小學(xué)語文人教二年級上冊我要的是葫蘆教案2

1、我要的是葫蘆教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“葫、蘆”等11個(gè)生字，會(huì)寫“棵、謝”等8個(gè)字。學(xué)會(huì)生字、新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對比朗讀，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.了解課文內(nèi)容，初步懂得任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)1.識字、寫字。 2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的表達(dá)特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教學(xué)過程（一）、談話激趣，引入課題。 1.我們班的同學(xué)們是最聰明的小朋友，那這個(gè)謎語你們能猜出來嗎？（課件出示2） 說我是絲瓜，我比它圓，說我是梨子，我比它大，我中間細(xì)，兩頭圓。小的時(shí)候，我可以做成一道美味，年老時(shí)，我可以用

2、來做藥和裝酒，還能吹出動(dòng)聽的樂曲！猜猜我是誰？（葫蘆） 孩子們，果然聰明，一下子就猜到了。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于葫蘆的小故事，教師板書課題，齊讀課題我要的是葫蘆。（板書：我要的是葫蘆） 2. 咦？怎么葫蘆不高興啦！原來是你們把它的名字叫錯(cuò)了，“葫蘆”的“蘆”字兒單個(gè)讀二聲，它們合在一起的時(shí)候應(yīng)該怎么讀？ （注意輕聲）聲音很洪亮，如果把那個(gè)“葫蘆”的“蘆”字讀得再輕點(diǎn)就更好了。（師范讀，生跟讀）（二)、識字解詞。 1.學(xué)生自讀課文。 提出要求：（課件出示3）（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，多讀幾遍。 （2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。 （3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍。（4）給每個(gè)

3、自然段寫上序號。 2.檢查自學(xué)情況。 （1）出示生字 （課件出示4） k xi xing dng yn ln zh gui 棵 謝 想 盯 言 鄰 治 怪 各自拼讀，讀好前鼻音“言、鄰、怪”，后鼻音“想、盯”以及整體認(rèn)讀音節(jié)“治”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。 （2）出示新詞（課件出示5）h lu tn y chn hu xi dn zhe 葫 蘆 藤 蚜 蟲 花 謝 盯 著si u n do q ui mn mn de 賽 過 感 到 奇 怪 慢 慢 地 開展讀詞游戲。 指名讀，開火車讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀?！疤?、盯”是后鼻音，“賽”是平舌音，“葫蘆”中的“蘆”在詞語中念輕聲。（3）

4、識記生字：采用熟字加偏旁的方法識記：“棵、想、怪、葫、蘆、感、蚜、盯”。形近字比較識記：“賽一寒”，“盯一釘”“鄰一領(lǐng)”“治一抬”。同偏旁歸類識記：“葫、蘆、藤”，都是草字頭，它們跟植物有關(guān)，“怪、慢”都是豎心旁，跟心里的想法、感受有關(guān)。熟字組詞識記：藤：葫蘆藤、絲瓜藤 謝：謝謝 感謝（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。 指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。 開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。 3.整體感知內(nèi)容。 （1）借助拼音讀懂課文。 （2）種葫蘆的人種的葫蘆，葉子上長出了什么？（蚜蟲） （3）鄰居是怎么勸告他的？他是怎么說，怎么做的？結(jié)果怎樣？ 讀一讀，小組討論

5、交流，說一說。 (三)、識記生字，指導(dǎo)書寫。 （課件出示6） 出示生字田字格課件： 棵 謝 想 盯 言 鄰 治 怪 1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。 2.指導(dǎo)寫字： （1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“謝、言、想”并講述：（板書：謝 言 想） （課件出示7）：出示生字田字格課件：“謝、言、想”。 “謝”：左中右結(jié)構(gòu)， 注意字的結(jié)構(gòu)，中間的“身”基本站在田字格的正中央，橫折鉤壓住豎中線?！按纭钡臋M筆寫在橫中線上。這三個(gè)部分等寬，都要寫得狹長一些，不要出格?！把浴保撼实固菪谓Y(jié)構(gòu)。這個(gè)字的橫較多，注意不一樣長，最上面的一橫最長，下面的兩橫短，三橫等距，口要寫扁一些?！跋搿保荷祥L下短，木的末尾捺改點(diǎn)，下面的“心”要寫好，第二筆是臥鉤，一定臥倒，三個(gè)點(diǎn)的位置排放好：第一點(diǎn)不要寫在臥鉤底下，在臥鉤起筆的地方即可，第二點(diǎn)在臥鉤上面，最后一點(diǎn)在臥鉤收筆的地方。 （2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。） （3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。 （4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求。 看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置