新學(xué)年教師工作總結(jié)

1、第 PAGE36 頁 共 NUMPAGES36 頁新學(xué)年老師工作總結(jié)新學(xué)年老師工作總結(jié)1 去年新生入學(xué)時的場景歷歷在目，一眨眼間立刻就迎來新的一學(xué)年，這一年對我來說也特別的有紀(jì)念意義，因為這是我調(diào)入六中的第一年，這一年我得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的幫助和優(yōu)秀老師的指點，我想教學(xué)工作和學(xué)習(xí)一樣永無止境，這的投入一年我比往年更專心，滿身心的投入到教學(xué)生活中，備課，制課件，制學(xué)案，考試，改卷，改同步，改配套，一天、一周總是很快就過去了，忙的回家倒頭就睡，我知道很累，但我喜歡這樣充實的生活，以至于放假在家閑下來都不知道該做些什么?；叵脒@一年的教學(xué)成績，有好的時候，也有差的時候，忽然總結(jié)了一下五班的成績走勢像個U，

2、好過，差過，又上來了；六班的成績像個n，差過，好過，又下來了，每一次成績的變化盡管有些偶然性，但確信有很大的必然性，我很慶幸我碰到的這兩個班級，成績都有過特別好的時候，這樣給了我很大的信心，我相信這樣的班級有本領(lǐng)重新取得好成績，所以考得不行也給了我反思的機會，為什么每次上課時滿眼都是好學(xué)生，為什么考試時卻沒考好呢？總結(jié)起來確實是學(xué)生學(xué)的依然不扎實，我沒給學(xué)生打好基礎(chǔ)。在意上課方面，堅持學(xué)生的主題地位，以學(xué)生主動動腦思考，動手解決問題為主，老師發(fā)揮好指導(dǎo)作用，追求高效課堂。照顧每一個學(xué)生，班額比較少，因此后的教學(xué)中可以很據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行因材施教，特別是中等水平的學(xué)生提升的空間還很大，要多

3、鼓勵，多提問，多表揚，讓他們逐漸提升，打下一個牢固的基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)會更加輕松。所以有個別基礎(chǔ)比較差的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出厭學(xué)，乃至有個別同學(xué)不完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，要逐漸了解其厭學(xué)的原因，幫助學(xué)生重新建立自信。這個學(xué)期，課上很多時候讓學(xué)生講解題目，出現(xiàn)出很多講課比較好地學(xué)生，同時也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)樂趣，有的時候上課學(xué)生爭先恐后的講題，帶動了整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。這個學(xué)期的教學(xué)中還存在肯定的不足，比如個別內(nèi)向、倔強的學(xué)生成績還未見起色，還有個別學(xué)生因為家庭原因?qū)е鲁煽兿陆?，個別學(xué)生成績不穩(wěn)固，而且學(xué)生逆反心理逐漸增加，在這些方面還需多和學(xué)生交流，幫助其能夠有一個健康的心理的同時提升成績。還

4、有教學(xué)上多向優(yōu)秀老師討教、學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平還需提升。知識面還需要拓寬。希望下學(xué)期，自己的教學(xué)水平能夠進一步提升，也希望每一位學(xué)生都能夠取得更大的進步。新學(xué)年老師工作總結(jié)2 一學(xué)年來，我的工作情況總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，提升自我業(yè)務(wù)理論水平。持之以恒的學(xué)習(xí)教效法、教育法、新未成年人保護法等法律、法規(guī)，逐步深刻領(lǐng)會尊師重教，愛護學(xué)生，保護學(xué)生權(quán)益的含義。認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育論壇等教學(xué)雜志，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。二、廉潔自愛，樹立師者良好形象。本人始終以一個老師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風(fēng)氣的影響。拒“非法活動”于大門以外，潔身自好。三、及時完成學(xué)校的全部工作，積極做好自己的

5、工作。（1）堅決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。（2）積極做好校本培訓(xùn)工作。依據(jù)文件精神及時做好相關(guān)老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。組織老師開展百日基本功訓(xùn)練，積極引導(dǎo)老師開展網(wǎng)上教研活動，鼓勵老師認真做好個人教學(xué)博客研修。教學(xué)線老師建個人博客達百分之百，百分之八十的老師博客等次在十五級以上，百分之三十老師達到二十級。（3）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織數(shù)學(xué)組開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。組織老師積極撰寫論文和教學(xué)反思。四、做好教學(xué)自己的工作，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。我擔(dān)任六（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我認真做好“備教批輔改考”等全部工作。除認真

6、上好每一堂課外，積極把“數(shù)學(xué)差生”組織起來，個別輔導(dǎo)。學(xué)生成績不斷提升。五、存在不足。1、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進一步學(xué)習(xí)使用。3、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)?？傊粚W(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量戰(zhàn)勝缺點，完善自我，努力向前。新學(xué)年老師工作總結(jié)3 一、 師德表現(xiàn)關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里做好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提升自身的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際聯(lián)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)懷

7、、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對咱們說過：“盡管你面對的是幾十個學(xué)生，他們的本領(lǐng)水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是獨一的，是美滿的，咱們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說咱們老師這個職業(yè)神圣是因為咱們的工作完全是本心活，沒有方法去精確地衡量！”我認同這私人的話，因此我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的盡力換來的是孩子們高興的笑貌。二、教學(xué) 方面、備課開學(xué)初，積極參與教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，客氣向同年組老師學(xué)習(xí)、討教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。 為

8、了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自身的教學(xué) 思緒，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地領(lǐng)會所學(xué)的知識內(nèi)容。、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué) 要領(lǐng)，從學(xué)生的實際出發(fā)，留心調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的疑問找優(yōu)等生；通常疑問找中等生；基本些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，留心對學(xué)困生執(zhí)行 面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。、輔導(dǎo)我使用課余時間對學(xué)生執(zhí)行 輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使

9、家長明白情況，以便在家里對孩子執(zhí)行 輔導(dǎo)。、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本領(lǐng)成長的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣確實是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類龐雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目標(biāo)，然而這種愛卻有一種龐大的力量。1、愛確實是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是執(zhí)行 教育的必要條件。當(dāng)老師滿身心地愛護、關(guān)懷、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種龐大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教

10、育，教育才能收到良好的成效。師愛要完全、公平。完全公平的愛是指老師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)通常的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。2、愛確實是尊重。尊重、理會、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的品德。老師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué) 流程中的不一樣的位置，但在品德上應(yīng)該是平等的，這確實是要討老師無法盛氣凌人，更無法使用老師的位置和權(quán)利污辱學(xué)生；理會學(xué)生要從青少年的心理成長特性出發(fā)，理會他們的要求和想法，理會他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的存在本領(lǐng)，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與

11、老師縮留心 理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。3、愛確實是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。確實是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不寵愛。對其缺點不正確，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻地理智，不僅著眼于學(xué)生當(dāng)前的得失和苦樂，更注重學(xué)生以后的成長和前程。方向、增加自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。、增加守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自身。、教育學(xué)生要留心保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主人翁意識和責(zé)任感

12、。、使用各種要領(lǐng)，訓(xùn)練學(xué)生提升、集中留心力。、在教學(xué) 上下功夫，盡力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的愉快之本，只要是對學(xué)校對大眾有優(yōu)點的情況我都會不計較私人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自身最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。新學(xué)年老師工作總結(jié)4 一、新課程的教學(xué)觀1、教學(xué)確實是老師的教和學(xué)生的學(xué)，二者統(tǒng)一的實質(zhì)確實是交往交往互動是教學(xué)的本質(zhì)，否則就

13、不是真正的教學(xué)。這種交往不僅發(fā)生在人與人之間，以發(fā)生在人與物之間，是一種多元互動。在教學(xué)進程中交往已成為師生共創(chuàng)、共生、共識、共享的基本形式。教的實質(zhì)在于幫助學(xué)生對知識的加工改造和創(chuàng)造。2、教科書是知識的載體、是用來教的前言，不是教教科書，而是用教科書來教，特別是很多需要教的內(nèi)容是教科書里所無法體現(xiàn)的，老師和學(xué)生本身確實是一部好的教科書，老師豐富淵博的知識及品德力量，學(xué)生蘊藏著的巨大學(xué)習(xí)潛能和激情，本身確實是一股強大的教育力量。這種巨大的力量，使信息轉(zhuǎn)化、知識內(nèi)化、情感交融、師生發(fā)展。3、“四因素”進程論老師、學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境四因素不斷進行著對話和交流，學(xué)生不再是知識的倉庫。在課堂上應(yīng)讓他

14、們參與到知識發(fā)生的進程、思維的進程、創(chuàng)造的進程中來，教與學(xué)完全融合在師生交往的活動中。4、賦予學(xué)生在教學(xué)中的主體地位以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生全面發(fā)展以及個性的充分凸顯。讓學(xué)生學(xué)會交往，建立積極、和諧的人際關(guān)系。教學(xué)是一種溝通與合作的活動進程，溝通是合作的基礎(chǔ)，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，拓寬教學(xué)的視野。5、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)即進行研究性學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)新本領(lǐng)為價值取向，倡導(dǎo)在“活動體驗”模式下的“生成本體論”。6、學(xué)習(xí)是學(xué)生從內(nèi)部自主生成知識結(jié)構(gòu)和提升人生價值的進程教學(xué)是學(xué)生在活動中主動參與、自主學(xué)習(xí)知識、獲取發(fā)展的進程。7、活動是學(xué)生探究問題的學(xué)

15、習(xí)進程，是個性的，也是合作交往的，是認知和情感的，也是實踐可操作的。體驗是學(xué)生直接參與帶來的成功感受，是真切的、深刻地，是自立自愿的情感滲透和價值態(tài)度的自然融合與升華。交流與合作學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)生情感上的支持和互動，認知上的互相啟發(fā)和生成，合作共事的精神和本領(lǐng)。二、建立十種新的教學(xué)觀念教學(xué)的目標(biāo)在于幫助每一個學(xué)生進行有用的學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都得到充分自主地發(fā)展。教學(xué)因此促進學(xué)習(xí)的方式來影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。十種促進學(xué)生學(xué)得好的行為：1、當(dāng)學(xué)生有興趣時，學(xué)生能夠?qū)W得好。2、當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時，學(xué)生能夠?qū)W得好。3、當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠通過多種方式出現(xiàn)時，學(xué)生能夠?qū)W得好。4、當(dāng)學(xué)生受到理智挑戰(zhàn)時，學(xué)生

16、能夠?qū)W得好。5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識對個人發(fā)展的意義時，學(xué)生能夠?qū)W得好。6、當(dāng)學(xué)生能夠自由地參與探索和創(chuàng)新時，學(xué)生能夠?qū)W得好。7、當(dāng)學(xué)生被信任和被鼓勵他們做好重要的情況時，學(xué)生能夠?qū)W得好。8、當(dāng)學(xué)生對自己有更高的期待時，學(xué)生能夠?qū)W得好。9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時，學(xué)生能夠?qū)W得好。10、當(dāng)學(xué)生熱愛、信任老師時，學(xué)生能夠?qū)W得好。針對以上十種促進學(xué)生學(xué)得好的行為，老師要建立以下新的教學(xué)觀：1、幫助學(xué)生建立通過努力能夠達到的目標(biāo)。2、教學(xué)方式應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，怎樣學(xué)就怎樣教。3、教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界，讓教學(xué)內(nèi)容與生活世界結(jié)緣。4、老師要鼓勵學(xué)生，努力完成富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。5、及時反饋，溝通

17、老師學(xué)生、學(xué)生學(xué)生之間的信息交流。6、讓學(xué)生自由地思考，充分發(fā)展，給他們想象思考的空間和自由。7、幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)會知識對個人的意義。8、注重讓學(xué)生理解、探究，而不是讓學(xué)生記憶現(xiàn)成的結(jié)論。9、擴展學(xué)生的知識面、提升綜合學(xué)習(xí)課程的本領(lǐng)。10、師平生等共處，老師是平等中的首席，營建和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。三、教學(xué)觀的三個注重和四個轉(zhuǎn)向1、新教學(xué)觀的三個注重注重對學(xué)科結(jié)構(gòu)、意識、運用、交流的全面把握，以及在此基礎(chǔ)上的實踐和創(chuàng)新。注重自然科學(xué)學(xué)科與社會科學(xué)學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)與合理結(jié)構(gòu)。注重知識、本領(lǐng)、態(tài)度、情感價值觀的全面和諧發(fā)展。2、教學(xué)觀的四個轉(zhuǎn)向從注重學(xué)生的外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展。從強調(diào)學(xué)生學(xué)

18、習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強調(diào)學(xué)習(xí)的進程。從單純的老師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動且以學(xué)生探究為主的學(xué)。從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。新學(xué)年老師工作總結(jié)5 20XX年轉(zhuǎn)眼就已過去，回想曾走過的小語生涯，這一年是最特別的一年，因為加入了“葉洪林名師工作室”。葉洪林名師工作室是一個精英薈萃的工作室，導(dǎo)師葉洪林所長對小學(xué)語文教學(xué)研究更是達到了登峰造極的境界。我遠遠而又緊緊地尾隨在這個優(yōu)秀群體的最后，卻也受益匪淺。一、學(xué)習(xí)與收獲第一次聆聽吳忠豪教授關(guān)于“語文本體性教學(xué)”的講座后，關(guān)于語文本體性教學(xué)似懂非懂。隨后瀏覽了師傅贈送的從“教課文”到“教語文”一書。原來語文本體性教學(xué)確實是研究“教什么”的問題，只有選對

19、了“教什么”，“如何教”才會有價值和意義。然而，一篇語文教材出現(xiàn)出來的教學(xué)目標(biāo)太多，太復(fù)雜乃至太精妙，“教什么”的問題依然空中樓閣。今年3月，工作室送課下鄉(xiāng)到我校，我懵懵懂懂按自己領(lǐng)悟的本體性教學(xué)目標(biāo)執(zhí)教了一年級下冊美麗的小路。課后師傅辦了“識字教學(xué)如何教”的講座。之前在區(qū)內(nèi)區(qū)外以及互聯(lián)網(wǎng)也聽過許多關(guān)于語文教學(xué)的講座，但師傅這次的講座卻給我了豁然開朗的感覺。師傅談到對識字教學(xué)教什么，需要從生字的“音、形、義”分析，要將“集中、隨文、字理、趣味”有機結(jié)合，根據(jù)不同需要，從“認、讀、寫、用”等來考慮，但不能每一個字面面俱到，要有重點，有突破原來教學(xué)目標(biāo)需要這樣來對每一個生字進行分析。老師對漢字的認

20、識不能僅僅停留在能認會寫能運用的基礎(chǔ)上，還需要從課標(biāo)、教材前后內(nèi)容、孩子的認知情況和已有水平等方面來定位識字教學(xué)教什么。如果說之前聽過的講座從教學(xué)理念上引領(lǐng)我，那這次師傅的講座確實是實實在在的手把手地教我們?nèi)绾尾僮髂切├砟?，如何將理念落到實處。那次，我感覺我向著“語文本體性教學(xué)”方向前進了一大步。今年6月，工作室同課異構(gòu)了紀(jì)昌學(xué)射一課。課后師傅又做了關(guān)于瀏覽課文的“本體性教學(xué)研判戰(zhàn)略”的講座，結(jié)合課堂實例，詳細地講解了對課程應(yīng)該如何正確地“理讀”、“品讀”、“比讀”、“煉讀”，從而最終建立教學(xué)目標(biāo)。我對瀏覽課的教學(xué)又有了新領(lǐng)會。今年10月，工作室在城三校開展為中華之崛起而讀書同課異構(gòu)活動，我執(zhí)

21、教第二課時，目標(biāo)指向瀏覽。工作室室長、青年才俊、語文教學(xué)精英黃斌老師全程攜陪我備課，試上，修改，做課件。一字一句、點滴入微遠程指導(dǎo)直至凌晨一點。感謝之情無法用言語表達，化為內(nèi)心的欽佩和感動。我反應(yīng)遲鈍，成長遲緩。但通過這一年在工作室的學(xué)習(xí)，我終于可以丟掉長期依賴的現(xiàn)成的教案書，轉(zhuǎn)而開始分析課標(biāo)和教材，并且大膽地進行“本體性教學(xué)”實踐。二、不足和反思平時專心教的時間多，但專心思考的時間太少。關(guān)于教學(xué)中的問題只是簡單的分析，沒有細致研究解決方案。習(xí)慣瀏覽教學(xué)案例和課堂實錄，不善于瀏覽理論性的文章和書籍，教學(xué)研究缺少理論支撐。動筆少，關(guān)于課后反思，瀏覽心得領(lǐng)會，問題思考都只停留在想想就完事，說說就完

22、事，沒有系統(tǒng)性記錄整理。明年肯定改正不足，借助師傅和工作室成員的幫助，努力提升，讓自己能更快地成長為一名優(yōu)秀老師。新學(xué)年老師工作總結(jié)6 白駒過隙，一個學(xué)期又匆匆流逝。在剛剛過去的一個學(xué)期里，我們班一直在不停的努力，學(xué)生各方面的表現(xiàn)都有了不同程度的提升。下面就對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。一、教學(xué)工作總結(jié)1.基礎(chǔ)知識的把握。通過一個學(xué)期我們師生的共同努力，學(xué)生在字、詞、段、標(biāo)點的運用、習(xí)作本領(lǐng)等各方面都有了肯定的提升。2.預(yù)習(xí)方式方法的變革。本學(xué)期的預(yù)習(xí)內(nèi)容參照兩導(dǎo)兩練的一課時，預(yù)習(xí)形式為課前的獨立完成與課上小組合作相結(jié)合。同時也將小組合作的學(xué)習(xí)形式落實到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。這種方式大大的增加了學(xué)

23、生課堂上主動求學(xué)的意識。3.課堂教學(xué)改革。本學(xué)期的課堂教學(xué)真正實現(xiàn)了學(xué)生主動地模式。開學(xué)初已重新劃分了六人小組，并且定好了小組討論發(fā)言的順序。小組內(nèi)部討論時，先是本領(lǐng)較強的同學(xué)，本領(lǐng)較差的放在了最后，這樣安排既有利于節(jié)省討論時間又有利于優(yōu)幫差。除此以外，教學(xué)進程中還堅持了“三不講”原則：學(xué)生已知的不講；學(xué)生經(jīng)過討論能明白的不講；太深太難的不講。一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生語文的綜合能、老師的教學(xué)效率都得到了肯定的提升。4.課內(nèi)瀏覽與課外延伸瀏覽兩手一起抓。這學(xué)期我班繼續(xù)進行了指定書目師生共同瀏覽。二、班級管理總結(jié)1.班集體建設(shè)。這學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體好處高于個人的意識。在集體中出

24、現(xiàn)比較重大的情況時，如：元旦聯(lián)歡、學(xué)期末表彰等情況，都是師生利用晨會、隊會共同討論、探究得出方案的。讓學(xué)生從每一件小事中領(lǐng)會到自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的貢獻，當(dāng)個人好處與集體好處相沖突時，要有個人服從集體的意識。2.注重班干部培養(yǎng)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。除此以外，為了能讓每一個孩子都展示一下自己在管理方面的本領(lǐng)，同時發(fā)掘出更能勝任班干部的群體，本學(xué)期我班還制訂了“我是代理班主任”的機制。學(xué)生按學(xué)號輪流上崗擔(dān)任班主任一職，并每天都做好班主任日志。一個學(xué)期的時間，每一個學(xué)

25、生都輪崗一次，領(lǐng)會到老師管理學(xué)生的不容易，也深刻深刻地認識到自我約束的必要性。3.抓班級常規(guī)及少先隊活動。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的具體活動培養(yǎng)了學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感，對學(xué)生進行愛校教育。本學(xué)期還按照大隊部要求，積極組織學(xué)生出好黑板報，辦好手抄小報。另外，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品的教育工作。如：本學(xué)期的元旦聯(lián)歡，我班組織了以小組為單位的“包餃子比賽”，比賽進程中，孩子們有的搓面團，有的搟餃子皮，有的包餃子，動作銜接自然和諧，充分領(lǐng)會了團隊合作的重要性。4.差生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期在轉(zhuǎn)化差生方面，我在課堂上盡量給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們

26、舉手發(fā)言，及時給予確信、獎勵。一些孩子有了明顯的進步?？傊?，成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，客氣向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。新學(xué)年老師工作總結(jié)7 一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回首走過的路，雖是平平凡凡，還算充實快樂，能盡力做到一個老師的本份。首先在教學(xué)方面：一、備課開學(xué)初，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，和年段的同事一起制訂教學(xué)計劃。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，客氣向同年段老師學(xué)習(xí)、討教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點，有時也上“老百曉在線”逛逛，擇取某些環(huán)節(jié)，用起來倒也順手，能更好的完成教學(xué)任務(wù)

27、。這倒是值得堅持的做法。二、上課做好了課前準(zhǔn)備，上課首要是關(guān)注學(xué)情，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，從不同學(xué)生的實際出發(fā)，運用多種教學(xué)方法，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本領(lǐng)。關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出不足。三、作業(yè)我除了努力提升課堂的教學(xué)效率，還把作業(yè)的布置和批改當(dāng)作教學(xué)工作的重中之重。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，我從不布置簡單重復(fù)的機械性作業(yè)，一般一個詞語只寫兩遍，再通過聽寫檢查，錯的寫三遍。然后，通過先組詞，再說話等各種形

28、式的習(xí)題練習(xí)，不斷再現(xiàn)，提升學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。我深知，學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為了讓學(xué)生認真完成作業(yè)，我做到及時批改，及時講評，及時訂正。每次作業(yè)都堅持先批改再講評，因為監(jiān)督及時，學(xué)生拖欠作業(yè)的現(xiàn)象幾乎得到了消除，完成作業(yè)的質(zhì)量也有了較大的提升。同時，為了提升學(xué)生的習(xí)作本領(lǐng)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，評出優(yōu)秀習(xí)作在班級朗讀，只要得“優(yōu)”的就在單元試卷中加分，在期末評出“寫作之星”，鼓勵學(xué)生人人參與。四、輔導(dǎo)我常常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，書寫糊涂的就手把手地教，及時查缺補漏，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?。隨時與家長聯(lián)系，及時溝通交流，使家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在

29、家里進行輔導(dǎo)。同時，我更注重和家長一起配合監(jiān)督催促孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在家長會上就先讓家長明白養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明確提出需要家長配合的要求，教給家長正確的監(jiān)督催促方法?，F(xiàn)在，學(xué)生差不多基本能按時完成課內(nèi)外作業(yè)，做好預(yù)習(xí)工作，書寫較認真。班級里那幾個學(xué)習(xí)有困難，家長無法加強輔導(dǎo)的學(xué)困生，在我和“小老師”的努力下，基本上也能跟上班級進度，最大限度的把握本學(xué)期該把握的知識。在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。但很不行意思的是，孩子進行值日扣分較多，這里所以有我監(jiān)管不力的原因，下學(xué)期當(dāng)勤說勤查，力爭上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面，我勤說勤教

30、，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級紀(jì)律方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良做法及時制止，好的行為及時表揚，讓孩子在樂觀，積極地形態(tài)下約束自己。最后，在配合學(xué)校的德育及全部工作中我是盡力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時常給學(xué)生講，更是落實在行動上，保證了班級的每一個孩子平平安安的過了一學(xué)期，孩子們的文明禮儀也是牢記于心，外化于行動。11月份成功召開家長會，很好地與家長進行溝通，達成共識。書香班級活動的開展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書的快樂，為他們奠定了多讀書，讀好書的堅實基礎(chǔ)。瀏覽比賽，寫字比賽的開展更給孩子注入了寫好字，讀好書的美好理想?？傊臀覀€人來說，在積極參與學(xué)校的各項活動的同時，自己也在不

31、斷提升。緊張有序的工作的同時我也在收獲，雖本領(lǐng)有限，但從不怠惰，我相信勤能補拙，一學(xué)期的工作我選“勤”字來總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”字開始。新學(xué)年老師工作總結(jié)8 一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，為了更好的開展下期工作，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、本期個人考勤本學(xué)期我共請假12節(jié)，無曠課早退。二、本期業(yè)務(wù)檢查及收獲本學(xué)期共進行了四次業(yè)務(wù)檢查，在第一次中，我的成績不理想，首要是因為博客的次數(shù)太少，再接下來我汲取教導(dǎo)，認真做好每一項工作，認真批改好作業(yè)練習(xí)冊。對學(xué)生的筆跡嚴(yán)格要求，按時完成全部工作。十月被評為“最具成長力老師”，十二月被評為“業(yè)務(wù)標(biāo)兵”。本學(xué)期剛開學(xué)的時候，我接任一年級語文和三年級英語，

32、學(xué)期初，我對自己的要求是對學(xué)生要嚴(yán)格要求，然后學(xué)生出現(xiàn)的一點點錯誤我都會對他進行嚴(yán)厲批評，最后我也很抓狂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不行。學(xué)生每天在緊張的嚴(yán)厲的氣氛中學(xué)習(xí)，在學(xué)期末我經(jīng)過一再反思。他們畢竟只是六七歲的小孩子。我是不是對他們過于嚴(yán)格，學(xué)習(xí)效果也不行，學(xué)生也畏懼有逆反情緒，我改變我的風(fēng)格，多表揚多鼓勵。對學(xué)生進行表揚教育。學(xué)生的轉(zhuǎn)變也很大。特別是我們班的劉勝寒同學(xué)，經(jīng)過我屢次表演，家長和老師都認為他進步很大。三、本期聽評、課交流外出學(xué)習(xí)收獲本學(xué)期我校每周舉行聽評課，課后都會進行聽評課交流。本學(xué)期我共外出學(xué)習(xí)四次，特別是山西太古學(xué)習(xí)課改，收獲很大。多學(xué)習(xí)新的外面的教學(xué)經(jīng)驗。四、本期對學(xué)生的行為

33、習(xí)慣和德育教育。本期我首要做的確實是讓學(xué)生把字寫好，然后不打架，不罵人，做個有禮貌的孩子，下課的時候收拾自己的東西。五、本期讀的書及下期想讀的書本期我讀書較少，有些書只是大概翻了翻，下期我肯定多讀書，最少每一個月讀一本關(guān)于教育方面的書。六、存在不足及下期整改方案。不足：對學(xué)生很多要求不到位，比如字詞的把握，和課文句子的理解都不行。下期我肯定繼續(xù)努力，先抓好基礎(chǔ)字詞，課文，不放過每一個學(xué)生。關(guān)于學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如筆跡是否工整，培養(yǎng)一部分人的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)。責(zé)任細化。關(guān)于學(xué)困生加強其基礎(chǔ)知識的把握，不讓其掉隊。七、對學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)的建議。1、學(xué)生的獎勵積分個人階段性兌換。新學(xué)年老師工作總結(jié)9 一

34、、 師德方面“追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的全面發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、具有強烈責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。力爭成為英德市一名青年骨干老師和政治學(xué)科帶頭人?！边@是本人在老師個人發(fā)展計劃的階段性目標(biāo)，也是本人在師德上的目標(biāo)。具體到20_20_這一學(xué)年，本人嚴(yán)格遵守復(fù)讀學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極主動參與學(xué)校安排的各項活動，平時加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)同事。平時上課嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較好地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)方面在

35、升大補習(xí)的教學(xué)工作中，本人積極鉆研09廣東高考政治科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究09廣東高考考試說明以及研究近年來的高考試題。本人認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的具體情況，認真編寫教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教導(dǎo)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。所以在本學(xué)期的教學(xué) “學(xué)然后知不

36、足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提升自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提升，奪取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。三、班主任工作：充分利用班會，做好思想工作。高三要通過主題班會課教學(xué)，讓學(xué)生了解高考和學(xué)習(xí)方法是非常重要的，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，得做好思想工作，多利用班會課總結(jié)好的做法，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。但適當(dāng)?shù)呐u是需要的，要采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好如何談話后再找學(xué)生談。這時平心靜氣，思緒清晰，談話每每能達到最好的效果。四、師

37、生關(guān)系作為一名老師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信任是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必需得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都配合時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，每每得不到老師的確信，我一直注重抓好差生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化悲觀因素為積極因素，幫助差生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情?？傊疑钌畹亓私猓阂幻髅窭蠋熞匾曌陨斫ㄔO(shè)，努力提升業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努

38、力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。新學(xué)年老師工作總結(jié)10 20XX年隨著時光的流逝匆匆走過，在這一年的教育教學(xué)工作中我作為奧城小學(xué)的一名普通老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下有了新的成長與進步。特別是在我校教改、三清和任崗方面頗有收獲。在教改方面，首先是積極參與每周教研組討論的教研主題，并整理出新的方案落實到自己的課堂，比如在教學(xué)中不僅要關(guān)注知識點，還要關(guān)注學(xué)生接受知識的有用度，關(guān)注育人和成長（站姿、坐姿等）；在備課時老師要多發(fā)掘教材，多思考如何引導(dǎo)才能讓學(xué)生理解，多預(yù)設(shè)幾個大概發(fā)生的問題等。其次是學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的收獲與總結(jié)匯報，通過走出家鄉(xiāng)，參與省市級

39、的培訓(xùn)與研討，使我們當(dāng)下做老師的開闊了視野，增長了見識，也為以后的教改指明了方向。在三清方面，通過在課堂中不斷地實踐與總結(jié)，不斷在堂清、日清和周清上要質(zhì)量，并持之以恒，盡管我們做得還不夠好，但是我們依然在不斷地進步，如：每堂課可以設(shè)計3-5道必做題當(dāng)堂檢查批閱，能很好的了解學(xué)情，為下一步的教學(xué)做好鋪墊；讓學(xué)生養(yǎng)成寫日清的習(xí)慣，傳遞給學(xué)生每天回想復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；每周的大總結(jié)或檢測可以讓學(xué)生再次回憶，梳理知識點，讓學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。在任崗方面，每周做好QQ論壇統(tǒng)計與檔案整理，按照學(xué)校要求認真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，盡職盡責(zé)做好自己的自己的工作。在本年度的工作中雖有些收獲但仍有許多不足，我相信以后

40、會繼續(xù)努力，讓自己多讀書，多向同事學(xué)習(xí)，豐富自己的視野，讓生活實例不斷充實自己的課堂。新學(xué)年老師工作總結(jié)11 時間的腳步在無聲無息中走到了_，回首過去的一年，感覺自己碌碌無為，日常的煩瑣事務(wù)常常讓自己身心疲憊，偶有空閑，也很難靜下心來去思考一下自己接下來要走的路，是時候該好好地反思總結(jié)一下了。首先，關(guān)于我的瀏覽實驗。幾年前，我心中都有一個想法，最初是源于山東的韓老師，她用她的“海量瀏覽”實驗讓我們?nèi)咳擞芍耘宸?，她向我們證明了：孩子是讀書成長的，不是做題長大的。想想7年前，我?guī)Я艘荒昙?，雖說自己工作了十幾年，不是個“新手”了，但一年級關(guān)于我來說，依然第一次！記得當(dāng)時，我沒有任何的經(jīng)驗和想法，每

41、天跟在之前帶過一年級的老老師身后，她上一課，我聽一課，然后到自己班級來“移植”。每天“照葫蘆畫瓢”，還要應(yīng)付那么多瑣事，忙得不亦樂乎，很難有時間靜下心來，去思考些什么！就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，六年過去了，送走了一屆孩子，我想：難道就這樣教下去嗎？用六年前的那點書籍知識來應(yīng)對六年后的孩子嗎？答案是否認的。我對自己說，不能！今年我36歲了，在我40歲之前的這幾年里，我想搏一把！我想走一條自己的路，一條嶄新的路！大概一路上會有眾多的荊棘與困難，但既然選擇了，我會走下去！因此，在今年的暑假，我上網(wǎng)搜集了大量的資料，申報了徐州市級個人課題小學(xué)低年級國學(xué)經(jīng)典誦讀的戰(zhàn)略與路徑，我決定從三字經(jīng)弟子規(guī)等國學(xué)經(jīng)典入手，

42、來開啟孩子啟蒙瀏覽的那扇大門。著名學(xué)者余秋雨先生說：“一個民族，如果它的文化敏感帶集中在思考層面和創(chuàng)造層面上，那它的復(fù)興已有希望；反之，如果它的文化敏感帶集中在匠藝層面上，那它的衰勢已無可避免?！蔽蚁耄洪_展“經(jīng)典誦讀”的目的不能僅僅停留在記憶的層面，終極目的是讓孩子們“厚積薄發(fā)”，為他們的一生打下“精神的底子”。真正讓學(xué)生的成長受益，讓孩子們把文化的厚重感訴諸于文字，做一個真正“有根”的人。基于以上的思考，今年的9月份，我自己主動到校領(lǐng)導(dǎo)處要求帶一年級。人人都知道一年級孩子多，情況瑣碎，又累又苦，但一想到自己心中的“雄偉夢想”。我全部的付出都不算什么！“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學(xué)

43、生能熟練背誦，里面的意思自會理解，關(guān)于一些典故和字的讀音，老師要做適當(dāng)指導(dǎo)。首先我從誦讀入手，每天利用晨讀、午讀，充分激發(fā)孩子的讀的興趣，輔以講述里面的經(jīng)典故事，如“懸梁刺股”“鑿壁偷光”“孟母三遷”等，一方面幫助孩子記憶三字經(jīng)，另一方面，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。其次，開展“師生同讀、同背比賽”。說實話，作為孩子們的老師，三字經(jīng)我也只是會背前面的一點點，在每天的教授中，我也在不斷地學(xué)習(xí)，每次，當(dāng)我與孩子比賽背的時候，孩子的積極性別提有多高了。再次，開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出肯定時間，與

44、孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂?，F(xiàn)在，孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的書籍學(xué)習(xí)、背誦三字經(jīng)、誦讀古詩文，差不多認識了肯定數(shù)量的的漢字，就在最近，我差不多開始著手引導(dǎo)孩子讀整本的書，第一本便是小豬晞里呼嚕，現(xiàn)在家長們通過網(wǎng)上購買，差不多達到人手一本，進展比料想的好。通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷而有用的方式，獲取傳統(tǒng)文化的基本熏陶和修養(yǎng)。我想，這關(guān)于一個孩子來講，應(yīng)該是終生受益的。第二、關(guān)于讀書。案頭的幾本團隊發(fā)的書差不多擱置很久了，早在暑假之前就發(fā)狠說肯定在暑假里讀完的，但一個學(xué)期過去了，才剛剛讀完兩本，一本是我與地壇，史鐵

45、生的，一本是平凡的世界（第一部）（都是些與教學(xué)無關(guān)緊要的閑書）我發(fā)現(xiàn)自己有一個很大的惰性。人說，有志的人立長志，無志的人常立志。我確實是屬于后者。經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，總認為心中有一股熱血上涌，就暗下決心，回來后肯定怎樣怎樣，但一旦回到自己熟悉的工作環(huán)境，每天過著兩點一線的生活，每天被班級、學(xué)校的日常事務(wù)所累，當(dāng)初的那一點“雄心壯志”很快就被拋到腦后，總想著，哎，太忙了，等等吧！誰知，這一等，一年的時間就這樣一晃而過！難怪朱自清感慨“匆匆”?。〉谌?，關(guān)于寫作。美國心理學(xué)家波斯納曾提出過一個老師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思成長，這個公式揭示了“反思”關(guān)于老師成長的重要意義。教育家葉瀾教授指出：一個老師寫一

46、輩子教案不肯定成為名師，如果一個老師寫三年的反思，有大概成為名師。反思，是汲取經(jīng)驗教導(dǎo)的最有用手段，是使老師從經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變的一種方式和途徑。如果說“思”是指“心”上有塊“田”，那么反思確實是“田”上有顆“心”。不斷地反思確實是指在心田上長出更多的“心”，從而產(chǎn)生“心心”向榮的“心”氣象，創(chuàng)新也就信手拈來。應(yīng)該承認，我反思自己教學(xué)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，有的時候，在自己的課堂上，或在聽別人的課時，會有一些“靈光”閃現(xiàn)。但，真正用文字記錄下來時，方感到自己語言的枯竭、理論的缺失。有時，寫了一個開頭，卻再也寫不下去。整天跟孩子講“讀寫結(jié)合”，自己卻因讀得太少而使寫作成了“無源之水”！以后要多在總結(jié)經(jīng)

47、驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教導(dǎo)。新學(xué)年老師工作總結(jié)12 班主任是班集體的組織者和建設(shè)者，對學(xué)生的影響很大，乃至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情況時常困擾著我們，作為班主任，除了正常的教學(xué)以外，完成育人的責(zé)任是工作的宗旨，更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？結(jié)合班主任工作，下面談?wù)勛约旱狞c滴感受:一、加強班級管理培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、團結(jié)、活潑、奮進”的班集體。隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生乃至?xí)械矫糟?，對前程失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期

48、里，一方面，我首要加大了對學(xué)生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會計劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有用地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試均能超額完成任務(wù)，各項管理也都取得了較好地成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。二、班主任的批評藝術(shù)特級老師魏書生說：他的學(xué)生犯了錯誤，只受三種“處罰”，唱一支歌，做一件好事，寫“說明書”。唱歌，可以熏陶情操；做好事，可以促其行為；寫“說明書”，可以練其功。魏老師的這些做法可謂獨辟蹊徑，采用了切實可行的教育方法，講究工作藝術(shù)