描寫貝殼的作文

1、描寫貝殼的作文 描寫貝殼的作文 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是為大家整理的描寫貝殼的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 描寫貝殼的作文1 你們都見過(guò)貝殼嗎?它們可調(diào)皮了。貝殼，是一種在海里生活的動(dòng)物。別以為它很高雅，其實(shí)它們調(diào)皮著呢。今天有好多貝殼到我們家做客。有的貝殼像用積木搭成的山;有的是白色有邊的，就像一幅單調(diào)的畫上添了個(gè)邊框，顯得高雅;有的穿著花衣裳，跟別人比美似的;有的貝殼身上一閃一閃的像天空的星星在眨眼。貝殼算是比較會(huì)自我保護(hù)的一種動(dòng)物，我把貝殼

2、靜靜地放在一邊，慢慢地，貝殼張開了嘴，我用牙簽輕輕一碰，哎呀，調(diào)皮的貝殼把我的牙簽咬住了，它咬得還挺用力，加油!我終于把牙簽拔出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，貝殼從嘴里伸出了兩個(gè)“喇叭”，難道它要奏樂了?我把頭伸向水里，哦不，這不是“喇叭”，這是貝殼自我保護(hù)的“武器”。它仿佛在說(shuō)：“我們的武器厲害得很”。原來(lái)，每種動(dòng)物都是不好惹的。 描寫貝殼的作文2 令我感動(dòng)地事就像沙灘上的貝殼一樣多，今天，我就和大家分享最炫麗的那個(gè)貝殼。記得那是三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)，天不合時(shí)宜的下著蒙蒙細(xì)雨，我一個(gè)人急匆匆的往家跑，由于地上又濕又滑，我一不小心摔倒了，手里的雨傘也飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我剛想從地上爬起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)膝蓋疼得厲害，

3、怎么都站不起來(lái)。這時(shí)，我的耳邊響起了一個(gè)蒼老的聲音：“小朋友，你沒事吧?我扶你起l來(lái)吧?！蔽乙惶ь^，看見是一位頭發(fā)花白的老奶奶，她馱著背，臉上布滿了皺紋，看起來(lái)特別慈祥。她伸出瘦骨嶙峋的手，慢慢的把我拉了起來(lái)，又去把我的傘撿了起來(lái)。還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，下雨天千萬(wàn)不要跑，地上又濕又滑，摔壞了可怎么辦，要是沒有人可就糟了。”我心里特別感激，忙說(shuō)：“奶奶，謝謝您!我一定記住您的話，要不是您，我都不知道該怎么辦了!”奶奶笑了笑說(shuō)：“趕緊回家吧，免得家里人擔(dān)心?！比缓缶途吐淖吡?。這件事雖然過(guò)去很久了，可是她就像一個(gè)絢麗的貝殼，深深地印在了我的心里! 描寫貝殼的作文3 很久很久以前，一只貝殼和

4、別的貝殼一樣，常年生活在海里，它是一只普通的貝殼，甚至顏色都和別的貝殼沒什么兩樣。一天，海浪把那只貝殼沖上了海岸，又過(guò)了一段時(shí)間，螞蟻、小蟲立即圍攏了過(guò)來(lái)，將它的軟肉吃掉，空剩了兩個(gè)硬硬的殼。有一天，地球突然發(fā)怒了，大海慢慢地上升了起來(lái)，又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，大海就這樣成為了一座高原，那只貝殼也被埋在了土里，貝殼的顏色也慢慢地、慢慢地消失了。又過(guò)了幾千年，土慢慢地把貝殼帶到了地面。這里已經(jīng)是海拔最高的一個(gè)高原，一天，一名游客在這里游玩，途中休息的時(shí)候，隨手拿起一塊石頭來(lái)玩賞，他盯著這塊“石頭”看了很久，最后他發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”居然是一只貝殼!于是這位旅者對(duì)在高原上居然能撿到貝殼形成了濃厚的興趣，他將貝

5、殼帶了回去，最后，經(jīng)過(guò)研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)高原在很久以前原本是一片汪洋大海，后來(lái)由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，才形成了現(xiàn)在的高原。而那只普通的貝殼現(xiàn)在被送到了博物館里，價(jià)值連城，每天都會(huì)有很多人不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)觀賞它。這是一只可憐的貝殼，也是一只可敬的貝殼，它經(jīng)歷了大海的洗禮和歲月的滄桑，看上去仍是那樣堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。 描寫貝殼的作文4 在我的房間的東邊墻上，掛著一串美麗的貝殼風(fēng)鈴，我可喜歡它啦！這串風(fēng)鈴是媽媽的一個(gè)同事羅姨送的。當(dāng)媽媽把它從墊滿廢報(bào)紙的盒子里小心翼翼地提起來(lái)時(shí)，我一眼就喜歡了它，它可真漂亮啊！這串貝殼風(fēng)鈴分為五層，最上面的一層是一個(gè)乳白色帶棕色條紋的大海螺，非常漂亮，大海螺上垂著八條線，每條線上都穿著

6、五對(duì)海螺或貝殼，真好看；第二層是由兩個(gè)小海螺組成的，上面的小海螺是純白的，隱隱約約的有一些棕色的斑紋，下面的小海螺土黃色的，呈螺旋型，一圈一圈的，兩個(gè)海螺配起來(lái)可真漂亮！風(fēng)鈴的第三層是由一個(gè)海螺和一個(gè)貝殼組成的，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配！第四層和第三層一樣也是同樣的搭配，不同的是海螺變小了，變成黑白相間的，貝殼也變成雪花似的純白色的；第五層很像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的碗，是棕色的，總體看來(lái)，非常漂亮。這串風(fēng)鈴可真美麗?。∥艺嫦矚g它！ 描寫貝殼的作文5 暑假里，我在故鄉(xiāng)的清漳河里撈了許多貝殼。貝殼有兩大種類：第一種是像扇子一樣的貝殼，它們個(gè)個(gè)大小不一，小的只有小拇指指甲那么?。?/p>

7、而大的可以扣住十個(gè)小的，那凸起來(lái)的地方花紋十分密集，越往大花紋也很大，那一條條花紋點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)貝殼。那貝殼不僅花紋美，而且顏色也很美，有的是淡黃色和黑色組成的，也有的是從紅到黃再到棕，還有的是半瓣黑、半瓣黃。要說(shuō)最美的還是那種幾圈黃、幾圈黑的。我非常喜歡兩個(gè)貝殼連在一起的中間放兩個(gè)小貝殼，搖一搖，那聲音猶如銀鈴一般清脆。還有一種海角更好玩，輕輕一轉(zhuǎn)便呼呼地轉(zhuǎn)起來(lái)，海角也是很美麗的，中間有圈圈花紋最后到頂角，最下面有一個(gè)口是一種小動(dòng)物的家，海角炒了可以吃。海角的顏色很奇怪，不是順著花紋走的，而是豎著的，洞口外表的上面是棕色的，慢慢的變成棗紅色轉(zhuǎn)過(guò)去又變成了淡綠色。聽姥姥說(shuō):以前的教師經(jīng)常把海角的

8、口磨平，然后，涂上各種漂亮的顏色，用線穿起來(lái)戴在手腕上或脖子上。我愛故鄉(xiāng)，更愛清漳河里的貝殼！ 描寫貝殼的作文6 今天，我漫游了絢麗多姿的海洋世界，拜訪了精美絕倫的貝殼家族。一進(jìn)大門，我的目光就被“巨無(wú)霸”海貝給吸引住了。遠(yuǎn)看，它像是一朵白蓮花綻出微微的縫隙。走近一看，殼上凹凸不平，十分粗糙，有深深的條紋，好像被車輪碾過(guò)，又好像海面泛起的波浪，巨大又美麗。還有那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，花紋精美的貝殼，猶如出水芙蓉，爭(zhēng)相開放，真是美不勝收。有的好像獅爪，有的貌似鸚鵡，還有的好似巖石還有星螺，塔螺等不知名的螺，令我眼花繚亂，目不暇接。瞧！那就是大名鼎鼎的“黃金螺”了，他有著黃金般的色彩，是寶螺中的佼佼者，

9、殼大形美，光彩奪目。那一條條閃閃發(fā)光的金黃色條紋仿佛是仙女手中的黃彩帶。用手摸摸的感覺更是令人回味無(wú)窮?。〗又堑┐蠓?，他外表呈橘紅色，可以吹出悠揚(yáng)的號(hào)角聲，被佛教視為法物，據(jù)說(shuō)它的法力無(wú)邊，具有驅(qū)趕妖魔，保佑平安的力量。在兩軍對(duì)戰(zhàn)中，只要一吹，就可以鼓舞士氣，克敵制勝。這次的展覽，不但讓我看到了各種各樣精美的貝殼，還讓我了解了不少貝類藝術(shù)的知識(shí)，收獲可真不少哈！ 描寫貝殼的作文7 走進(jìn)漁港古城，一股咸咸的味道撲面而來(lái)，我用鼻子深深地吸了一口氣，嗯，這是一股海的味道。街兩旁的店鋪上擺滿了各種各樣的貝殼，這味道就是從貝殼里傳來(lái)的。路旁還有幾個(gè)居民在洗貝殼，邊洗邊不停吆喝：“賣貝殼啦!”我看著如

10、此多的貝殼，頓時(shí)如被釘子釘住了似的，站在店鋪門口，這些貝殼有大有小、有圓有尖，紋路也不相同，“好漂亮啊!”我呆呆地說(shuō)道：“媽媽，能不能給我買一個(gè)?”“好啊!”。媽媽先買了一只小巧玲瓏的“老鼠”，它全身都是用貝殼做的，鼻梁上還架著一副金絲眼鏡，弓著背真像是一位知識(shí)淵博的博士，讓人看了忍俊不禁。媽媽又讓我自己選一個(gè)喜歡的貝殼?；臃倍嗟呢悮ぃ刮易笥覟殡y，到底是選這個(gè)還是選那個(gè)?貪心的我真想把它們?nèi)紟Щ丶?，但是我只能選一個(gè)，便拿起了一個(gè)白色的、長(zhǎng)著彎彎尖角的貝殼，上面有一圈一圈棕色的花紋，令我愛不釋手。就是它了，我如獲至寶般地買下了它。當(dāng)我把它們放在手中細(xì)細(xì)玩賞時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了撫育它們的大

11、海，海的味道溜進(jìn)我的鼻孔中。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：描寫貝殼作文 描寫貝殼作文 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是整理的描寫貝殼作文，希望對(duì)大家有所幫助。 描寫貝殼作文1 在海邊，我撿了一個(gè)小貝殼。貝殼雖小，但非常堅(jiān)硬細(xì)膩。漩渦圖案中間有深淺顏色的點(diǎn)。如果你仔細(xì)看，每個(gè)點(diǎn)周圍都有復(fù)雜的圖案。難怪古代人用它來(lái)做硬幣！躺在我手心里真的是藝術(shù)品，是我舍不得和別人交換的寶藏！在海邊撿貝殼的時(shí)候，曾經(jīng)生活在里面的小軟體已經(jīng)死了。在陽(yáng)光、沙子和

12、海水的照射下，貝殼的生命已經(jīng)完全消失了。但是，對(duì)于這樣一個(gè)小生命，對(duì)于這樣一個(gè)脆弱卑微的生命，上帝為其打造的居所是多么的精致、細(xì)心、細(xì)致？我在這個(gè)世界上能呆的時(shí)間和空間比貝殼里的生命還要長(zhǎng)嗎？我是不是也應(yīng)該用我的能力，把我能做的事情做得更精致，更細(xì)致，更細(xì)致？請(qǐng)讓我也留下一些珍貴而神奇的東西。一千年后，有些人可能會(huì)一遍又一遍地看著我的痕跡，一遍又一遍地玩弄它們，不禁輕輕嘆息:這是一顆多么倔強(qiáng)而單純的心??！ 描寫貝殼作文2 我被海灘上像貝殼一樣多的東西所感動(dòng)。今天，我將與你分享最耀眼的貝殼。我記得那是三年級(jí)。一天放學(xué)，下著不合時(shí)宜的雨。我匆忙跑回家。因?yàn)榈孛嬗譂裼只也恍⌒乃さ沽?，傘飛得很遠(yuǎn)。

13、我剛想從地上爬起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)膝蓋疼得站不起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起:小朋友，你沒事吧？我會(huì)扶你起來(lái)。來(lái)吧。我抬頭一看，只見一個(gè)頭發(fā)花白的老太太，背對(duì)著我，臉上布滿了皺紋。她看上去很和藹。她伸出瘦骨嶙峋的手，慢慢把我拉起來(lái)，去拿我的傘。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子，下雨天別跑。地面又濕又滑。打破了怎么辦？如果沒有人，那就不好了。”心里很感激，忙說(shuō)，奶奶，謝謝！我必須記住你的話，但是對(duì)于你，我不知道該怎么辦！奶奶笑著說(shuō):“快回家吧，免得家里人擔(dān)心。”然后他慢慢走開了。雖然已經(jīng)很久了，但她就像一個(gè)華麗的貝殼，深深地印在我的心里！ 描寫貝殼作文3 在我的房間的東邊墻上，掛著一串美麗的貝殼風(fēng)鈴

14、，我可喜歡它啦！這串風(fēng)鈴是媽媽的一個(gè)同事羅姨送的。當(dāng)媽媽把它從墊滿廢報(bào)紙的盒子里小心翼翼地提起來(lái)時(shí)，我一眼就喜歡了它，它可真漂亮啊！這串貝殼風(fēng)鈴分為五層，最上面的一層是一個(gè)乳白色帶棕色條紋的大海螺，非常漂亮，大海螺上垂著八條線，每條線上都穿著五對(duì)海螺或貝殼，真好看；第二層是由兩個(gè)小海螺組成的.，上面的小海螺是純白的，隱隱約約的有一些棕色的斑紋，下面的小海螺土黃色的，呈螺旋型，一圈一圈的，兩個(gè)海螺配起來(lái)可真漂亮！風(fēng)鈴的第三層是由一個(gè)海螺和一個(gè)貝殼組成的，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配！第四層和第三層一樣也是同樣的搭配，不同的是海螺變小了，變成黑白相間的，貝殼也變成雪花似

15、的純白色的；第五層很像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的碗，是棕色的，總體看來(lái)，非常漂亮。這串風(fēng)鈴可真美麗?。∥艺嫦矚g它！ 描寫貝殼作文4 我的愛好有很多，比如彈鋼琴、看書、旅游、做手工等等，但是我最喜歡的并不是這些，而是收集貝殼。我家有許多貝殼，有圓形的，有上面帶尖角的，有白色的，有綠色的，連珊瑚、海星、水晶海螺都有呢！其中有兩個(gè)是我最喜歡的，一個(gè)能夠吹響，另一個(gè)是像傳說(shuō)中獨(dú)角獸頭上的角一樣的海螺，像似能把地給鉆破，很厲害。有時(shí)候我吃完海鮮也會(huì)把海鮮殼留下來(lái)當(dāng)做收藏品。我非常喜歡大海，也很喜歡聽海上風(fēng)平浪靜的聲音，而把這些貝殼放在耳邊就能聽見呼呼的海浪聲，還有海鷗的叫聲呢，所以我喜歡收集貝殼！我長(zhǎng)大以后要到世界各地

16、去旅游，去看不同的大海，在那里收集更多奇特的貝殼，成為一個(gè)了不起的貝殼收藏家。 描寫貝殼作文5 暑假里，我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊，我看見大海是多么廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，海與天連在一起，好壯觀??！“寶貝，看，這么多貝殼，我們來(lái)?yè)熵悮ぐ伞！眿寢尩慕新暟盐覐目春５难酃馕搅撕＿?。我看到了各種各樣的貝殼，我開心極了。我跟媽媽說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)撿得多?！闭f(shuō)完，我就奔向海灘邊。我把石頭搬開，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方形的貝殼；我使勁地扒開沙子，看見了一個(gè)扇貝型的貝殼；一個(gè)海浪過(guò)后，我又撿到了幾個(gè)五顏六色的貝殼；我踮著腳在石頭上走來(lái)走去，撿到了各式各樣的貝殼。最后，我比媽媽撿得多，我把撿來(lái)的貝殼帶回家，分給了

17、我的小伙伴們。 描寫貝殼作文6 你們都見過(guò)貝殼嗎?它們可調(diào)皮了。貝殼，是一種在海里生活的動(dòng)物。別以為它很高雅，其實(shí)它們調(diào)皮著呢。今天有好多貝殼到我們家做客。有的貝殼像用積木搭成的山;有的是白色有邊的，就像一幅單調(diào)的畫上添了個(gè)邊框，顯得高雅;有的穿著花衣裳，跟別人比美似的;有的貝殼身上一閃一閃的像天空的星星在眨眼。貝殼算是比較會(huì)自我保護(hù)的一種動(dòng)物，我把貝殼靜靜地放在一邊，慢慢地，貝殼張開了嘴，我用牙簽輕輕一碰，哎呀，調(diào)皮的貝殼把我的牙簽咬住了，它咬得還挺用力，加油!我終于把牙簽拔出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，貝殼從嘴里伸出了兩個(gè)“喇叭”，難道它要奏樂了?我把頭伸向水里，哦不，這不是“喇叭”，這是貝殼自我

18、保護(hù)的“武器”。它仿佛在說(shuō)：“我們的武器厲害得很”。原來(lái)，每種動(dòng)物都是不好惹的。 推薦二：貝殼作文400字三篇 貝殼作文400字三篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是收集整理的貝殼作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 貝殼作文400字 篇1 不同的人有著不同的喜好，而我最喜歡的則是那看似平凡，卻不平凡的貝殼。貝殼看著是那么平凡，沒有華麗的顏色，沒有美麗的形狀，并不稀少，甚至可以說(shuō)，貝殼在海邊隨處可見，分文不值！可它卻又不平凡，它是那么的堅(jiān)硬，它的色彩不多，

19、可都是美麗的顏色，它的形狀是扇形，十分平常，可上面的花紋精致細(xì)膩，一條條花紋中點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)或深或淺的圓點(diǎn)，圓中又回旋著一圈圈細(xì)紋，那么吸引人，那種純潔素雅的美是獨(dú)一無(wú)二的。小小的貝殼那么多，那么多，組合在一起后，更與眾不同。瞧！那一幅門簾就是用貝殼穿起來(lái)的，仔細(xì)一看，上面不同顏色貝殼組成的圖案，不正是一棵迎客松嗎？褐色的貝殼作枝葉，灰白的貝殼是樹干，而雪白的就是背景。樹旁還用褐色的貝殼串成了幾個(gè)頗有藝術(shù)感的字“迎客松”。這顆松真美，既有松樹的氣勢(shì)，又透著貝殼的雅韻，還充滿了海的氣息。喲！那小小的可愛風(fēng)鈴，也是由貝殼組成的。它整體是個(gè)圓，從上向下掛著白色的小貝殼，一圈一圈的由短到長(zhǎng)，由稀到密，由

20、大到小。音色如浪花在嬉戲，大海在低吟，海鷗在歌唱，海風(fēng)在輕笑。小小的貝殼本身就美，組成的物件更美，我喜歡它并不是因?yàn)檫@些，更在于它的品質(zhì)。它不像鐵器，埋到地下不會(huì)生銹；它不是陶瓷，摔到地上不會(huì)碎。貝殼很堅(jiān)硬，不會(huì)隨時(shí)光而去，而是留下令人驚嘆的東西。我愛貝殼，愛這平凡，而不平凡的.貝殼。 貝殼作文400字 篇2 暑假，我和媽媽、外公、外婆前往啟東的黃金海灘游玩。黃金海灘，顧名思義，就是沙灘在太陽(yáng)的映照下發(fā)出像黃金一樣金燦燦的光澤而得名。經(jīng)過(guò)幾條凹凸不平的土路，我們終于到達(dá)了金閃閃的黃金海灘。當(dāng)時(shí)正值海水退潮，我們買了幾把鏟子，準(zhǔn)備去海邊挖貝殼。脫下鞋子，走入海中，一股軟綿綿的觸感撲腳而來(lái)，沙子被

21、太陽(yáng)曬得暖融融的，舒服極了！海灘上到處可見已經(jīng)被別人挖掘過(guò)的小坑，里面殘留一些海水，我一腳跳了進(jìn)去，激起絲絲水花，涼快極了。開始挖貝殼了，我走到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，拿起鏟子，賣力的挖了起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽、外公和外婆也找到了各自的挖掘地，開始挖了起來(lái)。我用力挖著，坑越挖越深，已經(jīng)有半個(gè)胳膊深了。功夫不負(fù)有心人，我用左手在坑中摸了幾下，一個(gè)硬邦邦的東西扎到了我的手，我滿懷希望的拿出來(lái)一看，??！這個(gè)貝殼竟只有我小拇指甲蓋那么大！無(wú)奈，我只好繼續(xù)摸，呀！我又摸到了，而且個(gè)頭還很大，拿出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)空殼。我放棄了這個(gè)坑，垂頭喪氣的往回走。突然，清澈的海水中一個(gè)貝殼的身影映入我的眼簾，我撿起來(lái)一看，哇！

22、不看不知道，一看嚇一跳。這個(gè)貝殼竟然有我半個(gè)手掌那么大。那可真是應(yīng)了那句古話：有心栽花花不成，無(wú)心栽柳柳成蔭。這次黃金海灘一游可真開心！ 貝殼作文400字 篇3 炎熱的夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，我坐在窗邊，想：如果能到海邊去玩該有多好?。寢屗坪醪峦噶宋业男乃?，決定同爸爸、姑姑帶著我一起去大海邊度假！太棒了！出發(fā)的那一天，行李裝得滿滿的，媽媽宣布，要出發(fā)了！我激動(dòng)得不得了，一蹦三尺高，我拽著媽媽朝門外奔去。媽媽拉回我說(shuō)：“別著急，一會(huì)兒再出發(fā)?！拔亦街熳谏嘲l(fā)上，不耐煩地等著媽媽，5分鐘后終于可以出發(fā)了。我興高采烈地踏著步子走出小區(qū)坐汽車，向大海邊進(jìn)發(fā)！20分種過(guò)去了，我們終于到了。下車，我迫

23、不及待地向大海邊望去。??！在陽(yáng)光的照耀下，波濤金光閃閃，美麗極了。開始拾貝殼了！我赤著腳在沙灘上低頭尋覓著，最漂亮的貝殼一定屬于我。我找啊找啊，成果很多，但是沒有一個(gè)令我滿意的，我只好繼續(xù)不停地找，直到找到了我滿意的為止。夕陽(yáng)快落下山了解，我一回頭，看見媽媽找到的比我還多還漂亮，我很生氣，活了8年怎么還不如媽媽！不行，我得找到比媽媽還大還漂亮的！我往地上瞧，大的、小的、五顏六色的，琳瑯滿目，終于找到了一個(gè)漂亮的貝殼，趕緊拿去比賽！*貝殼是白色的，還沒洗干凈，爸爸的貝殼是灰色的，不太好看，姑姑的貝殼怪怪的，不知道是什么顏色，不過(guò)挺漂亮的，我的貝殼是淺黃色的，很漂亮。媽媽宣布：“亮亮贏了！”我高興

24、地蹦起來(lái)！回到家里在，我睡了甜美的一覺，做了個(gè)好夢(mèng)，下次再去比賽拾貝殼！ 推薦三：描寫小牛的作文 描寫小牛的作文 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是整理的描寫小牛的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 描寫小牛的作文1 我有一個(gè)心愛的“小?！?。這是去年媽媽送給我的生日禮物“小牛”儲(chǔ)蓄罐，這只“小牛”長(zhǎng)的非?？蓯?，咖啡色的牛角，圓圓的腦袋，胖胖的身體，背上還有能放入錢的長(zhǎng)方形小眼，爸爸媽媽給我的零花錢，我都一分不落的放在“小?！钡亩亲永?，每當(dāng)我去放錢時(shí)，“小?！倍己孟裨谡f(shuō)：“好朋

25、友，你終于不亂花錢了”。我看到“小?！蹦切δ樜倚睦锸殖鋵?shí)，我和“小牛”成了好朋友。就在上個(gè)星期，青海玉樹發(fā)生了7。1級(jí)的大地震，老師說(shuō)：“讓我們獻(xiàn)出一份愛心，一放學(xué)，我急沖沖的往家里跑，回到家，我興奮的把“小牛”拿了出來(lái)，把錢取了出來(lái)，不一會(huì)兒“小?！钡亩亲泳涂樟?，我數(shù)好了錢是100元。我感覺“小牛”好像在說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛心的孩子，我把我的錢捐給了玉樹的小朋友，老師夸我是一個(gè)有愛心的好孩子，我心里感到無(wú)比的快樂！ 描寫小牛的作文2 我見過(guò)一頭小牛，它身體強(qiáng)壯，也很活潑。小牛長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，用來(lái)趕蒼蠅。因?yàn)檫@些蟲子在它身上很難過(guò)。它長(zhǎng)著一雙又粗又長(zhǎng)的角，如果有人要攻擊它，它就會(huì)用角跟它

26、斗一斗。它有四條又長(zhǎng)又粗的腿，如果見到打不過(guò)的動(dòng)物，就會(huì)馬上逃跑，攻擊者追也追不上。小牛吃草的時(shí)候更可愛。它一本正經(jīng)地吃著，吃的還津津有味，吃了一口還想吃第二口，恨不得把所有的青草全部吃光?？此菢幼樱叶枷氚我桓鶃?lái)嘗一嘗是不是真有這么好吃。有時(shí)候它還會(huì)在這里做個(gè)記號(hào)，似乎在告訴別的牛，不要到這里吃，這是我的地盤。它一吃完，主人就帶它去散步了，我也跟過(guò)去。小牛走著走著，停下來(lái)，我問(wèn)它的主人：小牛干嘛了？走開點(diǎn)，它要拉屎，很臭的。主人說(shuō)。我立刻走遠(yuǎn)了。過(guò)了一下拉出了一堆，拉完又走了。小牛真是好玩，我喜歡它。 推薦四：描寫瞬間的作文 描寫瞬間的作文 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌

27、生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是幫大家整理的描寫瞬間的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 描寫瞬間的作文1 黃昏日落，天邊的云朵兒披上了彩紗。我癡癡地看著天邊橘黃的夕陽(yáng)，黯然走在院里的大道上?，F(xiàn)在已是冬天，冷風(fēng)嗖嗖地吹著，我不禁打了個(gè)冷顫兒。此時(shí)，我只想一個(gè)人獨(dú)自待會(huì)兒，去尋找冬天里的那份“溫暖”哦！我突然看見在一個(gè)角落里，一枝梅花挺立著。她瘦弱的枝條孤單地在寒風(fēng)中搖擺，使人不禁心生憐憫。她嬌小的身姿在寒風(fēng)中凜冽，但另人驚奇地是：無(wú)論風(fēng)再怎么大，她一直昂著頭。她似乎在告訴我，她雖瘦小，但骨子里透著一種自尊，一種勇敢，一種傲氣，她永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄這不正

28、值得我學(xué)習(xí)嗎？此時(shí)，我心中一陣溫暖。從那以后，梅花成了我冬天的朋友，但我更覺得，她是冬天里的一把火。一次經(jīng)過(guò)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：她開花了！一簇簇、小巧玲瓏的花朵兒壓滿了枝頭，好像從天而降的飛瀑；粉粉的花瓣裹著幾絲幾乎要“迸”出來(lái)的花蕊，散發(fā)著淡淡的芬芳。多么頑強(qiáng)的生命力！我覺得她是冬天里的一首歌，更是冬天里，那一把燃燒不盡的火我的冬天就這樣，在梅花的溫暖里度過(guò)。春天來(lái)了。萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，我仍然每天去看那枝梅花。不過(guò)她似乎沒有冬天里開得那樣爛漫。“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”又一次經(jīng)過(guò)，梅花似乎已經(jīng)完成了她預(yù)報(bào)春天的使命，將要飄然離去。一陣春風(fēng)吹來(lái)，她輕輕地抖了抖身子，

29、一片枯萎的花瓣悄然而下那一瞬間，我無(wú)語(yǔ)，無(wú)笑也無(wú)淚。只是不愿久留，轉(zhuǎn)身離開了。又是一個(gè)黃昏日落，我黯然走在院里大道上。腦海中浮現(xiàn)的全是梅花花瓣飄然而下的那一瞬間。我突然笑了，笑得好開心，好燦爛。有什么值得悲哀的呢？梅花在冬風(fēng)中笑了一個(gè)冬天。春天到了，梅花便犧牲自己，滋潤(rùn)泥土，為百花開放而貢獻(xiàn)。她覺得值，她無(wú)愧于心。誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)都那么可愛、可敬、默默無(wú)聞呢？明年冬天，梅笑依舊 描寫瞬間的作文2 金秋時(shí)節(jié)，落葉飛舞。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)的期盼下拉開了序幕。比賽快開始了廣播響起了通知：“請(qǐng)四年級(jí)參加4100米接力賽的同學(xué)，做好準(zhǔn)備。”操場(chǎng)上頓時(shí)像水煮開了一樣沸騰起來(lái)，熱鬧非凡。跑道上，有的運(yùn)動(dòng)員在摩

30、拳擦掌，顯得十分自信；有的運(yùn)動(dòng)員緊張極了，真是驚慌失措；有的閉著雙眼，在心里默默祈禱：一定要為班級(jí)取個(gè)好名次?！北荣愰_始了，裁判員高喊：“各就各位，預(yù)備！”選手立刻擺好姿勢(shì)，握緊手中的棒，顧不上擦豆大汗珠，從頭上流了下來(lái)。只聽“砰”一聲槍響，操場(chǎng)上像炸開了鍋，加油聲震耳欲聾，喊得地球也抖三抖。運(yùn)動(dòng)員像一匹匹脫韁的駿馬飛奔出來(lái)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，毫不相讓。我們班跑第一棒的是楊思妍，她像一只勇猛的小老虎，大步向前沖，把其他三位選手甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的暫時(shí)遙遙領(lǐng)先?！暗诙袅耍诙袅?！”我班的同學(xué)尖叫道。葉瀅雪是第二棒，她繃緊臉，緊閉雙唇，抓起棒祥風(fēng)一樣奔出去，其他隊(duì)員緊追不舍。我心里緊張地想道：快到我啦，快到

31、我啦！”“到我了，到我了！”我心里想道。我緊張得直冒汗，閉著雙眼左搖右晃地飛奔跑來(lái)，只見大家齊聲吶喊“加油！”“加油！”更有勁了，使出了吃奶的力氣，終于把棒穿給了林寧馨。她可是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。我心里像踹著一只小兔，怦怦直跳，不禁將拳頭握緊緊的。只見林寧馨雙手盡力擺動(dòng)，撒開兩腿奮力沖刺。啦啦隊(duì)熱情高漲助威加油。林寧馨費(fèi)了九牛二虎之力，第二個(gè)超過(guò)了紅線“我班得了第二名！”操場(chǎng)上同學(xué)們歡呼雀躍，個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。比賽還在進(jìn)行中，啦啦隊(duì)的吶喊聲一浪高過(guò)一浪，真是一次精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)！ 描寫瞬間的作文3 你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；你不能企望控制他人

32、，但你可以好好把握自己；你不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。這個(gè)世界，每個(gè)人都用不同的方式來(lái)“經(jīng)營(yíng)生活”，只要你“經(jīng)營(yíng)”得快樂，并且感到得心應(yīng)手，那么你的生活就將陽(yáng)光燦燦。不要總覺得別人的屋檐很高，高得可以讓你仰望到星星；也不要認(rèn)為別人的屋檐很矮，矮得容不下一顆想飛的心。透過(guò)玻璃，望見外面的風(fēng)雨，那一幕又浮現(xiàn)在我的腦海里那天，我獨(dú)自一人在家做作業(yè)，望著天上的烏云，心里也不由自主地有些煩躁。終于，陰了一個(gè)下午的天“爆發(fā)”了，密集的雨點(diǎn)容不下一粒沙子大小的空隙，似乎要把我家的玻璃打碎似的。街上空空如也，偶爾有幾個(gè)行人艱難地迅速地行走在路上，很是焦急。

33、突然，我看見一輛搖輪椅在風(fēng)雨交加中行駛，車上坐著一位中年男子，由于淬不及防，他只穿了一件單薄的衣裳，已經(jīng)被無(wú)肆的大雨淋成了“落湯雞”，他弓著背，吃力地?fù)u著輪椅，緩慢地向前行。一陣狂風(fēng)在他后面吹來(lái)，他的車速突然加快，右輪不料撞在石頭上，連人帶車翻到泥里。他幾次試圖爬起來(lái)，但都失敗了，我以為他會(huì)放棄。但他卻依舊努力著：拖著兩條癱瘓的腿，兩只胳膊支撐著身體向前爬他終于拾起了摔在地上的拐杖，然后把拐杖立起，艱難地向前挺起身子，慢慢地站了起來(lái)，又一步一步走進(jìn)翻在地上的輪椅。他將整個(gè)身體的重量都放在右手和拐杖上，左手去扶車。他一次次地摔倒，有一次次吃力地爬起來(lái)繼續(xù)扶車。終于，他成功了！然后，他又坐上輪椅，

34、依舊緩慢地推著車。望著他那堅(jiān)強(qiáng)的背影在雨中漸漸消失，心中的佩服油然而生，如果我有他一半的毅力，那我還有什么困難不能克服？ 描寫瞬間的作文4 人生是由無(wú)數(shù)的一瞬間組成的，有令人興奮的一瞬間，有令人激動(dòng)的一瞬間，有令人傷心的一瞬間。一瞬間，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但令人難忘。一次，我和五個(gè)小朋友一起到學(xué)校里打籃球。六人平均分兩隊(duì)，我和小羅負(fù)責(zé)挑選人。我先后選中了老曾、阿鄧，小羅選中了小鐘、雄仔。首先，我隊(duì)開球，我立刻向內(nèi)線突破，外面的人把注意力全集中在我身上，只見我立刻后傳，阿鄧拿球立刻投了！2分！對(duì)方開球，小羅帶球前進(jìn)，向籃筐射去，沒進(jìn)。老曾搶到了籃板，傳給了我，我在外線投了3分，可惜沒中，幸好被我隊(duì)老曾搶

35、到了籃板，又傳給了我，我立刻突破，來(lái)了一個(gè)單手上籃。相當(dāng)完美，4：0。對(duì)方也不甘示弱，雄仔在外線投了個(gè)3分球。4：3。我開球，來(lái)了個(gè)長(zhǎng)傳，一扔傳給了站在前場(chǎng)的阿鄧，對(duì)方還沒來(lái)得及防守，我們又得了兩分全場(chǎng)比賽的時(shí)間還剩下1分26秒，比分暫時(shí)是40：41，我隊(duì)暫時(shí)落后1分。我還是往內(nèi)線突破，假動(dòng)作把球揚(yáng)起，等到對(duì)方跳躍蓋球，我立刻向前碰撞了一下，用力將球一扔，球進(jìn)啦！我要打2加1，我把罰球罰進(jìn)了。比分43：41，我隊(duì)領(lǐng)先2分。距離全場(chǎng)比賽結(jié)束還剩32秒了，只見對(duì)方小鐘向前投了一個(gè)中距離2分，球沒有進(jìn)，籃板被小羅拿到，分到外面的雄仔，來(lái)了個(gè)遠(yuǎn)距離的2分球！沒想到，這球竟然穿針了！43：43。阿鄧發(fā)球

36、，由我控球，我假動(dòng)作傳給了老曾，他在往內(nèi)線向雄仔擠，然后來(lái)了個(gè)“小天勾”，把球勾入了籃筐！45：43！這一瞬間，我們激動(dòng)得擁抱了起來(lái)！這時(shí)距離比賽結(jié)束還有4。6秒，對(duì)方立刻開球，讓對(duì)方雄仔投那關(guān)鍵的一球，我隊(duì)對(duì)他采用了雙人包夾的戰(zhàn)術(shù)，雄仔在我們的干擾下射歪了球。全場(chǎng)比賽結(jié)束了，我們驚險(xiǎn)地贏下了這場(chǎng)比賽。 描寫瞬間的作文5 人的思想有時(shí)候真的很奇怪，莫名其妙的就冒出許多的感慨。這樣的事情在我身上已經(jīng)發(fā)生過(guò)許多次了。我問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)這是一個(gè)人的情感長(zhǎng)期積淀后的結(jié)果。我想大概是這樣吧。不知道為什么，每當(dāng)發(fā)生這樣的事之后，我總有一種預(yù)感，在某一天，在我身上，將會(huì)發(fā)生一件讓人意想不到，但又是值得人人為

37、我喝彩的事。我想我的預(yù)感不會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槲业膲?mèng)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)好幾次，并且我的直覺，也成功了好幾次。希望這次也不會(huì)錯(cuò)吧！我又一次捧起了假如給我三天光明，因?yàn)樵谖业谝淮慰催@本書時(shí)，只是粗略地看了一半，便仍在了一邊，覺得沒什么好看的。可是現(xiàn)在，可能是因?yàn)槲覐埓罅?，情感變得更加的豐富，更能認(rèn)真的去體會(huì)別人的成功之路的緣故，我發(fā)現(xiàn)我能真正的容入進(jìn)這本書。記得在書的第一頁(yè)上寫著“打開這本書，你的命運(yùn)就此改變”這一句話。雖然我只看了這本書中的四個(gè)小節(jié)，但我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變了一些，因?yàn)樵谖疑显V中的感慨，只在我小學(xué)時(shí)發(fā)生得多一點(diǎn)，到了中學(xué)，不知什么緣故，我再也找不到這樣的靈感，直到看了這四小節(jié)，我發(fā)現(xiàn)靈感又回來(lái)了，但我

38、發(fā)現(xiàn)回來(lái)的不僅僅是我的靈感，更重要的是讓我重新感受到了我自己的實(shí)際能力，我的思想。我變得不再封閉，我用自己的心去包容了自己以及原來(lái)視我為敵的人，心靈深處好久找不到的感覺又回來(lái)了。我所看到的事物變得更加的真實(shí)，甚至，我能用心去體會(huì)它們，能用心感受到它們的內(nèi)在。我的思想又變得活了起來(lái)，我的心靈又一次得到了升華！這一切，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得是那么的好笑，甚至有的人更要嘲笑“一個(gè)中學(xué)生懂得什么，簡(jiǎn)直就是胡扯”。但我認(rèn)為我是對(duì)的，我會(huì)堅(jiān)持以我的觀點(diǎn)走下去。相信我，我一定會(huì)成功的！ 描寫瞬間的作文6 “四（3）班，加油！四（3）班，加油！”這種喊聲幾乎響徹了整個(gè)校園，你走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)四年級(jí)正在進(jìn)

39、行著精彩的比賽項(xiàng)目滾輪胎呢運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，昂首挺胸，臉上洋溢著自信的微笑。四周圍滿了啦啦隊(duì)員們，在等待中企盼著，為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)手扶輪胎，奮力向前跑去。瞧，我們班的聶開鑫同學(xué)嘴咬著布條，雙手推著輪胎朝前跑。眼看輪胎快到了，他一時(shí)情急，使勁的朝對(duì)面的運(yùn)動(dòng)員推去，沒想到用力過(guò)猛，輪胎一下子滾到后面去了，對(duì)方?jīng)]有接住，急得直跺腳。啦啦隊(duì)員們也著急地跳了起來(lái)。見勢(shì)不妙，一向淑女的楊老師一個(gè)箭步跨過(guò)去，接住輪胎，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將輪胎送到了另一個(gè)同學(xué)手中。這時(shí)，其他班的隊(duì)員都已經(jīng)換了兩個(gè)人了，我們班才換了一人。我們更加著急。運(yùn)動(dòng)員奮起直追。輪胎傳到了楊景茗手里，機(jī)靈的她滾得

40、飛快，一下子就趕上了四（2）班的隊(duì)員，??！四（1）班的一名隊(duì)員摔跤了。楊景茗又超過(guò)了一名隊(duì)員，眼看要超過(guò)四（4）班的隊(duì)員，名列第二位了，只見楊景茗咬緊牙關(guān)，目不斜視，費(fèi)了九牛二虎之力和四（5）班拉成了平手。輪胎終于傳到我手中了！我連忙把小布條咬住，生怕它掉了，我不管三七二十一，推起輪胎就向前沖。我依照陳老師教的方法，先用雙手推，再用一只手推。嘿！還真靈，輪胎沒有歪歪扭扭，像被我施了魔法一樣，徑直向終點(diǎn)沖去。那時(shí)，我腦袋里一片空白，只看得到輪胎，我感覺快到終點(diǎn)了，使勁將輪胎朝前一推，松手了。我再看看其他班的隊(duì)員，他們還差很遠(yuǎn)呢。我終于松了一口氣，開心地笑了。風(fēng)在刮，雨在下。我們班最后一個(gè)同學(xué)發(fā)揮

41、得更好，她使出吃奶的勁把輪胎推到終點(diǎn)，“耶！我們贏了！”我們班的同學(xué)可高興了，大聲歡呼。運(yùn)動(dòng)會(huì)依然在進(jìn)行。咬布條推輪胎已定格在我的腦海里，那是團(tuán)結(jié)的一瞬，那是奮力拼搏的一瞬，那更是精彩的一瞬！ 描寫瞬間的作文7 心底里，一陣暖暖的微風(fēng)吹過(guò)，依舊清晰地記得那個(gè)炎熱的夏日，一個(gè)個(gè)為愛而定格的瞬間像花一樣斑斕多姿。（一）田邊勞作的身影仲夏日，稻田里滿是翠綠。田邊，有位老人，彎著腰，低著頭，在焦灼的陽(yáng)光下細(xì)心地調(diào)配著農(nóng)藥水。從發(fā)梢上悄悄淌下的一滴滴汗，映濕了他的衣裳。他是我至愛的外公。兒時(shí)，曾頑皮地騎在外公的背上，感覺他的背是那么平坦，寬厚。而如今，外公彎著腰時(shí)，我卻訝然地發(fā)現(xiàn)他的脊背上多了一道弧度那

42、是歲月遺留的痕跡嗎？我凝視著他，視線漸漸模糊了。瞬間，我看到了一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人那佝僂的身軀，看到了一個(gè)老人在為生活而拼搏著。稻尖上，零星的光斑在跳動(dòng)。心，猛然一顫，像海水一樣，為了這樣一個(gè)老人而猛烈地漲起了潮，順勢(shì)而來(lái)的，是從心里迸發(fā)出來(lái)的那一點(diǎn)敬佩。那一刻，仿佛那一片普通的稻田因?yàn)槟莻€(gè)老人而變得如夢(mèng)，如幻（二）田間徘徊的步履他把調(diào)配好的農(nóng)藥水灌入噴霧器，慢慢直起那近乎麻木的腰，再緩緩地蹲下身，就像曾今背我一樣，費(fèi)勁地背起噴霧器，吃力地邁開步伐，踏入泥濘的稻田。我又一次察覺，他老了，真的老了。望著外公徘徊在稻田間的蹣跚的步履，我的心，蕩過(guò)一陣酸痛。這個(gè)平凡而高大的農(nóng)民，讓我的淚偷偷地從眼角滑

43、下來(lái)。瞬間，他被定格在那，不遠(yuǎn)處的我，倚著樹樁站著，扭著頭深情地望著他。殊不知，對(duì)這位年過(guò)花甲的老人的那份崇敬讓我不自主地奔向稻田，到外公的身旁，用我的衣袖輕輕地拭去了她額角的汗頃刻，我把炎熱置之度外，留在心靈一隅的，是一陣清涼。這一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，像是用愛凝聚成的一件件工藝品。只因擁有這樣精彩的回憶，我再也無(wú)憾于來(lái)這世上走一遭。瞬間的精彩，是一閃而過(guò)的。但一旦被抓住，回憶，會(huì)恰如細(xì)水長(zhǎng)流一般美妙只要心中有愛，何處不是精彩紛呈 描寫瞬間的作文8 人生的經(jīng)歷有著無(wú)數(shù)的瞬間。瞬間是短暫的，也是永恒的；瞬間里閃爍著美麗，精彩，幸福，也包孕著丑惡，無(wú)奈和痛苦。也許，上帝給我的比別人多了那么一點(diǎn)點(diǎn)，注定

44、我是個(gè)積極樂觀的人，在我的腦子里攜帶著永恒的瞬間，永遠(yuǎn)忘不了的瞬間。我真的不知道什么叫做幸福，至少以前都不知道。我試圖去從別人的文字里找到一些關(guān)于幸福的東西，可是那都不是我想要的，或者應(yīng)該說(shuō)那不是我的。很久很久以前，我是個(gè)愛熱鬧的人?？涩F(xiàn)在不是，或許是害怕歡聲笑語(yǔ)之后的空寂吧。喜歡那種很干凈的聲音，這似乎能讓我有一種從頭到尾的舒暢。直到今天我才知道什么是愛，什么是幸福。那天在一起玩的小朋友。很好很好的那種如今卻成分居兩地。我不得不思念她。在qq上我仍然看不見她閃閃的頭像。這已是半夜。我日夜煎熬著不知什么時(shí)候能等到她陪我說(shuō)句話？每次聽到“滴滴滴”的響聲，心中都會(huì)有一絲的驚喜，可最后都是失望。大概

45、是快下的時(shí)候，她出現(xiàn)了。我很高興，真的真的很高興。我們聊了很多。聊了我們的一切一切。那晚我哭了，心里想的全是和她聊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心碎了徹底碎了。同學(xué)發(fā)短信。打電話，趴在床上。有一種說(shuō)不出的感覺，很美。大口大口的吞著奶茶，看媽媽的博客。其實(shí)，媽媽的文筆很好，至少比我要好很多。眼淚又流了下來(lái)。媽媽說(shuō)我是她的寶貝。我知道媽媽很愛很愛我。有好多好多我早已忘記的事，而媽媽卻還記得。字里行間，無(wú)不透著她對(duì)我的愛。一直以來(lái)，我在媽媽眼中都是最好的，都是她的驕傲。有人愛著真的很好。 描寫瞬間的作文9 人與人之間是平等的，是友好的，正所謂一方有難，八方支援。這件事雖不大，可那位最美的哥縱身一躍的瞬間，讓人們感受到

46、了人世間最真摯的感情。在南京某所高中的門前，一位女孩，戴著耳機(jī)，聽著高昂的音樂，在人行道上一搖一擺的踱步著。突然，地面上出現(xiàn)了一個(gè)異常的“天坑”。那個(gè)女孩在眨眼間墜入了“天坑”。這時(shí)，一名穿著黑色的夾克衫的男子剛好走到了“天坑”，他看見“天坑”附近的石頭仍不停的往下墜。那男子見狀立刻躲開了。這時(shí)，一輛出租車駛進(jìn)了監(jiān)控?cái)z像頭的視野中。只看見一名穿著紅色衣服的的哥急忙打開車門，從座位上跳了下來(lái)。三步并作兩步，以獵豹的速度“飛”向了“天坑”。他將耳朵盡有可能的靠向“天坑”，并向坑內(nèi)大聲喊話“小女孩，沒事吧?”洞內(nèi)沒有聲音，“小女孩，能聽到我說(shuō)話嗎?”洞內(nèi)仍沒有聲音，不過(guò)可以聽到風(fēng)碰到墻壁的恐怖的“奏

47、鳴曲”。的哥心急如焚，他站了起來(lái)，放下了手中的鑰匙并給了個(gè)路人保管，自己則不顧一切的縱身一躍，他的那縱身一躍，創(chuàng)造了人世間最壯觀，最為“美麗”的人身弧線。那一跳，是千千萬(wàn)萬(wàn)的人對(duì)這個(gè)女孩的關(guān)心。那一瞬間，一切都停止了，蟲兒們不叫了，工作中的人們放下了手中的活，他們將生死未卜此刻，“天坑”外的警笛聲回響著，而公安為了公眾的安全則讓他們退后100米。消防員們冥思苦想著。只見他們放進(jìn)了一個(gè)又長(zhǎng)又窄的梯子，一會(huì)兒之后，那個(gè)女孩仍昏睡著。但的哥用他那不算健壯的肩膀?qū)⑺斄松先?。女孩被送上了救護(hù)車，而最美的哥卻悄然離開了現(xiàn)場(chǎng)不。人世間，最美的哥用他那一跳譜寫了人生最美的贊歌。讓我們記住他，讓世間出現(xiàn)一個(gè)又

48、一個(gè)的最美市民。 描寫瞬間的作文10 總有那么一瞬間，讓你心曠神怡；總有那么一瞬間，讓你熱淚盈眶；總有那么一瞬間，讓你向往、難忘此刻已到了學(xué)期末尾。走在走廊上，到處可見的是各科教師手拿一大疊白色卷子，急匆匆地趕往各個(gè)教室。此刻，幾乎沒有了下課時(shí)間，上一堂課的教師拖堂五分鐘，下一堂課的教師上課提早五分鐘。然后，我們的課間時(shí)光就在同學(xué)們滿腹委屈地“叫喊聲”中化為了一縷煙，永遠(yuǎn)地消失在了空氣中。有一次，好不容易有了一小會(huì)兒的休息時(shí)間，教師打發(fā)全班同學(xué)到走廊上曬曬太陽(yáng)，保護(hù)眼睛。同學(xué)們立馬把椅子往桌下一塞，像馴馬獲得了自由一般，飛奔出教室。我也和同學(xué)們一齊離開了教室。陽(yáng)光明媚，走廊上十分亮堂。我輕輕走

49、到走廊的圍欄邊，體會(huì)這清新的感覺。一瞬間，在這走廊上，我似乎什么都不記得了，也聽不見旁邊的說(shuō)話聲了，只是深深地沉浸在這陽(yáng)光空氣在大自然中。遠(yuǎn)處的山真綠得可愛，一片片樹葉在清風(fēng)中微微搖動(dòng)，遠(yuǎn)處的文溪水叮叮咚咚地流動(dòng)著。深深吸一口氣，新鮮的空氣沁人心脾，十分的溫暖。我是有多久沒真正體會(huì)過(guò)大自然的美了呀！突然，聽見我的好朋友喚我的名字，我這才回過(guò)神來(lái)。只見同學(xué)們已一一進(jìn)入教室，我也加緊腳步跟上。坐在座位上，教師已把試卷放在了我們的課桌上。我并不抱怨好朋友將我從大自然中喚回，只是遺憾沒能多隨著鳥兒再在大自然中放飛自我，坐在教室那一瞬間，我仿佛忘記了之前的疲憊，這是大自然給予我的力量！懷念考試期間的那一

50、瞬間，更懷念那大自然無(wú)聲的呼喚。 描寫瞬間的作文11 難忘那一瞬間成長(zhǎng)的歲月中有許多難忘的那一瞬間，而每一瞬間都有著不同的感受，高興、傷心、喜悅每每回想起來(lái)，都令人回味無(wú)窮。因?yàn)樽蛞沟囊粓?chǎng)傾盆大雨，道路上坑坑洼洼，騎自行車的人就更要小心以免被開過(guò)的汽車掀起的水花濺到。我走出家門，準(zhǔn)備乘車到書店。一上車，車上很擠，我借著個(gè)子小的優(yōu)勢(shì)，像只小泥鰍一樣見縫穿針地在人群中鉆來(lái)鉆去。我過(guò)關(guān)斬將，終于坐上了一個(gè)寶座，我愜意地享受著空調(diào)的涼爽，播音員開始說(shuō)：“下一站人保公司，請(qǐng)下車的乘客注意?！边耍囬T開了，上來(lái)了一位年過(guò)七旬的老奶奶，她左手拿著拐杖，右手緊緊抓住門框，邁上右腳，努力地提起左腳，那老樹皮似的

51、手背上，粗糙的青筋突起。上車這個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)輕而易舉的事。但對(duì)于老奶奶來(lái)講比登天還難。在車開動(dòng)時(shí)她的弱小身體蕩動(dòng)了一下，她的目光向四周張望，我可以看出她在向別人求助，可周圍的人卻無(wú)動(dòng)于衷，有的在與同伴聊天，有的看窗外的風(fēng)景，還有的眼睛朝上看裝作沒看見。我想起老師平時(shí)教導(dǎo)我們：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。我站了起來(lái)，對(duì)于奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐在我的位置吧！”“真謝你，小朋友。老奶奶慈詳?shù)卣f(shuō)。車上的乘客都向我投來(lái)贊許的目光。老奶奶顫顫微微地坐下，把拐杖放到一旁，用老樹根般的手輕輕撫摸我的頭，那菊花一樣的臉舒展開來(lái)，露出了欣慰的笑容。（此時(shí)我的心時(shí)仿佛照進(jìn)了一道燦爛的陽(yáng)光，我感受到了

52、關(guān)愛別人那美好的感覺。）這瞬間雖然短暫，但我卻體驗(yàn)到了老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼的美好情感。到站了，雖然這一站很短，但我卻明白了一個(gè)道理，也讓我知道在生活中，每一瞬間，只要你仔細(xì)品嘗，其中的情感道理，趣味都值得我們回味、思考。 描寫瞬間的作文12 瞬間，會(huì)成為每個(gè)人的記憶，當(dāng)然，內(nèi)容不同，所流露的情感也完全不同！今天，我校舉辦了關(guān)于“情”的朗誦大會(huì)，說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)舉行它并不很贊同，一來(lái)是因?yàn)榭傉J(rèn)為給他們表演者襯托；二來(lái)舉行它要占用我們放假時(shí)間；三來(lái)是因?yàn)樘鞖庋谉幔l(shuí)都不愿在太陽(yáng)的暴曬下死死坐著欣賞節(jié)目。但是，我明白，作學(xué)生的只有看得份，沒有提出意見的權(quán)利，就算提出意見不會(huì)招到老師的

53、不滿，也不可能因?yàn)槟愕囊庖姲褜W(xué)校的打算取消。干脆，安安靜靜的服從吧！第一個(gè)節(jié)目是關(guān)于母愛的，我是那種容易帶動(dòng)的人，剛講了一點(diǎn)，我就在心里懺悔為什么不珍惜母親的愛過(guò)了一會(huì)，我還在老老實(shí)實(shí)的欣賞節(jié)目，老師來(lái)找我，我心里頓時(shí)起了疑問(wèn)：我怎么了？而當(dāng)我向隊(duì)后走去時(shí)，看見了一個(gè)熟悉的人奶奶！老師只跟我說(shuō)了一聲：“這不讓吃東西，你去那邊吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大步向奶奶走去，心里更加疑惑了，奶奶來(lái)干什么？一過(guò)去，奶奶就笑呵呵的說(shuō)：“快吃點(diǎn)東西吧！早上把食物放家里忘拿了，一定餓了?！薄拔也火I，早上吃不下，在這也不讓吃，所以沒拿。”望著口袋里的食物和一瓶水，我淡淡的說(shuō)。為了不打擾別人看節(jié)目，我沒多說(shuō)一句話，就又回到了坐位，可剛一坐下，就后了悔，我后悔讓奶奶頂著酷暑送食物我卻沒吃一口；我后悔用冷冷的語(yǔ)言把心甘情愿為我頂著酷暑送食物的奶奶回絕；我后悔當(dāng)時(shí)為什么那樣做，奶奶一定帶著失望的眼神離開學(xué)校的；我為什么不象征似的喝一點(diǎn)水讓奶奶安心的走；為什么我真的后悔了，我又朝后排看去，奶奶真的走了，我當(dāng)時(shí)多么想追回奶奶要一口水喝，但我沒有。心里不安的我在也不能安心的觀看節(jié)目了，耳邊模糊了聲音，感覺鼻子一酸，眼淚就掉了下來(lái)，好在沒持續(xù)太久?？晌?，已經(jīng)深切的懂得了許多，許多這一瞬間，成為了永遠(yuǎn)感動(dòng)我的故事，它也將