小學(xué)軟筆教學(xué)實(shí)施方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考曙光小學(xué)軟筆教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想1998 年教育部九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）目標(biāo)之一。中國(guó)書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠長(zhǎng)的歷史和普遍的群眾基 守恒、謙遜的人。繼承和宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該增強(qiáng)，不該減弱。二、建設(shè)目標(biāo)3-5 年整體目標(biāo)：以國(guó)家教委關(guān)于增強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通階段目標(biāo)：一年夯實(shí)基礎(chǔ) 兩年見成效 三年有功效五年創(chuàng)一流一、一年夯實(shí)基礎(chǔ)：面向全部學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95以上的學(xué)生寫字姿 書法特色教學(xué)具體指標(biāo)：抓好四個(gè)結(jié)合，

2、突出兩個(gè)特點(diǎn)。四個(gè)結(jié)合：一是與學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合； 二是與學(xué)校培育師資結(jié)合；三是與家庭教育結(jié)合；四是與社會(huì)活動(dòng)結(jié)合。兩個(gè)特點(diǎn)：一是軟筆“立姿懸肘”，大楷入手；硬筆寫字提倡提筆即練字。二是師生全員參與。寫字教學(xué)科研隊(duì)伍；使全校 90以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培育出一書法特色教學(xué)具體指標(biāo)：查書法課情形。3、三年有功效：成立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套初步成熟的寫字教學(xué)理論.100的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中 30的優(yōu)秀書法.畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。編寫完并印刷（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅），在1-6 年級(jí)推行利用。41-6 年級(jí)學(xué)生利用的校

3、本寫字教程和配套輔助教材（描紅），學(xué)生人手一本利用； 堅(jiān)持 100的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。校內(nèi)外推行校本寫字教程（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅）。不斷進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。書法課題結(jié)題，推行寫字教學(xué)方式。三，各項(xiàng)安排（一）寫字教學(xué)常規(guī)安排。一、抓課程落實(shí)上足上好每周一周五的硬筆寫字課、周五的軟筆寫字課。二、抓課堂教學(xué)主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：吃透教材、提高駕馭教材的能力。5強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)到。因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即 價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，取得充分的進(jìn)展

4、增強(qiáng)學(xué)生“雙姿”（寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)），鍥而不舍，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。34、寫字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語(yǔ)文試卷上加3 分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給 3 分，達(dá)到 2 個(gè)要求給 2 分，達(dá)到 1 個(gè)要求給 1 分。（二）增強(qiáng)寫字教學(xué)科學(xué)研究，提高寫字教學(xué)的科學(xué)性1要求，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。（試用）對(duì)學(xué)生分年 必需遵循循序漸進(jìn)原則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，盡力按階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)到。23、抓課題實(shí)驗(yàn) 為了進(jìn)一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標(biāo)層次，踴躍組織寫字教科研活動(dòng)，申請(qǐng)寫字教學(xué)課題，推動(dòng)寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。（三）1、優(yōu)化文字環(huán)境漢字；師生寫字無(wú)不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)

5、無(wú)不整潔現(xiàn)象；教師批改無(wú)潦草筆跡。2、書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。3、按期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比武大賽，每一年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生 三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、集體總分獎(jiǎng)。4單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀品級(jí)證書，學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（四）成立評(píng)估機(jī)制，健全書法教師鼓勵(lì)機(jī)制。為了公正、客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)教師寫字教育工作實(shí)績(jī)，制定若干學(xué)校評(píng)優(yōu)制度，并制訂書法特色評(píng)優(yōu)規(guī)定（教師），規(guī)定具體的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、辦法。四、學(xué)生管理1. 每周書法課帶齊工具和材料，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)。3、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)書法活動(dòng)，爭(zhēng)取在書法比賽中取得優(yōu)良成績(jī)。 五、保障辦法一、 管理：學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)書法教學(xué)，有專人負(fù)責(zé)。二、 時(shí)刻：每周一四天天保證有 20 分鐘的學(xué)生硬筆書法練習(xí)時(shí)刻，全校統(tǒng)一；每周五保證有 70 分鐘的學(xué)生軟筆書法