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文檔簡介

1、課程內容“在各學段中，安排了四個部分的課程內容：數與代數”“綜合與實踐”內容設置的目的問題意識、應用意識和創(chuàng)新意識，積累學生的活動經驗，提高學生解決現實問題的能力。“數與代數”的主要內容有：數的認識，數的表示，數的大小，數的運算，數量的估計；字母表示數，代數式及其運算；方程、方程組、不等式、函數等。形的性質、分類和度量；圖形的平移、旋轉、軸對稱、相似和投影；平面圖形基本性質的證明；運用坐標描述圖形的位置和運動。“統(tǒng)計與概率”的主要內容有：收集、整理和描述數據，包括簡單抽樣、整理調查數據、繪制統(tǒng)計圖表等；處理數據，包括計算平均數、中位數、眾數、極差、方差等；從數據中提取信息并進行簡單的推斷；簡單

2、隨機事件及其發(fā)生的概率。習活動。在學習活動中，學生將綜合運用“數與代數”圖形與幾何”在數學課程中，應當注重發(fā)展學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。為了適應意識和創(chuàng)新意識。體情境中的數量關系。律；知道使用符號可以進行運算和推理，得到的結論具有一般性。建立符號意識有助于學生理解符號的使用是數學表達和進行數學思考的重要形式。描述圖形的運動和變化；依據語言的描述畫出圖形等。把復雜的數學問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預程中都發(fā)揮著重要作用。研究，收集數據，通過分析做出判斷，體會數據中蘊涵著信息；了解律。運算能力主要是指能夠根據法則和運算律正確地進行運算的能途徑解決問題。中，合情推理用于探索思路，發(fā)現結論；演繹推理用于證明結論。模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯(lián)系的基本數學問題，用數學符號建立方程、不等式、函數等表示數學問題中的數量關系和變化規(guī)律，求出結果、并討論結果的意義。這些內容的學習有助于學生初步形成模型思想，提高學習數學的興趣和應用意識。載體。學的過程之中。學生自己發(fā)現和提出問題是創(chuàng)新的基礎；獨

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