小學(xué)作文：足球賽

1、小學(xué)作文：足球賽 小學(xué)作文：足球賽 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是精心整理的小學(xué)作文：足球賽，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學(xué)作文：足球賽1 瞧！小草剛露出新芽，旁邊開(kāi)滿了無(wú)盡色彩鮮艷的花兒。這難道不是一片足球比賽的好地方嗎？孩子們?cè)诜艑W(xué)之后急匆匆地趕到這兒，可見(jiàn)得他們對(duì)足球的熱愛(ài)。他們分成兩撥，這激烈的比賽，把路人們的熱情吸引到了比賽中。看！守門員弓著腰，屈著膝，眼睛向前時(shí)時(shí)盯著球，連腿上的傷也毫不在乎，一心只想守住用書(shū)包和書(shū)本堆起的球門，展現(xiàn)出一位真正 守門員的風(fēng)姿。咦

2、？后面的小男孩腆著大肚子，應(yīng)該是候補(bǔ)隊(duì)員吧？！他肯定是一心想登場(chǎng)，顯示自己的神威，為本隊(duì)爭(zhēng)榮耀。觀眾席上也是熱火朝天，他們都全神貫注，注視著場(chǎng)上的拼搶。有個(gè)小弟弟把頭伸的老高，生怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)的精彩場(chǎng)面。有個(gè)女生看到自己支持的一方隊(duì)員沒(méi)搶到球，又緊張又著急，甚至向上場(chǎng)去參 加比賽。不知誰(shuí)家的主人領(lǐng)著一天小狗來(lái)了，主人好像看得很入神，臉上露出了笑容，狗在一旁呼呼大睡。有個(gè)小男孩牽著他弟弟的脖子，投入到比賽的激烈中，小弟弟或許看不懂，但他似乎也很感興 趣。有個(gè)穿大衣的女孩不太喜歡，臉上似乎沒(méi)有表情，仿佛一切都與她無(wú)關(guān)。對(duì)了，最入迷的就是那位叔叔了，他像一個(gè)贏家那樣得意，或許他小時(shí)候也是位小球員呢？

3、足球賽仍在繼續(xù)，大家都沉醉于其中 小學(xué)作文：足球賽2 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入六年級(jí)的門檻了，而進(jìn)入六年級(jí)后學(xué)生的主要課外活動(dòng)就是踢足球，因此，我們也就天天踢球，糗事也是源源不斷。一天的體育課上，我們幾個(gè)同學(xué)一起去踢球，在發(fā)中場(chǎng)球時(shí)，小趙一腳把球傳給大根，大根來(lái)勁很大，又加上“天生神力”，把球踮起來(lái)，上來(lái)就是一腳射門，對(duì)方守門員李海威忙沖上前去守球，卻被球踢中，連人帶球一起進(jìn)了球門，場(chǎng)上比分立刻呈現(xiàn)出一比零的局面。仲文不服，獨(dú)自一人沖上前去，聶喬也追也進(jìn)最不舍，大根沖了上來(lái)，卻和同隊(duì)的徐浩撞在一起，小趙沖了上來(lái)，左攔右擋，可還是讓他們贏得了罰角球的機(jī)會(huì)。仲文一腳把球踢向門去，此時(shí)由我擔(dān)當(dāng)守門員，仲文

4、踢高球，傳給聶喬，聶喬一頭把球往門里一頂，我轉(zhuǎn)過(guò)身去抱球，不想?yún)s一頭撞在門柱上，把所有人笑得合不攏嘴。場(chǎng)上比分一比一。中場(chǎng)由我們開(kāi)球，大根把球傳給徐浩，見(jiàn)此情景仲文馬上沖了上來(lái)，說(shuō)：“把球傳給我！”“你是我們隊(duì)的嗎？懶得給你球！”徐浩不屑一顧的把球踢向球門，但是不但沒(méi)踢中球，鞋卻飛上了“九霄云外”這會(huì)兒把我們笑的站不起來(lái)了，體育老師也捧腹大笑，一直笑到下課。童年是多么有趣??！而正是我們班的開(kāi)心足球，才使我們的童年充滿光彩！ 小學(xué)作文：足球賽3 一天，孩子們放學(xué)以后，找到一片空地。一個(gè)孩子說(shuō)：“今天的天氣這么晴朗，不如我們來(lái)場(chǎng)足球賽怎么樣？”他們分成了兩撥，把書(shū)包、帽子和圍巾放成了一堆，用它們來(lái)

5、當(dāng)做球門。就這樣，球賽就開(kāi)始了。比賽剛一開(kāi)始，球賽就像一塊磁鐵似的，把一些小弟弟和小妹妹吸引了過(guò)來(lái)。看哪，一個(gè)守門員全神貫注地注視著前方，盡管膝蓋磕破了也毫不在意。他雙腳分開(kāi)，雙手放在膝蓋上，形成了半蹲的姿勢(shì)。在球門的后面，有一個(gè)身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣的小男孩，他挺著個(gè)肚子，好像是一名候補(bǔ)隊(duì)員。他心想：你快下來(lái)吧，好讓我上去大顯身手一番。場(chǎng)下的觀眾一個(gè)比一個(gè)入迷。最旁邊的兩個(gè)小男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著球賽，生怕漏了每一個(gè)好球。接下來(lái)，是兩個(gè)小球迷，他們看球看得眼睛都不眨一下。一個(gè)戴著小紅帽的男孩彎下了腰，害怕別人擋住他的視線。一個(gè)抱著布娃娃的小女孩對(duì)球賽一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，好像輸贏跟她沒(méi)有關(guān)系似的。最著迷的就

6、是那個(gè)大個(gè)子叔叔了，看著球賽，好像勾起了他童年時(shí)踢球的樂(lè)趣。一個(gè)小男孩沖向了球門，使出了九牛二虎之力踢了出去。守門員一下就撲住了球。足球賽可真激烈?。?小學(xué)作文：足球賽4 在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里，小學(xué)生們準(zhǔn)備在草地上舉行一場(chǎng)緊張激烈的足球賽。小學(xué)生們都躍躍欲試，熱血沸騰。三，二，一，開(kāi)始！球員們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鹆饲?。在這種激烈的比賽中，連剛剛還涕淚滂沱的小弟弟也安靜了下來(lái)，津津有味地看著比賽?！皡?！”一個(gè)球員直奔球門，閃電般地踢出了球！“耶！太好了！進(jìn)球了！”觀眾們站起來(lái)歡呼道，“藍(lán)隊(duì)進(jìn)了一球！”因?yàn)榧t隊(duì)的守門員一不留神，所以不小心讓藍(lán)隊(duì)的球員進(jìn)了球。第二輪球賽開(kāi)始了，紅隊(duì)們奮起直追，個(gè)個(gè)精神

7、飽滿?！巴?！”觀眾們不禁贊嘆道，“精彩極了！”一個(gè)戴紅色蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來(lái)，全神貫注地觀看著。紅隊(duì)的球員們很團(tuán)結(jié)，配合得很默契。正沾沾自喜、得意洋洋的藍(lán)隊(duì)們，根本沒(méi)料到紅隊(duì)會(huì)進(jìn)一個(gè)球?！皡?！”球像顆流星飛進(jìn)了球門！“啪！”藍(lán)隊(duì)的守門員大顯身手，抓住了球?！昂簟彼{(lán)隊(duì)的球員長(zhǎng)松了一口氣，頓時(shí)，他們緊張了起來(lái)。紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)不分上下，最終得到了平局。觀眾們鼓起了掌，表示他們踢得很精彩、漂亮。此時(shí)，他們個(gè)個(gè)踢得滿頭大汗，汗如雨下。真是一場(chǎng)緊張激烈的足球賽?。?小學(xué)作文：足球賽5 今天，我們班和四5班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的球賽。比賽開(kāi)始了，在裁判員一聲令下，雙方開(kāi)始激烈的戰(zhàn)斗，只見(jiàn)那黑白的足球左竄右竄，像

8、長(zhǎng)了眼睛一樣，一會(huì)兒竄到我方門邊，一會(huì)兒竄到對(duì)方門邊。?。?，啦啦隊(duì)發(fā)出一聲贊嘆，原來(lái)球剛到我方球門，被守門員擋住了，好險(xiǎn)的一個(gè)球?。∏騿T在場(chǎng)上激烈拼博，我們拉拉隊(duì)也沒(méi)少費(fèi)勁。男同學(xué)在一旁指點(diǎn)，女同學(xué)使出全身的力氣，一會(huì)兒喊四年三班加油，一會(huì)喊四三中隊(duì)加油，嗓子都喊啞了。裁判員老師的手里拿著紅色的小旗，脖子上帶著口哨。球員們踢的正來(lái)勁，嚕哨響了，原來(lái)犯規(guī)了。裁判員的威力真大呀！最后五分鐘，由于守門員沒(méi)守好傳來(lái)的球，以一比零的成績(jī)，四5班獲勝了?？墒沁@并不說(shuō)明以后的成績(jī)，還有很多次比賽等著我們?nèi)テ床珚^斗，我門一定會(huì)獲勝的！ 小學(xué)作文：足球賽6 一塊荒地上，石縫里鉆出一簇又一簇的雜草，到處是瓦片和大

9、小不一的石塊，只有這兒是比較平坦的。在一根長(zhǎng)枯樹(shù)和小石頭堆成的“長(zhǎng)凳”上坐著專心觀看賽事的觀眾們，多是男孩，他們常常忘我地看著那個(gè)黑白相間的足球，嘗嘗十指相扣，期盼能進(jìn)球。兩個(gè)破舊的書(shū)包，便是簡(jiǎn)單的球門。比賽進(jìn)入到最激烈的狀態(tài)了，那個(gè)戴手套，守門員，上身前傾、膝蓋微曲，雙手放在膝蓋上，似一匹餓了十多天的狼，正虎視眈眈地盯著足球滾來(lái)的方向。一只“小觀眾”正懶洋洋地趴在地上，耷拉著小腦袋，目光呆滯地看著那個(gè)守門員，而其他人的注意力則傾向于那個(gè)滾動(dòng)的足球。空氣漸漸凝固了。守門員開(kāi)始措手不及了，幾顆豆大的汗珠冒了出來(lái)，眼睛溜著轉(zhuǎn)。球像一個(gè)頑皮的孩子，怎么也抓不住，守門員縱身一躍，雙手高高的舉起，可惜，

10、球與手一滑便緩緩滾進(jìn)了“球門”里邊?？諝忾_(kāi)始傳閱激動(dòng)與興奮，觀眾們索性高呼著，笑著而有的雙手叉腰，一臉的不高興，給那個(gè)守門員喝倒彩。守門員從沙堆中站起身也是滿臉的失落。夕陽(yáng)下，孩子們忘記了時(shí)間 小學(xué)作文：足球賽7 放學(xué)了，男孩子們抱著足球成群地來(lái)到公園的空地上，放下書(shū)包當(dāng)球門，拉開(kāi)了陣勢(shì)。比賽開(kāi)始了。那個(gè)留著平頭的守門員，雙腿微微彎曲分開(kāi)，雙手撐在膝蓋上，上身向前傾斜，手上和膝蓋都戴著護(hù)具，像真正的守門員一樣，也想多撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。他身后那個(gè)腆著肚子的小男孩，可能是嫌坐著看沒(méi)意思，干脆到守門員后面去看球。比賽越來(lái)越激烈，看球的人也越來(lái)越多。瞧！那個(gè)帶紅帽子的小女孩生怕別人把她擋住，看不見(jiàn)精彩的球

11、賽了，把頭探了出來(lái)。坐在他身后的紅領(lǐng)巾伸長(zhǎng)了脖子，旁邊扎蝴蝶結(jié)的女生索性站了起來(lái)，還把紅領(lǐng)巾往下壓，好讓自己看的更清楚。一個(gè)大個(gè)子叔叔看得津津有味，臉上帶著笑容，還不時(shí)的給隊(duì)員們吶喊助威。那個(gè)戴綠帽子的小男孩一臉緊張，好像頭一回看這樣激烈的比賽。而旁邊抱洋娃娃的小女孩與他正好相反，全神貫注的玩洋娃娃，臉上毫無(wú)表情，好像勝負(fù)與他無(wú)關(guān)。有一對(duì)兄弟來(lái)晚了，坐在最邊上，但也盯著遠(yuǎn)處的球員?？矗厣嫌幸恢淮蟀坠?，它對(duì)比賽不感興趣，正在閉目養(yǎng)神呢！ 小學(xué)作文：足球賽8 經(jīng)過(guò)昨天的教訓(xùn)，加上昨天晚上的訓(xùn)練，我們的實(shí)力提高了不少，現(xiàn)在可以一展身手了。這次我們先發(fā)球，只見(jiàn)孫悠秀一記平射，球從好幾個(gè)三班同學(xué)腳下像

12、流星般快速穿過(guò)，孫悠秀緊跟著球在后，我也做著戰(zhàn)況轉(zhuǎn)播?！巴郏　敝灰?jiàn)孫悠秀以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度將球傳到三班球門前，又一腳平射，三班守門員一撲，把球撲下來(lái)了?？墒沁€沒(méi)等他抱起球，孫悠秀跟著一腳鏟射，球進(jìn)了。而這個(gè)過(guò)程卻在不到40秒的時(shí)間里完成了！這下全場(chǎng)都活躍起來(lái)了，啦啦隊(duì)的喊聲此起彼伏，“good job！干得漂亮！”對(duì)方也不甘示弱，他們的一個(gè)女足隊(duì)員被稱為“大腳女王”，因?yàn)樗拥角蛑粫?huì)踢飛球，而且飛得很高很遠(yuǎn)，和大腳沒(méi)兩樣。只見(jiàn)，她們的隊(duì)員穩(wěn)住中場(chǎng)后，她一記漂亮的吊球，使伏兵城下的隊(duì)友接個(gè)正著，一射破網(wǎng)，扳平比分。接著，孫悠秀帶著球向前沖去，他是我們隊(duì)的前鋒，技驚四座的他，使我們隊(duì)沖破道道

13、荊棘殺向冠軍寶座的一把尖刀，只見(jiàn)他向左虛晃一招，接著靈巧地躲過(guò)后衛(wèi)的封堵，舉腳一記怒射，“呼”球帶著風(fēng)聲飛向球門?！耙?！又進(jìn)一球！”后來(lái)，毛春輝又一平射，為我們班又添一分。最后以3：1勝了！看來(lái)我們昨天的教訓(xùn)和晚上的訓(xùn)練還是有效的。 小學(xué)作文：足球賽9 “哇，進(jìn)了，進(jìn)了！”是什么地方這樣熱鬧？原來(lái)是在開(kāi)始一場(chǎng)足球賽。小隊(duì)員們一放學(xué)就趕過(guò)來(lái)，為的.就是能夠獲得勝利。瞧，大家躍躍欲試。球到了一個(gè)小隊(duì)員那里，他一轉(zhuǎn)身，作了一個(gè)假動(dòng)作，飛快的帶球跑了，另外隊(duì)的幾個(gè)隊(duì)員把他圍住了，情況不妙，他只好在離球門5米遠(yuǎn)的地方用力一踢，啊，球進(jìn)了！大家興奮極了。過(guò)了好一會(huì)兒，終于進(jìn)了點(diǎn)球大戰(zhàn)?！氨确?：3，繼續(xù)開(kāi)

14、始踢點(diǎn)球?！辈门行嫉?。甲隊(duì)的一位隊(duì)員祈禱著，開(kāi)始了。拉拉隊(duì)隊(duì)員們都屏息凝視等著看一場(chǎng)好戲，眼看著球就要進(jìn)了，守門員一下子撲了上去，截住了球，大家歡呼起來(lái)。輪到乙隊(duì)了，守門員和隊(duì)員都調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。守門員做了一個(gè)等待的姿勢(shì)，隊(duì)員做了一個(gè)準(zhǔn)備的姿勢(shì)，忽然，球員做了一個(gè)假動(dòng)作，把守門員引開(kāi)，真正的球出來(lái)了。待守門員反應(yīng)過(guò)來(lái)后，球以進(jìn)球門了，乙隊(duì)贏了，過(guò)了半晌，大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)。大家歡呼著，叫著，喊著，高興極了！這真是一場(chǎng)夠激烈，夠緊張的比賽。 小學(xué)作文：足球賽10 一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群男孩子們高興地走到這片空地，把書(shū)包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開(kāi)始了。那位頭發(fā)金

15、黃的守門員，臉因緊張和興奮漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不介意。只見(jiàn)他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，仍是他踢走了一球，取得勝利的呢。他想到這，有些洋洋自得。過(guò)往的行人全部被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳上，也不知是誰(shuí)家的小狗，它可對(duì)足球不感興趣，它只對(duì)主人供它玩的小皮球感興趣呢。當(dāng)前正無(wú)所事事地在草地上打呼嚕。您瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的盯著黃隊(duì)，坐這兒一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng)了脖子，口中輕聲喃喃自語(yǔ)：“加油！踢

16、！太棒了！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來(lái)，只見(jiàn)她雙手叉腰，眉頭緊皺，似乎有什么煩心事。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望往，她漲紅了臉，雖說(shuō)她沒(méi)上“戰(zhàn)場(chǎng)”但她的心跳自己清清楚楚能聽(tīng)見(jiàn)。一直到很晚足球賽才結(jié)束！ 小學(xué)作文：足球賽11 今天晚上，我和媽媽開(kāi)始了一場(chǎng)“足球賽”。我用腳帶著球走過(guò)來(lái)走過(guò)去，因?yàn)槲倚睦锵耄何业孟劝褘寢屌獣?，然后再一腳抽射，媽媽就肯定接不住了！但是，媽媽一動(dòng)不動(dòng)地守在球門前，兩眼虎視眈眈地盯著球。這時(shí)，我起射了！“嗖”的一聲，球向球門飛去。媽媽用腳穩(wěn)穩(wěn)地?fù)踝×饲?，然后馬上直接把球踢向我的球門。這時(shí)，我來(lái)不及回防，媽媽一陣歡呼“球進(jìn)了！”我心里

17、想：這可不行，我一定要讓媽媽離開(kāi)球門，我要引蛇出洞。于是，我故意把球傳給媽媽。媽媽以為機(jī)會(huì)來(lái)了，就得意洋洋地帶球過(guò)來(lái)。我一看機(jī)會(huì)來(lái)了，就一腳鏟射，“球進(jìn)了！”我一蹦三尺高。雖然客廳不大，但我們還是踢得興致高昂，累得滿頭大汗，氣喘吁吁，上氣不接下氣?？蛷d足球賽真有意思！ 小學(xué)作文：足球賽12 在學(xué)校的后面有一塊空地，每天放學(xué)都會(huì)有一幫小孩子在踢足球，他們把書(shū)包和衣服疊在一起放在兩旁當(dāng)球門。比賽開(kāi)始了，球員一個(gè)閃球進(jìn)了球門，那時(shí)守門員為了撲住閃球把皮給滑破了。他仍然不放棄，在書(shū)包里拿出創(chuàng)可貼，貼在傷口上，比賽仍然繼續(xù)。在此，一個(gè)大個(gè)子叔叔看見(jiàn)進(jìn)了球情不自禁地大喊：“好球！”原來(lái)，這場(chǎng)足球賽吸引來(lái)了

18、大個(gè)子叔叔。然后又跑來(lái)了戴風(fēng)雪帽的小男孩還有抱著洋娃娃的小女孩、扎蝴蝶結(jié)的小女孩，有一位紅領(lǐng)巾在全神貫注地看球賽。戴紅帽子的小女孩從人群中探出頭來(lái)生怕有什么東西會(huì)遮住她的視線，一位紅領(lǐng)巾帶著自己的弟弟匆匆忙忙跑過(guò)來(lái)害怕球賽會(huì)結(jié)束。也不知道是誰(shuí)家的小狗跟著主人跑了過(guò)來(lái)但它并不在意球賽有多么激烈，它正在閉目養(yǎng)神呢！忽然，從人群中跑來(lái)一個(gè)穿紅色衣服的小男孩站在守門員后面，好像想幫守門員撲幾個(gè)閃球。 小學(xué)作文：足球賽13 今天，我真是太高興了。因?yàn)槲乙恢逼诖淖闱蛘n就要開(kāi)始啦！一打下課鈴，我就興高采烈地飛向足球場(chǎng)。王教練說(shuō)：“今天我們要舉行一場(chǎng)一對(duì)一足球賽，現(xiàn)在開(kāi)始分隊(duì)：崔如一、李萬(wàn)秋，陳丁漾、楊明新

19、一隊(duì)，于文意則一隊(duì)?！币?！我又可以和我最要好的朋友李萬(wàn)秋一隊(duì)了，但是，令人緊張的是我要和于文意則對(duì)峙，他可是個(gè)高手那。比賽規(guī)則是，誰(shuí)先跑到小禁區(qū)里射門進(jìn)球就加一分。哨聲一響，我就帶著球沖向球門，于文意則鼓足力氣，沖著球跑來(lái)，他的跑步聲太響了，我都能聽(tīng)見(jiàn)腳步聲：“咚咚咚，咚咚咚！”可是，光顧著聽(tīng)聲音，沒(méi)注意到他已經(jīng)跑了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“砰！啊呀”一聲，哦，原來(lái)是這樣的，我和他撞了個(gè)正著。他腦袋沒(méi)我的硬，疼了就大叫，哈哈。經(jīng)過(guò)這戲劇性的事件之后，于文意則又來(lái)?yè)屒?，我一個(gè)假動(dòng)作跑進(jìn)禁區(qū)，“我踢！”開(kāi)始射門，突然下面一陣歡呼聲，我揉揉眼睛，“哇！”球進(jìn)了，我簡(jiǎn)直不敢相信這個(gè)結(jié)果，我贏了于文意則。因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)

20、和智慧，為自己的球隊(duì)贏得了一分，耶！ 小學(xué)作文：足球賽14 博山小學(xué)一年一度的足球聯(lián)賽在春光明媚的四月開(kāi)始了！今天是我們?nèi)昙?jí)一班和五班比賽。這真是一場(chǎng)激烈的比賽?。∥覀儼辔迕孕艥M滿的運(yùn)動(dòng)員站到了賽場(chǎng)上，他們穿著紅色的足球服，更加英姿勃發(fā)。老師說(shuō)我們的隊(duì)服和國(guó)家隊(duì)的隊(duì)服一個(gè)顏色，穿上后格外得帥氣。今天看來(lái)，果真是這樣。比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)的隊(duì)員都一個(gè)個(gè)精神飽滿，好像都要立刻展示一下自己的高超球技，裁判員已吹響比賽開(kāi)始的哨音后，足球就馬上被我隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱昶昊先發(fā)制人斷球。球馬上被對(duì)方攔截，熊泓淼立即帶球過(guò)人，球又被我隊(duì)控制住，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在一眨眼的功夫，朱昶昊以迅雷不及掩耳之勢(shì)一腳踢進(jìn)了對(duì)方的球

21、門，“球進(jìn)了！”拉拉隊(duì)高聲吶喊，裁判員出示：1：0。拉拉隊(duì)又是一陣狂熱的加油聲，此起彼伏。上半場(chǎng)結(jié)束，我隊(duì)已明顯的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。運(yùn)動(dòng)員們稍微休息后調(diào)整，下半場(chǎng)立即“開(kāi)戰(zhàn)”。不一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，但他們依然在頑強(qiáng)拼搏。我們?cè)谙旅嬗^看，心情也十分緊張，希望我們隊(duì)能贏。經(jīng)過(guò)激烈的拼搶，經(jīng)過(guò)剛才的家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們隊(duì)以8：0的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)獲得勝利。我們高興地歡呼起來(lái)：“三一三一，勇?tīng)?zhēng)第一，三一最棒，我們贏了！”我為我是三一班的一員而感到自豪！ 小學(xué)作文：足球賽15 比賽開(kāi)始了，是教師和學(xué)生踢足球，我興致勃勃地緊盯著賽場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)他們臉上沒(méi)有一絲緊張的表情。不一會(huì)兒，足球外教托尼迎來(lái)了一個(gè)開(kāi)門紅，他一腳猛

22、射，無(wú)論守門員怎么擋他也擋不住，球進(jìn)了！全場(chǎng)沸騰了，有的鼓掌，有的歡呼，還有的吹起了小喇叭由于球門沒(méi)有網(wǎng)套，所以球一直非?？斓臐L動(dòng)，可想而之托尼用了多大的勁呀！對(duì)了，剛才光顧著看教練了，我們班的朱成敏呢？哦，他正摩拳擦掌迫不及待地想要上場(chǎng)比賽呢。朱成敏是一個(gè)韓國(guó)人，長(zhǎng)得又瘦又矮，卻渾身充滿力量，并且跑得非?？?。終于到他上場(chǎng)了，朱成敏生龍活虎的，我們心中的都有一個(gè)疑問(wèn)，為什么他上課總是打盹兒，踢足球時(shí)卻活力四射呢？我想也許是為了贏得今天的比賽吧。我們?yōu)榱私o他加油，都喊破了喉嚨，雖然他沒(méi)有進(jìn)球，但是他賣力的奔跑，精彩的表現(xiàn)，讓我們非常自豪。這是一場(chǎng)令人難忘的比賽呀！ 以下為精品推薦，可自行刪改！

23、推薦一：足球賽比賽作文 足球賽比賽作文 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是整理的足球賽比賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 足球賽比賽作文1 星期四的早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，真是個(gè)好天氣!這樣的好天氣不來(lái)一場(chǎng)比賽也是可惜了!果然，學(xué)校通知了今天下午會(huì)有一場(chǎng)精彩的足球比賽。操場(chǎng)周圍的柳樹(shù)個(gè)個(gè)都披上了綠衣服，在微風(fēng)中跳起了舞蹈，活像一位仙女在為我們的開(kāi)場(chǎng)做熱身呢!小草和小花也在為它伴舞。風(fēng)停了，舞蹈也結(jié)束了，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)率先登場(chǎng)的是紅隊(duì)隊(duì)員，他們朝著場(chǎng)下?lián)]手，場(chǎng)下一陣沸騰，

24、藍(lán)隊(duì)也喊著口號(hào)走過(guò)來(lái)，極有氣勢(shì)。裁判一聲令下，足球隊(duì)員們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，爭(zhēng)先恐后地沖向足球，想把足球射進(jìn)對(duì)方的球門里。只見(jiàn)我們隊(duì)的優(yōu)優(yōu)飛快地截住了球，雙腳緊緊地把球按在腳下，趁對(duì)方不注意，朝著對(duì)方球門踢了過(guò)去，球在空中劃出了一道弧線，不偏不倚，正好落在了柱子上，哎!真是前半場(chǎng)兩隊(duì)打了個(gè)平手，但雙方攻擊猛烈，有好幾次都差點(diǎn)射門。后半場(chǎng)，因?yàn)榧t隊(duì)隊(duì)員的一腳，便扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)的情況，守門員拿著足球，用力向前一拋，球正好落到了紅隊(duì)隊(duì)員腳下，紅隊(duì)的一個(gè)高個(gè)子隊(duì)員趕快帶著球跑，我隊(duì)的球員緊追不舍，馬上就要追上了，這時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)，把球傳給了紅隊(duì)的另一位隊(duì)友，紅隊(duì)隊(duì)友立刻借著隊(duì)友的掩護(hù)，帶著球沖向了我方球門，瞄準(zhǔn)

25、球門，來(lái)了一個(gè)“黃金右腳”，足球像離弦的箭一樣飛了出去，射進(jìn)了球門。歡呼聲不絕于耳，紅隊(duì)隊(duì)員都興奮得跳了起來(lái)。比賽結(jié)束了，紅隊(duì)以二比一的成績(jī)獲勝。紅隊(duì)的隊(duì)員和啦啦隊(duì)還在歡呼著，慶祝著，我們隊(duì)雖然失敗了，但也不氣餒，下次繼續(xù)努力點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭的描述很簡(jiǎn)潔，直接為下文的比賽做鋪墊，文中運(yùn)用的擬人的修辭手法使文章更加生動(dòng)，整個(gè)比賽的過(guò)程描寫(xiě)細(xì)致，尤其是對(duì)方球員射門的過(guò)程，讓讀者身臨其境。最后雖然以失敗告終，但感受真實(shí)，讓人信服，加油! 足球賽比賽作文2 今天，陽(yáng)光明媚，一大早我便哼著小曲和媽媽一起來(lái)到了鏡湖區(qū)文化館參加小記者活動(dòng)。本期的活動(dòng)是由蕪湖小記者工作室聯(lián)合蕪湖樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人共同主辦的，活動(dòng)的

26、內(nèi)容是機(jī)器人足球賽。雖然規(guī)定的比賽時(shí)間是上午八點(diǎn)半，但是小記者們卻早早來(lái)到了鏡湖區(qū)文化館的多功能廳，活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，場(chǎng)面已經(jīng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。工作人員在忙著調(diào)試機(jī)器、分組，小朋友們有的在編程，有的在玩單片機(jī)器人，有的在吹氣球，還有的.在追逐玩笑.等工作人員把準(zhǔn)備工作做好，分好隊(duì)，比賽就開(kāi)始了。比賽規(guī)則是兩人為一個(gè)小組，四人對(duì)抗賽，每位選手都有兩次上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。我的隊(duì)友是一個(gè)幼兒園中班的小朋友，連球賽根本的攻守意識(shí)都沒(méi)有。第一輪，我們的對(duì)手是來(lái)自我同一個(gè)學(xué)校的姐弟兩人，姐弟配合很有默契。由于，我的隊(duì)友太小，開(kāi)始沒(méi)多久，我們隊(duì)開(kāi)始占據(jù)下風(fēng)。無(wú)奈之下，我用嚴(yán)防死守的方式死死地抵著對(duì)方的機(jī)器人，不讓她有進(jìn)球

27、的機(jī)會(huì)，最后經(jīng)過(guò)艱難的奮戰(zhàn)，比分成了0:0,。第二局，我們的對(duì)手是兩個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的大小伙子，剛開(kāi)局，對(duì)方就勇往直前，直接進(jìn)一球。而我，沉著應(yīng)戰(zhàn)，打了對(duì)方一個(gè)措手不及，進(jìn)了一球，最終把比分拉成了1:1平。參賽的人玩的不亦樂(lè)乎，旁觀的人也激動(dòng)地歡呼雀躍。此外，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的學(xué)員們和老師還給我們奉獻(xiàn)了多彩的機(jī)器人表演。有“兔子舞”表演，有流水線操作，有機(jī)器人扎氣球，還有急速漂移。小記者們認(rèn)真地看，還不自覺(jué)地贊嘆和鼓掌。參加這次比賽，我明白了：一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)合作往往好于孤軍奮戰(zhàn)。雖然沒(méi)能進(jìn)入八強(qiáng)，但是我參與這樣的活動(dòng)，收獲了快樂(lè)，享受了過(guò)程，我還是覺(jué)得很值，很開(kāi)心的! 推薦二：小小足球賽說(shuō)

28、課稿 小小足球賽說(shuō)課稿 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是幫大家整理的小小足球賽說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。 一、教材分析歌曲小小足球賽是本冊(cè)教材第二單元第一課，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲，旋律既輕快活潑，又帶有抒情性，歌曲節(jié)奏多變，畫(huà)面感強(qiáng)。如“你在前面攻，我在后面守”，呼喊聲“注意，射門”，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充滿童趣，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅充滿快樂(lè)與緊張氣氛的足球賽場(chǎng)景。全曲為大調(diào)式，不方整的一段體結(jié)構(gòu)，前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn)，旋律輕快流暢。中間的十二小節(jié)，

29、節(jié)奏富有變化，歌詞描繪了踢足球時(shí)場(chǎng)上場(chǎng)下的精彩場(chǎng)景。最后一句，念白與演唱相結(jié)合，滑音的運(yùn)用使歌曲形象十分鮮明，連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快，充滿了童趣，具有很強(qiáng)的戲劇性。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確而生動(dòng)地演唱歌曲小小足球賽。2、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。2、歌曲中的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。四、教學(xué)方法：（一）說(shuō)教法：有以下兩種教學(xué)方法。1、情景教學(xué)法：采用多媒體技術(shù)展示賽場(chǎng)圖片，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂(lè)空間，促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。2、聽(tīng)唱教學(xué)法：采用聽(tīng)歌曲范唱，按節(jié)奏讀歌詞和反復(fù)聽(tīng)琴模

30、唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和提高學(xué)生音樂(lè)模唱能力。從而更好的掌握歌曲。（二）說(shuō)學(xué)法：本課主要采用自主探究模式，實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)？然后實(shí)物展示。再問(wèn)問(wèn)學(xué)生在足球賽當(dāng)中，每當(dāng)進(jìn)球和沒(méi)有進(jìn)球時(shí)的情緒分別是怎么樣的？然后打開(kāi)PPT出示兩句旋律，老師分別唱出這兩句旋律，并請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出哪條旋律是往上進(jìn)行的？哪條旋律是往下進(jìn)行的，然后讓學(xué)生通過(guò)唱這兩句，來(lái)感受旋律向上和向下進(jìn)行所表現(xiàn)出的不同情緒。（二）聽(tīng)賞歌曲。在這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生初步聆聽(tīng)歌曲來(lái)感受歌曲的速度和表現(xiàn)的情緒。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了什么？（三）、學(xué)唱

31、歌曲，在學(xué)唱歌曲階段，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞。然后采用聽(tīng)唱法分句教唱歌曲。（四）情感處理。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，思考歌曲中應(yīng)該在什么地方唱得跳躍，什么地方唱的連貫。第一、二樂(lè)句跳躍，做抱著足球神氣的走步動(dòng)作，第三、四樂(lè)句連貫，做連貫的左右擺動(dòng)。“注意”“射門”的地方領(lǐng)唱，后面齊唱。在領(lǐng)唱同學(xué)小過(guò)門的地方大家一起拍手，好像啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣。(五)表現(xiàn)歌曲。為了讓學(xué)生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲，我采用首先是身體律動(dòng)演唱歌曲，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊(duì)、綠隊(duì)、解說(shuō)員、拉拉隊(duì)、觀眾。六、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課中，我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力作為目標(biāo)，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中，用兩旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握，

32、并理解旋律的不同行進(jìn)所表現(xiàn)的不同情緒，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式。通過(guò)一次又一次的情感體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場(chǎng)面。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后，播放配有畫(huà)面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂(lè)情境，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也感受到了信息技術(shù)與音樂(lè)整合所帶來(lái)的美的感受。 推薦三：小足球賽教案三篇 【精選】小足球賽教案三篇 作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教

33、學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是整理的小足球賽教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小足球賽教案 篇1 一、教學(xué)要求1.通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2.在指導(dǎo)觀察圖畫(huà)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“陣勢(shì)”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養(yǎng)神”等詞語(yǔ)。能用“欣賞”與“津津有味”造句。4.練習(xí)有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門員的描寫(xiě)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈四、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題1.啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？

34、你們進(jìn)行過(guò)比賽嗎？是誰(shuí)當(dāng)?shù)氖亻T員？2.今天，我們學(xué)習(xí)第一課小足球賽。二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)1.出示掛圖。請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。2.指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。）3.指導(dǎo)觀察小守門員和候補(bǔ)守門員。對(duì)小守門員我們可從哪些方面來(lái)觀察？（可從他的衣著、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)觀察。）請(qǐng)同學(xué)們從衣著、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)小守門員的樣子。（在觀察過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以待的神態(tài)，全神貫

35、注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）觀察并說(shuō)說(shuō)小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。4.指導(dǎo)觀察觀眾。在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人？（共有8人）先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。5.指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。6.小結(jié)。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫(huà)，了解了圖意。三、范讀課文剛才，我們同學(xué)觀察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描

36、述圖畫(huà)的呢？請(qǐng)同學(xué)看著圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。四、指導(dǎo)分段，概括段落大意1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。2.看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門員？哪些自然段寫(xiě)觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？討論歸納。第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段（第二自然段）：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。第三段（三五自然段）：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。3.指名分段朗讀。五、學(xué)習(xí)生字。注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音。注意指導(dǎo)“磕”和“套”的寫(xiě)法。區(qū)別“惕”與“踢”字音和字形的異同點(diǎn)。六、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)；朗讀課文。第二課時(shí)一、指名分段朗讀課文二、看圖，學(xué)習(xí)第一段1.看看第

37、一段共有幾句話？每句話講了什么？2.看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)“這塊空地真是賽足球的好地方”？（這塊地方平整、空曠。）3.第二句中的“又”字說(shuō)明了什么？（說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛(ài)踢球這項(xiàng)活動(dòng)。）4.看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈，很精彩。）5.齊讀第一段。三、看圖，學(xué)習(xí)第二段1.指名讀第二段。2.對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人？他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)？3.學(xué)習(xí)寫(xiě)小守門員的兩句話。這兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門員？（從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的。）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了小守門員的神態(tài)？對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)“警惕”“

38、注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著?！白⒁暋本褪亲⒁獾乜??！昂敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上。）從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員。）小守門員的動(dòng)作是怎樣的？這樣的姿勢(shì)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說(shuō)“真正的守門員都是這樣的”？（這是對(duì)小守門員的稱贊。）看著圖用自己的話描述小守門員的動(dòng)作、神態(tài)。4.學(xué)習(xí)寫(xiě)候補(bǔ)守門員的兩句話。對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)？（躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。）5.齊讀第二段。四、看圖，學(xué)習(xí)第三段1.指名朗讀三至五自然段。2.學(xué)習(xí)第

39、三自然段。默讀第三自然段，分別用“”和“”畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)?！八餍浴比绻麚Q個(gè)詞可用什么？（干脆）看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾，說(shuō)說(shuō)“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）“局勢(shì)”在這里指什么？（指球賽情況）觀察圖上白狗的樣子說(shuō)說(shuō)“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）從觀眾的動(dòng)作、神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。）3.學(xué)習(xí)第四自然段。默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的詞語(yǔ)?！安幌喔伞笔鞘裁匆馑?？（沒(méi)關(guān)系）齊讀這一自然段。4.學(xué)習(xí)第五自然段。默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的詞語(yǔ)?？磮D說(shuō)說(shuō)“津津有味”的意思？

40、（很感興趣）看著孩子們精彩的比賽，大個(gè)子叔叔會(huì)想些什么呢？（回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運(yùn)動(dòng)等）5.齊讀三至五自然段。第三課時(shí)一、練習(xí)朗讀課文二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法1.文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人，但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)？（沒(méi)有雷同感，因?yàn)樽髡咦プ×嗣總€(gè)人的特點(diǎn)。）2.輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身，哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)有什么好處？（將畫(huà)面上的人寫(xiě)活了）3.小結(jié)。課文作者在對(duì)畫(huà)面進(jìn)行細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。三、完成“思考練習(xí)”3四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行片段練習(xí)1.下面我們學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物動(dòng)

41、作、神態(tài)的方法寫(xiě)老師的動(dòng)作、神態(tài)，要求寫(xiě)出特點(diǎn)。2.教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀察。3.討論描述順序。4.分步表演并描述。5.將描述內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)小足球賽 小足球賽教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。3有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。2了解

42、小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。2借助課文明確觀察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課小足球賽。二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。1、多音字讀音：課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意?！翱盏亍钡?/p>

43、“空”，應(yīng)讀“kng”，不要讀成“k#ng”的音；“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。2、帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。3、應(yīng)該讀輕聲的字音。如：“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正?！跋ドw”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng

44、”；“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。5、注意辨析以下字形：“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。6、理解詞語(yǔ)：警惕（t）：對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了?；貞洠▂）：回想。精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。 小足球賽教案 篇3 教學(xué)要求：1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感

45、。2、結(jié)合看圖學(xué)文，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“回憶”“津津有味”造句。4、有感情地朗讀課文。5、學(xué)習(xí)觀察人物，練習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出示圖，導(dǎo)入新課。1、圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?、板書(shū)課題，概述課文大意。二、初讀課文，理解圖意。1、自由讀課文，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字的音和義。2、出示思考題，讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考。（1）小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽？他們用什么做球門？（2）作者是怎樣描寫(xiě)守門員的動(dòng)作和神態(tài)的？

46、（3）作者是怎樣描寫(xiě)場(chǎng)外觀眾的？三、初步整體理解課文。1、指名按自然段朗讀課文。2、討論課文分段。一（1）；二（2）；三（35）四、對(duì)照?qǐng)D，理解第一段。1、指名朗讀第一段。2、教師提問(wèn)：（1）這一段有幾句話？每句話說(shuō)的是什么？（2）你從圖上怎么看出是一塊空地的？（3）第二句話中的“又”字說(shuō)明什么？3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊(duì)員、球門及觀眾。4、齊讀第一段。五、理解第二段。1、指名讀，結(jié)合看圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了圖上哪兩個(gè)人，重點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)。2、默讀這段課文，畫(huà)出描寫(xiě)小守門員的句子，找出描寫(xiě)小守門員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。3、用自己的話講述小守門員的動(dòng)作和神態(tài)。4、指名讀后兩句，說(shuō)說(shuō)這兩句話講的是誰(shuí)

47、？“候補(bǔ)”是什么意思？“好像是修補(bǔ)”說(shuō)明什么？5、齊讀第二段。六、理解第三段。1、默讀課文，觀察圖畫(huà)，思考：（1）課文寫(xiě)了哪幾個(gè)觀眾？（2）作者是怎樣描寫(xiě)人物動(dòng)作和神態(tài)的？（3）從哪些具體描寫(xiě)可以看出這場(chǎng)球賽很精彩？2、指名朗讀第三段。3、指名回答思考題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀眾的表情動(dòng)作，想象球賽的激烈場(chǎng)面。4、結(jié)合課文內(nèi)容，理解詞句的意思。“索性”是什么意思？用哪個(gè)詞可以替換它？（干脆）“局勢(shì)”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他為什么看得那么津津有味？5、齊讀后三段課文。七、聯(lián)系課文觀察圖畫(huà)，指名說(shuō)圖意。第二課時(shí)一、練習(xí)有感情地朗讀課文。二、復(fù)習(xí)生字。1、出示生字，認(rèn)讀，

48、練習(xí)組詞。2、指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)讀的方法。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、指導(dǎo)造句。1、指名說(shuō)說(shuō)“回憶”“津津有味”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、讓學(xué)生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語(yǔ)搭配。3、先指名用這兩個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話，再進(jìn)行書(shū)面造句。四、布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、注意觀察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài)，為練習(xí)寫(xiě)片斷做準(zhǔn)備。第三課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫(xiě)對(duì)象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。二、學(xué)生讀練筆要注，提示注意的問(wèn)題。（1）明確描寫(xiě)內(nèi)容。描寫(xiě)一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。（2）要按一定順序描寫(xiě)事物。（3）用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順連貫，把觀察到的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)清楚。（4）不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典

49、，也可以問(wèn)老師，不要問(wèn)同學(xué)，以免打斷別人的思路。三、讓學(xué)生回憶自己準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容，想想應(yīng)該先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。想好之后再動(dòng)筆。四、學(xué)生寫(xiě)片斷，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。五、指名讀寫(xiě)好的作文。師生適當(dāng)進(jìn)行評(píng)議。六、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：18小足球賽小守門員叔叔 憶 足球 看 小觀眾精彩場(chǎng)面 推薦四：小學(xué)作文 小學(xué)作文 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是整理的小學(xué)作文 ，歡迎閱讀與收藏。 小學(xué)作文 1 盼望著、盼望著。終于下雪了！天空飛舞著雪花，像棉花、像鹽。落在地上，變成了白花花的地毯，踩在

50、上面，咯吱咯吱響。這是我最高興的時(shí)候了！我和爸爸自制了一個(gè)滑雪板，用家里的舊拖把就可以在雪地上滑行，感覺(jué)飛起來(lái)了。我高興極了。我還和小朋友用一個(gè)小雪球滾成一個(gè)大雪球，做成一個(gè)雪人。我們都很開(kāi)心。我的頭上、衣服上、臉上都沾上了雪花，涼絲絲的。小朋友們都很高興，開(kāi)始打雪仗，你追我，我追你，笑聲和雪花一起飛。奶奶說(shuō)：“瑞雪兆豐年?！辈幌卵?，地里就不會(huì)長(zhǎng)莊稼。不下雪，城市的空氣就很臟。不下雪，小朋友就不能玩雪仗。 小學(xué)作文 2 今天下午，老師告訴我們，對(duì)方的回信到了。于是，我們大家興奮得大叫起來(lái)。當(dāng)我們的回信收到手時(shí)，大家都議論紛紛，有的在互相交換，有的在議論，還有的在看這自己的信高興起來(lái)。大家都很興

51、奮，因?yàn)檫@是第一次和遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信。 小學(xué)作文 3 靜悄悄地天空蒙上了一層深藍(lán)色的朦布，深藍(lán)色的天空像天鵝絨一般，上面鑲嵌著無(wú)數(shù)顆鉆石閃爍的星星。我悠閑地坐在陽(yáng)臺(tái)上，看到夜晚的天空是那么美麗，迷人。星星像眨著眼睛的小精靈要墜落人間，媽媽說(shuō)：“明天準(zhǔn)晴空萬(wàn)里?！蔽覇?wèn)：“為什么？”媽媽告訴我：“前天晚上滿天星，明天準(zhǔn)會(huì)天晴。”我呆呆地望著星空，它們像撒在黑色盤(pán)里無(wú)數(shù)純潔無(wú)暇的珍珠，又是多么神奇，多么璀璨。靜悄悄的深藍(lán)色的天空逐漸變亮，一個(gè)害羞的姑娘來(lái)了。星空過(guò)去了，然而，我的心仍像一池蕩漾的春水，久久難以平靜。我愛(ài)你，繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空，星空中的繁星。 小學(xué)作文 4 多久沒(méi)有見(jiàn)到璀璨的星空了？這，是繼

52、大氣污染，水污染和噪音污染后的由人類制造的又一大污染。20 xx年10月1日，湖北一裝有泛光燈的建筑下，15種412只鳥(niǎo)的尸體，觸目驚心。幸好它們非疾病而死。當(dāng)天晚上7時(shí)，開(kāi)燈1小時(shí)，又有4種280多只鳥(niǎo)撞墻而死。為什么，因?yàn)闊?。鳥(niǎo)被燈光迷惑，到離墻近時(shí)，鳥(niǎo)才看見(jiàn)是墻，便撞上了。當(dāng)我們享受不夜城時(shí)，我們是不是該尊重別的生物？ 小學(xué)作文 5 這是我們能在一起讀書(shū)的最后一個(gè)學(xué)期了，六一我會(huì)上，我也不會(huì)膽怯，因?yàn)檫@是我對(duì)你的喜歡之情。心中有一種說(shuō)不出的難過(guò)，不過(guò)這次的難過(guò)有可能會(huì)迎來(lái)以后的相聚。六一的歌只是一首簡(jiǎn)單的情歌，希望你喜歡。我嘴上說(shuō)放手，可我心里是真的放不下。我也說(shuō)過(guò)真的要在我喜歡你的后面

53、加上一個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。不管時(shí)間過(guò)了多久我還會(huì)說(shuō)：我的世界的中心還是你。要是可以，我愿意用生命換一次機(jī)會(huì)，我會(huì)吻上你的嘴。在小時(shí)候我在六一我親過(guò)一個(gè)女生，現(xiàn)在我后悔了，現(xiàn)在我寧愿那位女生是你！以后誰(shuí)問(wèn)起葉慧慧是誰(shuí)？我會(huì)說(shuō)葉慧慧是我喜歡的最深的一位女生！你給我猜過(guò)一個(gè)字母迷：YFZ。前面的好像是“緣分”！ 小學(xué)作文 6 最近，媽媽給我買了一個(gè)寵物，它的名字叫小角獸。它長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，白白的鼻子，紅紅的嘴巴，毛茸茸的身體；它還長(zhǎng)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的角，所以稱它為小角獸。我每天都給它喂飯，我的小角獸還是個(gè)貪吃鬼，有一次，它一口氣吃了九碗米飯。它還是個(gè)愛(ài)干凈的寵物，有一次它解完大便，我給它清理，它的

54、臉上笑開(kāi)了花。其實(shí)，媽媽給我買寵物的目的是希望我學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物。如果我照顧得好，小寵物就可以進(jìn)化成獨(dú)角獸等。小朋友們，你們知道我的小角獸在哪里買的嗎？其實(shí)它是一個(gè)電子寵物。 小學(xué)作文 7 今天我爸爸媽媽和一個(gè)姐姐去滑冰。到了滑冰場(chǎng)，我們看見(jiàn)了一個(gè)圓形的滑冰場(chǎng)，這里面很多小朋友滑冰。我們先找到一個(gè)地方坐了一會(huì)，然后我就先穿上了滑冰鞋滑了幾圈。速度很慢， 因?yàn)槲液荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練習(xí)了。就這樣又滑了幾圈。又該姐姐滑了，她滑的速度也很慢。幾圈下來(lái)，我和姐姐都滑的很好。但是我和姐姐中間都摔了2次。我下次來(lái)一定要比今天滑得更好。 小學(xué)作文 8 雨后的孩子在歡快地你追我趕，多開(kāi)心那，廣場(chǎng)上的孩子好像兒童樂(lè)園。水

55、里一群赤腳的孩子開(kāi)心得蹦了起來(lái)，小哥哥和小弟弟在打水戰(zhàn)。哥喊：“弟弟，注意，這里很滑！”說(shuō)著弟弟就滑一跤，摔了在哥哥的身上，瞧，這兄弟倆多有趣！他倆拍拍骯臟的褲子，心里想“糟糕，糟糕”，一位小妹妹見(jiàn)了，卻希望自己也像他倆一樣摔得那么痛快！那么有趣！ 小學(xué)作文 9 今天，作文課上我們舉行了文藝表演的活動(dòng)。第一個(gè)上臺(tái)表演是蔣xx，她表演的節(jié)目是唱歌，題目是傷心太平洋，她唱的可好聽(tīng)了。我表演的節(jié)目是畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)小姑娘的頭，畫(huà)得不是很好看。有的人膽子很小，連表演都不敢，有的人膽子很大，一叫到他的名字，他毫不猶豫的就開(kāi)始表演了。在文藝表演中：有的在表演唱歌，有的在表演說(shuō)笑話，還有的在給大家猜謎語(yǔ)，連

56、老師都參與到文藝表演的活動(dòng)中，錢老師表演了唱歌，題目是感動(dòng)天感動(dòng)地，錢老師唱的不錯(cuò)。斯老師表演了跳舞，跳得很好。我覺(jué)得今天的文藝活動(dòng)很有意思。 小學(xué)作文 10 晚上，我和媽媽在看小巴掌童話中的“蟋蟀和紡織娘的聊天”這個(gè)故事的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生字。我把我的小字典拿過(guò)來(lái)，用部首查字法查“口”字旁，然后數(shù)剩下的筆畫(huà)數(shù)，結(jié)果沒(méi)有找到這個(gè)字。媽媽說(shuō)：“我去把大字典拿來(lái)?！苯Y(jié)果我和媽媽在大字典里找到這個(gè)字了。這是為什么呢？媽媽告訴我：“這是因?yàn)樾∽值淦?，收錄的漢字少。媽媽也有很多漢字不認(rèn)識(shí)的，需要查字典?！笨磥?lái)字典是我們閱讀的好幫手。說(shuō)得真對(duì)呀！字典就像無(wú)聲的老師呢！ 小學(xué)作文 11 我喜歡玫瑰花。我

57、把玫瑰花種在我家的花園里。它們圓圓的，有很多顏色：紅色，黃色，紫色它們即可愛(ài)，又美麗。而且，還很招人喜愛(ài)。大約過(guò)了一個(gè)月，我種在花園里的玫瑰花開(kāi)了，即使從遠(yuǎn)處也可以聞到玫瑰花的淡淡香味。我把我的好朋友叫到我家里來(lái)，一起看玫瑰花。我的朋友們也很喜歡我種的玫瑰花。在我的朋友們走之前，我把種的玫瑰花剪下來(lái)，送給我的朋友們，他們拿到花之后聞了聞，有一種很好的香味。我對(duì)朋友們說(shuō)：“玫瑰花不僅美麗，而且還有一種好聞的香味”我的朋友們很喜歡我種的玫瑰花。你們喜歡什么花？告述我好嗎。 小學(xué)作文 12 奉化是中國(guó)水蜜桃之鄉(xiāng)，每年桃花季都有成千上萬(wàn)的游客來(lái)此賞花踏青。作為一名小小奉化人當(dāng)然不能錯(cuò)此良機(jī)，周末，我拉上爸爸去有“天下第一桃園”美譽(yù)的蕭王廟賞桃花。一進(jìn)桃園一陣沁人心脾的清香讓人沉醉，放眼望去猶如置身一片粉紅的花海之中，仔細(xì)一看許多花瓣上還帶著晨露，顯得嬌嫩欲滴，我想：如此嬌美的花怪不桃花得能結(jié)出香甜可口的水蜜桃，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花，更期待它來(lái)日的累累碩果。 小學(xué)作文 13 早上，我去上課的時(shí)候，我不知道是學(xué)新字還是考試。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)大哥哥大姐姐們都在學(xué)新字，我就問(wèn)閆老師我是學(xué)新字還是考試呢？閆老師說(shuō)：你先復(fù)習(xí)，后考試。我們下課了以后我看見(jiàn)閆老師給我得了一個(gè)優(yōu)上，我很高興，媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我給媽媽