四篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得文檔

1、四篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得-精選文檔四篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得-精選文檔12/12四篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得-精選文檔精選資料歡迎閱讀四篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得-精選文檔【小雅為你整理的精選文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下載?！?jī)?nèi)容以下-四篇師德師風(fēng)培訓(xùn)心得全體教師經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！苯K歸什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗民風(fēng)。敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，不勝其煩，有教無(wú)類，這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何才能做一名好教

2、師呢？我們以為，熱愛(ài)學(xué)生，敬愛(ài)學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，諒解入微地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，傾盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自覺(jué)地拘束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、清廉從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，憂如池塘沒(méi)有水同樣，沒(méi)有水，就不可以稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷颼颼的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在強(qiáng)壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心取出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同樣的受教

3、育權(quán)益?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而嫌棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于1精選資料歡迎閱讀破壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有盜竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都希望獲取老師的愛(ài)，特別是那些家庭有過(guò)特別變故的學(xué)生，簡(jiǎn)單形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真摯相待、熱忱激勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去消融他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在快樂(lè)的感情體驗(yàn)中接受教育。固然我沒(méi)法象太陽(yáng)同樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)惜小雞同樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思慮的是：為何老師們對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)同？高爾基

4、曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹囊鈺?huì)到只有敬愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有敬愛(ài)就不可以能有真實(shí)意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同樣，是“好教師”的最重要特點(diǎn)。擁有愛(ài)心和擁有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴乞降珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的感情，必然有著奇怪的教育見(jiàn)效，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地敬愛(ài)教師的勞動(dòng)，愿意湊近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們常常想一想教育家們的諄諄勸告：“你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛(ài)迪生?！毙抡n程改革全面張開(kāi)以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬愛(ài)學(xué)生，同樣對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)

5、生是師生和平共處的重要前提。每一個(gè)人都有自己的自尊，每一個(gè)人都希望獲取他人的敬愛(ài)，這是一種心理上的需求，但敬愛(ài)是相互的。2精選資料歡迎閱讀師德師風(fēng)培訓(xùn)心得一年一度的師德培訓(xùn)。與以前同樣，此次的培訓(xùn)依舊是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相聯(lián)合。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲好多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人品特點(diǎn)的直接表現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了張開(kāi)師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我以為要提高自己的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自己的綜合素質(zhì)。一、敬業(yè)愛(ài)崗。第一，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)悉心全力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨

6、無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，努力創(chuàng)新。悉心盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)講課任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能遇到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師，我們必然知道愛(ài)生是立業(yè)之本，念書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)念書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生一生得益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從心里愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。二、敬愛(ài)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都希望獲取老師的理解和敬愛(ài)。我們要與學(xué)生同樣相待，不可以把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意訓(xùn)斥。只有我們把學(xué)生看重

7、了，學(xué)生獲取老師的敬愛(ài)了，他們才會(huì)敬愛(ài)老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教授的各樣知識(shí)。用師愛(ài)鑄就恭敬的師魂，在教育3精選資料歡迎閱讀中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)感覺(jué)自己生活在地獄。三、言傳身教。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳擩目染的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛(ài)模擬，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一世的影響。所以，教師必然要不時(shí)辰刻為學(xué)生做出好的典范，凡要修業(yè)生要做到的，自己第一做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感人另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)和他們?cè)谝煌?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，我

8、感覺(jué)身臨其境才是最好的教育。四、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師魅力。在培育人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以可以遇到他人的夸贊和社會(huì)的獎(jiǎng)賞，就是他擁有可以犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的質(zhì)量。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的典范，他們受人仰募。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作專心苦干、千錘百煉的態(tài)度;對(duì)生活?yuàn)^斗圖強(qiáng)、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，誠(chéng)心真意，踏扎實(shí)實(shí)，自覺(jué)勤苦自我圓滿，打下優(yōu)異的知識(shí)基礎(chǔ)，建立圓滿的知識(shí)系統(tǒng)。典范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必然要修品練功，建立優(yōu)異的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典

9、范，必然努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和典范。教師要重視修品練功，以自己的人品魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感人和吸引學(xué)生，起優(yōu)異的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲取學(xué)生的敬愛(ài)恭敬，進(jìn)而親其師，信4精選資料歡迎閱讀其道。典范老師們對(duì)講課的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，研究和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠(yuǎn)。所以，我們要更新看法，變教育者、教授者為指導(dǎo)者、促使者、設(shè)計(jì)者、交流者，以生為本，以情為主，敬愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的本性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長(zhǎng)運(yùn)用新的講課方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的講

10、課目的。教師只有做到以身立教，才能以自己人品的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)問(wèn)去指引學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)意會(huì)。我將堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)，使自己能在不停更新的知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，可以把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得學(xué)校正我們教師集中組織進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視線，更新了教育看法。下邊說(shuō)說(shuō)我對(duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、增強(qiáng)自己師德修養(yǎng)，顯現(xiàn)教師人品魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美名。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，

11、更要有崇高的道德和恭敬的精神境地。教師應(yīng)看作為學(xué)生的典范，成為學(xué)生的良師良友，成為全社會(huì)文明的典范。為此，教師要時(shí)辰牢記不停提高自己的道德修養(yǎng)，顯現(xiàn)自己的人品魅力。那么，如何提高自己的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從5精選資料歡迎閱讀以下幾個(gè)方面做起：、熱愛(ài)祖國(guó)，敬業(yè)愛(ài)崗熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師辦理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確辦理好奉獻(xiàn)與討取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，弘揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反

12、，假如教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必然不可以把工作做好。、熱愛(ài)學(xué)生，不勝其煩熱愛(ài)學(xué)生，不勝其煩是教師執(zhí)行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是權(quán)衡教師道德水平高低的主要標(biāo)記。每一個(gè)學(xué)生，都希望獲取教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的暖和，產(chǎn)生快樂(lè)的情緒，進(jìn)而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和喜好。認(rèn)識(shí)學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師可是把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一世著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要敬愛(ài)和相信學(xué)生。教師要有民主思想，敬愛(ài)學(xué)生的人品，敬愛(ài)學(xué)生的感情，贊成學(xué)生獨(dú)立思慮，

13、切不可以刺傷學(xué)生的自尊心。在平時(shí)的教育講課工作中，仔細(xì)談?wù)搶W(xué)生的行為，平易同樣地對(duì)待學(xué)生，絕不可以為了建立自己的聲威而對(duì)學(xué)生采納體罰、嘲諷、奚落等欺侮人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要同情自己的贊嘆之辭;當(dāng)學(xué)生犯6精選資料歡迎閱讀錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的責(zé)備欺侮之話泛濫。多一點(diǎn)淺笑，多一點(diǎn)贊嘆，多一點(diǎn)相信，你會(huì)獲取更多的回報(bào)。、言傳身教，為人師表在講課實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)考證明，身教重于言教，“不可以正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要修業(yè)生做到的，自己必然先做到，給學(xué)生建立好典范;凡是要修

14、業(yè)生不做的事情，自己自己果斷不做，免得給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的優(yōu)異道德言行來(lái)教育和感人學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤勞勤學(xué)，禮貌待人，是教師言傳身教，為人師表的詳細(xì)表現(xiàn)。假如教師缺少堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必然失敗。教師要教育學(xué)生勤勞勤苦，勤學(xué)進(jìn)去，自己必然勤勞勤學(xué)，廣學(xué)博覽，千錘百煉。教師在平時(shí)講課中，要用高雅和平易的語(yǔ)言啟示學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的典范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己專業(yè)成長(zhǎng)跟著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加速，學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)在人類生計(jì)和發(fā)展的重要手段。教師一生學(xué)習(xí)，不只是時(shí)代的呼喊，教育發(fā)展的要

15、求，也是教師講課自我提高的需要。“謹(jǐn)慎篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的一生學(xué)習(xí)觀。教師要擅長(zhǎng)從教育實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包含在講課過(guò)程中和學(xué)生疏7精選資料歡迎閱讀享知識(shí);擅長(zhǎng)和同事交流，擴(kuò)大視線，促使自己專業(yè)成長(zhǎng)。教師一生學(xué)習(xí)已成為全世界教育改革的打破口。要促使自己專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要擁有一生學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于一生學(xué)習(xí)已成為將來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生計(jì)方式，那種“一朝學(xué)成而受用一生”的看法已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們不再可以只經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲取一輩子享受的知識(shí)技術(shù)。只有主動(dòng)去掌握新看法，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培育適應(yīng)新環(huán)境的

16、能力，才會(huì)使自己重視一生得益。其次要增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)建立一生學(xué)習(xí)的意識(shí)。不論是教育家，仍是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。跟著課改如火如茶的張開(kāi)，我們教師要有一種激烈的資源意識(shí)，戰(zhàn)勝“一支粉筆教下去，一本講課設(shè)計(jì)講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思想空間和知識(shí)構(gòu)造，以便更好的為教育講課服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新惹禍物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的累積供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠教授了。要想成為研究型教師、專家型教師

17、，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育講課工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的講堂，有好多東西是我們所不認(rèn)識(shí)的，為了使自己不被社會(huì)所裁汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)異教師應(yīng)當(dāng)抓緊全部時(shí)間增添知識(shí)貯備，只有這樣才能用人品魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。8精選資料歡迎閱讀為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，此后的工作中，我定會(huì)更為努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，圓滿自己，書(shū)寫(xiě)出絢爛美好的將來(lái)。師德師風(fēng)培訓(xùn)心得師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特其他重要，由于，教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在耳擩目染地影響著孩子。所以，師德師風(fēng)的利害常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的利害。經(jīng)過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的

18、學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)意會(huì)：第一，嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自己的自控能力，每日都帶著一份好意情投入到工作中，帶著淺笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都痛快的面對(duì)，不以個(gè)人的得失錙銖必較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每日我都是以平易的心態(tài)、飽滿的情緒，真摯的對(duì)待每一位孩子。用平平時(shí)常的心態(tài)、高快樂(lè)興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。第二，培育優(yōu)異的內(nèi)在修養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，令人歡欣，可是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師自己的學(xué)問(wèn)和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得分外重要。只有不停的更新自己的知識(shí)，提高自己素質(zhì)，不停的圓滿自己，才能教勤學(xué)生。在講課中我們要做到有效地備課，表現(xiàn)教師講課的智慧，常例講課做到扎實(shí)有效。第三，勤苦研究業(yè)務(wù)。精曉講課業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的重點(diǎn)。只有精曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)正確地教授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問(wèn)題教師老是不可以正確地解答，教師在學(xué)生心中的聲威就會(huì)9精選資料歡迎閱讀逐漸喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高講課業(yè)務(wù)水平，就必然自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，