2022年度初中班主任工作總結范文五篇

1、2022年度初中班主任工作總結范文五篇時間過得飛快，本學期就快完畢了,要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。那初中班主任工作總結怎么寫呢?下面是WTT整理的一些關于初中班主任工作總結的文章，歡送參考和借鑒,希望對你有所幫助。初中班主任工作總結1開學以來，本人就制定了相關的班主任工作方案。一學期以來，我都是按照方案開展工作，并獲得了成效?，F(xiàn)總結如下：一、已經(jīng)開展的工作。1、培訓班干部。根據(jù)本班實際情景，開學初我就著手選定班干部并進展了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責清楚。并在此根底上選好各小組長，要求他們要以各班干部

2、共同合作，管理好班級。從此后，班級情景有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氣氛也有了很大改善，學習成績明顯進步。2、做好學生的思想工作。雖然班級情景較好，但還是有一小局部同學平時思想認識不高，學習進取性不高，學習效率較低。針對此情景，我就別對他們進展家訪，他們的家長溝通，對他們進展教育。也獲得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對學生進展愛國教育以及尊師重教教育，進步了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少局部人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經(jīng)常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教

3、不改。蓮山課件3、配合學校開展活動。根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并獲得了必須的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一局部同學還獲了獎，這不僅僅進步了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面開展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及進步了他們的認識。二、獲得成績及存在問題。經(jīng)過努力，本班學生在過去的一個學期里，獲得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，

4、居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人?？傮w情景比擬良好。比上學期期末考試成績有了必須程度的進步。當然，成績只可以代表過去，班上存在的一些問題如：少局部學生的學習進取性不高，紀律性較差學習目的不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強進步。初中班主任工作總結2時間過得飛快，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進班級”而圓滿完畢了上學期的工作。回憶和同學們一齊走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個“一”總結如下：一、一個“心路歷程”本我接班時，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)

5、一個軟面抄，作為學生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目的及自我每次月考記載，最下頭為聯(lián)絡方式，第二面是進入新的年級的認識，之后往后寫的是月考總結及一些活動總結和備考方案，最終面是自我獲得的榮譽和懲辦記載。此本從我接班開場使用，到我?guī)У疆厴I(yè)完畢為止，是我和學生無聲交流的載體，也是學生反響內心世界的基地。每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓勵的，也有提期望的，有些同學在上頭寫出了自我的心聲，如夏蕾同學在一次總結時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我明白他們對我失去了信心，實際我一向在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓

6、他們轉變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語，接下來一向拼搏著，我也一向關注著。二、編好一個座位座位是最能反響班主任本領的，也是最敏感的。我接班后，在學生進班之前，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每次考試完后都

7、先自我排個座位，看自我應坐到何處。有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我必須給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了必須的壓力，要求他迅速趕上。三、做好一個表率作為班主任，要想學生服你，你必需要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到;你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要學生把學習學好，你就要把書教好;所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經(jīng)過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的打破，年級前80名有14人，

8、給了學生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，必須會獲得很好的成績。因為是住讀班，每一天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每一天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中，經(jīng)過精心安排，從原先的精神禮貌獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。四、開好每一次班會班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應當培養(yǎng)學生各種本領，同時經(jīng)過活動對他們進展思想教育。根據(jù)班級實際情景，我根據(jù)學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動方案，對學生進展職責誠信的教育，期中考試后，班級考試情景很好，又對他們進展了一

9、次針對性的信心班會活動，經(jīng)過分析p 比擬與過去的成績，進步同學們的信心。在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做準備，可過了兩天，又有一批由成績優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問其原因，他們說，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的時機，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選，免得又出現(xiàn)七年級的情景。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們進取性的一種打擊，怎樣辦呢?之后我想了個方法?限定一個時間段排練，先在班中選，剛開場她們都同意，可過了幾天，她們就又

10、發(fā)生情景了，成績差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成績好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成績差的一隊又不一樣意了，說她們在下頭拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結果下來了，音樂老師說第一隊舞不合適她們跳，選第二隊，提議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不一樣意，要再排一個，這時我想我該出面了，必須經(jīng)過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會形式，先經(jīng)過我的博客提出班會主題曬友誼，先經(jīng)過網(wǎng)絡寫寫自我的友誼故事，然后再用班會活動進展總結，我還安排了文藝委員讀了一篇文章那個是傻女孩就是我，因為我明白，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還

11、流下了眼淚，我想我的效果到達了，第二天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務就交給你了，最終的結果可想而知了，她們都參加了學校的元旦文藝表演。五、找一個抓手一個班級，要讓它漸漸成長起來，應找到一個適宜的抓手。我采用照片上墻，來表彰學生，效果很好，把每次考試的第一目的作為學習標兵，把考試中進步最多的前五名作為“進步典范”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的時機。六、施行一次嚴懲我治班的原那么是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，異常是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違背，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也表達了公

12、平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，細微懲罰，但班級中多少還是有些的，對于打架的，我必須會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。成績都已成為過去，經(jīng)歷也要不斷更新，在新的學期，為了進一步進步學生各方面的本領，準備繼續(xù)施實我們的訓練方案：一、每一天早晨用15分鐘練字。二、每一天晚自習前用5分鐘讀一編文章。三、新班會形式繼續(xù)推廣。四、加強理論學習。初中班主任工作總結3每一朵花都有開放的理由，每一朵花都有開放的不一樣時節(jié)。學生的成長猶如花開，班主任應有耐心，有匠心地守候花開。上周五，班級開展學

13、生綜合素質評價活動，聽到孩子們講述成長的表現(xiàn)，我為之欣喜的同時不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半年班主任工作的最大收獲呢?接手814班之初，我很不適應。因為706班的學生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感。此刻的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者，如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我那么戲稱自我是“消防隊長”，本著“預防為主、防治結合”的原那么開展班級工作，采取了如下舉措：一、健全班級制度，營造良好氣氛我在開學第一周即召開主題班會“我愛我家”，在征集同學們意見的

14、根底上，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓“自強不息厚德載物”、班歌相親相愛一家人，把構建和諧、禮貌、溫馨的班級作為目的，選出假設干班干部為同學們效勞。二、施行量化管理，標準學生言行自第二周開場，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學生分為兩個大組，8個小組進展評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進班，同時調動值日班長、小組組長來監(jiān)視和管理學生，并催促學生及時反思、自我約束。我堅持每日小結當天情景，及時處理，不讓問題過夜。“管”的同時，我進取“引”領學生養(yǎng)成良好習慣。開學第二周開場，我領著

15、學生誦經(jīng)典弟子規(guī)，每一天兩句，堅持了一個月，將“謹”與“信”兩局部讓學生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學生心靈，這樣在教育學生時又多了一把鑰匙。比方看見學生衣服敞開，我會說“冠必正，紐必結”;學生們圍觀看熱鬧，我會說“斗鬧場，絕勿近;邪僻事，絕勿問”;應對不禮貌的語言，大家會說“奸佞語，穢污詞，市井氣，切戒之”。三、抓住契機，巧妙引導，守候花開之后，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。假如一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢?學生仍然會犯錯，甚至屢教不改。每每此時，我都會對自我說，淡定，淡定。成功的教育不是讓學生不犯錯，而是讓學生及時改錯，有所成長。我以學生的犯錯為契機，進取引導

16、，巧妙鼓勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為打破口，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧，結合班歌相親相愛一家人，和他討論如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。之后發(fā)現(xiàn)許子豪所以事沒到校，王杰康主動地一次又一次出去幫助尋找，最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯、敢于擔當，同時教育全班同學“多一個朋友多一條路，結一個仇人多一堵墻”，今日的朋友會成為你明天的人脈大樹，并建議將那天作為“班級和解日”，請同學們去向曾發(fā)生誤會或糾紛的同學抱歉和解。結果，那天很多同學都很開心，因為他們說出了那句久

17、違的“對不起”或“沒關系”。孔逸菲笑著告訴我：“老師，我向七個人抱歉了?！眲⒆窟€拉著何仁杰去給九年級的同學賠禮，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?？吹侥抢铮宜坪蹩吹搅嘶▋涸诰`放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫淘氣的孩子也是很得意的呀!不是花兒不開放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!“十年樹木，百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們，應有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自我和學生都感到淡淡的幸福。初中班主任工作總結4時間過得很快，一學期悄然完畢，與同學們相處的這一學期里，可以說是我教育生涯中不平凡的一學期。我

18、始終把做一位歡樂成功、受學生歡送的班主任作為努力的目的，回憶自我的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任僅有在總結中才能不斷進步。下頭，我就談談我本學年的詳細工作和詳細做法。在研究對學生的要求之前，我先確定好對自我的要求：做到愛每一個學生，盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前成認自我的錯誤。我認為僅有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自我的要求后，我又制定了對學生的要求。一、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的

19、種子，就會獲得命運的收獲。所以作為班主任抓好學生的行為標準對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的構成，學生學習進取性的上下，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人

20、比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)歷交流會，都交給學生們自我組織安排，既鍛煉了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!四、加強和學生家長的聯(lián)絡(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情景的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難明白學生在家里的學習情景，就是明白，也難以解決。所以，有必要親密聯(lián)絡學生家長，和學生家長多談談，理解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也理解一下學生在校的表現(xiàn)，共同

21、催促學生認真學習。(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進展了分析p ，要求每一位家長實在做好這一青春期的教育，和孩子一齊平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自我的家長寫了一封信，一方面匯報自我的學習成績分析p 自我的得與失，另一方面和家長說說心里話，進展心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長理解了學生的在校情景，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的

22、影響。每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的指導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以進取配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生進取參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都證明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也進步了我們班的班級凝

23、聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。初中班主任工作總結5根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任初二73班的班主任，

24、在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，初二73班現(xiàn)己根本經(jīng)構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班團體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、深化理解學生，搞活課堂教學。在本學期的班主任工作中，為了能很快地理解學生，我深化班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經(jīng)過任課老師及家長，理解學生方方面面的表現(xiàn)。開學后半個月我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月后，就對全班同學的學習本領、學習狀況有了比擬詳盡的理解。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一