作文的審題立意-完整版PPT

1、作文的審題立意作文指導(dǎo)之一教學(xué)目的要求1、重視審題、立意2、掌握審題、立意的方法3、寫作實(shí)踐一、審題、立意的重要性1、審題猶如走路先定路徑和方向，路徑和方向不對(duì)，就會(huì)南轅北轍。2、立意就如做事先要心中有數(shù)，知道重心所在，知道應(yīng)圍繞什么進(jìn)行。二、審題指導(dǎo)1、總體要求：要一個(gè)字一個(gè)字地讀題目，抓關(guān)鍵信息，讀懂題意，弄清命題者的意圖（傾向性），做到不漏、不改、不誤。不漏：即全面審題，不遺漏任何信息。不改：即準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}要求。不誤：即正確審題，不誤解題目信息。2、高考作文題目類型概說基本上三大類型：命題作文、話題作文和（新）材料作文。命題作文：命題者明確給定一個(gè)標(biāo)題，由所有考生照該標(biāo)題去寫

2、，不允許考生改標(biāo)題，表達(dá)形式為“請(qǐng)以為題寫一篇文章”。形式：光給標(biāo)題，標(biāo)題+要求，標(biāo)題和要求之前給一段文字提示。話題作文基本形式是由三部分構(gòu)成：引題：一段或幾段文字，起提示作用，引出話題；話題：表達(dá)形式是“請(qǐng)以為話題”；附加要求：講清各項(xiàng)要求。話題作文可以自擬標(biāo)題。變通形式：有時(shí)也可沒有引題。（新）材料作文基本形式是：材料+要求。材料有兩種：文字材料，圖片材料。要求考生自擬標(biāo)題。3、作文審題分類指導(dǎo)A、命題作文：總體要求：讀懂題目意思（字面意義，引申義、比喻義、象征義），明確寫作范圍，（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）把握命題者的命題意圖（傾向性：肯定、否定或中性）。詞語命題：詞語本身就是題眼，要準(zhǔn)確理解其全部意義

3、，即除字面義外看是否還有引申義、比喻義或象征義，如果有，它們往往會(huì)是你立意的重心、寫作的中心。一般而言，很多情況下，詞語命題除本義外一般是會(huì)有引申義或比喻義或象征義的，如“路”“春風(fēng)”等。短語類命題：偏正短語一般“偏”是著眼點(diǎn)，“正”是落腳點(diǎn)。如寫“哭笑不得的事”，“事”是落腳點(diǎn)，一定得寫“事”，但不是什么事都可寫，因?yàn)椤翱扌Σ坏谩笔侵埸c(diǎn)，你寫的事必須具有“哭笑不得”的性質(zhì)。當(dāng)然，這“哭笑不得的事”還必須要有意義?！霸娨獾纳睢币惨粯?。動(dòng)賓短語的題眼一般是“動(dòng)”，如2011年廣東卷“回到原點(diǎn)”，在確立“原點(diǎn)”的內(nèi)涵（比如道路的起點(diǎn)、江河的源頭、事物的根本、人性的善良，等）后，就應(yīng)抓住“回到”

4、來寫。既然是“回到”，就說明以前有迷失，所以“回到”原點(diǎn)的原因、過程和結(jié)果就是你寫作的重心了。主謂短語的題眼一般是謂語。如2011年江蘇卷“拒絕平庸”等。并列短語的題眼則著重在并列項(xiàng)之間的關(guān)系上。如“自由和紀(jì)律”就得著眼二者的辯證關(guān)系，不能偏廢。句子類命題句子類命題往往是一個(gè)觀點(diǎn)，或隱含一個(gè)觀點(diǎn)，它的題眼往往在謂語上。如2011年山東卷“這世界需要你”、安徽卷“時(shí)間在流逝”，前者明顯，后者隱含。一定得重視要求與提示，且得看清要求，滿足要求。近年的命題作文有在標(biāo)題前面加一段提示材料的，如2011年浙江卷“我的時(shí)間”就是，這時(shí)絕不能忽視這提示材料，它一般提示了題目寫作的范圍和思考的方向。作文要求得

5、一一滿足，否則因此而失分就太劃不來了。B、話題作文：弄懂話題含義，搞清話題范圍（跟命題作文的審題方法差不多）。充分利用好引題的提示作用，注意抓關(guān)鍵信息，弄清材料性質(zhì)和命題者的態(tài)度（是肯定還是否定還是中性），以此確立話題的含義和范圍，弄清命題者的真正命題意圖，做到立意跟引題的導(dǎo)向一致?？辞逡?，滿足要求。例：2011年重慶卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：香港大學(xué)校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動(dòng)地的大事，只是44年如一日用心、用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生。學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱她“以自己的生命影

6、響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，20年獨(dú)守講臺(tái)，13年殘?bào)w支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為2010年十大人物之一。請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以“情有獨(dú)鐘”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）；不少于800字；不得套作，不得抄襲。點(diǎn)撥：1、話題“情有獨(dú)鐘”的含義是：因?qū)δ橙嘶蚰呈绿貏e喜愛而感情專注。2、引題的兩則材料都是正面材料，由此可見命題者的態(tài)度是肯定“情有獨(dú)鐘”的。3、袁蘇妹對(duì)為學(xué)生服務(wù)（做飯

7、、掃地）情有獨(dú)鐘，44年如一日，結(jié)果獲得了香港大學(xué)的“榮譽(yù)院士”稱號(hào)；趙世術(shù)對(duì)鄉(xiāng)村教育“情有獨(dú)鐘”，33年如一日，結(jié)果被評(píng)為“感動(dòng)重慶”十大人物之一。這就告訴我們，人要想干出成績(jī)，就得對(duì)自己所從事的事業(yè)“情有獨(dú)鐘”；感情不專注，心猿意馬，三心二意，那是干不好事業(yè)的。以此立意，不論寫記敘文還是議論文，都可以寫出好文章來。4、看清附加條件，看清要求，滿足要求。C、（新）材料作文：（新）材料作文的觀點(diǎn)（寫議論文的話）或中心（寫記敘文的話）只能來自所給的材料，所以下筆之前必須讀懂材料，選好角度。文字材料的審題：一字一字地讀所給材料，抓關(guān)鍵詞句，把它劃出來。對(duì)所給材料做出準(zhǔn)確的價(jià)值判斷（好壞判斷）：是什

8、么性質(zhì)的人或事。由關(guān)鍵詞句明了材料主旨和命題者的傾向性（是贊成還是反對(duì)還是中性）。具體而言：a、材料如果是社會(huì)生活素材，則要在抓住關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上看是什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，材料主旨是什么，是批判還是贊揚(yáng)還是中性的（同時(shí)也就明了了命題者的態(tài)度），以此確立自己的立意角度。如2011年全國(guó)新課標(biāo)卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。美國(guó)全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是

9、什么呢？據(jù)中國(guó)青年報(bào)和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。點(diǎn)撥：這是一則有關(guān)社會(huì)生活的材料，主旨是講中國(guó)的崛起和巨大變化的。由畫線的關(guān)鍵詞句可知，題目其實(shí)是要求圍繞中國(guó)的崛起變化，寫自己的見聞思感，并且所寫的內(nèi)容必須在“對(duì)于中國(guó)的這些變化”所引發(fā)的見聞思感的范圍之內(nèi)。考生由此就可以確立自己的立意角度了：“見聞”指具體可見可聽的現(xiàn)象，長(zhǎng)于形象思維的考生因此可寫記敘類文章

10、，內(nèi)容就是祖國(guó)的巨大而可喜的變化；“思感”指由中國(guó)的崛起變化所引發(fā)的思考感受，長(zhǎng)于抽象思維的考生則可寫成議論類文章，要么可以談?wù)勧绕鹱兓脑?，從而繼續(xù)改革開放不動(dòng)搖，要么談?wù)勧绕鹱兓瘜?duì)于世界的積極意義，從而批判別有用心的人的“中國(guó)崛起威脅論” ，等等。不論寫記敘文還是議論文，立意都得積極、健康。2011全國(guó)大綱卷類此，材料主旨是“誠信”；北京卷角度則更多一點(diǎn)，從生甲的角度可以談“實(shí)力與成功”，從生乙的角度可以談“壟斷與發(fā)展”，從生丙的角度可以談“公平競(jìng)爭(zhēng)原則與奧林匹克精神”。遼寧卷也是多角度的：a、“一看到蘋果紅紅的就搶著說聞到了”是只看表象只重經(jīng)驗(yàn)而忽視實(shí)踐者；b、“有的聞也不聞就跟著說聞

11、到了”則是迷信權(quán)威而盲從；c、“我什么味也沒聞到”者則勇于實(shí)踐，實(shí)事求是。由此，你從任何一個(gè)角度都可以確立自己的觀點(diǎn)了：不要人云亦云、眼見不一定為實(shí)、實(shí)踐出真知、尊重客觀規(guī)律、勇于質(zhì)疑、相信自我，等等。b、材料如果是寓言或童話故事（比喻類或象征類現(xiàn)象），就一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，看它暗示的是那種社會(huì)現(xiàn)象，從而悟出其寓意（比喻義或象征義）。而這寓意（比喻義或象征義）就是你的立意角度。如：閱讀下面的一則材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫

12、暖的巢穴的勇氣?！庇季蛦柕骸斑@是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生?！币螅哼x準(zhǔn)角度，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。點(diǎn)撥：劃線的部分顯然是關(guān)鍵句子，它告訴我們材料的寓意（即它所聯(lián)系的社會(huì)現(xiàn)象的意義）是：要想成功，就得有渴望，就得有勇氣。據(jù)此，可以有如下幾個(gè)立意：想要成功，就要敢于經(jīng)受磨難；唯有超越，才會(huì)擁有嶄新的生命；敢于放棄優(yōu)越的條件；敢于重新開始；等等。圖片材料的審題：主要是看懂圖片的含義，把握命題者的意圖?？串嬅?，在不漏過任何一個(gè)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，抓主要信息。充分利

13、用文字的提示作用。文字包括畫面中所畫對(duì)象的文字說明以及畫片的標(biāo)題等?？串嬅娣从车氖且环N什么樣的社會(huì)現(xiàn)象其性質(zhì)如何（好還是壞），由此判斷圖片寓意及命題意圖。這是關(guān)鍵所在。據(jù)此，就可以確定立意角度了。三、立意指導(dǎo)1、立意的總體原則：正確、鮮明 準(zhǔn)確、集中積極、健康 深刻、新穎基本保證：審題之后，要有相應(yīng)的聯(lián)想和想象能力。2、基本方法：實(shí)則虛之，虛則實(shí)之。3、具體做法大題小做立意法：為動(dòng)賓短語構(gòu)成的題目加具體的內(nèi)容（即添加因素法），從而化大為小。題目開口小，才能寫具體，才能避免漫無邊際。一口吃不了天，文章只有開口小了，才能寫具體，寫深刻。比如“拒絕平庸”可以添加因素，細(xì)化成：a、我們要有拒絕平庸的勇

14、氣，b、樹立拒絕平庸的思想，c、為什么一定要拒絕平庸，等等。為題目中名詞性詞語的范圍作限定（用的也是添加因素法）。如2011年浙江卷“我的時(shí)間”，由于它前面有提示材料，而這提示材料的主旨是“人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事”，所以我們可以這么添加：我的獨(dú)立思考時(shí)間、我的生理時(shí)間、我的心理時(shí)間、我的時(shí)間我做主、我的時(shí)間不為他人而設(shè)、我的時(shí)間如何度過才最有意義、我的時(shí)間不虛度、我的時(shí)間不在刻意模仿中虛度、我的時(shí)間在奮斗中度過、我在屬于我的時(shí)間里塑造獨(dú)特的我、我的時(shí)間為了超越、我的時(shí)間不是為了復(fù)制別人、我在我的時(shí)間里做該做的事、我的奮斗時(shí)間、我的快樂人生奮斗時(shí)間

15、、等等。將題目中的喻體還原成本體（針對(duì)的是文學(xué)色彩較濃的、比較空靈的題目）。如“提籃春光看媽媽”，將“春光”還原成本體（比如孝心、感恩等）才好寫。將題目中的代詞具體化、確定化。如2008年上海卷“他們” 就需具體化為某一群體才能寫具體、寫生動(dòng)。小題大做立意法。主要靠聯(lián)想和想象能力才能從“小”中跳出，寫出大手筆的文章來。有獨(dú)到眼光，有發(fā)散思維，多角度考慮問題，選擇最新穎、最深刻的角度立意。如“這里的夜晚靜悄悄”，一般人會(huì)以靜寫靜，寫靜悄悄的夜晚里的靜悄悄的學(xué)習(xí)休息等。但我們完全可以以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)。比如在靜悄悄的夜晚里，領(lǐng)導(dǎo)在緊張地決策，教師在緊張地工作，邊防戰(zhàn)士在緊張地站崗，等等，靜悄悄的夜

16、晚人們并沒有停止工作。能小中見大。一滴水反映太陽的光輝，尺幅千里，杯子里洗大象，精騖八極，心游萬仞。如教材里所舉的壓歲錢。善引申開拓。要有開闊的思維，豐富的聯(lián)想和想象能力，能見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，想人之所謂想。例子見教材媽媽只洗了一只鞋。順向立意法。參看教材。逆向立意法，即反彈琵琶法。見教材分析。辯證立意法。高中作文一定要辯證思維，要嚴(yán)謹(jǐn)，努力做到立意無懈可擊。具體說來，辯證立意法即換一種眼光，變換一個(gè)角度看原材料。事物是多側(cè)面、多角度的，我們不可太拘泥，可以換個(gè)角度換種眼光去看待的，那很可能別有洞天。例子見教材。四、寫作實(shí)踐 下列題目三選一，寫篇不少于800字的記敘文或議論文：1、以“我和青春有個(gè)約定”為題作文；2、讀下列文字，按要求作