初中語(yǔ)文背誦篇目-情境默寫(xiě)13（《次北固山下》《使至塞上》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《行路難》）

1、次北固山下使至塞上聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有 此寄行路難其一情境默寫(xiě)（20空，每空5分, 共100分）1.王灣在次北固山下中3. j句描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩(shī)人揚(yáng)帆東下的 壯觀，氣概豪邁。2.王灣在次北固山下中寫(xiě)景抒情，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表 現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。3,王灣在次北固山下中句寫(xiě)以歸雁傳書(shū)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng) 思和諧交融。4.王維在使至塞上中“句詩(shī)人用飛蓬比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,暗寫(xiě)出詩(shī) 人內(nèi)心的激憤和抑郁。5,王維在使至塞上中以“兩句描繪了塞外開(kāi)闊鮮明、氣勢(shì)雄偉的景象。.李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中兩句融情入景，景中見(jiàn)情，寫(xiě)遷謫之荒

2、遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲哀之語(yǔ)，而悲哀之意自見(jiàn)。.李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中”兩句希望明月帶著自己的思念到友人的貶謫之地，表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的思念和祝福。.李白行路難中先以夸張寫(xiě)美酒佳肴，接著以”兩句用四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作,形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。.李白行路難中“ 句借用呂尚、伊尹的故事，暗示人生際遇變化無(wú)常、但 過(guò)一段時(shí)間終會(huì)得到重用。.李白在行路難中以“兩句表現(xiàn)自己盼有一天會(huì)施展自己的抱負(fù),表現(xiàn)了他對(duì) 人生前途的樂(lè)觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情 倜。次北固山下使至塞上聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有 此寄行路難其一情境默寫(xiě)答案（20空，每空5分，共100分）.王灣在次北固山下中

3、“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆”兩句描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾,詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。.王灣在次北固山下中“海日生殘夜,江春入舊年”兩句寫(xiě)景抒情，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷,新舊交替的自然規(guī)律, 表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。.王灣在次北固山下中“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)”兩句寫(xiě)以歸雁傳書(shū)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。.王維在使至塞上中“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”兩句詩(shī)人用飛蓬比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,暗寫(xiě)出 詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。.王維在使至塞上中以“大漠孤煙直.長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句描繪了塞外開(kāi)闊鮮明、氣勢(shì)雄偉的景象。.李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“楊花落盡子規(guī)啼子規(guī)啼,子規(guī)啼,子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”兩句融情入景,景中見(jiàn)情,寫(xiě)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲哀子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”兩句融情入景,景中見(jiàn)情,.李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”兩句希望明月帶著自 己的思念到友人的貶謫之地,表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的思念 和祝福。.李白行路難中先以夸張寫(xiě)美酒佳肴，接著以“停 杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”兩句用四個(gè)連續(xù)的動(dòng) 作，形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變 化。.李白行路難中“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日 邊”兩句借用呂尚、伊尹的故事，暗示人生際遇變化無(wú) 常、但過(guò)一段時(shí)間終會(huì)得到重用。.李白在行路難中以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)