教科版四年級上冊科學(xué)聲音的高與低作業(yè)課件

1、作 業(yè) 課 件科學(xué) 教科版 四年級 上冊同步(tngb)訓(xùn)練第一頁，共十頁。6聲音(shngyn)的高與低第一(dy)單元 聲音第二頁，共十頁。 知道聲音的高低可以(ky)用音高來表示。物體振動得越快,發(fā)出的聲音越高;物體振動得越慢,發(fā)出的聲音越低。養(yǎng)成勤于觀察(gunch)、樂于動腦的習(xí)慣。第三頁，共十頁。一、選擇題。(把正確答案(d n)的序號填在括號里)1.在改變(gibin)鋼尺伸出桌面的長度撥動鋼尺研究音高變化的實驗中,正確的說法是(B)。A.鋼尺伸出桌面的長度越短,聲音越低;伸出得越長,聲音越高B.鋼尺伸出桌面的長度越長,聲音越低;伸出得越短,聲音越高C.鋼尺伸出桌面的長短與聲音的

2、高低無關(guān)2.聲音的高低可以用(C)來描述。A.音量B.音色C.音高BC第四頁，共十頁。二、判斷題。(對的畫“”,錯的畫“”)1.音量(ynling)和音高都是用來描述聲音的。()2.“哆、來、咪、發(fā)”四個音階中,音高(yngo)是相同的。()3.音高的高低與振動的幅度大小有關(guān)。()4.輕敲和重敲同一只編鐘,通過對比,我們發(fā)現(xiàn)它們所發(fā)出的音量不同,音高相同。()第五頁，共十頁。三、探究(tnji)題。1.研究(ynji)高低不同的聲音。實驗方法什么情況下發(fā)出的聲音高敲擊鋁片琴敲擊的鋁片越短,聲音越高吹奏口琴吹奏口琴,口琴簧片越薄,聲音越高敲擊的鋁片越短,聲音越高吹奏口琴,口琴簧片越薄,聲音越高第

3、六頁，共十頁。2.研究鋼尺伸出桌面的長度和發(fā)出聲音的音高之間的關(guān)系。實驗方法是將鋼尺一端緊壓在桌子邊緣,用手撥動鋼尺的另一端。將觀察到的現(xiàn)象(xinxing)填寫在表格中。鋼尺伸出桌面的長度聲音高低振動快慢第一次8厘米高快第二次12厘米較高較快第三次16厘米較低較慢第四次20厘米低慢高快較高較快較低較慢低慢第七頁，共十頁。重復(fù)比較幾次,我發(fā)現(xiàn):聲音的高低(god)與鋼尺振動的快慢有關(guān)。鋼尺振動得越快,聲音越高;鋼尺振動得越慢,聲音越低。根據(jù)表格中的內(nèi)容畫出音高變化柱形圖。音高變化柱形圖快慢(kuimn)快慢第八頁，共十頁。四、思考題。將粗細(xì)、厚薄相同,長短不同的金屬條按從長到短的順序放置(fn

4、gzh),用相同大小的力量敲打它們?？纯绰曇舻淖兓?guī)律是什么。用相同的力度(ld)敲擊粗細(xì)、厚薄相同的金屬條,越短的金屬條振動頻率越快,聲音越高;越長的金屬條振動頻率越慢,聲音越低。從長到短敲擊,音調(diào)越來越高。用相同的力度敲擊粗細(xì)、厚薄相同的金屬條,越短的金屬條振動頻率越快,聲音越高;越長的金屬條振動頻率越慢,聲音越低。從長到短敲擊,音調(diào)越來越高。第九頁，共十頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)作 業(yè) 課 件。作 業(yè) 課 件。科學(xué)(kxu) 教科版 四年級 上冊。第一單元 聲音。1.在改變鋼尺伸出桌面的長度撥動鋼尺研究音高變化的實驗中,正確的說法是(B)。C.鋼尺伸出桌面的長短與聲音的高低無關(guān)。2.聲音的高低可以用(C)來描述。(對的畫“”,錯的畫“”)。(