幼兒園大班健康教案《鼻子先生本領(lǐng)大》

1、幼兒園大班健康教案鼻子先生本領(lǐng)大 幼兒園大班健康教案鼻子先生本領(lǐng)大 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是精心整理的幼兒園大班健康教案鼻子先生本領(lǐng)大，僅供參考，歡迎大家閱讀。 設(shè)計意圖本年度我們著手于幼兒安全生活游戲化課程體系建設(shè)，著重于幼兒的安全，貼近幼兒的生活，讓幼兒在游戲中學(xué)會保護自己。在一日活動中，我們發(fā)現(xiàn)大班幼兒對自己的身體器官很感興趣，經(jīng)常問一些具有探究性質(zhì)的問題?；诖耍覀儗τ變焊信d趣的鼻子進行了研究，試圖開展一些能引起幼兒興趣的活動。恰好我園在開展足球游戲化課程，幼兒對足球有很

2、濃厚的興趣，因此我試著將足球游戲與鼻子聯(lián)系在一起，設(shè)計出了此次活動?；顒幽繕?biāo)1.通過游戲，知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能；2.了解一些保護鼻子的方法；3.在游戲中體驗競爭和合作的樂趣。重點難點知道鼻子的呼吸功能，并能愉快的參與到游戲中去，體驗競爭與合作的樂趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒對踢足球有一定的了解物質(zhì)準備：泡沫球、衛(wèi)生紙做的球衣、小足球框、電工膠帶、兩張桌子、視頻資料活動過程一、興趣導(dǎo)入大班幼兒邏輯思維能力有了一定發(fā)展，平時也很喜歡猜謎語，因此用猜謎語來導(dǎo)入，為下面的活動做好鋪墊。二、通過游戲，知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能（鼻子先生向大家介紹他的兩個本領(lǐng)，兩部分）第一部分：鼻子先

3、生說他可以自己穿衣服（衛(wèi)生紙巾剪成衣服形狀），幼兒自己探索怎么穿衣服。發(fā)現(xiàn)有幼兒用鼻子吸住了紙巾，就請他給其他幼兒展示，其余幼兒再次自己嘗試。（小比賽：比比誰的衣服穿得時間最長）總結(jié)：鼻子可以吸氣；避免把細小的東西吸到鼻子里。第二部分：鼻子先生說自己會踢足球，幼兒每人一個泡沫球，試試用鼻子怎么踢。請用鼻子吹氣踢足球的幼兒上來為大家演示，其余幼兒再次嘗試。教師引出“足球運動員射門只用一只腳”，引導(dǎo)幼兒用一只鼻孔來踢足球。踢球比賽：幼兒分成兩組，桌子當(dāng)做球場，桌子前方設(shè)有足球框，防止足球掉落。2只鼻孔與1只鼻孔的比賽：一組幼兒用兩只鼻孔踢球，另一組幼兒用一只鼻孔踢球，兩組比賽看哪組獲得勝利。得出結(jié)

4、論：一只鼻孔吹出來的氣更大一些，引出擤鼻涕的正確方法（堵住一邊鼻孔擤鼻涕，擤的更干凈）三、討論保護鼻子的方法鼻子先生的兩個本領(lǐng)都向大家展示了，非常厲害，小朋友們可要好好保護他！出示視頻，幼兒看到小朋友因為摳鼻子、撞擊、塞東西等致使鼻子受傷，大家一起討論該如何保護鼻子，教師總結(jié)大家討論的結(jié)果。幼兒在游戲中了解了鼻子的功能和保護鼻子的方法?；顒友由欤?.和其他幼兒進行鼻子穿衣服比賽或者踢球比賽2.告訴他人如何保護鼻子及擤鼻涕的正確方法活動總結(jié)本次活動基于3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中健康領(lǐng)域的目標(biāo)和我們安全生活游戲化課程建設(shè)，以幼兒的興趣點出發(fā)，讓幼兒在游戲中知道鼻子的功能以及如何保護鼻子。在活動過

5、程中，發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，基本以幼兒嘗試探究和游戲為主，穿插教師的知識小結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)基本無問題，教學(xué)目標(biāo)基本完成，個別幼兒可能在游戲過程中遇到些困難，教師的介入方式需要再思考一下?？傮w來說，本次活動完成度較高。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班健康我們的鼻子教案 大班健康我們的鼻子教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是收集整理的大班健康我們的鼻子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班健康我們的鼻子教案1 活動目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功

6、能，體會它的重要。2、知道一些保護鼻子的方法。3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動準備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子

7、的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。1)今天，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是

8、什么東西嗎?2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。5)試試，先聞幾號杯子?(34名幼兒試聞)聞到了什么氣味?6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?8)四號杯最難了，誰來試試?沒聞出氣味，猜猜到底是什么?(水)干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出?？偨Y(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的.，還有沒有氣味的，鼻子可

9、以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小結(jié)：我們平

10、時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們?；顒臃此迹哼@個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。 大班健康我們的鼻子教案2 活動目標(biāo)：1、體會鼻子的重要性，養(yǎng)成保護鼻子的良好習(xí)慣。2、通過討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知道并學(xué)習(xí)保護鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡單的鼻子止血方法。3、通過

11、游戲、談話、實驗、體驗等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動準備：1、資料包材料：教學(xué)課件翹鼻子嚕嚕、ppt圖片、音樂。2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子(和幼兒人數(shù)相等)、四個籃子、各種鼻子道具、活動過程：一、以實物導(dǎo)入活動：出示禮物盒，請一個幼兒打開盒子，引導(dǎo)幼兒說出鼻子，揭示課題我們的鼻子。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會其功能的重要性。1、帶幼兒通過體驗知道鼻子有嗅覺功能。(1)、出示各種不同氣味的杯子(和幼兒人數(shù)相同)，幼兒自由選擇一個杯子聞一聞。(2)、香、臭、辣、酸氣味

12、的東西分類。提問：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會是什么?(聞到香味的幼兒打開杯子)酸酸的又是些什么呢?喜歡吃辣椒嗎?教師小結(jié):我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領(lǐng)可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感覺?小結(jié)：呼吸對我們很重要，如果不能正常呼吸，就會感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時間長了，還會有生命危險。(2)、讓幼兒觀察鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進去的空氣更干凈，使我們的身體長得更健康。三、了解并學(xué)習(xí)保護鼻子的方法。1、幼兒觀看動畫故事翹鼻子嚕嚕。提問：嚕

13、嚕這樣做對不對?為什么?2、看ppt圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容判斷保護鼻子的方法。小結(jié)：我們學(xué)到了很多保護鼻子的方法，知道鼻子對我們非常重要，誰都離不開它，所以我們要好好的保護它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時候要當(dāng)心，流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。3、幼兒參與討論止鼻血的方法。四、活動延伸：化妝舞會1、看ppt圖片，欣賞各種各樣的鼻子。2、幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。3、隨著音樂歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時候要注意保護好自己的鼻子活動反思：這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)

14、展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。 推薦二：中班主題大樹媽媽本領(lǐng)大教案 中班主題大樹媽媽本領(lǐng)大教案 作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是收集整理的中班主題大樹媽媽本領(lǐng)大教案，歡迎大家分享。 目標(biāo)：1讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。2引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。3感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。4能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。準備：

15、1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。2小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。小鳥飛音樂帶，錄音機。畫紙、水彩筆人手一份。過程：一開始部分以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。二基本部分小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧？“大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。小鳥：吃藥，唱歌給他聽

16、，陪他說說話。大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的.本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了。小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道“大樹媽媽的本領(lǐng)”。引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)（） 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。（）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。（）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。（）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說

17、（唱歌、送信、畫畫）幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。三結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。四延伸部分人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為20_(請自填)年奧運會的勝利舉行而做準備。 推薦三：中班語言我的小手本領(lǐng)大教案 中班語言我的小手本領(lǐng)大教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的中班語言我的小手本領(lǐng)大教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班語言我的小手本領(lǐng)大教案1 一

18、、活動目標(biāo)1、了解小手的各個部位2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。二、活動準備1、謎語手2、小手本領(lǐng)圖三、活動過程1、認識小手：用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進行談話小手是什么樣的？（手心、手背、五個手指頭）說說五個手指的名稱。2、小手本領(lǐng)大說說你的小手有些什么本領(lǐng)？3、比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰的小紅旗最多。4、玩小手游戲，試試自己的小手會怎樣

19、活動？如：舉手、拍手、伸手、握拳等。 中班語言我的小手本領(lǐng)大教案2 活動目標(biāo)1、了解小手的各個部位。2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚?.謎語手2.小手本領(lǐng)圖活動過程1.認識小手：用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進行談話小手是什么樣的?(手心、手背、五個手指頭)說說五個手指的名稱。2.小手本領(lǐng)大&;#61548說說你的小手有些什么本領(lǐng)?3.比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師

20、說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰的小紅旗最多。4.玩小手游戲，試試自己的小手會怎樣活動?如：舉手、拍手、伸手、握拳等。活動反思教材符合幼兒的年齡特點，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，提高語言表達能力和語言習(xí)慣。通過比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨立能力的發(fā)展。在活動中，充分運用游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學(xué)效果。 推薦四：大班健康米袋樂教案

21、 大班健康米袋樂教案 作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是幫大家整理的大班健康米袋樂教案，歡迎大家分享。 大班健康米袋樂教案1 活動領(lǐng)域：健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的?；顒幽繕?biāo)：1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習(xí)的方法。2、

22、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”一、準備活動建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動二、米袋的玩法造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料這是什么?我們可以拿它做什么呢?幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、山村圖1、出示山村設(shè)計圖這是度假山村的設(shè)

23、計圖，我們要造那些東西?2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進行四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道練習(xí)雙腳跳米袋的哪一面像草地?草地能用腳踩嗎?讓我們跳過綠草地吧。要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山練習(xí)跨跳怎樣讓米袋立起來變成一座假山?怎樣過假山?試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?你能跨過幾個小假山?幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭練習(xí)單腳跳怎么樣把米袋變成小石頭?石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上你能連續(xù)跳過幾個石頭?幼兒可自

24、由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚練習(xí)提袋跳造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。怎么樣把米袋變成小袋鼠?幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。五、分組建造并“游玩”山村小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運到目的地。六、結(jié)束讓我們?nèi)?/p>

25、邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的

26、建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學(xué)活動中教師沒有忘記對孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動作進行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領(lǐng)，教師都進行了準確的要求，并加上標(biāo)準的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。活動反思對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。 大班健康米袋樂教案2 活

27、動目標(biāo)1、練習(xí)雙腳立定向前跳，學(xué)習(xí)左右交替行進跳的新技能。2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動的樂趣。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚?、材料準備：單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。2、場地準備：地面上畫有彩點標(biāo)記作為運動路線示意圖，彩點的四種顏色與米袋的色彩一致。活動過程一、開始部分 以韻律活動進行熱身。1、音樂起，教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進場。師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等，進行活動前的熱身準備。2、聽音樂做操。二、基本部分1、幼兒

28、自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗(1)幼兒自由探索米袋的玩法。師：“請小朋友把卷著的鞭子展開看看，這是什么?”(米袋)“它平時是用來裝什么的?”幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。師：“米袋的本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個寬敞的地方，試一試吧?！庇變禾剿髅状耐娣?，教師巡回觀察、引導(dǎo)。(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗。師：“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看。”個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩，跳著玩等等。教師將幼兒玩法進行歸

29、類和提升。剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。(1)利用米袋的長方形短邊，橫跳米袋。 幼兒根據(jù)地面的彩點標(biāo)記，站成四隊準備進行跳躍練習(xí)。師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點，坐下來休息一下。” 幼兒休息，教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。 利用三字訣，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。師：“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶γ嫒?，要?jīng)過很多的水溝，有短的水溝，也有長水溝。我們要先學(xué)會過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現(xiàn)在米袋變成了小水溝，怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳

30、。)同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動作要領(lǐng)歸納成三字訣，進行指導(dǎo)講解，便于幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕。” 幼兒掌握三字訣后進行個別練習(xí)，教師觀察幼兒運動時出現(xiàn)的問題目并及時指導(dǎo)。 幼兒站成四路隊合作進行有序的跳躍練習(xí)。師：“現(xiàn)在請小朋友站到紅色的起點線外，面向老師，排成四路縱隊。小水溝變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會的雙腳立定向前跳的方法跳過小水溝。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊里?！睅熓痉叮⑻崾居變禾昝状?，從有標(biāo)記的一邊跑回到隊伍里。(2)利用米袋的長方形邊，豎跳米袋。 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。師：“米袋橫著跳過去的，還可以怎么跳?”啟發(fā)幼兒挪動米袋的擺放位置，利

31、用米袋的長邊進行豎跳。 幼兒個別練習(xí)(嘗試豎跳)。師：“哦，有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳，豎跳比橫跳距離長，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來試試看?！庇變悍殖伤慕M進行難度大些的跳躍練習(xí)。師：“ 現(xiàn)在小水溝變得又長又多了，再試試看，跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊伍里?！?幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳躍練習(xí)。3、探索雙腳并攏左右行進向前跳。(1)師：“好的，你們真棒，都跳過小水溝了，那我們還可以讓小水溝變得更長、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進跳。)個別幼兒試跳。(2)教師用三字訣講解、示范動作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、

32、臉向前、跳過來，跳過去?！?3)幼兒掌握動作要領(lǐng)后進行分隊練習(xí)。師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進向前跳的動作技能。師：“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的水溝，還是短的水溝，請你站到它的起點前，試試看?！庇變哼M行練習(xí)左右交替行進跳。4、游戲：“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動作。師：“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過一個小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個米袋找一位好朋友，兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳

33、尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。三、結(jié)束放松。(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點練習(xí)部位。(2)拿寶物，活動結(jié)束?；顒臃此紝τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。4、大班健康米袋公園教案【活動領(lǐng)域】健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋

34、變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的?！净顒幽繕?biāo)】1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習(xí)的方法。2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?！净顒訙蕚洹咳耸忠恢幻状?、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】是小小建筑師，一起建造度假村”一、準備活動建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟

35、隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動二、米袋的玩法造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料這是什么?我們可以拿它做什么呢?幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、山村圖1、出示山村設(shè)計圖這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西?2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進行四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道練習(xí)雙腳跳米袋的哪一面像草地?草地能用腳踩嗎?讓我們跳過綠草地吧。要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山練習(xí)跨跳怎樣讓米袋立起來變成一座假山?怎樣過假山?試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?你能跨過

36、幾個小假山?幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭練習(xí)單腳跳怎么樣把米袋變成小石頭?石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上你能連續(xù)跳過幾個石頭?幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚練習(xí)提袋跳造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。怎么樣把米袋變成小袋鼠?幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

37、五、分組建造并“游玩”山村小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運到目的地。 推薦五：大班健康米袋公園教案 大班健康米袋公園教案 作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的大班健康米袋公園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動領(lǐng)域：健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢

38、為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。活動目標(biāo)：1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習(xí)的方法。2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”一、準備活動建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動二、米袋