小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)8篇

1、Word 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)8篇 我們可以把活動(dòng)中存在的問(wèn)題記錄到活動(dòng)總結(jié)里，活動(dòng)總結(jié)是我們分析了活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r后寫出的書面文體，我今日就為您帶來(lái)了學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇1 依據(jù)工作支配，中心學(xué)校組織人員從9月27日28日共用一天半時(shí)間，檢查了六所基層學(xué)校的暑假讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r。檢查小組一行四人，分工明確，采納了聽、看、查、問(wèn)等形式，比較全面地了解各校的活動(dòng)狀況。從活動(dòng)的過(guò)程性材料來(lái)看，較好的學(xué)校是樟塘小中心、下湖學(xué)校、湖尾學(xué)校、港西學(xué)校，相對(duì)比較遜色的是古港學(xué)校、南埔學(xué)校，但總體狀況比原先估計(jì)好得多。詳細(xì)小結(jié)如下： 一、活動(dòng)方案完整可行。六所基層

2、學(xué)校都能按中心學(xué)校的方案，結(jié)合本校實(shí)際，制訂出適合本校的活動(dòng)方案。做到有主題、有目標(biāo)、有詳細(xì)要求，機(jī)構(gòu)設(shè)立完整。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由同學(xué)自己命名，組名各具特色，有組長(zhǎng)、成員、讀書地點(diǎn)。方案的制訂是活動(dòng)順當(dāng)開展的重要基礎(chǔ)前提。 二、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來(lái)，學(xué)校雖有添置一些圖書，但總體來(lái)看，各校的圖書還是偏舊，能適合同學(xué)閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用，做到有專人負(fù)責(zé)，敏捷借閱制度。湖尾學(xué)校還有同學(xué)自制的借書卡。借閱形式主要以班級(jí)為單位，再借給同學(xué)個(gè)人，并利用同學(xué)手頭的個(gè)人圖書，建立班級(jí)圖書角，彌補(bǔ)學(xué)校圖書的不足。 三、活動(dòng)過(guò)程管理規(guī)范。通過(guò)查閱材料，與同學(xué)座談，和

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通中，可以看出：各校對(duì)讀書活動(dòng)比較重視，有活動(dòng)要求、有詳細(xì)落實(shí)、有收集材料、有活動(dòng)記錄，特殊是小中心，從朱校長(zhǎng)的工作筆記中，都能看出學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度。小中心采納統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句、精彩片斷、心得體會(huì)等，活動(dòng)時(shí)間從暑假始終連續(xù)到開學(xué)第三周。其他學(xué)校都能展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作品，收集同學(xué)的讀書筆記，下湖學(xué)校、湖尾學(xué)校有同學(xué)自制的學(xué)習(xí)卡片、剪貼本;港西學(xué)校六班級(jí)同學(xué)的讀書筆記做得相當(dāng)好，可見經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo)。 四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求，又獨(dú)具特色。如：讀書筆記、心得體會(huì)、手抄報(bào)、剪貼本等方面的展現(xiàn)，還有各校開展講故事、詩(shī)文朗

4、誦等形式多樣的活動(dòng)競(jìng)賽。下湖學(xué)校、湖尾學(xué)校、南埔學(xué)校均有書面的活動(dòng)總結(jié)。 暑假讀書活動(dòng)雖然取得階段性成效，但存在的問(wèn)題也是顯而易見的。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有凹凸;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)峻不平衡。其次是一些促進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深進(jìn)展的環(huán)節(jié)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)跟上。階段性目標(biāo)要求不夠明確等。 問(wèn)題存在的緣由是多方面的，但有幾點(diǎn)是必需指出來(lái)的。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想熟悉及重視程度，說(shuō)白了就是對(duì)這項(xiàng)工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面，好書偏少;還有就是學(xué)校老師的指導(dǎo)力氣不夠強(qiáng)。但事在人為，在接下來(lái)的時(shí)間，要求各校按中心學(xué)校制訂的其次輪讀書活動(dòng)方案，承

5、前啟后，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多想方法，仔細(xì)組織，周密支配，嚴(yán)格管理，讓同學(xué)游覽書海，收獲更多，不斷營(yíng)造出深厚的書香校內(nèi)。 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇2 這次校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的預(yù)備是專心的，師生的參加是樂(lè)觀的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注意培育了同學(xué)們樂(lè)觀參加、仔細(xì)閱讀、專心感受、互動(dòng)溝通的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書溝通活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)同學(xué)都“想讀書、會(huì)讀書、愛讀書”，“歡樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書溝通活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。 1.進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式。通過(guò)國(guó)旗下講話，讓同學(xué)

6、了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 2.學(xué)校教育處全程調(diào)控并深化班級(jí)參與活動(dòng)，負(fù)責(zé)各班級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。 3.學(xué)校連續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。給同學(xué)的閱讀供應(yīng)了豐富的圖書。 二、宣揚(yáng)力度大，影響深遠(yuǎn) 本次讀書節(jié)活動(dòng)樂(lè)觀發(fā)動(dòng)廣闊師生參加，通過(guò)微信群、電子屏、板報(bào)、群等媒體多層次、多途徑宣揚(yáng)報(bào)道“讀書節(jié)”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。 三、細(xì)心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng) 1.豐富班級(jí)圖書角 各班連續(xù)完善班級(jí)圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過(guò)的書本貼上標(biāo)簽捐贈(zèng)給班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)全班共讀，節(jié)約資源。

7、 2.充分利用學(xué)校圖書室資源 除了豐富班級(jí)圖書角，更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。各班依據(jù)教育處的閱讀支配，每天中午都會(huì)進(jìn)閱覽室、圖書館借閱同學(xué)喜愛的圖書。 3.堅(jiān)持誦讀經(jīng)典誦讀。 經(jīng)典誦讀的校本教材簡(jiǎn)潔易懂、語(yǔ)言生動(dòng)、讀起來(lái)朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時(shí)間進(jìn)行誦讀，豐富了同學(xué)的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊(yùn)。 4.仔細(xì)記錄讀書記載卡 學(xué)校為每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了一張讀書記載卡，沒(méi)月一張，每天一記，督促他們仔細(xì)閱讀好書。 5.現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽 為了選拔出優(yōu)秀的同學(xué)參與張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，學(xué)校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，三至六班級(jí)各班選手均在競(jìng)賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份進(jìn)行

8、的張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，我校進(jìn)選拔出去競(jìng)賽的選手均獲得優(yōu)異成果。 6.開展“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。 了解書簽文化，進(jìn)行了“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)更加了解書簽文化。 7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 為了傳承經(jīng)典，激發(fā)同學(xué)喜愛經(jīng)典，學(xué)校進(jìn)行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班進(jìn)行了細(xì)心預(yù)備，活動(dòng)效果突出。 讀書節(jié)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，我們肯定要進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與巨匠對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長(zhǎng)! 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇3 一年多來(lái)，“讀書好，好讀書，讀好書”越來(lái)越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為

9、我們四(2)班的一種氛圍。為了讓同學(xué)走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)在優(yōu)良的環(huán)境和條件下歡樂(lè)地讀書，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣?，F(xiàn)將書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)如下： 1、建立班級(jí)圖書角。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來(lái)一些書放到班級(jí)的圖書角里，每天中午讓同學(xué)借閱。為了充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容，同學(xué)還從家里帶來(lái)上百本自己的藏書放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 2、做好摘抄筆記。經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到準(zhǔn)時(shí)摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中，還能做到圖文并茂，從孩子

10、們的日記本中發(fā)覺(jué)運(yùn)用了好多書上及課外書上的美麗詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，_重要的一點(diǎn)是有很多孩子原來(lái)一聽說(shuō)寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說(shuō)，有話可寫，不是那么厭煩寫作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正是由于平常的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、支配讀書時(shí)間：為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)”的讀書時(shí)間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間，讓同學(xué)一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌及弟子規(guī)。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是同學(xué)自由閱讀的時(shí)間，讓同學(xué)讀一些課外書籍。 4、營(yíng)造良好的家

11、庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能樂(lè)觀為孩子購(gòu)買圖書，周末帶孩子去書店看書，常常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。 5、豐富多彩的讀書活動(dòng)。為了培育同學(xué)的閱讀愛好，我班每月進(jìn)行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)，同學(xué)踴躍參與。如：進(jìn)行“我愛讀書”手抄報(bào)競(jìng)賽，開展成語(yǔ)接龍，“小故事大道理”講寓言故事競(jìng)賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些不

12、同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)同學(xué)走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。 6、取得的成果。我班開展讀書活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。并做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。 書是人類進(jìn)步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千

13、世界。讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分。豐富他們的學(xué)問(wèn)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我歡樂(lè)! 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇4 為期一個(gè)月的西安音樂(lè)學(xué)院“世界讀書日”活動(dòng)月，在全院千余名附中同學(xué)、本科生、討論生和教職員工的熱忱關(guān)注和樂(lè)觀參加中于近日結(jié)束。該院圖書館通過(guò)舉辦邀請(qǐng)同學(xué)親身體驗(yàn)館員工作，邀請(qǐng)專家教授轉(zhuǎn)化角色登上講臺(tái)答疑解惑，主動(dòng)貼近師生創(chuàng)建新媒體服務(wù)平臺(tái)等系列活動(dòng)，使廣闊師生在歡樂(lè)中品嘗經(jīng)典，在品讀中收獲歡樂(lè) 。 細(xì)心策劃主題活動(dòng)引人入勝 近年來(lái)，該院圖書館堅(jiān)守陣地拓寬服務(wù)視野，形成了以地域性、學(xué)科性、專題性文獻(xiàn)信息為主要內(nèi)容的特

14、色資源體系。先后在引進(jìn)庫(kù)克超星等大型商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的.同時(shí)，立足于本館優(yōu)勢(shì)資源，自主研發(fā)并建成了西安鼓樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)陜北民間音樂(lè)資源數(shù)據(jù)庫(kù)專家教授數(shù)據(jù)庫(kù)等10多個(gè)專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。 在本次活動(dòng)中，該院圖書館緊密圍繞學(xué)院中心工作，深化調(diào)研廣闊師生的愛好愛好和學(xué)習(xí)所需，充分利用這些數(shù)據(jù)庫(kù)和豐富的館藏資源，先后開展了一系列特色活動(dòng)。如：“書影隨行”名著改編電影展，激發(fā)師生通過(guò)電影走進(jìn)原著，激發(fā)閱讀愛好;圖書館順手拍活動(dòng)，通過(guò)鏡頭呈現(xiàn)閱讀之美，體現(xiàn)人、書與圖書館的和諧關(guān)系;“圖書志愿者活動(dòng)”，由來(lái)自附中的志愿者同學(xué)們深化圖書專業(yè)資料室，親身體驗(yàn)圖書館館員的工作內(nèi)容，理解了圖書館老師的辛苦，嫻熟了圖書資源的使用;新

15、購(gòu)文獻(xiàn)及“樂(lè)海回聲”經(jīng)典唱片回顧展，通過(guò)集中對(duì)經(jīng)典唱片的展覽，使廣闊師生了解最新學(xué)術(shù)資源，把握館藏文獻(xiàn)，并對(duì)廣闊師生現(xiàn)場(chǎng)播放老唱片，傾聽寶貴音頻資源。通過(guò)圖書館的細(xì)心策劃，周密組織，使活動(dòng)內(nèi)容豐富，品位高雅，秩序井然，深受廣闊師生的寵愛。師生們紛紛表示，通過(guò)參與以上活動(dòng)，對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)很受啟發(fā)，也熟悉到圖書館對(duì)全面提高自身素養(yǎng)的重要性。 教授引領(lǐng) 專題講座精彩紛呈 為了充分調(diào)動(dòng)廣闊師生的讀書熱忱，該院圖書館還邀請(qǐng)了劉榮弟教授、仵埂教授、景月親討論館員及葉明春教授等，先后為廣闊師生進(jìn)行了四場(chǎng)富有專業(yè)內(nèi)涵、人文修養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范、歡樂(lè)閱讀的精彩講座。 在回溯“唱譜”、感受“讀譜”意大利視唱練耳讀譜教

16、學(xué)啟示中，劉榮弟從課題討論背景;線譜、唱名的誕生;線譜形態(tài)的歷史變遷;意大利視唱練耳政府統(tǒng)考試題;解析意大利視唱教材;意大利讀譜教學(xué)現(xiàn)狀;讀譜教學(xué)賜予的啟示;教學(xué)建議等八個(gè)方面的內(nèi)容綻開講座。結(jié)合自己在意大利的溝通訪問(wèn)學(xué)習(xí)的經(jīng)受，輔以音頻、視頻等，敘述了讀譜力量的培育以及意大利式讀譜教學(xué)在我國(guó)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。 仵埂在小說(shuō)藝術(shù)為我們打開的視界講座中，從四個(gè)方面為我們闡釋了小說(shuō)創(chuàng)作的基本框架及創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，從而引申出無(wú)論創(chuàng)作何種藝術(shù)形式，都需要?jiǎng)?chuàng)專心去體會(huì)，專心去發(fā)覺(jué)。仵埂教授還為同學(xué)們推舉了近十部國(guó)內(nèi)外值得閱讀的書籍。 景月親在論文寫作中的學(xué)術(shù)規(guī)范的講座中，以為什么要講“學(xué)術(shù)規(guī)范”

17、及“學(xué)術(shù)規(guī)范”問(wèn)題的來(lái)龍去脈作為鋪墊，融入大量實(shí)例，將枯燥的學(xué)術(shù)問(wèn)題用生動(dòng)的形式為廣闊師生呈現(xiàn)出來(lái)。并忠告同學(xué)們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求實(shí)負(fù)責(zé)的精神，敬重學(xué)術(shù)成果，“為自己負(fù)責(zé)，為學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)。以實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)”。 葉明春在我的讀書心得xxxx西音圖書館“世界讀書日”有感的講座中，從“認(rèn)知思維與讀書方法”“閱讀方法”“讓讀書成為生活習(xí)慣”三個(gè)方面，為大家如何在閱讀中調(diào)整以往的讀書方法與思維方法，最大限度的獵取學(xué)問(wèn)，共享了自己的讀書心得。 本次主題活動(dòng)展現(xiàn)了該院豐富的特色館藏資源，加強(qiáng)了圖書館與院內(nèi)師生讀者之間的聯(lián)系，搭建了良好的學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，彰顯了“提倡讀書風(fēng)尚，構(gòu)建和諧校內(nèi)”的主旨，也為我院文化

18、建設(shè)營(yíng)造了良好的氛圍，產(chǎn)生了樂(lè)觀影響。 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇5 “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校內(nèi)”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們樂(lè)觀參加，在書香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效，“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書

19、陪伴我們成長(zhǎng)”。 “我讀書，我歡樂(lè)” 首先，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我歡樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。 利用好學(xué)校發(fā)下來(lái)的漂流書，開展好書漂流活動(dòng)。 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義?；顒?dòng)中，同學(xué)們努力做到：讀好一本書大家攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師帶領(lǐng)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個(gè)讀

20、書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。 落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)間，支配同學(xué)每天下午放學(xué)前半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午大課間后是讀書溝通時(shí)間。開展“好書推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。 引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我閱讀，我歡樂(lè)”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育

21、他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓大家共同觀賞并得到啟示。 我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了許多學(xué)問(wèn)?！痹谧x書活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過(guò)不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過(guò)的故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀的愛好，進(jìn)一步形成了閱讀的習(xí)慣。 樂(lè)觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。 本學(xué)期

22、，我班開展“我閱讀，我歡樂(lè)”讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。 “我閱讀，我歡樂(lè)” 通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與學(xué)校組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯

23、。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、進(jìn)步! 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇6 師生讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)岢馈８枰覀儚V闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤

24、獨(dú) ，下得了功夫，讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個(gè)持續(xù)積累漸漸浸潤(rùn)的過(guò)程。我們六班級(jí)的廣闊師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。 下面我就本學(xué)期六班級(jí)的讀書工作總結(jié)如下： 一、調(diào)了解查,確定重點(diǎn)研讀書目 新學(xué)期開頭，我們六班級(jí)組的老師們就開頭商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推舉的書適合同學(xué)閱讀，也為了讓同學(xué)們喜愛讀，我們反復(fù)爭(zhēng)論討論，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推舉表，一面找同學(xué)代表調(diào)查狀況。最終確定假如給我三天光明、綠山墻的安妮跟鳥窗邊的小豆豆狼王夢(mèng)等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余

25、時(shí)間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的支配不僅能鼓舞后進(jìn)生仔細(xì)讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。 二、仔細(xì)上好閱讀課，教給同學(xué)讀書方法 為了保證同學(xué)讀好這幾本書，我們仔細(xì)備課，仔細(xì)上好好書推舉課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)溝通課，注意教給同學(xué)讀書的方法，激勵(lì)同學(xué)愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問(wèn)題。這樣的讀書和溝通活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了肯定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，

26、在我們六班級(jí)的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學(xué)問(wèn)，還收獲了同學(xué)之間的友情。 三、做好手抄報(bào)，專心寫好文 本學(xué)期，我們連續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡(jiǎn)潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁(yè)簡(jiǎn)直就接近專業(yè)水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內(nèi)容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報(bào)同學(xué)們也做得特別精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)詞，讓后讓同學(xué)辦了一期手抄版。蘇軾的水調(diào)歌頭給了孩子們很深的感受，他們或許已經(jīng)理解了但愿人長(zhǎng)期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對(duì)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門更是投入了太

27、多的熱忱和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如，邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī)，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩(shī)等等，還讓同學(xué)把自己最寵愛的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)同學(xué)對(duì)詩(shī)歌的愛好，我們還讓同學(xué)收集關(guān)于詩(shī)人的小故事，并講給同學(xué)們聽。 同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫作，到目前為止，我們六班級(jí)已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位同學(xué)博腕兒，還有多位老師、多名同學(xué)的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個(gè)寫作和溝通平臺(tái)，我們六班級(jí)廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

28、 四、開展讀寫活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱忱 本學(xué)期我們六班級(jí)各個(gè)班都開展了“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè)，利用每周一次的班會(huì)課，評(píng)比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào)。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了同學(xué)的讀書熱忱，又溝通了讀書方法?？芍^是一舉雙得。 在每月一次的讀書小明星評(píng)比活動(dòng)中，不僅涌現(xiàn)出很多很多的讀書小達(dá)人，還提高了同學(xué)的習(xí)作熱忱和寫作力量，現(xiàn)在我們六班級(jí)六六班、六七班都有同學(xué)在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說(shuō)，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的各種讀寫評(píng)比活動(dòng)中，我們六班級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭(zhēng)光。 這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤(rùn)下的無(wú)聲

29、的成長(zhǎng)。 學(xué)校讀書日活動(dòng)總結(jié)篇7 為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，活躍校內(nèi)文化，營(yíng)造校內(nèi)的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期一個(gè)月的“好書伴我成長(zhǎng)，開啟才智人生”的讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)期間，各班制造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了星級(jí)班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。 學(xué)校進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過(guò)

30、宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開展。 為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，依據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。 三、豐富多彩的特色活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)讀書樂(lè)趣。 在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。 （一）豐富了班級(jí)“圖書角”。各班成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，

31、同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 （二）召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書閱歷溝通會(huì)、讀書沙龍、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)溝通，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。 （三）舉辦了一次好書推舉活動(dòng)。 以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位同學(xué)開展“推舉一本好書”活動(dòng)，有條件的可以將推舉的好書捐贈(zèng)到班級(jí)圖書角中，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書角。形成了“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”的讀書氛圍。 （四）開展了“讀書手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng) 三班級(jí)以上同學(xué)每人出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好，不少同學(xué)創(chuàng)作的手抄報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎(jiǎng)人數(shù)近二十人。 （五）進(jìn)行了自制書簽展覽活動(dòng) 同學(xué)制作的書簽設(shè)計(jì)新奇，富有創(chuàng)意，裝幀精致，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、有用性于一體。 （六）開展了“好書伴我成長(zhǎng)，開啟才智人生”詩(shī)配畫評(píng)比活動(dòng)。 此項(xiàng)活動(dòng)的開展有效的提