化學(xué)學(xué)科工作計劃

1、第 頁化學(xué)學(xué)科工作計劃一、指導(dǎo)思想深入領(lǐng)悟區(qū)老師進展中心教研部20*20*學(xué)年教研工作計劃工作要點，聽從進展中心的工作安排，仔細(xì)學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)老師上課，以全區(qū)課程改革為切入點，以提高有效教學(xué)為落腳點，用科學(xué)的進展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作，使本學(xué)科的老師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型老師隊伍，培育出一批德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽犖?。二、主要工?.自覺加強政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的綜合素養(yǎng)。2.堅持理論討論與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學(xué)實效性的討論。依托名師工作室，積極開展教學(xué)討論活動。初、高中名師工作室仔細(xì)總結(jié)往年的

2、工作狀況，制定新的工作計劃，各成員在自我小結(jié)基礎(chǔ)上要提出新的進展規(guī)劃，完善工作室的考評工作，實行成員的流淌激勵機制。4.聚焦課堂，追求教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是根本。利用一個學(xué)期,對全區(qū)本學(xué)科老師進行摸底聽課，建立學(xué)科老師信息檔案。在此基礎(chǔ)上，力爭：發(fā)覺典型、推出典型、典型引路，進行示范指導(dǎo)；初、高中各選擇一所學(xué)校作為基地學(xué)校，對基層學(xué)校的本學(xué)科教學(xué)，進行全面聽課，落實常規(guī)工作。5.加強研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科老師梯隊。制定學(xué)科研訓(xùn)計劃，特別是著重培育年輕的有潛力的骨干老師，鼓舞他們加強教育理論的學(xué)習(xí)，并在實踐中加以指導(dǎo)；為年輕老師搭建進展提升的平臺，助推年輕骨干老師的成長。6.積極組織教科教研

3、活動。鼓舞老師進行創(chuàng)新教學(xué)、試驗技能改進，進行校本教研，區(qū)域教研，網(wǎng)絡(luò)教研，在科研方面指導(dǎo)老師總結(jié)教學(xué)閱歷，提升教學(xué)水平，加強科研意識，激發(fā)科研熱忱。7.建立網(wǎng)絡(luò)空間平臺，做好監(jiān)督、服務(wù)工作。建立工作群，完善名師工作室網(wǎng)站，以教研、科研、培訓(xùn)為抓手，與各學(xué)校老師建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺，敏捷有效的利用網(wǎng)絡(luò)實施質(zhì)量監(jiān)督和指導(dǎo)服務(wù)。8.組織實施本學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測工作，依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)科檢測，撰寫質(zhì)量分析報告，提出建議，并進行跟蹤調(diào)研和個別指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。組織仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)做好本學(xué)科出、高中學(xué)期的期中、期末及調(diào)研測試的命題工作。9.監(jiān)督指導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校化學(xué)試驗的開展?fàn)顩r。三、主要措施1.理論學(xué)習(xí)在本學(xué)期要進

4、一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解讀；了解本學(xué)科的教研、科研動態(tài)，為迎接中考、高考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考、高考服務(wù)。本學(xué)期讀好一本教研專著課堂觀測-走向?qū)I(yè)的聽評課，重點從課堂觀測中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”這個觀測視角，開展有針對性、實效性的教學(xué)討論活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記；一本自學(xué)筆記，仔細(xì)鉆研教材，深入基層，討論學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。2.常規(guī)工作1通過聽評課，指導(dǎo)好本學(xué)科老師領(lǐng)悟區(qū)教育局課改精神，指導(dǎo)教育集團、鄉(xiāng)村教研站進行化學(xué)學(xué)科的集體備課。2仔細(xì)撰寫提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)看法，并在實際工作中進一步討論影響課堂教學(xué)效率的各種因素和

5、各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)老師組織好課堂教學(xué)的同時，著重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率。依據(jù)到基層學(xué)校聽課狀況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進行實時跟蹤，最末再拿出合理的指導(dǎo)看法。3聚焦課堂要質(zhì)量。本學(xué)期力爭聽課50節(jié)以上，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機會，做到聽課必評課，組織老師研討、溝通，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)看法。依據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采用到校就進教室聽課形式來加強課堂教學(xué)。3.學(xué)科命題本學(xué)期，加強學(xué)科的課標(biāo)學(xué)習(xí)、深入討論教材，加強對各基層校學(xué)情的了解，在討論近三年全國各地中考試題基礎(chǔ)上，細(xì)心命制一份能夠引領(lǐng)學(xué)科的教學(xué)方向，反映本學(xué)科教學(xué)水平的試卷，能真實客觀地反應(yīng)同學(xué)的學(xué)

6、習(xí)狀況，以有利于進一步促進老師總結(jié)閱歷、改進教學(xué)。4.教科研活動細(xì)心組織,周密安排各種教研活動1依據(jù)教研室工作計劃的安排，積極組織老師上好各種公開課，組織開展骨干老師上教學(xué)示范課，以評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全市教學(xué)的均衡進展。2召開提高課堂教學(xué)實效性討論研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。3積極組織本學(xué)科老師到課改先進學(xué)校進行聽課學(xué)習(xí)，吸取先進閱歷，取長補短為我所用，積極參與市教研室組織的教研活動。4在四星學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，充分發(fā)揮教研組合作討論的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。5充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，加強骨干老師培育，努力使每個基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)老師，逐步形成合理的骨干老師梯隊,提高老師科研意識，指導(dǎo)老師進行課題討論。6加強對課堂觀測中“目標(biāo)”視角的討論。指導(dǎo)本學(xué)科老師進行小