蘇州某校蘇教版六年級上冊數(shù)學第2單元《2-9整理與練習（2）》教案（定稿）

1、課題：2-9整理與練習（2）【教學內(nèi)容】教科書第4142頁第713題，探索與實踐第1415題，思考題，評價與反思。【教學目標】1.使學生通過探索與實踐，經(jīng)歷分析、比較、猜想、驗證的思考過程，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展數(shù)學思維。2.使學生通過評價與反思，從探索分數(shù)乘法的計算方法以及應(yīng)用分數(shù)乘法解決簡單問題這兩個方面，對自己的學習情況作出實事求是的評價，激勵學生的興趣與自信?！窘虒W重、難點】在探索中進一步提高解決問題的能力。對自己所學的知識進行實事求是的評價?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、談話導入談話：上節(jié)課我們重點整理和練習了分數(shù)乘法的計算以及簡單的應(yīng)用，這節(jié)課我們繼續(xù)整理與練習分數(shù)乘法

2、的相關(guān)內(nèi)容，重點是解決生活中的實際問題，進一步掌握數(shù)量關(guān)系的解題方法。二、練習與應(yīng)用1.完成第7題。學生獨立算一算，說一說你是怎樣算的？2.完成第8題。獨立完成解答。追問：將條件改為“一列磁懸浮列車行駛的速度是它的3.5倍”。你還會列式計算嗎？強調(diào)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少和求一個數(shù)的幾倍是多少都用乘法計算。3.第9題，理解表格中每個分數(shù)的意義?？诖鹆惺剑f說這個算式求的是什么？4.完成第10題。解釋“峰時段電價”和“谷時段電價”的含義。分析題意。追問：這里的表示什么？要求的錢數(shù)實際是求什么？必須先求出什么？獨立完成解答。明確電表數(shù)字與解決問題沒有直接關(guān)系。5.完成第11、12題。提問：每個分

3、數(shù)分別是以誰為單位“1”的？所求問題和哪個條件有關(guān)？應(yīng)先算什么？再算什么？6.完成第13題。學生獨立完成計算。說一說兩個問題之間的聯(lián)系。三、探索與實踐1.完成第14題。嘗試填空，說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。提問：第（1）題中的后一個分數(shù)總是前一個分數(shù)的。后一個分數(shù)可以怎樣求？提醒：乘什么數(shù)等于1？1乘什么數(shù)得？乘什么數(shù)得？你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？后一個數(shù)可以怎樣得到呢？2.完成第15題。提問：共有多少個小方格？怎么知道的？按要求涂色。展示作業(yè)，說說自己的思考方法。追問：黃色方格的，是把誰看作單位“1”？你怎么知道畫斜線幾格的？（列式算就是求45格的的是多少？）3.完成思考題。嘗試完成，說說自己的發(fā)現(xiàn)。明確：分

4、母是相鄰的自然數(shù)（不為0），分子是1的兩個分數(shù)，它們的差等于它們的積。要求：根據(jù)規(guī)律在寫幾組，看誰寫得對又快，交流后集體評價。四、評價與反思1.理解每項評價指標的含義，回憶相關(guān)的學習過程。2.自我評價。3.結(jié)合指標說說自己的優(yōu)點與不足。五、全課總結(jié)針對本課的實際情況，進行總結(jié)。回顧本單元所學知識，對今后的學習提出改進措施。六、作業(yè)設(shè)計1.一個正方體的棱長是米，表面積是 （ ）平方米。 2.把一根3米的繩子平均分成4段，每段長（ ）米，每段占全長的（ ）。3.學校買來新書240本，分給五年級。這里是把（ ）看作單位“1”，（ ）=（ ）。4. EQ F(2,5) （ ）=（ ）1.5 = EQ F(2,3) +（ ） = 15.一根鋼材長 米，若用去米 ，還剩（ ）米；一根鋼材長 米，若用去 ， 還剩（ ）米。6.一批零件計劃8天完成，平均每天完成這批零件的（ ），5天完成這批