2022-2022學年其次學期八班級語文教學工作總結

1、20222021學年其次學期八班級語文教學工作總結_八班級班主任工作總結其次學期 20222021學年其次學期八班級語文教學工作總結。 時間快速消逝，驀然回首。這一階段的工作即將過去。此時就該對這段時間的工作進行一次回顧總結。能夠更加全面的了解自己，提高自己。怎么才能寫好一篇工作總結呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了20222021學年其次學期八班級語文教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的訓練教學工作已告一段落，本學期我擔當八班級115、116兩個班的語文教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細鉆研教材，深化討論教法，虛心向前輩學

2、習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、細研教材、潛心備課。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！睆慕瘢颐靼讉湔n的重要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。（學）教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為

3、主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。 二、激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又

4、不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 2、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

5、題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。 三、重視朗讀、培育語感 。 1、利用早讀課時間讓同學大聲朗讀，以提高他們的語感。 2 農村的同學聽，說的力量相對較弱，有的同學回答問題語言不連貫，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對這兩班

6、的同學規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能精確的使用一般話。 2、選擇美文，讓同學感悟理解。 八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩美文給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在日的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這

7、篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學充分表述他們的真實感受。 四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練。 為了提高同學的閱讀和寫作力量，這學期我連續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定同學每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合學校生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少同學卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，

8、他們進步還真不小。 五、樂觀參加教研，做到取長補短。 樂觀參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 更多工作總結.延長閱讀 20222021其次學期八班級物理教學工作總結 本學期我擔當八班級

9、的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現(xiàn)總結如下。 一、思想方面 一個學期以來，我思想樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關懷自己任教的班級，愛惜自己所教的同學。聽從領導，團結同志。每天早來晚走。主動擔當教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。 二、學習與技能訓練方面 一個學期我樂觀進行政治、業(yè)務理論的學習。系統(tǒng)學習了黨的xx大會議精神和xx屆四中、五中全會精神。系統(tǒng)學習了走進新課程創(chuàng)新訓練培訓等素養(yǎng)訓練理論。提高了自己的政治、業(yè)務理論素養(yǎng)。明確了自己的工作方向。 三、教學方面 1、做到了細心備課。 一個學期以來，我樂觀參與集體備課。仔細與組內同志一起討論制定學期

10、工作方案。討論新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際狀況和討論同學實際狀況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和同學學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織同學合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之特長，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質量。 2、做到了仔細上課 上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我特別重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了同學上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿意了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面對全體同學。盡最大努力讓每一名同學得到進展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平

11、臺。制造獲得勝利的機會。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的學習熱忱。努力做到課開頭，趣以生；課進行，趣正濃；課結束，趣尤存。課堂上我注意培育每一名同學的個性特長。盡最大努力讓每一名同學的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培育和熬煉。同學們在老師的引導下相互學習，相互關心。一部分同學真正充當了課堂上小先生的作用。同學的各方面力量、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。 3、樂觀參與物理科研工作 本學期我代表我們學校去參與地區(qū)的說課競賽，從中我學到了許多新的訓練理念，并且取的了較好的成果。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。 一個

12、學期的工作做了很多，回顧起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我興奮的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。 2021學年度其次學期八班級語文教研活動總結 一、概況： 1、本次八班級語文教研活動以關注中下層面同學為主要討論對象，以 “情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。依據(jù)中下層面同學的實際狀況，確定以“教給同學學習技能”為內容開展觀摩和研討活動，很多與會老師反映，本次教研活動是第一次開頭關注“技能”二字。三片的主題分別為：城關片教會同學朗讀技能；金峰

13、片教會同學把握概括要點的技能；古槐片文言文翻譯的技巧。 2、全市八班級語文老師共104人，其中金峰片35人全到，城關片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會老師共繳交材料98份。本次八班級語文教研活動有三個主題供開課老師選擇：（1）寫作策略指導課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應細化，重點應深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現(xiàn)。（2）閱讀教學引領同學如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導同學學會概括要點和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給同學必要的語文學問。與會老師依據(jù)這三個主題，各選一個并結合自己的教學實際寫一份感悟材料。 3、活動開展時間：金峰

14、片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關片4月3日，首占中學（黃云強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開頭，下午3：30結束。 二、活動開展狀況 1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以與朱元思書為課例，教會同學如何概括要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面同學更好地學習進行了溝通與互動。城關片首占中學的黃云強老師以送東陽馬生序為課例，開展“朗讀應作為閱讀教學的一個支撐點”的討論；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、瑯峰中學、四中、六中、羅聯(lián)學校、玉田中學、營前中學、首占中學等10所學校在會上進行了溝通，圍繞

15、的主題課，如何提高中下層面同學的學習成果。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以五柳先生傳為課例，開展“文言文翻譯技巧”的討論，讓中下層面同學通過技能訓練對語文學習產生愛好；下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了閱歷溝通。尤其是江田中學的閱歷更值推廣，他們以“引導同學做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果特別顯著。 三、活動形成的策略：主題是“閱讀教學的另一個主題技能訓練” （一）金峰片：概括要點技能 1、應選擇典型的文本對同學進行技能指導，要用好.，從運用角度提練方法。 2、技能訓練的主體應當是同學，老師應在點評上加以示范和引領

16、，讓同學把技能內化為力量。 3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完善的統(tǒng)一，有意識的技能訓練有助于提高同學的語文力量。 4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。 5、實現(xiàn)技能指導的有效性，肯定要立足于轉變同學的學習習慣，讓他們學會學習，調動同學自己去提練，在提練中把握，適合自己的技能，應讓同學形成主動學習的習慣。 （二）城關片：朗讀教學 1、朗讀作為一種教與學的行為，必需關注到每一個同學，尤其是中下層面的同學。可以通過選用一些文質兼美的文本予以解釋和演繹，以此培育同學的語感，提高語文學習的效率。 2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，精確

17、示范，明確引領。 3、朗讀教學要注意從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現(xiàn)：（1）標音掃清文字障礙。（2）錄音或老師范讀供應“原型操作”；（3）優(yōu)秀同學朗讀通過“原型操練”實現(xiàn)。 4、朗讀教學的三個手段：從示范入手，以技巧引領，用實踐操作；朗讀應建立在充分感知文本的基礎上，這樣才能做到入情入境。 5、要正確處理“讀”與“教”的沖突，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。 （三）古槐片：文言文翻翻譯技巧 1、導課應為走進文本作好必要的鋪墊。 2、多維朗讀應成為文言文教學的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培育應建立在整體感知文本的基礎上。 3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也

18、可以通過合作學習來實現(xiàn)。 4、在傳授技能的同時，要盡量避開因復雜化、教條化而產生的副作用；要引導同學充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現(xiàn)。卓德華 上學期八班級語文教學工作總結 美妙的時間總是讓人感到時間過得很快，一個學期一刺眼就溜走了，回想一個學期的點點滴滴，做如下總結： 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法， 依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要

19、點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。 在各個單元的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老

20、師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問

21、性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，

22、這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 七、狠抓學風。 我所教的班級，我是班主任，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成

23、果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。 20222021學年度上學期八班級語文教學工作總結 XX年是緊急的一年，更是收獲頗豐的一年。我?guī)е鴵呐c自信即將完成八班級上學期的語文教學工作，回首一學期，我有很多值得總結的東西。 一、仔細對待常規(guī)工作 由于第一次教學校語文，學校放心地交給我這么艱難的任務，我不能有負領導的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常規(guī)工作。 1、備課、上課 在上課前肯定寫好備課，提前多方查找資料，努力做到正確無遺漏，課堂上盡量讓自己的語言吸引同學，讓他們在有限的課堂內進行有效的學習，爭取利用45分鐘讓同學把握基本學問，熬煉基本技能。 2、反思 備課本上雖然沒有做到課課有反思，但只要有感悟必定要寫下來，有的是某一種教學思路，有的是某一種教學方法，也有的是對同學的教