幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案

1、幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案_幼兒園美術(shù)教案 活動目標(biāo)： 在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。 活動預(yù)備： 蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。 活動過程： 一、蜻蜓畫一張， 1、你們知道這是什么嗎? 2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊? 3、這張畫上的蜻蜓好看不啊? 4、我們也來學(xué)著畫一畫吧! 二、學(xué)畫蜻蜓 1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。 2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。 3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。 4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。 5、最終畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠， 6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態(tài)也不同。 活動結(jié)束 給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，

2、讓家人接你們的時候好觀察。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、通過涂色，感知顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。 2、培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。 3、熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價值。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動預(yù)備： 1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。 2、印好等待涂色的水果圖片。 3、蠟筆或者水彩筆 活動過程： 1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前預(yù)備狀況，讓幼兒寧靜下來，集中留意力。 2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服 3、展現(xiàn)各種水果圖片，請幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。 4

3、、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色 5、在觀看水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆 6、動手作畫 （1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀看 （2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫 7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。 8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色 9、觀賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起觀賞。 老師對幼兒的作品賜予評價，并賜予鼓舞。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 小

4、百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇三) 【活動目標(biāo)】 1、觀看石榴的特征。 2、嘗試用手教導(dǎo)畫，感受手教導(dǎo)畫的樂趣。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。 【活動預(yù)備】 1、石榴圖片。 2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。 【活動過程】 一、出示石榴，請寶寶觀看，說一說石榴的形狀特征。 二、邊念

5、兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀看石榴的內(nèi)部特征。 石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。 （分析：實物、兒歌能關(guān)心幼兒盡快了解和把握石榴的內(nèi)外特征。） 三、示范用手教導(dǎo)畫的方法。 用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。 （分析：生動、簡潔的語言關(guān)心幼兒更快把握手教導(dǎo)畫技巧。） 假如寶寶不是用手教導(dǎo)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。 “石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，假如寶寶只在一個地方點，可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。 （分析：老師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些力量弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。） 四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，關(guān)心寶寶將作品展現(xiàn)出來。 （分析：對于小班幼兒來講

6、，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的歡樂，提高他們學(xué)習(xí)的愛好。） 五、回憶兒歌。 石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。 小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1、通過汽車跳舞的嬉戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有肯定規(guī)章的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。 2、連續(xù)培育幼兒對顏色的愛好，鼓舞幼兒自由選擇寵愛的顏色作畫。 3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引

7、導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。 活動過程： 1、預(yù)熱階段 1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的嬉戲。 2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？ 2、圖形刺激 1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒觀賞。 2）爭論想像、談?wù)務(wù)f說：我的汽車會跳什么舞？ 3、想像創(chuàng)作 老師提出明確的要求，幼兒選擇寵愛的顏色作畫。 4、診斷作品 將幼兒作品展現(xiàn)到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的嬉戲。 活動

8、反思： 小汽車是幼兒比較寵愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀看顏色和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新穎。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇五) 制作意圖： 小班幼兒小肌肉動作進展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對顏色及常見圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進行排序。為了進展幼兒小肌肉動作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類、排序力量，制作了此嬉戲材料。 訓(xùn)練價值： 1、進展小肌肉動作的敏捷性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。 2、能按顏色、外形進行分類。 3

9、、提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺規(guī)律并進行排序。 選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時帖，大透亮膠條，皺紋紙。 制作方法： 1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準(zhǔn)時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。 2、紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。 適用年齡：小班室內(nèi)活動 操作方法： 1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。 2、力量較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。 3、力量強的

10、幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等） 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇六) 【活動目標(biāo)】 1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡潔的彩色手印。 2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受顏色的豐富，培育幼兒對顏色的愛好以及體驗勝利感。 3.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。 4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。 【活動預(yù)備】 1.幼兒人手1只雞蛋殼。 2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。 3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶 【活動過程】 (一)導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒愛好 1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶

11、們都去參與服裝展現(xiàn)會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(觀賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固熟悉紅、黃、藍、綠等常見的顏色) 2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小伴侶來幫忙，你們情愿嗎? (二)為蛋寶寶設(shè)計花衣 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的想法。 師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服? 2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都熟悉這些顏色嗎?(幼兒將自己熟悉的顏色說出來)我們今日這些美麗的顏色來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服好嗎? 3.示范講解 師：我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的顏色，這雞蛋殼很輕，很簡單破

12、，小伴侶要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。 4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。 師：現(xiàn)在要請我們小伴侶來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最美麗。我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。(幼兒操作，老師提示幼兒留意桌面潔凈。) (三)展現(xiàn)作品，總結(jié)評價展現(xiàn)幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，說說你最喜愛哪個蛋寶寶。 活動延長： 將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋

13、寶寶去參與服裝展。 反思： 本次活動，我為幼兒供應(yīng)了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，讓幼兒動手操作力量得到更大的提高。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇七) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒對手掌畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。 2、通過文學(xué)觀賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。 3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1、電腦及課件 2、印泥、筆、抹布人手一份 3、背景畫 教學(xué)過程： 一、演示課件，關(guān)心幼兒理解故事。 提問

14、：1、你們情愿關(guān)心他們嗎?快思老師.教.案網(wǎng)出處為什么? 2、你想怎樣關(guān)心他們? 二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。 1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。 2、老師示范 (1)技能要求。 (2)衛(wèi)生要求。 3、個別幼兒示范。 三、集體創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 四、觀賞作品，進一步激發(fā)幼兒的成就感。 教學(xué)反思： 美術(shù)課始終是我們班小伴侶最喜愛的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小伴侶了，小手也越長越大，學(xué)會了很多的新本事。活動開頭運用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇八) 活動目標(biāo)： 1、嘗試畫圓并添加線條組

15、合畫成小魚等圖像和符號。 2、樂于用繪畫的方式大膽想象找伴侶的情景，體會回到伴侶中間的歡樂。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 炫彩棒、繪本小魚逃走了畫面、剪貼畫。 活動過程： 一、美麗的小魚 1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條漂亮的小魚。 他長得什么模樣呀? 圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。 2、你情愿做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。留意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互

16、動：“很多小魚游來了，我們已經(jīng)觀察了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]觀察?”“還有一條小魚也游來了，大家好!” 很多小魚都游來了，小魚和伴侶在一起游玩真愉快，有伴侶真好! 二、小魚逃走了 1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不快樂。他為什么不快樂呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒伴侶，太孤獨了，我打算逃走，去找伴侶!”) 2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像? 圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原

17、來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜美吧!”小魚會留下嗎? 4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好伴侶可真多!哪些伴侶也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧?！?5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)? 三、小魚逃走了(幼兒仿照小魚) 1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。 2、小魚還想逃去哪兒，會觀察誰呢?(添畫相關(guān)的景物，老師準(zhǔn)時捕獲幼兒自己制造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面) 3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里

18、，看到誰?(在反復(fù)逃和找到伴侶的過程中，補充畫面) 四、小魚躲在哪兒 1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?” 2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰? 3、(觀賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他伴侶有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的伴侶，大家在一起是多么的歡樂，我再也不逃走了?！?結(jié)束：小魚們，你們找到伴侶了嗎?讓我們和自己的魚伴侶擁抱一下，一起回家吧。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇九) 教學(xué)目標(biāo)： 1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計式樣新奇的氣球。 2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。

19、3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 教學(xué)預(yù)備： 幼兒作畫工具，老師范畫 教學(xué)過程： 一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。 二、講解、示范 1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。 2、除這樣畫外，小伴侶們還可以設(shè)一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，

20、娃娃臉氣球等。 3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。 三、幼兒作畫老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 小百科：氣球是布滿空氣或某種別的氣體的一

21、種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有許多，現(xiàn)在主要介紹自然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚，可以印上結(jié)婚新人的相片作為慶賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞! 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十) 活動目標(biāo)： 1.感受染紙作品艷麗的顏色及漂亮的圖案，喜愛染紙活動。 2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。 3.知道保持桌面、衣服的干凈。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備：

22、1.染紙作品 2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。 活動過程： 一、觀賞染紙作品，感受染紙作品的顏色與圖案，產(chǎn)生活動愿望。 1.看一看紙上的圖案，它們像什么? 2.看了這些圖案有事么感覺? 二、爭論用什么樣的方法制作這些漂亮的畫。 1.這些美麗的圖案是怎么做出來的? 2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢? 3.染得時候應(yīng)當(dāng)留意什么? 三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。(鼓舞幼兒大膽選擇不同艷麗的顏色進行染紙) 四、觀賞染紙活動，體驗染紙帶來的勝利樂趣。 活動反思： 在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了勝利的歡樂，樹立了信念。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色出現(xiàn)，留意培育幼

23、兒動手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時也對幼兒進行了審美訓(xùn)練。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十一) 給伴侶畫像 活動目標(biāo) 1、以同伴為繪畫對象，認真觀看和描述其特征。 2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。 活動預(yù)備 1、事先學(xué)會兒歌“找呀找”。 2、幼兒活動材料美術(shù)每人一本，油畫棒每人一盒。 活動過程 一、找伴侶。 1、“找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，拉拉手，抱一抱，你是我的好伴侶”，幼兒邊念兒歌邊找伴侶，找到后面對面坐在一起。 2、你的好伴侶是誰？你覺得好伴侶的臉上有什么特點？引導(dǎo)幼兒認真觀看，并描述好伴侶的特點。 二、好伴侶什么樣。 1、你的好伴侶的臉是什么外形的？有什么特點？(如橢圓形或圓形臉，尖

24、下巴，有點瘦。) 2、你的好伴侶的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好伴侶的不同發(fā)型。 3、你的好伴侶的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線條表現(xiàn)好伴侶不同外形的眼睛。 4、你的好伴侶的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來會怎樣？ 5、你的好伴侶是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今日穿什么顏色的衣服呢？ 三、畫畫好伴侶。 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀看，在畫頁上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點。 2、引導(dǎo)力量強的幼兒大膽表現(xiàn)，鼓舞其在進一步觀看的基礎(chǔ)上表現(xiàn)繪畫對象與眾不同的特點。 3、引導(dǎo)力量弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴，能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官，能說出

25、同伴的特點。 四、猜猜好伴侶。 1、展現(xiàn)幼兒作品，猜猜同伴畫的好伴侶是誰？ 2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好伴侶。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十二) 每個顏色寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶興奮，有的哀痛，有的郁悶，有的你們猜猜這里的顏色寶寶是什么樣的心情呢?依據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了歡樂的顏色。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀賞作品，體驗顏色中的心情感受。 2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。 教學(xué)預(yù)備 1.感受生活中的顏色。 2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹

26、布。 3、音樂磁帶、錄音機。 活動重點： 讓孩子對顏色感愛好，愿意參與玩色活動。 活動難點： 參加到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。 教學(xué)過程 一、回憶自己的歡樂。引導(dǎo)幼兒感受顏色的心情。 1、看幼兒用書，老師引導(dǎo)幼兒：每個顏色娃娃的心里都有自己的故事，有的興奮，有的難過，有的喧鬧，有的寧靜。你能感受到嗎? 2、展現(xiàn)各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最歡樂，你能把它挑出來嗎?畫一幅歡樂的畫。(可播放歡快，熱忱的背景音樂。)讓我們用這些歡樂的顏色來做一個嬉戲。 3、小伴侶們，你們歡樂嗎?為什么會歡樂?我們把最快的的心情畫出來。 二、引出幼兒感受顏色的心情。 書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都歡樂嗎?

27、 三、畫一幅畫歡樂的顏色。 (1)提問：你想讓小畫筆畫出什么? (2)供應(yīng)水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。 (3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。 (4)操作中，老師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，關(guān)心表現(xiàn)或記錄肯定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。 四、展現(xiàn)作品并爭論。 哪幅畫最歡樂? 它用了哪些顏色? 它講了一個什么故事? 活動延長： 嬉戲：顏色娃娃抱一抱。 老師演示讓不同的顏色“擁抱”，產(chǎn)生另外一種顏色：紅色和綠色擁抱變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在老師的關(guān)心下嘗試。 幼兒園小班創(chuàng)意美

28、術(shù)教案(篇.) 活動設(shè)計背景 在幼兒學(xué)習(xí)了小白兔這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本事后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。 活動目標(biāo) 1、培育幼兒愛惜小動物的情感，培育對小兔的情感。 2、培育幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成留意衛(wèi)生、疼惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。 3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點、難點 1、教學(xué)重點：培育幼兒愛惜動物，養(yǎng)成留意衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。 活動過程 一、開頭環(huán)

29、節(jié)： 出示畫好的小兔，提示要添畫小草。 引導(dǎo)幼兒觀看畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫很多小草吧。 二、基本環(huán)節(jié)： （1）老師示范添畫小草，講清要求。 老師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。老師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提示幼兒握油畫棒的正確姿態(tài)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有肯定距離，油畫棒的筆尖向下

30、在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。 （2）幼兒操作添畫。 提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品干凈。 老師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓舞關(guān)心個別幼兒。 展現(xiàn)幼兒作品，整理用品。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 老師引導(dǎo)幼兒簡潔評講作業(yè)狀況，在老師的關(guān)心下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。 四、延長活動： 回家教家長帶幼兒去市場觀看小兔吃草。 教學(xué)反思 一、在整個過程中，幼兒是被充分敬重、接納的。幼兒都是喜愛小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的愛好。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師

31、只是進行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培育了同學(xué)疼惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能敬重小動物；也熬煉了幼兒提筆畫線條的力量，畫畫力量得到了提高。 二、在整個備課過程中，老師充分了解的幼兒的閱歷水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提示的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫力量比較好的幼兒，老師要賜予極大地鼓舞，對于畫畫力量稍弱一點的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M行關(guān)心?？傊層變旱玫阶畲蟮倪M展和自我確定。 三、在整個教學(xué)活動中，老師始終都是引領(lǐng)者，幼兒

32、才是這堂課的真正的仆人。在開頭部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指嬉戲來組織教學(xué)。 四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間相互影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持寧靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。 五、假如讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要留意細節(jié)的說明、習(xí)慣的培育、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。 幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案(篇十四) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體 2、能在合理的位置粘貼

33、，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型 3、體驗勝利的樂趣 活動預(yù)備： 1、印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖： 、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖: 2、膠棒每人一支， 活動過程： 1、出示材料，引發(fā)幼兒制作愛好 2、老師示范制作過程 、先把材料從硬紙卡上取下 、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置 、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，留意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。 3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo) 、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法， 、鼓舞幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型 4、幼兒作品展現(xiàn)

34、活動反思： 本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手力量較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。 延長閱讀 幼兒園小班美術(shù)活動教案共享十四篇 不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。那么如何寫好我們的幼兒園小班美術(shù)教案呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的“幼兒園小班美術(shù)活動教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來

35、關(guān)心。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇一】 活動目標(biāo) 1、感受塑料的特點。 2、嘗試用塑料袋設(shè)計工作衣。 3、養(yǎng)成仔細觀看、試驗的習(xí)慣。 4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預(yù)備： 手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。 活動與指導(dǎo)： 談話出示布偶，進行對話，激發(fā)幼兒的愛好。 老師：小手偶布布今日要請小伴侶幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小伴侶幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不情愿幫忙？我們來想一想，用什么材料來

36、做工作衣才能愛護布布的衣服不濕呢？幼兒按自己已有的閱歷自由表達自己的想法。 辨別出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進行試驗操作。 1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，相互摸，明確不同材質(zhì)的袋子） 2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的還是干的？并鼓舞幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。 試驗 1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀看其放入水中的變化。 老師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能愛護好小海綿。 2、分別請拿不同材料袋子的小伴侶到前面進行試驗，找到可以愛護小海綿，適合做工作衣的袋子。 老師：請一個拿紙袋子的小伴侶到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不

37、能愛護好小海綿？ 再來看一看布袋子能不能愛護好小海綿？ 看一看塑料袋子有沒有愛護小海綿的本事，制作1、老師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件美麗的小小工作衣。 2、請幼兒用塑料袋依據(jù)自己的愛好，設(shè)計美麗的雨衣。 3、幼兒穿上設(shè)計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能愛護我們的衣服不會被弄濕？ 活動建議： 本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探究活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)覺塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標(biāo)。 活動中，老師可將幼兒分成三人一組，每個

38、幼兒一種材料，一名幼兒參加一種材料的試驗，然后進行共享，這樣的訓(xùn)練策略，不僅可以使幼兒有意愿去共享別人的試驗，也使有限的材料多元化。試驗環(huán)節(jié)老師應(yīng)賜予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，老師要進行個別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀看并表達自己的發(fā)覺與思索。 教學(xué)反思： 我的衣服是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。由于小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟識。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們漸漸形成上課的習(xí)慣 活動目標(biāo)： 在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。 活動預(yù)備： 蜻蜓畫一張。蜻

39、蜓分解圖。 活動過程： 一、蜻蜓畫一張， 1、你們知道這是什么嗎? 2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊? 3、這張畫上的蜻蜓好看不啊? 4、我們也來學(xué)著畫一畫吧! 二、學(xué)畫蜻蜓 1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。 2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。 3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。 4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。 5、最終畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠， 6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態(tài)也不同。 活動結(jié)束 給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好觀察。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇二】 1,堅持參與集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以中華人民共和國訓(xùn)練法,老師法,新課程改革

40、指導(dǎo),及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進閱歷,樹立創(chuàng)新意識. 小班美術(shù)教案手教導(dǎo)畫梅花盛開 【活動目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花，留意花兒的大小、疏密。 2.培育幼兒養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。 區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。 2.梅花的圖片若干。 3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。 【活動過程】 1.展現(xiàn)梅花的圖片，提示幼兒留意觀看梅花的外形和顏色。老師對梅花進行簡潔的介紹。 2.告知幼兒，今日我們和小豬一起讓梅花盛開。老師在繪畫大圖上示范講解手教導(dǎo)畫梅

41、花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。 3.老師提出點畫要求。老師重點提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點畫在樹枝上。留意先從上端樹梢點，再點下邊的。當(dāng)心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面潔凈。 采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。 4.作品展覽，相互觀賞講評。 【活動延長】 1.學(xué)習(xí)兒歌花兒好看我不摘 公園里，花兒開， 紅的紅，白的白。

42、小伴侶們都來看， 花兒好看我不摘! 2.可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。 2、仔細觀看和大膽表現(xiàn)的力量。 3、感受美術(shù)活動的樂趣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：活動前，讓幼兒觀看春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。 2、物質(zhì)預(yù)備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。 活動過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 1、師：小伴侶你們看誰來了，對了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了

43、！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗！可是突然刮來了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好方法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片） 二、老師示范。 1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小伴侶來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么方法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最終到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（

44、多）好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。 2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想關(guān)心柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么方法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們方法真多，看看林老師幫你們預(yù)備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小伴侶上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好美麗哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小伴侶們插上的夾子有沒有一樣美麗，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹媽媽的頭發(fā)變得好美麗呀！ 三、供應(yīng)操作材料鼓舞幼兒進行繪畫。 師：請小伴侶選擇自己喜愛的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上關(guān)心柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上美麗的小卡子吧。 四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 1、師：我們一起來看一看，哪一個小

45、伴侶幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最美麗。 2、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價，相互觀賞，共享歡樂。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。 2、樂于用繪畫的方式大膽想象找伴侶的情景，體會回到伴侶中間的歡樂。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 炫彩棒、繪本小魚逃走了畫面、剪貼畫。 活動過程： 一、美麗的小魚 1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條漂亮的小魚。 他長得什么

46、模樣呀? 圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。 2、你情愿做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。留意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“很多小魚游來了，我們已經(jīng)觀察了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]觀察?”“還有一條小魚也游來了，大家好!” 很多小魚都游來了，小魚和伴侶在一起游玩真愉快，有伴侶真好! 二、小魚逃走了 1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不快樂。他為什么不快樂呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒伴侶，太孤獨了，我打算逃走，去找伴侶!”) 2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒

47、最像? 圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。” 3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜美吧!”小魚會留下嗎? 4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好伴侶可真多!哪些伴侶也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。” 5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)? 三、小魚逃走了(幼兒仿照小魚) 1、小魚們，趕快逃走，逃到紙

48、上來(畫小魚)。 2、小魚還想逃去哪兒，會觀察誰呢?(添畫相關(guān)的景物，老師準(zhǔn)時捕獲幼兒自己制造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面) 3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復(fù)逃和找到伴侶的過程中，補充畫面) 四、小魚躲在哪兒 1、一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里?” 2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰? 3、(觀賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他伴侶有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的伴侶，大家在一起是多么的歡樂，我再也不逃走了?！?結(jié)束：小魚們，你們找到伴侶了嗎?讓我們和自己的魚伴侶擁抱一下，一起回

49、家吧。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1.能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。 2.激發(fā)幼兒喜愛大自然，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。 學(xué)問預(yù)備：已綻開有關(guān)水的爭論。 材料預(yù)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張 活動過程 一、活動導(dǎo)入：水的聲音。 1.小伴侶們，小耳朵認真聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小伴侶們，小眼睛認真看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行

50、表達。) 3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒爭論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。) 4.：歡樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫 二、活動綻開：水的舞蹈。 1.現(xiàn)在，老師請小伴侶們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們歡樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓舞幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2.引導(dǎo)幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(

51、幼兒自由探究，老師進行個別指導(dǎo)。) 3.引導(dǎo)力量弱的幼兒大膽落筆。 4.鼓舞幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，溝通和觀賞。 三、活動結(jié)束：歡樂的水聲。 1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上查找這幾種水聲。) 2.相互觀賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、溝通。引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品是哪部分，為什么? 四、活動延長：查找身邊的水聲。 我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的奇妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發(fā)幼兒的愛好，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點、線、面的組合，感受

52、集體創(chuàng)作繪畫嬉戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒喜愛大自然，產(chǎn)生喜愛生活的美妙情感。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇六】 設(shè)計意圖：孩子們對顏色的喜好顯而易見，他們往往贊嘆于顏色的 奇異變化，沉醉于用顏色創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過好玩的魔術(shù)，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機會參加試驗活動，并在試驗前進行猜想，在動手動腦的過程中發(fā)覺顏色變化的隱秘。 活動目標(biāo)： 1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇異變化。 2.在活動中享受調(diào)色嬉戲的樂趣，體驗制造的喜悅。 活動預(yù)備： 1.老師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍色顏料; 2.紅

53、色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏料的蓋子若干; 3.幼兒作畫紙(上面畫有大花、太陽、大樹輪廓)，紅色、黃色、藍色顏料若干，水粉畫筆若干。 活動過程： 一、觀看顏色遇水溶化的過程 1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的試驗操作方法，觀看顏料溶于水的過程。 -老師：看看桌上有什么東西?打開瓶蓋，看看上面有什么? -老師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術(shù)，把它變成紅色飲料。 -老師上下?lián)u擺瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。 2.發(fā)覺試驗中的科學(xué)道理。 -老師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎? -老師：原來，顏料遇到水就溶化了。 二、第一次試驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。 1.傾聽老師介

54、紹試驗操作方法，進行試驗猜想。 2.請5位幼兒進行試驗，與同伴溝通試驗的過程。 -老師重點指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u擺。 3.老師依據(jù)幼兒的表述，老師記錄試驗結(jié)果。 三、其次次試驗，發(fā)覺三原色變化的隱秘 1.激發(fā)對顏色的奇怪和進一步探究的愛好。 -老師：把紅色和藍色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎? 2.幼兒自主選擇材料進行試驗。 組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色;組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色;組三：藍色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。 3.幼兒溝通試驗結(jié)果。 小結(jié)：小伴侶真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了很多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中

55、，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。 四、幼兒分組嘗試用三原色作畫 1. -老師：剛才小伴侶初步學(xué)會了用三原色調(diào)色，接下來我們用三原色來作畫。盼望小伴侶把剛才學(xué)到的調(diào)色本事用到繪畫上，把畫畫得更美。 組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽;組二：用黃色顏料、藍色顏料合作畫一個大樹;組三：用藍色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。 2. 老師簡潔講評。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛

56、動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇七】 小班美術(shù)公開課教案鞋印舞會 【活動目標(biāo)】 1、樂觀嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與制造力。 2、感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。 【活動預(yù)備】 音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。 場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在

57、外圈。 【活動過程】 一、情境導(dǎo)入，歡樂印畫。 1、出示鞋印圖片，引出扮裝舞會。 師：今日鞋印寶寶們要去參與一個扮裝舞會，你們知道什么是扮裝舞會嗎？ 2、老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。 師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參與舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（老師示范印畫。） 小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲踩，聽到其次個鼓聲印，聽到第三個鼓聲回到花地毯上。 3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫，重復(fù)45次。 二、拓展思維，大膽想象。 1、幼兒觀賞鞋印寶寶的外形和身上的花紋。 2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。 你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝

58、變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。） 3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。 三、借形發(fā)揮，自主作畫。 1、幼兒自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。 2、老師演示PPT，幼兒觀賞范例作品。 請先畫好的幼兒觀賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避開消極等待的現(xiàn)象。 四、借助舞會，展現(xiàn)作品。 1、老師鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。 2、小結(jié)：今日，小伴侶們把鞋印寶寶扮裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真好玩！聽，什么聲音？（播放錄音：友愛的鞋印寶寶們，舞會立刻開頭，你們預(yù)備好了嗎？） 3、參與舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由

59、跳舞。 4、活動結(jié)束，幼兒在音樂聲中跟隨老師退出活動室。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【篇八】 課前思索： 小動物對于幼兒來說是最喜愛的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感愛好的。于是，我先讓幼兒來熟悉一下真實的刺猬，讓他們通過觀看來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。 活動目標(biāo)： 1、連續(xù)學(xué)畫半圓形 2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。 活動預(yù)備： 蠟筆、紙、課件 活動過程： 1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀看出示課件。提問：這是誰？ 小刺猬的身體是什么外形的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵抗敵人，愛護自己） 2、以故事的形式，引出主題。（課

60、件）小刺猬來到樹林，看到樹上有很多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘關(guān)心它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。 3、老師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上） 4、請幼兒上來示范 5、創(chuàng)作要求小刺猬觀察地上還有很多果子，請小伴侶幫它多找一些刺猬一起來背果子，把全部的果子都送回家。 6、講評 7、結(jié)束小刺猬請了這么多的伴侶不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，預(yù)備明天請小伴侶一起來吃。 課后反思： 此活動老師先讓幼兒觀看真實的刺猬，然后用簡筆