大班語言《聰明的阿凡提》教案三篇

1、 大班語言聰明的阿凡提教案三篇 聰慧的阿凡提一 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解阿凡提智斗大官的故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)幫忙百姓、機(jī)靈英勇的人。 2、了解故事中新疆維吾爾族人阿凡提的機(jī)靈，感受少數(shù)民族人民的聰慧才智。 二、活動(dòng)預(yù)備： 阿凡提和大官的頭像，小視圖，阿凡提的視頻 三、活動(dòng)過程： （一）引出阿凡提 1、阿凡提人物 T：小朋友們知道新疆在哪里嗎？ T：在很久以前，那里有一個(gè)騎著毛驢的人，他常常想出聰慧的方法來幫忙那些窮苦的老百姓。他的名字叫阿凡提。我們先來熟悉一下他吧。 （觀看阿凡提的片首曲2min） T：這個(gè)就是阿凡提，他是什么樣子的呀？ 阿凡提的形象：頭戴一頂民族花帽，背超前臉朝后地騎著

2、一頭小毛驢。 2、引出故事 T：我不知道大家有沒有聽過阿凡提的故事， 【背景】阿凡提誕生在一個(gè)貧苦農(nóng)夫家庭，當(dāng)時(shí)那里的國王、官員、富商都欺詐壓迫老百姓，百姓生活得很辛苦，有時(shí)候飯都是有了上頓沒了下頓。阿凡提看到了，特別憐憫，于是英勇地站了出來與那些黑暗勢力作斗爭，用自己的才智為老百姓伸張正義。 T：今日呀媛媛教師給大家講一個(gè)阿凡提的故事，你們來聽聽看在這個(gè)故事里，阿凡提是怎么用他的聰慧才智戰(zhàn)勝這個(gè)可惡的大官的？ （二）認(rèn)真傾聽故事并理解故事內(nèi)容 教師朗讀聰慧的阿凡提 T：大官觀察阿凡提幫忙老百姓，總是跟他作對，他想把阿凡提怎么樣？ C：抓來，回答下列問題，答不出問題就殺掉他。 T：大官提了哪幾

3、個(gè)問題？阿凡提又是怎么答復(fù)的？ 將提到的問題與答案的相關(guān)小視圖依次貼上黑板。 星星，胡子，毛驢尾巴 大官：阿凡提： “天上有多少星星？”“天上的星星和你的胡子一樣多?！?“我的胡子有多少呢？”“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多?！?（氣壞了，要?dú)⒌羲ü笮Γ┬δ?“我要?dú)⑺滥?，為什么你還哈哈大笑呀？”“我哪一天死，你也會(huì)跟著死掉?！?（可怕）“阿凡提你千萬不能死啊，你活得長， 我也可以活得長?！?大官：阿凡提： “天上有多少星星？”“天上的星星和你的胡子一樣多?！?“我的胡子有多少呢？”“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多?！?（氣壞了，要?dú)⒌羲ü笮Γ?“我要?dú)⑺滥悖瑸槭裁茨氵€

4、哈哈大笑呀？”“我哪一天死，你也會(huì)跟著死掉。” （可怕）“阿凡提你千萬不能死啊，你活得長， 我也可以活得長?！?T：最終阿凡提也沒有被大官殺掉，大官還盼望他能活長點(diǎn)。 （三）再次觀賞故事，理解阿凡提的聰慧 T：阿凡提是個(gè)什么樣的人？（可自己想，也可與旁邊的幼兒相互爭論） 為什么你覺得阿凡提是這樣的？ 思路： 1、T：星星、胡子、小毛驢的尾巴，為什么阿凡提是這樣答復(fù)的，有什么共同點(diǎn)？ 都許多，數(shù)不清。 2、T：大官為什么沒有殺掉阿凡提？ 大官怕死。 （四）學(xué)做聰慧的阿凡提 T：我們再來觀賞一下阿凡提和大官他們好玩的對話，我們一起來念一下。 請兩個(gè)表現(xiàn)較好的幼兒上來進(jìn)展表演，學(xué)說大官和阿凡提的對話

5、。教師念唐白，引出故事。 幼兒分組進(jìn)展表演。 四、延長環(huán)節(jié) 我們現(xiàn)在都知道阿凡提是個(gè)很聰慧的新疆人。他的故事啊還有好多好多呢，媛媛教師讓你們再來看一個(gè)阿凡提的故事。 （觀看阿凡提故事片兔子送信17min） 聰慧的阿凡提 從前，有一個(gè)新疆維吾爾族的人特別聰慧，他的名字叫阿凡提，常常騎著一頭小毛驢。 那時(shí)候的大官特別壞，常常欺侮老百姓。阿凡提就想出方法來幫忙老百姓。大官派人把阿凡提抓來，大官說：“阿凡提，有人說你很聰慧，假如你答復(fù)不出我的問題，我就殺掉你。” 大官看阿凡提一點(diǎn)都不可怕，就問了一個(gè)很難的問題：“天上有多少星星？”阿凡提立刻答復(fù)：“天上的星星和你的胡子一樣多?！?大官又問：“那么，我的

6、胡子有多少呢？”阿凡提指著大官說：“你的胡子就和小毛驢尾巴上的毛一樣多。要是不信任，你就數(shù)一數(shù)?！?小毛驢尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。大官難不倒阿凡提，氣壞了，要?dú)⒌舭⒎蔡?，阿凡提一點(diǎn)不可怕，哈哈大笑起來。 大官很驚奇，就問阿凡提：“我要?dú)⑺滥?，為什么你還哈哈大笑呀？”阿凡提說：“我哪一天死，你也會(huì)跟著死掉?！?大官可怕自己會(huì)死掉，只好放了阿凡提。他說：“阿凡提你千萬不能死啊，你活得長，我也可以活得長。” 阿凡提被放出來以后，還是每天騎著小毛驢去幫忙老百姓。大官很生氣，可是再也不敢派人去抓阿凡提了。 聰慧的阿凡提二 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為轉(zhuǎn)變以灌輸式介紹少數(shù)民族的做法，借助各類藝術(shù)形式故事來呈現(xiàn)少數(shù)民族

7、勤勞才智、能歌善舞的特點(diǎn)及絢麗多彩的生活，使幼兒對我國這個(gè)多民族國家有個(gè)粗略的感性印象 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)靈英勇的新疆維吾爾族人。 2.了解少數(shù)民族的聰慧才智，增進(jìn)喜愛少數(shù)民族的情感。 3.能夠分角色進(jìn)展表演。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)靈英勇的新疆維吾爾族人。 難點(diǎn)：分角色進(jìn)展表演。 活動(dòng)預(yù)備 我是少年阿凡提歌曲磁帶，掛圖，故事磁帶，相關(guān)動(dòng)畫光盤。 活動(dòng)過程 一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。 傾聽歌曲我是少年阿凡提，聽一聽歌曲里唱的是誰？ 二、導(dǎo)入： 剛剛我們聽了一首歌曲，大家都聽出來歌里面唱的是誰了嗎？（阿凡提）好，接下來我們就來了解一

8、下這個(gè)聰慧而又英勇的人。 三、觀看掛圖，熟悉阿凡提。 1.出示掛圖，了解幼兒對阿凡提的熟悉。 2.從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎?你知道他是誰嗎？ 3,很久很久以前，在我國新疆地區(qū)有一個(gè)常常騎著毛驢的人，他經(jīng)常想出聰慧的方法幫忙窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。 你聽過哪些阿凡提的故事?有關(guān)阿凡提的故事許多，今日我們來聽一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰慧才智戰(zhàn)勝皇帝的故事。 四、傾聽故事。 1.聽錄音故事聰慧的阿凡提，初步了解故事內(nèi)容。 2.故事的題目是什么? 3.皇帝提了哪幾個(gè)問題，阿凡提是怎樣解決的? 五、.觀賞故事。 1.請幼兒邊看邊聽錄音，完整觀賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。 2.組織幼兒

9、結(jié)伴或以小組的形式爭論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人，為什么? 3.幼兒溝通自己的熟悉。 六、.表演故事。 1.爭論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)靈英勇以及皇帝面對阿凡提的機(jī)靈英勇所表現(xiàn)出的膽小可怕? 2.分角色進(jìn)展表演。 小結(jié)： 小朋友很聰慧，利用了聽到的故事，來說出自己的熟悉和表演人物，你們真了不起！給自己鼓鼓掌吧！鼓舞幼兒連續(xù)表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒表現(xiàn)阿凡提機(jī)靈詼諧的情趣。 活動(dòng)延長： 在家和家長一起表演；搜集一下相關(guān)的故事，讀一讀、聽一聽、演一演。 聰慧的阿凡提三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)靈英勇的新疆維吾爾族人。 2、有仔細(xì)傾聽故事的習(xí)慣，通過故事知道遇事要英勇，要多動(dòng)腦筋。 3、了

10、解少數(shù)民族的聰慧才智，增進(jìn)喜愛少數(shù)民族的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，理解阿凡提的聰慧才智，并且知道以后遇事要英勇，要?jiǎng)幽X筋。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的聰慧才智，增進(jìn)喜愛少數(shù)民族的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問閱歷預(yù)備： 了解一些常見少數(shù)民族的民族服飾。 物質(zhì)預(yù)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊27-30頁。 活動(dòng)過程： (一)熟悉阿凡提 (1)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提。 (2)從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎?你知道他是誰嗎?(阿凡提) (3)很久很久以前，在我國新疆地區(qū)有一個(gè)常常騎著毛驢的人，他經(jīng)常想出聰慧的方法幫忙窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。 (4)有關(guān)阿凡提的故事許多，今日我們來聽一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰慧才智戰(zhàn)勝大官的故事。 (二)傾聽故事 (1)聽錄音故事聰慧的阿凡提，初步了解故事內(nèi)容。 (2)故事的題目是什么?(聰慧的阿凡提) (3)大官提了哪幾個(gè)問題，(天上都多少顆星星?)阿凡提是怎樣解決的?(他對大官說議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多) (三)看著掛圖一起觀賞故事 (1)邊看邊聽