幼兒園以夏季為主題的教學設計案例模板-幼兒園夏天主題教案

1、幼兒園以夏季為主題的教學設計案例模板_幼兒園夏天主題教案 活動目標： 1、體會散文中所描繪的夏夜舒適、溫馨的意境。 2、感受夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)分白天、黑夜。 活動預備 1、關于白天、晚上人們活動的圖片。 2、散文會飛的星星螢火蟲的磁帶。 3、幼兒用書第4冊第34頁。 活動過程 1、引導幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。如白天小伴侶在做嬉戲，黑夜天上有月亮、星星等。 2、組織談話：夏夜。 1你們喜愛夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能觀察什么？聽見什么？ 2夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？ 3、引導幼兒觀賞散文會飛的星星。 1幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文會飛的星星的錄音。 2老師帶領幼

2、兒有感情地朗讀散文會飛的星星，可請幼兒重點對答散文的前兩句。感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？ 4、鼓舞幼兒大膽表現：螢火蟲飛飛飛。 老師播放歌曲螢火蟲，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飄舞的景象。 活動延長 可組織手工活動夏夜的星空，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動閱歷體驗夏夜帶來的樂趣。 活動材料 星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。 區(qū)域規(guī)模設2個區(qū)，每個區(qū)4-6名幼兒。 活動指導 1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。 2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？ 散文會飛的星星 夏夜里，最美的是什

3、么？是天上的星星。 夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。 螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的漂亮！ 螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂它給舒適的夜，添上一道奇幻的風景。 小小的螢火蟲啊，或許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！ 幼兒園以夏季為主題的教學設計案例模板(篇二) 數學：夏天水果真好吃 活動目標： 1、學習5以內的等量推斷，嘗試用點數的方法驗證。 2、初步熟悉數的不變性。 3、了解數

4、字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 活動預備： 1.物質預備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。 2.材料配套：主題活動擺一擺數一數。 活動過程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。 將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數。 2看一看，玩一玩。 出示水果圖，引導幼兒觀看并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點數水果的種類和相同水果的個數。 3擺一擺，數一數。 介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位

5、置不一樣，但數量是一樣的。 幼兒操作，老師觀看并引導幼兒表述配對活動的結果。 反思： 整個活動進行的還是比較順當的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。 幼兒園以夏季為主題的教學設計案例模板(篇三) 環(huán)境創(chuàng)設生活活動訓練幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免損害身體。 活動過程： 第一階段： 1.老師啟發(fā)幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開自由爭論。 2.引導幼兒到冷飲店去購買冰激凌。 購物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店?？上纫龑в變河^看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請營業(yè)員(老師仿照)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

6、 2.引導幼兒說說平常自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關心幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。 提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應當留意什么? 引導幼兒爭論：夏天應吃什么感到涼快而且不損害身體?知道酷熱的夏天應多喝白開水，多吃新奇的水果。 活動延長： 1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36-37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的損害。 2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。 幼兒園以夏季為主題的教學設計案例模板(篇四) 活動目標： 1、理解故事內容，推想太陽生病的緣由。 2、

7、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。 活動預備： 歌曲我給太陽唱支歌、掛圖、課件、太陽生病的圖片 活動過程： 我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。 一、播放歌曲我給太陽唱支歌，孩子們一起做律動。 師：小伴侶們，剛才我們做的這個律動是什么呀？ 幼：。 師：對，是我給太陽唱支歌，現在老師請小伴侶們觀看圖片（出示太陽生病的圖片），提問： 請小伴侶們認真觀看，這是誰？你看看它怎么了？它為什么會這樣呢？我們一起來看看吧！ 二、出示課件，提問： 師：請觀看，你看到了什么？ 幼：。 師：對，畫面上都有。小伴侶們，依據我們的閱歷和觀看，我們可以推想出現在是什么季節(jié)？對，由于夏天的太陽公

8、公是紅紅的、大大的、射出的光線也是熱熱的，小伴侶們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小伴侶們吃的好快樂呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小伴侶們認真觀看，看看誰還想吃？看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伴侶們會滿意它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！ 出示課件師：你看到了什么？哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現在的表情，興奮嗎？請小伴侶來仿照一下太陽公公吃冰激凌興奮的樣子！太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小伴侶還在不停的往它手里送呢！現在的太陽公

9、公吃得可興奮了，可是它吃完后會變成什么樣子呢？ 出示課件師：請小伴侶們認真觀看現在的太陽公公怎么了？ 幼：難過師：你是怎么看出來的？請小伴侶來仿照太陽公公難過的表情！那你們再觀看一下現在小伴侶們的表情！小伴侶們都很擔憂的看著太陽公公！請你想一想小伴侶們會怎么做呢？他們會對太陽公公說什么呀？你看，太陽公公感冒了，它感冒了難過所以就不能出來放射光線了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎？ 幼：不能。 師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公一樣，可難過了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的太陽公公怎么了？現在的太陽公公好

10、了，它又能從云彩里鉆出來和小伴侶們一起玩了，你看他們現在的表情興奮嗎？他們現在又能興奮的在一起玩了！ 三、請幼兒寧靜傾聽故事，老師結合故事內容提問，然后老師結合課件講故事。 四、老師總結：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候留意不能吃的太多，吃得太多會引起許多疾病，所以小伴侶們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伴侶們，你們現在想吃冰激凌嗎？那我們現在一起來做冰激凌吧。 活動延長請小伴侶會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。 活動反思： 通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但

11、是我們能夠感覺到，現在的孩子太任性，有時候家長也是沒方法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)綻開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提示孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。 幼兒園以夏季為主題的教學設計案例模板(篇五) 活動目標： 1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。 2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 3、樂觀參加談話活動，有良好的傾聽習慣。 4、體驗明顯的季節(jié)特征。 5、進展幼兒思維和口語表達力量。 活動預備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫紙、筆。 活動過程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀看并說出冬天

12、和夏天的主要特征。 老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現出來，并在集風光前說一說。 老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預備了筆和紙，請小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。 3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。 老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們該如何解決呢? 活動延長： 家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 活動反思： 通過運用

13、場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好很高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作。 延長閱讀 幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板五篇 在中秋節(jié)當天，月亮會特別的圓，特別的漂亮，特別適合賞月，作為老師，此時就可以寫份中秋節(jié)教案，讓幼兒們更加了解這個節(jié)日。中秋節(jié)教案究竟要怎么寫呢？下面是工作總結之家我為大家整理的幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板，僅供參考，

14、盼望能為您供應參考！ 幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板(篇一) 活動目標： 1、了解、熟悉各種各樣的月餅。 2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅進展幼兒協(xié)作嬉戲的力量，增加幼兒交往力量。 3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備： 閱讀區(qū)：幼兒用書秋日旅行，各種月餅圖片。 手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。 活動過程： 一、出示月餅，引起幼兒愛好 看，這是什么?農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的外形、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)

15、然后出示相關的圖片。 二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求 手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的美麗?包好就可以拿到商店賣。假如賣完可以用橡皮泥制作月餅。 商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演 閱讀區(qū)：書里有許多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的? 三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，老師巡回指導。 四、幼兒聽音樂結束活動，整理整理玩具 五、評價幼兒活動 教學反思： 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂。 幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板(篇二) 一、設計意圖： 中華民

16、族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。中秋節(jié)活動建議各班分別進行，做成一系列的活動。 二、活動目標： 1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。 2、體驗與同伴和老師一起過節(jié)的歡樂。 3、觀賞月餅并初步了解制作月餅的工藝。 4、幼兒的科普學問，“月食”，與影像學問。 三、活動預備： 1、音樂預備

17、：爺爺為我打月餅 2、故事預備：嫦娥奔月月亮姑娘的嫁衣 3、繪畫用具：繪畫紙、水彩筆 4、環(huán)境布置： 展現幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。 在語言區(qū)投放相關月亮學問的圖書。 主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。 5、制作月餅的材料預備：搟面杖、面板、模子、月餅餡，油面和水面、烤箱 四、活動過程： 活動一：談話活動節(jié)日的由來(適合小、中、大班幼兒) 1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節(jié)的資料、圖片。 2、老師收集的有關中秋節(jié)的電子圖片及網絡資料。 3、敘述有關中秋節(jié)的傳奇。請幼兒說一說，老師小結。 4、了解各地過中秋節(jié)的風俗習慣。 活動二：認知活動各

18、種各樣的月餅(適合中、大班幼兒) 1、觀賞各種各樣的月餅，了解制作月餅的工藝。 2、幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子老師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。 3、布置中秋月餅展，了解月餅的制作工藝。 活動三：學唱歌曲爺爺為我打月餅(適合中、大班幼兒，小班幼兒可觀賞歌曲) 1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，唱歌自然。 2、播放歌曲爺爺為我打月餅，引導幼兒觀賞。 3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。 活動四：繪畫活動歡慶中秋(適合小中大班幼兒) 1、學習使用各種材料表現過中秋節(jié)的活動場景。 2、喜愛中國的傳統(tǒng)節(jié)日，回憶過中秋節(jié)的事情。 2、幼兒作畫，老師指導幼兒使用各種工具進行藝術創(chuàng)作

19、。 3、將幼兒作品展現在園里醒目的地方，引導幼兒和家長共同觀賞評價。 活動五：創(chuàng)意制作月亮變化冊(適合中、大班幼兒) 1、在中秋節(jié)到來之前從陰歷八月初一到八月十五，每隔三天，讓幼兒晚上觀看月亮的外形。 2、記錄每次觀看的時間、地點、記錄人、月亮的外形、天空的背景等。(為確保每次觀看記錄的精確性，需要做到觀看的時間和地點相對固定) 3、幼兒可與家長一同觀看記錄。 4、老師督促幼兒連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 5、隨著時間的不斷變化，老師要在教室不斷展現幼兒的觀看級記錄以督促幼兒的持續(xù)觀看。 6、在中秋節(jié)到來之際，展現幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。 活動六：故事展現小故事，大家講

20、(小班幼兒聽故事，中班幼兒講故事，大班幼兒表演故事) 1、老師讓幼兒和家長一起查找有關中秋節(jié)月亮的小故事。(例如：嫦娥奔月月亮姑娘的嫁衣天狗吃月亮吳剛伐桂玉兔搗藥玄宗游月貂蟬拜月月下獨酌猴子撈月等) 2、幼兒反復聽、講故事，練習口語表達。 3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。 4、舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“歡樂迎中秋故事會”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星等背景。 5、服飾預備：小兔子和月亮等頭飾、魔法棒、魔法衣等。(可讓幼兒

21、身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以激發(fā)幼兒的表演欲望) 幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板(篇三) 活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲吧，讓我們學會如何給幼兒園找家! 活動目標： 1、知道自己班里有很多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。 2、嘗試依據玩具標記圖，一一對應整理擺放玩具。 3、情愿參加集體勞動。 活動預備： 1、會發(fā)聲的娃娃。 2、玩具標記圖，幼兒用書送玩具回家。 活動過程： 1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒愛好。 將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒查找發(fā)出

22、哭聲的玩具娃娃。 找到娃娃后關懷娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。 2、熟悉玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。 老師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣關心它們找到自己的家? 老師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。 幼兒自己手拿標記圖查找，貼在相應的玩具籃上。 依據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具依據標記放回玩具柜里。 2、嬉戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。 將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。 嬉戲可重復若干遍，讓每位

23、幼兒都參加。 3、幼兒閱讀操作活動。 引導幼兒打開幼兒用書，觀看畫面說說：圖上有什么?圖上的小伴侶早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的學問來結局問題。 幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板(篇四) 活動目標： 1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。 2、喜愛民間節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂。 活動預備： 人手一份泥工工具以及刻、印的工具 活動過程： 1、談話：八月十五中秋節(jié) 2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的外形和花紋 引出孩子們活動愛好 3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。 A、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫花紋。 B、用印模的方法做月餅。 4、孩子們操作老師指導。鼓舞孩

24、子們大膽繪制花紋。 5、月餅展覽會。孩子們相互參觀自己做的月餅，并說說誰做的好?為什么? 幼兒園以中秋節(jié)綻開的課程教學設計模板(篇五) 活動目標： 1、能大膽地選擇顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。 2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團聚、歡樂的節(jié)日氣氛。 3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備： 1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。 2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服; 3、有關中秋的歌曲，電腦。 活動過程： 一、談話導入 師：“小伴侶知道今日是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃

25、月餅) 二、展現背景圖 師：“藍色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?” 出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!” 打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤獨，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?” 三、老師示范用蘿卜蘸顏料印月餅 師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。 師：“小伴侶們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!” 四、幼兒作畫，老師指導 重點：提示孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓舞孩子交換顏色印畫。 伴奏：爺爺為我打月餅 五、想象添畫 1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎

26、么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?” 鼓舞幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，老師演示雙手蘸色印的方法。 重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。 2、幼兒添畫，供應勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。 六、展現作品 1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗勝利的喜悅。 2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好快樂啊，她給小伴侶們送來了月餅感謝?！?出示圓圓的月餅，讓小伴侶聞聞，一起切月餅，共享。 活動評價： 孩子已經融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參加活動是歡樂的，自由的。對顏色是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特殊感愛好，拿起“月

27、餅”就印滿了畫紙，好像也過于投入自己的作畫嬉戲而遺忘了還有更多美麗的顏色等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜愛的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的歡樂達到了.。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子進展的，生成孩子喜愛的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，依據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感愛好的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。 活動反思： 一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了許多前期的觀看和了解，對孩子的觀看，對孩子力量的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么進展

28、是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思索。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發(fā)覺活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可賜予孩子更多的自主，信任孩子。 以“春雨”為主題的作文范本 春天的雨是那么從容優(yōu)雅，不急不緩、無聲無息地落下來。春雨是那樣密，給群山披上了蟬翼般的白紗。花兒經過春雨的沐浴，穿上了五彩斑斕的衣裙。那么你知道關于描寫春雨的作文有哪些呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是工作總結之家我整理的以“春雨”為主題的作文范本，僅供參考，大家一起來看看吧。 以“春雨”為主題的作文范本【篇一】 我愛春天，愛她的鳥語花香，愛她的

29、云淡日麗，其中我最愛春雨。一閉眼，我仿佛聽到了飄忽在空中的沙沙春雨聲，也漸漸回憶起了今年的春雨。 今年的立春，雨云就似乎與我鬧起了脾氣，絲毫沒有露面的意思，直到三月的開頭。到了三月，空氣漸漸變悶，天氣也總是陰天，讓人喘不過氣來。 連續(xù)幾天，天上的云就像睡著了一樣，不動也不搖，風也似乎凝固了，讓人感覺不到它的存在。下午，身旁的很多事物，都由于即將下雨而發(fā)生了變化。家里的鏡子，由于悶熱的空氣而出現了很多霧水。草叢中的小昆蟲，由于即將下雨而爬到路面上。就連家里的小狗，也為此伸長舌頭大口大口地喘著氣。 過了許久，天空中突然落下了一滴雨珠，緊接著變成了兩滴、四滴.空氣變得潮濕，空中也刮起了緩緩的微風，“

30、滴嗒滴嗒”聲變成了“嘩啦嘩啦”的聲音。雨越下越大，越下越密.突然，一道閃電劃破了夜空，好像一把小刀將天空劃出了一道大口子。隨著一陣雷鳴聲，微風變成了巨風，雨隨之下得更大了。 一小時、四小時、六小時、八小時.雨始終下著，直到黑夜，直到早晨. 其次天早晨，春雨已從原先的傾盆大雨，轉變成了毛毛細雨。透過窗戶看看外面，門口長青樹的葉子已經微微泛起了青色，少了幾分雨前的干燥。我打起傘，走到樓下。原先長滿黃草的土地上已經頂出了幾片小嫩芽，路邊掉完葉子的老樹干上也冒出了幾片淡紅色的新葉。 雨停了，我放下傘，將目光投向遠方。漸漸地，太陽升起來了，一切變得清楚起來。一陣清風拂過，我笑了，會心地笑了。由于春雨給了

31、世界一個更綠更美的春天。 以“春雨”為主題的作文范本【篇二】 冬姑娘慢慢離去，春姑娘便派春天的使者春雨來人間打探狀況。 春雨“嘩啦啦”地下著。你聽，那聲音多么奇妙，像貝多芬的鋼琴曲一樣動聽、悅耳。你看，那姿勢多么輕快，不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“柔”，更不像冬天的雨“寒”。詩人云“隨風潛入夜，潤物細無聲”正是說春雨是“細如牛毛”的。 “沾衣欲濕杏花雨”，說得就是那春雨。我想，春雨的顏色肯定很好看！于是，我來到郊外，查找春雨的腳印。小草說它在這里，它是涼快、嫩芽的綠色；迎春花說它在這里，它是興奮、活潑的金色；杜鵑花說它在這里，它是奔放、熱忱的紅色；丁香花說它在這里，它是優(yōu)雅、舒適的紫色 春

32、雨來到哪里，哪里便煥然一新。春雨滴落在草地上，小草便漸漸從土壤里探出了小腦袋，四處張望著，它對身邊的一切都布滿了奇怪；春雨滴落在柳樹上，柳樹立即飽滿了起來，并從它那早已枯黃的枝條上抽出了新的嫩芽；春雨滴落在稻田上，稻子便爭先恐后地吮吸著甘甜的雨水，似乎這雨水是可以讓它們快速長大的靈丹妙藥；春雨滴落在小伴侶的笑臉上，又涼又爽，又輕又柔，串起了笑聲一串串 春雨仍舊在下，眼前的世界被封鎖在密如蛛網的雨絲中。遠遠看去，街道、樓房、行人都只剩下了一個個有些模糊的輪廓。 春天的一切事物都很美妙，但我最喜愛的，還數春雨一個。 以“春雨”為主題的作文范本【篇三】 “沙沙沙”，春天到了，雨姑娘來給大自然報信了。

33、 “沙沙沙”，她來到了花朵上，“哧溜，哧溜”花兒們張著嘴在汲取著雨姑娘帶來的水分和養(yǎng)分，雨姑娘說：“春天來了，春天來了，快開出你們那漂亮的花朵吧！” “沙沙沙”，她來到了小河里，她對魚兒說：“快醒醒，快醒醒，春天到了，我們一起做嬉戲吧。”魚兒聽見了，趕忙說：“好哇！好哇！”它說完，就動身去找小蝦和小鴨一起玩了，搖頭擺尾濺起一朵朵小水花，吐出一串串水晶球。 “沙沙沙”，雨姑娘又來到了田野里，她大聲的喊：“春天來了，春天來了，種子種子快動身吧。”春雨灑在土地上，種子汲取到了養(yǎng)分和水分，“哧溜哧溜”，冒出了土，長出了芽，一點兒一點兒往上爬。 “沙沙沙”，雨姑娘給世間萬物都帶來了春的消息，花兒們，魚兒

34、們，麥苗們它們都沐浴著春雨的滋潤。“呼呼呼”，從遠處傳來一陣陣風聲，麥苗們努力地向上長，花兒們爭先恐后得露出那絢爛的笑臉，雨中還不時傳來小伴侶們銀鈴般得歡樂聲。 風聲，雨聲，歡樂聲匯成一首奇妙的樂章。 以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文 家鄉(xiāng)是什么？家鄉(xiāng)是金色的麥浪壯闊，山間的霧氣怡人，滿滿家鄉(xiāng)的煙火味。我們不如將想要對家鄉(xiāng)說的話用筆寫下來，是否需要優(yōu)秀的家鄉(xiāng)主題學校生作文范例呢？工作總結之家我為此認真地整理了以下內容以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文，信任能對大家有所關心。 以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文【篇一】 有人喜愛壯麗的天安門，有人喜愛宏偉的長城，有人喜愛哈爾濱的冰雕，而我更愛我的家鄉(xiāng)自然風光，它純樸又

35、漂亮。 早晨，東方剛剛泛白，一切都灰蒙蒙的，大地像新娘子穿上一件潔白的婚紗，處處那么寧靜。悅耳的雞鳴想起，安靜的山村立刻喧鬧起來。小鳥在枝頭高歌；小草打了打哈欠，伸了伸懶腰，睜開了朦朧的睡眼；竹林里的翠竹抖了抖身上的露珠，精神抖擻。農夫們又開頭勞作起來 中午，艷陽高照，絢爛的陽光透過樹林灑下斑斑點點，仿佛綠色的地毯撒了一層層碎金。樹上的知了不停的叫著“知了，知了”狗熱得直伸舌頭。孩子們最快樂，吃著可口的牛奶味雪糕。舒適極了，在樹蔭下玩耍歡樂。 黃昏，一縷縷輕煙從煙囪飄出，天涯的晚霞紅的刺眼。雞仔們都往家里去，豬圈里的小豬們在津津有味地吃著食物，不時地還會發(fā)生爭搶，這時，仆人就會用小棍敲打，讓弱

36、者不受欺侮。看得我直笑。 夜晚來臨了，柔和的月光把夜晚烘托出一片安靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影。深藍的天空鑲嵌著很多亮晶晶的“小鉆石”，真是刺眼奪目！ 我愛我的家鄉(xiāng)，愛它的純樸，愛它的漂亮。 以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文【篇二】 我的家鄉(xiāng)在湖南省郴州市汝城縣，雖然那里是一個較為偏僻的農村，但是卻有一派獨特的農家風光。 我的家鄉(xiāng)處處都是大山，遠處的山高聳入云，像一條騰飛的龍。我家住在山腳下，山上有許多竹子，竹林中淺棕色的竹筍破土而出，竹筍外面包裹的竹殼軟軟的，帶點細毛，一個個竹筍就像身穿盔甲的戰(zhàn)士，強壯而挺立。我正想去拔一個，爺爺說：“竹筍不是用手拔的，而要用鋤頭漸漸挖?！痹瓉硗谥窆S不是一件簡單的事，不能只用蠻力，還要有技巧。 山上還有許多果樹：有柿子、橘子、梨，還有一些不知名的野果。每年回到家的時候，我都會帶著小伙伴們一起上山，去摘水果吃。 我們村子前面有一條小河，我常常帶著伴侶們去河邊磨石頭、摸魚、捉蝦。那里的河水清亮見底，河里面有自由自在、游來游去的小魚，它們一會兒成群地游過來，一會兒又消逝得無影無蹤。成群的小蝌蚪擺著長長的尾巴，似乎在找媽媽