二年級語文S版語文上冊期中整理復(fù)習家庭練習單

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15二年級語文S版語文上冊期中整理復(fù)習家庭練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。ki din ju dng ku zho gng fu zhng y wn chng jio hun xng q 2. 讀拼音寫詞語，要求寫得正確、漂亮。qin ci zhu wi qun go bng zh jio b shng din yun sh jin dn 3. 看拼音，寫詞語xin do bn zh yng yun j xu（_） （_） （_） （_）y zhu rn y y sh zhn ln （_） （_） （_） （_）

2、4. 看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。xn zho l w xi xi z j s shu li y wn nun r nao b kn r x lin lin b sh 5. 看拼音，寫詞語。 hi yng bng wn bin chng di li gng zu bn po yn m zhung jia 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求數(shù)筆畫填空?！岸Y”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “原”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “局”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “叔”共_畫，最后1畫是_，組詞_。7. 我知道，也會填。1“佛”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。2“任”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“絨”的讀音是

3、_，部首是_，組詞_。4“律”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。5“便”共_畫，第五畫是_，組詞_。8. 我是小小書法家。 匹 巨團 圓 我發(fā)現(xiàn)：_、_是三包圍結(jié)構(gòu)，_、_是全包圍結(jié)構(gòu)。9. 我會認一認，再按要求填空。1“磨”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“淺”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“唉”的讀音是_，部首是_，第四畫是_。4“既”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。5“試”共_畫，第四畫是_，組詞_。10. 按要求填空。.1“詠”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“柳”共_畫，第八畫是_，組詞_。3“拂”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。4“裁”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。5“醉”共_畫

4、，第六畫是_，組詞_。【形近字詞】11. 我能認一認，再組詞。后（_） 低（_） 抱（_） 娃（_）候（_） 底（_） 跑（_） 掛（_）觀（_） 鄰（_） 洪（_） 銅（_）現(xiàn)（_） 領(lǐng)（_） 哄（_） 桐（_）12. 比一比，再組詞。錯（_） 信（_） 娃（_） 臺（_） 渴（_）借（_） 言（_） 蛙（_） 抬（_） 喝（_）13. 比一比，再組詞。 吸（_） 味（_） 楊（_） 顆（_）極（_） 妹（_） 揚（_） 棵（_）14. 比一比，再組詞。杯 失 板 浴懷 夫 反 谷15. 比一比，再組詞。 俏（_） 部（_） 巨（_） 悔（_）峭（_） 剖（_） 距（_） 每（_）【句子訓(xùn)練

5、營】16. 照樣子，寫句子。（1）鯀只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。仍然：_（2）可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。可是：_（3）傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。（用加點的詞語寫句子）_（4）馬小跳把杯子打碎了。 杯子被馬小跳打碎了。大家把那根扁擔藏了起來。_17. 照樣子，寫句子。例：王安石是古詩梅花的作者。古詩梅花的作者是王安石。1明明是我的好朋友。_2我的班主任是敬愛的王老師。_例：一群小蝌蚪游來游去。一群小蝌蚪快活地游來游去。3小明向我跑來。 _4林老師和我談話。_18. 照樣子，寫句子。1曹操的兒子曹沖才七歲。_才_。2爸爸的鞋像小船。_

6、像_。3媽媽一邊織毛衣，一邊看電視。_一邊_，一邊_。19. 按要求寫句子。1官員們一邊看一邊議論。（用加點的詞語寫句子）_2那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。（照樣子寫句子）_真像_。3天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？（改為陳述句，意思不變）_20. 句子集中營。1難道每個人沒有自己該做的事情嗎？（改為陳述句 ）_2大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。（仿寫比喻句 ）_3你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌，聞微風送來的花香。（仿寫排比句 ）_4師傅 變得 圓圓的 裁縫 看到 她 像 圓盤 一只 （連詞成句并加上標點符號）_5月亮姑娘長胖了一點，好像彎彎的鐮刀。

7、（用擬人和比喻的手法寫一句話）_【古詩閱讀】21. 閱讀，完成練習。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補充完整。2這首詩是_代_寫的。3詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_（時間）西湖的獨特景色，表達了詩人_之情。4“碧綠的蓮葉無邊無際好像與天相接，在太陽的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅”說的是哪兩句詩句？_22. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，。1把古詩寫完整。作者是朝。2這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_。23. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪

8、里（節(jié)選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1填空。（_）的小路（_）的春天（_）的大娘（_）的小溪（_）的露珠（_）的細雨2寫出近義詞。足跡（_）尋找（_）年邁（_）3寫出反義詞。彎（_）獻出（_）年邁（_）4按課文內(nèi)容填

9、空。雷鋒叔叔，你在哪里這首詩是贊美_叔叔的，他為人民做了許多_，當時流傳著這樣一句話：“_，_。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“_”。24. 把下面的古詩補充完整,并完成練習。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙,不應(yīng)人。(1)這首詩描寫了小兒()的情景。放風箏河中洗澡釣魚(2)小兒“不應(yīng)人”是因為()他不想和陌生人說話他怕聲音大會將魚嚇跑25. 課外閱讀我能行。打翻了張曉風太陽打翻了，金紅霞流滿西天；月亮打翻了，白水銀一直淌到我面前。春天打翻了，滾得漫野的花；花兒打翻了，滴得到處都是清香。清香打翻了，散成一隊隊的風；風兒打翻了，飄入我小小沉沉的夢。1這首詩寫了哪些“打

10、翻了”的事物？用“_”在文中畫出。2讀這首詩，完成填空。春天打翻了，滾得漫野的_。_打翻了，散成一隊隊的風。3請你接著寫一句。夢打翻了，_?！鹃喿x理解】26. 閱讀理解。放小鳥姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非常可愛。我把它放進籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外有一群鳥兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽起來多美妙呀！我想，小鳥一定是想媽媽、想小伙伴兒了。我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說：“_?！比缓髿g叫著飛向林中。1這篇短文有_個自然段，第二自然

11、段共有_句話。2小鳥是什么樣子的？請用“”畫出相關(guān)句子。3“我把它放進籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動不動。”小鳥為什么“一動不動”？請在正確答案的括號里打“”。（1）小鳥生病了。 （ ）（2）小鳥不喜歡“我”。（ ）（3）小鳥想念媽媽和小伙伴兒了。（ ）4小鳥對著“我”拍拍翅膀，像是在說什么？它會說什么呢？請寫在文中橫線上。5你想對小作者說點兒什么呢？_27. 課外閱讀我能行。 會走路的樹南美洲生長著一種既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每當氣候干旱,嚴重缺水的時候,它會自己把根從土壤(rn)里拔出來,搖身一變,讓整個身體蜷縮成一個圓球狀,又輕又圓。只要稍有一點兒風,它就能隨風在地面上滾動。

12、一旦滾到水分充足的地方,圓球就迅速打開,恢復(fù)“廬山真面目”,根重新鉆到土壤里,暫時安居下來。如果,它又感到四周水分不足,它就會繼續(xù)拔出根來,再次過上到處旅行的生活。卷柏就是這樣四處旅行,有水就住下,無水就滾走,難怪有人稱它是植物王國中的“旅行者”。1卷柏生長在_。2請用簡單的話說說卷柏是怎樣“走路”的。 _3判斷正誤,正確的畫“”,錯誤的畫“”。 (1)卷柏之所以能“走路”,是因為它有腳。（_）(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一樣。當一個地方缺水不適宜它生長時,卷柏就要到有水的地方去。（_）(3)因為卷柏有水就住,無水就走,所以被人們稱為植物王國中的“旅行者”。（_）28. 課內(nèi)閱讀。我是一只

13、小蟲子（節(jié)選）我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以（ ）你在夜晚聽見草地里的歌聲你（ ）一定能找到我！1選文共有_個自然段。2從文中找出下列詞語的反義詞。壞（_） 討厭（_） 難過（_）3選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入選文中的括號里。只有才 如果就 只要就4為什么“我喜歡當一只小蟲子”？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。_29. 閱讀短文，回答問題。狐假虎威老虎跟

14、著狐貍朝森林深處走去。狐貍（半信半疑 神氣活現(xiàn)），（搖頭擺尾 大搖大擺）；老虎（半信半疑 神氣活現(xiàn)），（東張西望 撒腿就跑）。森林里野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍（搖頭擺尾 大搖大擺）地走過來，跟往常不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得（東張西望 撒腿就跑）。1在文中，用“ ”畫出正確的詞語。2森林里的小動物看見狐貍跟往常不一樣，都很納悶。為什么納悶？_3大大小小的野獸往狐貍身后一看，結(jié)果怎么了？為什么這樣？_4這個故事告訴我們的道理是_5根據(jù)這個故事，請推出“狐假虎威”中“假”和“威”意思分別是_，_。30. 閱讀竹節(jié)人選段，完成練習。 教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江， 一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。1畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？_2根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。 （1）破課桌，yn_然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（2）叱咤風云：_3讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！睆脑~語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？ _【看圖寫話】31. 寫話平臺仔細看圖，想一想圖上都有誰？他做了一件什么事