讀書(shū)成長(zhǎng)作文-10

1、可編輯讀書(shū)成長(zhǎng)作文讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類進(jìn)步的階梯?！睙o(wú)可否認(rèn)，書(shū)是我靈魂的才智結(jié)晶。讀書(shū)要堅(jiān)持不懈，心須活到老，學(xué)到老。 我最愛(ài)慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊?yàn)閮汗蚨?，壁虎年不變。木蘭詩(shī)的句子，每一次回味，我總會(huì)不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不簡(jiǎn)潔啊!所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不行能的一件事，我還是會(huì)努力，盡自己的力氣，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。 有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的腳印，心里總是暖烘烘的，很滿足，由于自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回

2、想著，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話要說(shuō)真話，做人得做好人。”這平凡且簡(jiǎn)潔的四句話引領(lǐng)著我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫和了我的心坎。 書(shū)，是一首歌，級(jí)越高亢，催人奮進(jìn);書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目;書(shū)，是顆水滴，涼快透心，晶瑩剔透。 在成長(zhǎng)的路上，書(shū)猶如我的向?qū)?，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現(xiàn)今。 我許多次與好書(shū)相遇，便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。 莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?書(shū)就是人精神的糧食，假如世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有學(xué)問(wèn)。 在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講許多好玩的故事，如：阿凡提、

3、一休哥、藍(lán)貓3000問(wèn)、大頭兒子與小頭爸爸在故事中，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)了一些圖書(shū)。這種有圖畫(huà)而沒(méi)有文字的圖書(shū)，讓我熟識(shí)了許多東西，如：植物、動(dòng)物、交通工具 上學(xué)以后，識(shí)字的我更加如魚(yú)得水。從那以后，我迷上了看書(shū)，看書(shū)就成了我每天必不行少的事情。一見(jiàn)到一本新書(shū)就愛(ài)不釋手，把什么都遺忘了，連吃飯也忘了，好像叫書(shū)迷了魂。 媽媽經(jīng)常說(shuō)：“培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好首先在大腦中不斷地輸入新學(xué)問(wèn)”。讀書(shū)太好了，我特殊寵愛(ài)讀書(shū)。若要讓我發(fā)覺(jué)一本好書(shū)，我就會(huì)把讀書(shū)看成一項(xiàng)任務(wù)，努力用最短的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，并把它完成好。 當(dāng)我坐在課堂里，傾聽(tīng)老師的講解，在學(xué)問(wèn)的海洋里巡游，使我的大腦日益充

4、實(shí)。課間，我寵愛(ài)和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的寵愛(ài)讓我取得成功，錯(cuò)了，失敗使我得到閱歷。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我情愿，由于讀書(shū)是一種享受，我愛(ài)讀書(shū)。 大家都來(lái)讀書(shū)吧、收獲吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在學(xué)問(wèn)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著奇異的帆船，帶著我們?cè)诤拼蟮膶W(xué)問(wèn)海洋里巡游。 讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2 日復(fù)一日，年復(fù)一年，我從那布滿墨香的書(shū)房里度過(guò)了一年又一年，書(shū)，豐富了我的學(xué)問(wèn)，讓我同魯迅翻閱革命，讓我同愛(ài)迪生爭(zhēng)論燈泡。 書(shū)，萬(wàn)物之靈，萬(wàn)物之魂，有多少成語(yǔ)從書(shū)中呈現(xiàn)，有多少美文在書(shū)中起舞。

5、 我常?？s在一個(gè)角落里，捧著一本書(shū)，與仆人公一起環(huán)游世界。雖然。有些故事是虛構(gòu)的，但我信任這種無(wú)畏的精神是確定有的。 高爾基愛(ài)書(shū)，瑪麗夫人愛(ài)書(shū)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。 我寵愛(ài)書(shū)中的香味，在書(shū)中，我可以得到更多的學(xué)問(wèn)，明白更多的道理，我從書(shū)海中暢游。 每個(gè)人到了我家都會(huì)贊美：“呀！你家的書(shū)真多?！泵看挝視?huì)虛心的微微一笑說(shuō)“生怕我只把握書(shū)的一點(diǎn)皮毛吧。我還不能像魯迅高爾基那樣讀的爐火純青。” 學(xué)校時(shí)，我便如饑似渴的瘋狂閱讀，每次爸爸買(mǎi)一捆書(shū)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在短時(shí)間看完，并能講出大部分意思。 我最寵愛(ài)的書(shū)有兩種：童話和記敘文。由于童話好玩，其中的人物形象、可愛(ài)、生動(dòng)和天真。記敘的呢？可以觀看人間的萬(wàn)物狀況

6、。讓我揭開(kāi)書(shū)中的謎、人間的謎。 到了學(xué)校，我學(xué)會(huì)了讀自然方面的書(shū)籍，化石吟使我在大自然中閱讀了化石；看云識(shí)天氣讓我學(xué)會(huì)了辨云朵、看天氣。 書(shū)，萬(wàn)物之中的神圣。我愛(ài)書(shū)，從我讀的書(shū)中，我更寵愛(ài)黑珍寶。本書(shū)的仆人公無(wú)畏采摘珍寶被海神知道了，從今出海捕魚(yú)的人們不得寧?kù)o。原來(lái)那珍寶是海底的一顆海寶海神的珍寶。于是仆人公便乘船放珍寶結(jié)果被壞人威逼，通過(guò)與壞人聰慧機(jī)智的周旋，最終將珍寶放到大海中。從這本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了機(jī)智勇敢。 看！讀書(shū)對(duì)我的好處有多大呀！讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。在以后的生活中，我確定要“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。 讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3 “讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好?！边@是關(guān)羽誡子書(shū)里的一句話。 是

7、啊，除了把我們帶到這個(gè)世界上父母，還有什么在支撐我們的生命成長(zhǎng)？是書(shū)。書(shū)便是一根用學(xué)問(wèn)鑄就的擎天柱，生命中的精神支撐。 讀好書(shū)。讀書(shū)要有選擇，每年我都會(huì)買(mǎi)不在少數(shù)的書(shū)。除了學(xué)校要求的幾本必讀書(shū)和一些優(yōu)秀作文選，我還會(huì)買(mǎi)許多文學(xué)類、雜志類的書(shū)。少年文藝中國(guó)校內(nèi)文學(xué)。學(xué)校版意林，還有什么格言讀者、文摘版我都有愛(ài)好。好書(shū)，不但要好看，還要要有作用。像那些雜志，文章短小、內(nèi)容，語(yǔ)氣，風(fēng)格都適合我們青少年讀，還很有越味。 好讀書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。把讀書(shū)當(dāng)做是一種享受，一種樂(lè)趣，我們會(huì)愛(ài)好盎然，樂(lè)此不疲。每讀一本好書(shū)，都是在與一個(gè)宏大的靈魂溝通，與書(shū)中的每一個(gè)人物同歡快共哀痛，傾聽(tīng)他們的故事，感受他們

8、的人生。沐一縷陽(yáng)光，沏一杯清茶，打開(kāi)一本書(shū)，時(shí)間不自主地便慢了下來(lái)，讓人覺(jué)得仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。 讀書(shū)好。開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類伴侶，雖然沒(méi)有熱忱，但是特殊忠實(shí)。書(shū)是一位凈友，凈化了我們的思想，撫慰了我們的靈魂，潮潤(rùn)了我們的生活。 我在讀書(shū)中長(zhǎng)大，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)。 讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4 近些年來(lái)，我時(shí)常反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)，覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的老師的教育人生要做好五件事讀書(shū)、思考、實(shí)踐、寫(xiě)作和爭(zhēng)論，我概括為“讀思行寫(xiě)研”。這幾個(gè)方面是相輔相成、相互滲透的。作為一個(gè)剛起步或者還沒(méi)有起步而又特殊有成長(zhǎng)愿望的老師，那么讀書(shū)就是專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。 對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)：讀書(shū)用來(lái)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、調(diào)整生活，讓自己的思考不停止；

9、讀書(shū)用來(lái)自我成長(zhǎng)、陶冶情操，這樣就不會(huì)成為一個(gè)毫無(wú)趣味的人；讀書(shū)用來(lái)指導(dǎo)工作、影響他人；讀書(shū)用來(lái)厚積薄發(fā)、成一家言。 在我的成長(zhǎng)經(jīng)受中，有幾句話對(duì)我影響特殊大。第一句話是我小時(shí)候父親寫(xiě)的春聯(lián)：“門(mén)前車(chē)馬不算富，家無(wú)詩(shī)書(shū)方為窮?！蹦菚r(shí)候，父親也用一種“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想來(lái)教育我。其次句話是：“居不行無(wú)書(shū)，胸不行無(wú)墨?！弊鳛橐粋€(gè)老師，確定要寵愛(ài)讀書(shū)。我個(gè)人從高中的時(shí)候才可以說(shuō)真正開(kāi)頭讀書(shū)的，也正是那時(shí)候我開(kāi)頭了買(mǎi)書(shū)的，如今家里一萬(wàn)多冊(cè)的藏書(shū)，使我具有了某種精神上的病態(tài)的感覺(jué)，曾在一次講座的時(shí)候，有老師在我的手機(jī)上發(fā)來(lái)一個(gè)詞書(shū)癡。于是我給自己寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“有書(shū)作伴，光陰怎算虛度；一生鐘

10、情，佳麗豈止三千?！?我認(rèn)為我們讀書(shū)就要去讀真正的經(jīng)典。哪些書(shū)才是經(jīng)典呢？當(dāng)然是那些千百年來(lái)被認(rèn)可的古今中外的各類名著，用我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選就是：好玩的、有味的，由于愛(ài)好是最好的引領(lǐng)者，閱讀就會(huì)輕松高效；有情的、有美的，真情純美帶來(lái)的是一種直指心靈的閱讀享受；跨越時(shí)間與空間的，由于真正的經(jīng)典可以給我們帶來(lái)更多更深刻的思考，只有與大師對(duì)話才能讓我們的視野更開(kāi)闊；讀有思想的、理論的，由于只有在思想的引領(lǐng)下，我們的靈魂才能有新的成長(zhǎng)。 有老師總埋怨沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，漢代的董遇有“三余”、宋代的歐陽(yáng)文忠公有“三上”，都告知了我們讀書(shū)需要靠擠時(shí)間的，讀書(shū)也是無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處不行以讀的。我個(gè)人讀書(shū)的速度是很慢的，但是我每

11、天在堅(jiān)持讀書(shū)。我讀得慢是由于我知道好書(shū)要慢讀，讀書(shū)時(shí)思考要跟上，筆頭也要跟上。無(wú)論是批注靈感、撰寫(xiě)心得，還是評(píng)論摘抄，總之還是那句老話：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。那些經(jīng)典的書(shū)籍如六祖壇經(jīng)、顏氏家訓(xùn)和馮友蘭的中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史，每本書(shū)我都寫(xiě)有七八萬(wàn)字的讀書(shū)心得。讀得慢還是由于我同時(shí)閱讀好幾本書(shū)，這樣就快不了。讀得慢還由于我讀完后，會(huì)花一些時(shí)間選書(shū)。選書(shū)是一個(gè)很好的過(guò)程，帶著思考掃瞄了不少書(shū)，就好像查找知己一樣，選擇最適合的來(lái)和自己作伴，當(dāng)然得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)比了。 近幾年來(lái)，我的閱讀有了一個(gè)大的框架和方向，在同時(shí)閱讀的幾本書(shū)里，必需要有一本是教育類或者心理類的，其他的基本都是各類不重復(fù)的，這樣自己的思考和視野就會(huì)

12、更寬一些。我把這一點(diǎn)稱之為“博取專攻”。 每個(gè)人的讀書(shū)都可以分為四個(gè)階段：第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀，即為學(xué)業(yè)而讀書(shū)，不是自己的選擇，特點(diǎn)概括為“狹”；其次階段是追求小康的有用主義閱讀，即工作之后而讀書(shū)，是間接取經(jīng)的途徑之一，特點(diǎn)概括為“專”；第三階段是大同世界的享受主義閱讀，即閱讀成為愛(ài)好和樂(lè)趣，書(shū)中天地任巡游，特點(diǎn)概括為“廣”；第四階段是查找自我的批判主義閱讀。即為自我思想的建設(shè)而讀，這時(shí)候的閱讀猶如傾聽(tīng)天籟之音，特點(diǎn)概括為“深”，但卻多了幾分的孤獨(dú)。 作為老師，讀書(shū)可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影英雄的時(shí)候得出讀書(shū)的四種境界：第一境界，手中有劍，心中無(wú)劍。最初的時(shí)候，我們讀幾本

13、書(shū)，盡管很有用，但不愿定會(huì)用；其次境界，手中有劍，心中有劍。這時(shí)候我們可以做到一切書(shū)皆為我所用；第三境界，手中無(wú)劍，心中有劍，這就是無(wú)招勝有招了，讀書(shū)多了，一切方法都化成了自然，教育就達(dá)到了無(wú)痕的境界；最高境界就是手中無(wú)劍，心中無(wú)劍。那就是根本就沒(méi)有教育，一切就是自然的生活，就是不教而師生和諧。 對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，讀書(shū)是一生的事。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，對(duì)于以苦為樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，那是樂(lè)在其中，是別人無(wú)法體會(huì)到的事情。 讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5 我的家庭并不是么書(shū)香門(mén)第，也并非達(dá)官顯貴，只是一個(gè)普一般通的三口之家。但是，從小到大，書(shū)籍總是陪伴著我成長(zhǎng)。 或許在四五歲時(shí)，我讀我人生中的第一本書(shū)。那是一

14、本小小的童話書(shū)，記得是鄰居家的小姐姐給我的，把我興奮的手舞足蹈?；氐郊?，我就迫不及待的讓媽媽讀給我聽(tīng)。于是媽媽就逐字逐地念給我聽(tīng)，我跟著媽媽咕咕噥噥的念著，雖太明白意思，但我看著插圖，也能聯(lián)想到各種前因后果，于是這本舊的童話書(shū)成我小時(shí)候最愛(ài)的讀物。 上了學(xué)校一級(jí)，我拿到第一本教科書(shū)，我也接觸到第一首古詩(shī)，名字已經(jīng)忘卻，但是內(nèi)容卻照舊牢記于心：“一去二三，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！睂?shí)在是好玩極！我也是個(gè)愛(ài)書(shū)之人，有一次同桌當(dāng)心把我的書(shū)本破了，我竟然心疼地哭起來(lái)。然而到學(xué)期末，我的書(shū)還是變得破破爛爛，如人問(wèn)起，也只得用“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”一語(yǔ)搪塞吧。 隨著級(jí)上升，我熟識(shí)的漢字也越來(lái)越多，我開(kāi)頭嘗試閱讀那些名家大作，如“四大名著”，魯迅先生的朝花夕，舍先生的駱駝祥子等，這些都是頗能引起我愛(ài)好的，讀之，常常沉醉其中，吃