第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九篇

1、第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集九篇 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集九篇 時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的消逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇，歡迎大家共享。 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推動(dòng)課改為中心，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教育質(zhì)量。 一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn) 練好內(nèi)功，建好隊(duì)伍，是推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，執(zhí)行“班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。班級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)本班

2、級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出本班級(jí)工作計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃，詳細(xì)做好分班級(jí)分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過(guò)程管理、班級(jí)組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年老師的培育等。 校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！保p周日下午）把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能進(jìn)展作為重點(diǎn)，樂(lè)觀組織老師參加參加式、對(duì)話式和案例討論式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，樂(lè)觀探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過(guò)培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作

3、（電腦操作）、能搞好課題討論），能使老年老師初步達(dá)到“四能”要求（能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題討論）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年老師的培育力度。 二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級(jí)校本教研基地 1、實(shí)施“強(qiáng)師工程”，樂(lè)觀開(kāi)展青年老師培育工作。 中心校制定青年老師培育規(guī)劃，45周歲以下的老師全部列入培育對(duì)象，實(shí)施“強(qiáng)師工程”，結(jié)對(duì)子，簽合同，實(shí)現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同進(jìn)展、共同提高?！皬?qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開(kāi)課日活動(dòng)、完小公開(kāi)課活動(dòng)、部分老師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施。 2、執(zhí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。 根據(jù)全縣教研工作的會(huì)議要求

4、，集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個(gè)人鉆研主講輔導(dǎo)集體研討成案復(fù)備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，執(zhí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則，一個(gè)重要原因就是為了增強(qiáng)集體備課的管理力度，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。中心校要求各班級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合細(xì)則制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃，安排好主講老師，全組老師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研（在教參教本上圈、標(biāo)、記），研討過(guò)程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過(guò)程中，要專心記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性意見(jiàn)、綜合實(shí)施到教案之中。 3

5、、引導(dǎo)老師重視，加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的討論力度。 在新課改的形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分老師。老師只有留意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性，才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開(kāi)放性的作業(yè)。老師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn)，訓(xùn)練要扎實(shí)，拓展要有度。 三、建章立制，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施巡課制度。 全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足教好各門(mén)課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（即作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表），切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)（嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)生在校不超6小時(shí)；嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二班級(jí)不留

6、書(shū)面家庭作業(yè)，其他班級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)掌握在1小時(shí)以內(nèi)。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間）。本學(xué)期，各完小校長(zhǎng)、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對(duì)各完小的巡課制度。通過(guò)巡課，堅(jiān)決杜絕老師任意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于中心校在巡課過(guò)程發(fā)現(xiàn)的不正常現(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批判教育直至全鎮(zhèn)通報(bào)。 2、堅(jiān)持每月一次的教育主任例會(huì)制度。 教育主任例會(huì)每月一次，開(kāi)到完小，教育處將做出周密計(jì)劃。每次例會(huì)，要對(duì)所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報(bào)復(fù)查。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料，總結(jié)完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教育主任在會(huì)上要溝

7、通互動(dòng)，在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡進(jìn)展。 3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。 教育主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五專心”（備、教、改、輔、考）的落實(shí)情況。課改工作例會(huì)重在檢查、匯報(bào)校本教研的開(kāi)展情況。課改例會(huì)要聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)溝通。中心校教育處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開(kāi)課日和村級(jí)完小公開(kāi)課，早做打算，充分打磨，力爭(zhēng)承辦好全鎮(zhèn)課改例會(huì)。 4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。 各完小仍然要堅(jiān)持周查月報(bào)制度，做到周周查、周周有重點(diǎn)，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實(shí)有提高，做到“檢查總結(jié)整改提高”一條線。月末將月報(bào)表按時(shí)上報(bào)教育處。各完小也一定要同時(shí)做好檢查資料的留存、

8、整理與歸檔工作。 5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。 本學(xué)期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)（期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化），繼續(xù)對(duì)各班級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)和期末統(tǒng)考。 6、堅(jiān)持“完小公開(kāi)課和中心校開(kāi)課日”制度。 中心校開(kāi)課日和村級(jí)完小公開(kāi)課將根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合校本教研活動(dòng)和青年老師培育計(jì)劃中相關(guān)活動(dòng)安排逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開(kāi)課4次，村級(jí)完小各進(jìn)行公開(kāi)課1次。 7、堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。 各完小要敦促老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測(cè)原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。 8、嚴(yán)格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度

9、。 提高學(xué)籍電子化管理的效益，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求，執(zhí)行學(xué)籍管理月報(bào)制、期末會(huì)審制，建立“流生月報(bào)制”，執(zhí)行“流生返校通知書(shū)”制，確保“一個(gè)不能少”。 四、建設(shè)特色，全面提高教育質(zhì)量 特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹(shù)立精品意識(shí)，根據(jù)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學(xué)特色建設(shè)。 1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè) （1）本學(xué)期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。詳細(xì)要求：每班藏書(shū)至少100本；每生每學(xué)期至少閱讀20冊(cè)；三、四班級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于20 xx0，五六班級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書(shū)制度，做好圖書(shū)推舉，強(qiáng)化讀寫(xiě)指導(dǎo)，展現(xiàn)讀

10、寫(xiě)成果。通過(guò)課外閱讀“一二三”工程建設(shè)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生涌躍向校報(bào)投稿，繼續(xù)辦好山娃月刊。本學(xué)期，全鎮(zhèn)小學(xué)爭(zhēng)取在各級(jí)各類讀寫(xiě)大賽、作文競(jìng)賽、習(xí)作發(fā)表上較以前有大幅度提高。 （2）繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)字規(guī)范活動(dòng)。詳細(xì)做法是：從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)行為、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生按正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求老師要切實(shí)利用好中午15分鐘的寫(xiě)字課和每周的寫(xiě)字指導(dǎo)課，做好寫(xiě)字指導(dǎo)，學(xué)生除了專心完成規(guī)定的寫(xiě)字作業(yè)以外，還要堅(jiān)持每日至少練字一頁(yè)（32K），老師每日一收，裝訂成冊(cè)，完小定期檢查，期末中心校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。 2、愛(ài)好小組建設(shè) （1）真正抓好軟排球訓(xùn)練工

11、作。 軟排球訓(xùn)練是我鎮(zhèn)小學(xué)幾年前確立的辦學(xué)特色，但這一特色一直沒(méi)有得到凸顯。本學(xué)期，各校要充分利用體育活動(dòng)時(shí)間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓(xùn)練隊(duì)要加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度，抓競(jìng)賽，抓獎(jiǎng)牌（杯）。 （2）繼續(xù)開(kāi)展好“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)。 各校要安排專人負(fù)責(zé)，落實(shí)輔導(dǎo)老師，早選苗子，早做輔導(dǎo)，確保實(shí)效，爭(zhēng)取在年底的省級(jí)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。 （3）做好“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試”的組織與輔導(dǎo)工作。 劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試在我縣尚屬首次引進(jìn)，中心校要樂(lè)觀宣傳，早做動(dòng)員，組織報(bào)名，做好輔導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭(zhēng)過(guò)關(guān)率高。切實(shí)把“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)”變?yōu)槲倚＾k學(xué)的又一特色，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的特長(zhǎng)生。 百年大講，

12、教育為本。我們要專心貫徹落實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)工作計(jì)劃，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)力推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。讓我們振奮精神，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！ 厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 20 xx年9月15日 附行事歷： 九月份：1、開(kāi)學(xué)工作檢查 2、控流專項(xiàng)檢查 3、制訂各類計(jì)劃 4、參加語(yǔ)數(shù)老師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽 5、參加全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì) 6、參加牛津小學(xué)英語(yǔ)6A教材教法培訓(xùn) 7、迎接縣小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 8、迎接縣小學(xué)常規(guī)管理工作檢查 9、期初視導(dǎo) 10、組織學(xué)生參加“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試” 十月份：1、迎接省廳電子化學(xué)籍管理檢查 2、參加縣分學(xué)

13、科集體備課研討溝通會(huì) 3、組織撰寫(xiě)并參加縣科學(xué)探究論文評(píng)比 4、參加“金鑰匙”科技競(jìng)賽 5、參加市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 6、迎接體育衛(wèi)生兩個(gè)條例市級(jí)檢查驗(yàn)收 7、參加全縣教職工籃球競(jìng)賽 8、參加市語(yǔ)數(shù)老師專業(yè)技能第三輪決賽 9、檢查各校愛(ài)好小組開(kāi)展活動(dòng)情況 十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成果分析 2、期中視導(dǎo) 3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學(xué)科論文評(píng)比（含優(yōu)秀教案， 優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比） 4、組織參加全縣第二屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗老師達(dá)標(biāo)活動(dòng)。 5、迎接縣各學(xué)科備課抽查（含兼代學(xué)科） 6、參加科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會(huì) 7、迎接全縣中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)抽查 8、參加縣“校長(zhǎng)杯”乒乓球競(jìng)賽

14、9、參加縣音、體、美教研活動(dòng) 10、迎接縣教研室對(duì)村級(jí)完小的短線調(diào)研 十二月份：1、參加全縣小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)比 2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽 3、參加分片教研活動(dòng) 4、迎接縣元旦文藝調(diào)演 5、參加中小學(xué)書(shū)畫(huà)展覽 6、參加“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（一） 7、參加縣“先進(jìn)教育處”評(píng)比 8、期末量化工作檢查 06年元月：1、全年課改工作總結(jié) 2、參加“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（二） 3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評(píng) 4、期末復(fù)習(xí)與考試評(píng)價(jià) 5、做好期末各種總結(jié)材料的上報(bào)工作 6、寒假工作安排 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 指導(dǎo)思想 專心貫徹落實(shí)z區(qū)教育局二一四學(xué)年工作意見(jiàn)和江干區(qū)二一四研訓(xùn)工

15、作計(jì)劃精神，圍繞學(xué)校新三年（20 xx年-20214年）辦學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“三全質(zhì)量關(guān)”，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，“專業(yè)化”進(jìn)展為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”，推動(dòng)科研師訓(xùn)工作，穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 工作思路 聚焦課堂 落實(shí)“三全” 專業(yè)進(jìn)展 主要工作 一、搭建陽(yáng)光老師成長(zhǎng)平臺(tái)，打造專業(yè)的老師個(gè)體 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。 教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教育處將加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、備課、反思、作業(yè)等進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入當(dāng)月績(jī)效考核，并明確提出每月月考核內(nèi)容，以促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 九月份檢查教學(xué)計(jì)劃備課，十月份檢查補(bǔ)充作業(yè)，十一月份檢

16、查課堂作業(yè)（語(yǔ)文：一二班級(jí)寫(xiě)字本、課堂作業(yè)本，三至六班級(jí)作文本課堂作業(yè)本；數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本；綜合學(xué)科：作業(yè)本，成果記錄冊(cè)），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求老師深入鉆研教材，計(jì)劃明確詳細(xì)，課后進(jìn)行反思。關(guān)注老師作業(yè)布置，嚴(yán)格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實(shí)輕負(fù)高質(zhì)。（考核要求附后） 2、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，診斷教學(xué)問(wèn)題。 課堂是老師專業(yè)展現(xiàn)的主陣地，本學(xué)期將繼續(xù)聚焦課堂，重視教學(xué)過(guò)程管理。實(shí)行隨堂聽(tīng)課，重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科跟蹤聽(tīng)課，邀課約課聽(tīng)課等多種方法，尋找課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，幫助老師準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，有所提高。 學(xué)校將組織教學(xué)骨干成立聽(tīng)課小組，圍繞“高質(zhì)、輕負(fù)、活力”的要求開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)

17、（提前一個(gè)工作日通知）。隨堂聽(tīng)課過(guò)程中做到“四看”，即一看教學(xué)目標(biāo)是否明確適當(dāng)，二看學(xué)生參加是否廣泛主動(dòng)，三看教學(xué)方法是否正確有效，四看教學(xué)效果是否達(dá)成目標(biāo)，并在聽(tīng)課后通過(guò)檢查日常備課、作業(yè)批改、學(xué)生座談、當(dāng)堂檢測(cè)等方法，發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)診斷和并提出補(bǔ)救措施。老師也可自己申請(qǐng)，請(qǐng)聽(tīng)課小組聽(tīng)課（跟蹤聽(tīng)課），可與人人一課相結(jié)合。 3、推動(dòng)自主培訓(xùn)，促老師專業(yè)化進(jìn)展。 老師專業(yè)化進(jìn)展離不開(kāi)老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，教育處將制定完成學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度計(jì)劃，老師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行自我剖析，根據(jù)自身薄弱之處及進(jìn)展需要制定專業(yè)成長(zhǎng)的年度計(jì)劃，合理安排360學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，有計(jì)劃，有目

18、的地參加老師培訓(xùn)。 教育處以“老師專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)制定并申報(bào)20 xx學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案，以多種形式專心開(kāi)展校本研訓(xùn)，提高研訓(xùn)成效。 4、指導(dǎo)教學(xué)科研，提升老師專業(yè)技能。 專心組織20 xx學(xué)年區(qū)教育科研立項(xiàng)課題和年度省級(jí)規(guī)劃課題申報(bào)及各級(jí)的專題論文評(píng)審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學(xué)期對(duì)學(xué)校區(qū)級(jí)以上的立項(xiàng)課題進(jìn)行梳理整理，指導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人根據(jù)課題方案開(kāi)展課題討論，對(duì)每位老師參加教學(xué)科研工作進(jìn)行積分，納入陽(yáng)光老師的評(píng)比體系，以確保立項(xiàng)課題不流失。 激勵(lì)老師開(kāi)展校級(jí)課題的申報(bào)和討論工作。九月份為校級(jí)課題申報(bào)月，結(jié)合市區(qū)級(jí)課題討論的指導(dǎo)意見(jiàn)，建議從教育教學(xué)中的問(wèn)題入手，開(kāi)展小切口的課題討論，開(kāi)展討論活動(dòng)

19、，從案例分析逐步走向課題討論。 （1）學(xué)期初，教育處公布申報(bào)要求，由教研組或老師進(jìn)行自由申報(bào)，經(jīng)學(xué)校項(xiàng)目管理小組認(rèn)可，便確立為校級(jí)課題。教育處將對(duì)校級(jí)課題提供支持。 （2）本學(xué)期嘗試開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)改革，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，引進(jìn)區(qū)內(nèi)先進(jìn)改革的閱歷，并獵取區(qū)教研員的大力支持，同時(shí)開(kāi)展“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)周”等活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行校本化的創(chuàng)新，力求有所突破。 二、抱團(tuán)進(jìn)展，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，打造專業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)。 1、加強(qiáng)教育處和“二長(zhǎng)”隊(duì)伍的建設(shè)，形成專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì) （1）教育處是學(xué)校主管教學(xué)行政工作的重要部門(mén)，抓好教育處管理隊(duì)伍建設(shè)、提高工作效率是學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的保證。開(kāi)學(xué)初將教育處工作

20、的分工進(jìn)行調(diào)整與細(xì)化，使每位教學(xué)管理人員都明確自己的職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)，共同完成教育處工作。 （2）在分工明確的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)和溝通，在工作中執(zhí)行“兩個(gè)制”：（A）碰頭制。（B）例會(huì)制。每周周五上午第四節(jié)課召開(kāi)由教育處、教研組長(zhǎng)共同參加的例會(huì)，總結(jié)上周工作閱歷和不足，明確下周工作內(nèi)容求和要求。 2、完善教研組、備課組的建設(shè)，形成專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì) 教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)是教學(xué)任務(wù)開(kāi)展的組織者和執(zhí)行者。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，期初組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。同時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)尋求與外校溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)盡快適應(yīng)工作，有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

21、 開(kāi)學(xué)初各學(xué)科教研組、備課組要制定計(jì)劃。落實(shí)本學(xué)期討論重點(diǎn)，教研主題，常規(guī)措施，活動(dòng)安排，預(yù)期目標(biāo)。期中做好語(yǔ)數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)和技能學(xué)科的強(qiáng)項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，期末開(kāi)展全方位的質(zhì)量監(jiān)測(cè)、總結(jié)和分析活動(dòng)。落實(shí)五個(gè)有效(備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)或輔導(dǎo))，強(qiáng)抓各項(xiàng)常規(guī)，定期開(kāi)展檢查反饋活動(dòng)，保障學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)步提高。 教研組建設(shè)： 首先確保充分的教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)每周進(jìn)行一次組內(nèi)教研活動(dòng)的要求，每學(xué)期確保不少于15次集體教研活動(dòng)，每次不少于1.5小時(shí)。其次注意教研計(jì)劃的討論和制定，篩選重點(diǎn)與非重點(diǎn)，迫切與非迫切的問(wèn)題，開(kāi)展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。 （1）堅(jiān)持課題為龍頭，以切實(shí)解決教學(xué)中的疑難為討論目標(biāo)，

22、提升教學(xué)水平； （2）堅(jiān)持課堂教學(xué)討論，以“有效”為目標(biāo)，向四十分重要質(zhì)量； （3）開(kāi)展有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)布置家庭作業(yè)，首先在作業(yè)布置上實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)； （4）注意資料的收集、留存，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級(jí)老師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改精細(xì)化；學(xué)生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等） 備課組建設(shè)： 備課組是有效開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)專業(yè)化的最小，最有效的團(tuán)體。備課組要專心有效地落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)以備課組為單位的集體備課研討，注意討論，人人參加，避開(kāi)簡(jiǎn)潔拼合，功效“1+1三、建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”，

23、開(kāi)展專業(yè)化教研活動(dòng) 1、抓實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。 常規(guī)教研活動(dòng)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，教研活動(dòng)高效開(kāi)展可以帶動(dòng)老師隊(duì)伍的整體進(jìn)展，同時(shí)能形成有效教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的整體提升。各教研組專心組織每一次活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展人人一課的組內(nèi)教研活動(dòng)。通過(guò)師傅、組內(nèi)老師的幫助，在組內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，不斷熬煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個(gè)過(guò)程中組內(nèi)老師可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。聽(tīng)課形式可以多樣化：教研時(shí)間主題研討課和非教研時(shí)間邀請(qǐng)課。要求做到“三個(gè)有”。 （1）有主題。開(kāi)學(xué)初以備課組為單位，老師申報(bào)小課題，組內(nèi)討論溝通確定備課組或教研組的討論課題，作為每次教研活動(dòng)的主題，讓每次教研活動(dòng)能以點(diǎn)帶面，確保教

24、研活動(dòng)的有效性。 （2）有系列。教研組活動(dòng)中避開(kāi)出現(xiàn)“一次活動(dòng)就一個(gè)獨(dú)立主題，一個(gè)主題就只搞一次活動(dòng)”的情況，圍繞教學(xué)實(shí)際，嘗試開(kāi)展有系列的主題教研活動(dòng)。在這樣的專題化、系列化討論過(guò)程中，老師充分經(jīng)歷了問(wèn)題產(chǎn)生、問(wèn)題解決、總結(jié)閱歷、提升熟悉、提煉思想的過(guò)程，化“經(jīng)歷”為“閱歷”，化“教研”為“科研”。 （3）有打算。每次教研活動(dòng)提前通知老師做好相關(guān)打算，讓老師有充分的時(shí)間做好教研打算，使每位老師在每次教研活動(dòng)中有話可說(shuō)、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動(dòng)才能發(fā)揮效益的最大化。 2、創(chuàng)建“四季風(fēng)”研訓(xùn)品牌 開(kāi)展以“高質(zhì)、輕負(fù)、活力”為主題的“四季風(fēng)”研訓(xùn)活動(dòng)，利用校園網(wǎng)“四季采風(fēng)”欄目，組織老師

25、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)匯報(bào)溝通，根據(jù)“四季風(fēng)”校本研訓(xùn)主題按時(shí)上傳相關(guān)作業(yè)，定期出版四季風(fēng)雜志。 （1）展現(xiàn)性研訓(xùn)活動(dòng) 教研組老師風(fēng)采展現(xiàn)：三個(gè)學(xué)科大組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定討論主題，以課題討論為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。每組在組內(nèi)研討、反復(fù)摩課的基礎(chǔ)上推舉兩位老師進(jìn)行示范、引領(lǐng)，學(xué)科相關(guān)老師參加聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。 骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)：充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以課堂展現(xiàn)，四季講堂等多種形式進(jìn)行骨干老師教學(xué)展現(xiàn)。學(xué)科相關(guān)老師參加，歡迎非相關(guān)學(xué)科老師共同參加。 “成長(zhǎng)路上，感謝有您”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：通過(guò)一班級(jí)課堂教學(xué)的展現(xiàn)，促進(jìn)良好家校關(guān)系的建立。 （2）討論性研訓(xùn)活動(dòng) 針對(duì)老師成長(zhǎng)、作業(yè)設(shè)計(jì)

26、、教學(xué)疑難解讀等專題，邀請(qǐng)專家、校內(nèi)骨干老師和區(qū)市學(xué)科帶頭人，以觀點(diǎn)報(bào)告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開(kāi)展“四季風(fēng)俱樂(lè)部”、四季風(fēng)論壇”、“四季風(fēng)講堂”活動(dòng)。每月確定主題，重點(diǎn)關(guān)注老師的業(yè)務(wù)提升和課堂教學(xué)的實(shí)效，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期組織老師參加區(qū)老師教學(xué)專題論文評(píng)比。 附件1：行事歷 青訓(xùn)小學(xué)二一一學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作行事歷 周次日期教育局、進(jìn)修學(xué)校主要工作學(xué)校主要工作責(zé)任部門(mén) 18.29-9.2中小學(xué)學(xué)籍申報(bào)教學(xué)工作例會(huì) 制定教研組備課組工作計(jì)劃教研組 29.5-9.9中小幼教研組長(zhǎng)、大組成員會(huì)議教學(xué)常規(guī)檢查-期初教學(xué)計(jì)劃、備課量教育處 第13屆“市秀”評(píng)比理論考試

27、 39.12-9.162021年9月12日-14日中秋放假三天 市教壇新秀推舉工作1、校級(jí)專題教學(xué)論文評(píng)審 2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析 3、學(xué)校課題管理工作啟動(dòng)（已有課題梳理、校級(jí)課題申報(bào)） 教育年報(bào)工作啟動(dòng) 區(qū)第九期學(xué)校心理健康老師參加浙江省A、C證面試 49.19-9.23教育收費(fèi)檢查1、 學(xué)校隨堂聽(tīng)課開(kāi)頭。 2、 學(xué)校老師教學(xué)論文評(píng)比。 中小幼師訓(xùn)管理員培訓(xùn)會(huì)議 20 xx學(xué)年第一學(xué)期中小（幼）教科研領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議 德育課題展現(xiàn)活動(dòng) 第13屆“市秀”評(píng)比實(shí)踐考核 59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查-備課教研組 小學(xué)綜合調(diào)研（一）校級(jí)課題申報(bào)截止教育處 10.3-10.7

28、10月1日-7日國(guó)慶放假七天，8日-9日上班； 20 xx學(xué)年區(qū)教育科研立項(xiàng)課題和20 xx年度省級(jí)規(guī)劃課題申報(bào)教學(xué)工作例會(huì)（二） 教學(xué)常規(guī)檢查-回家作業(yè) 區(qū)第十屆教學(xué)專題論文評(píng)審 生命教育品牌群研討活動(dòng) 7 10.10-10.14青訓(xùn)市實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)工作 江干區(qū)隨班就讀工作會(huì)議（一） 第13屆“市秀”評(píng)比綜合考察 810.17-10.21青訓(xùn)市“陽(yáng)光老師”展現(xiàn)活動(dòng)骨干老師教學(xué)展現(xiàn) 第三期后備干部班實(shí)踐考察 區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)優(yōu)秀成果、優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比 910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓(xùn)工作主題論壇教學(xué)常規(guī)檢查-課堂作業(yè)本 1010.31-11.4中學(xué)綜合調(diào)研（一）教學(xué)工作例會(huì)（三） 1111.

29、7-11.11第三期后備干部班跟崗實(shí)習(xí) 20 xx家庭教育指導(dǎo)優(yōu)秀成果評(píng)比教學(xué)常規(guī)檢查-學(xué)科作業(yè)檢查 1211.14-11.18錢塘探航論壇-有效教學(xué)的討論 1311.21-11.25小學(xué)綜合調(diào)研（二）學(xué)校教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)周 1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議教學(xué)工作例會(huì)（四） 1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動(dòng)教學(xué)常規(guī)檢查-教案（二次修改和反思） 1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會(huì)議（二） 第三期后備干部班實(shí)習(xí)匯報(bào)與溝通 20 xx年度教科研成果統(tǒng)計(jì) 1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會(huì)議 中學(xué)綜合調(diào)研（二） 1812.26-12.30錢塘老師進(jìn)展論壇

30、 20 xx年度老師培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì) 191.2-1.61月1日-2日元旦放假； 各類考核教學(xué)工作例會(huì)（五） 20 xx年上半年老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)選課 201.9-1.13期末考試及三部測(cè)查教學(xué)資料整理歸檔 211.16-1.20休業(yè)典禮 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 以小學(xué)三年課程行動(dòng)計(jì)劃等為引領(lǐng)，以新優(yōu)質(zhì)示范校命名、學(xué)習(xí)規(guī)范項(xiàng)目校為契機(jī)，樹(shù)立“讓每一個(gè)孩子都閃光”的課程理念，堅(jiān)持“愛(ài)好教育”、“分層教學(xué)”，以等第制評(píng)價(jià)為抓手，以有效作業(yè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，規(guī)范管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1）以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項(xiàng)目校為契機(jī)，著力打造一至兩門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，推出學(xué)科學(xué)習(xí)

31、規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評(píng)價(jià)平臺(tái)，并在四班級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。 2）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)“邀請(qǐng)課”課例討論，舉辦第九屆中年老師特色課評(píng)比及星級(jí)老師示范周活動(dòng)。 3）堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，全面實(shí)施等第制評(píng)價(jià)方式。建立作業(yè)量常態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，設(shè)計(jì)有效作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)、單元練習(xí)均體現(xiàn)“分層教學(xué)”，使“增效減負(fù)”落到實(shí)處。 4）以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”方案的制定為重點(diǎn)，繼續(xù)有效落實(shí)“愛(ài)好教育”、“分層教學(xué)”，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。 5）抓實(shí)教學(xué)流程管理，健全三級(jí)監(jiān)控體系，落實(shí)分級(jí)責(zé)任制，確保教學(xué)工作規(guī)范化，努力實(shí)現(xiàn)精致化。 6）注意家校合力，組織一二班級(jí)“家長(zhǎng)開(kāi)放日

32、”活動(dòng)。 三、詳細(xì)要求 （一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。 1、備課 （1）各學(xué)科以電子稿教案為準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教案稿上進(jìn)行修改。教齡3年以內(nèi)的手寫(xiě)教案為1/3；5年以內(nèi)為1/4。教案一般用兩輪。 （2）注意課堂教學(xué)反思，對(duì)課堂教學(xué)的得失進(jìn)行思考、分析，字?jǐn)?shù)100左右，注明日期，手寫(xiě)在反思記錄本上。 5年及5年以下教齡20篇；619年教齡12篇，20年教齡以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教學(xué)反思，掛在校園網(wǎng)上。 2、上課 老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)章，做到專課專用。2分鐘預(yù)備鈴響應(yīng)立即到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。（嚴(yán)重拖堂視為教學(xué)事故）老師在上課時(shí)不能隨便離開(kāi)教室，應(yīng)充分打算，運(yùn)用各

33、種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀參加，激活課堂教學(xué)，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高課堂教學(xué)的有效性。 3、作業(yè)精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃對(duì)書(shū)面作業(yè)總量的要求，不得向家長(zhǎng)推舉課外輔導(dǎo)書(shū)，不踩紅線。對(duì)學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度。以等第制評(píng)價(jià)為抓手，關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)展。加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)訂正，并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。 （1）各教研組在期初統(tǒng)一簿本編號(hào)，練習(xí)內(nèi)容及批閱要求，做到規(guī)范批閱。二至五班級(jí)閱讀手冊(cè)：三五班級(jí)完成12篇，二班級(jí)完成10篇。 （2）落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，作業(yè)布置的目的要明確，班級(jí)組要適度統(tǒng)一

34、作業(yè)量，各學(xué)科要協(xié)調(diào)兼顧，總量不得突破規(guī)定的上限。教育處將通過(guò)抽查、學(xué)生座談會(huì)及家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式對(duì)作業(yè)量（尤其是周末作業(yè)）進(jìn)行監(jiān)控。 （3）備課組根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)課練卷、周練卷，專心批改，注意分析訂正。（除期中階段練習(xí)、期末考試外，試卷須體現(xiàn)分層評(píng)價(jià)，全面落實(shí)等第制評(píng)價(jià)） 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，掌握本班級(jí)組油印試卷總量。 （4）對(duì)于學(xué)生常見(jiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤，加強(qiáng)討論和針對(duì)性的訓(xùn)練。要求批改準(zhǔn)時(shí)、專心、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。 （5）規(guī)范各學(xué)科的作業(yè)格式，注意培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。 （6）注意口頭作業(yè)的討論，逐步規(guī)范口頭作業(yè)的內(nèi)容，提高口頭作業(yè)的質(zhì)量。 4、輔導(dǎo) 老師

35、應(yīng)以高度的責(zé)任感對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。（老師不得擠占各科教學(xué)時(shí)間補(bǔ)差，及占用午休、課余時(shí)間大面積補(bǔ)課） （1）午休：語(yǔ)數(shù)英老師相互協(xié)調(diào)，利用午自修安排好學(xué)生自習(xí)和部分輔導(dǎo)的時(shí)間與內(nèi)容，行政每日巡視。（每班安排：語(yǔ)文2次/周，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各1次） （2）個(gè)別輔導(dǎo)：做好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。二五班級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師確定分層作業(yè)的對(duì)象及要求，幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。 5、考試（考查） （1）備課組落實(shí)單元命題的常態(tài)管理，進(jìn)行試卷命題的討論，對(duì)學(xué)生試卷評(píng)價(jià)要科學(xué)、客觀、公正。單元練習(xí)須在備課組內(nèi)進(jìn)行反饋、分析，對(duì)卷面中出現(xiàn)的共性問(wèn)題要實(shí)行

36、改進(jìn)措施。（單元練習(xí)掌握在四次/學(xué)期） （2）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，專心分析反饋，實(shí)行有效的措施，逐步縮小班級(jí)和學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。（教育處監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量：第一學(xué)期反饋，一學(xué)年末考核） （3）語(yǔ)數(shù)英學(xué)科期中階段練習(xí)、期末考試由教育處、教研組組織命題，跨班級(jí)流水批閱，在并分級(jí)在教研組、全教會(huì)上做學(xué)科質(zhì)量分析。 （4）綜合學(xué)科討論期末考查的命題與評(píng)價(jià)，專心做好考查小結(jié)，并在教研組反饋。 （二）聚焦課堂，加強(qiáng)教研，提高研修實(shí)效 教研組堅(jiān)持以“綠色評(píng)價(jià)”指標(biāo)為引領(lǐng)，全面推動(dòng)等第制評(píng)價(jià)，老師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、態(tài)度、能力和個(gè)性特長(zhǎng)等因素，以轉(zhuǎn)變教學(xué)行為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，力爭(zhēng)

37、相關(guān)指標(biāo)高于全區(qū)平均水平，以促進(jìn)學(xué)生全面健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 1、以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項(xiàng)目校為契機(jī)，著力打造一至兩門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評(píng)價(jià)平臺(tái)，并在四班級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。 2、各教研組繼續(xù)堅(jiān)持“愛(ài)好教育”、“分層教學(xué)”理念，以作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷命題為切入點(diǎn)，以等第制評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，做好“大手牽小手”、分層教學(xué)的各項(xiàng)工作，讓每位學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。（備課組落實(shí)分層作業(yè)要求） 3、教研組專心學(xué)習(xí)基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)指南，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，討論符合各年段要求的評(píng)價(jià)方案，實(shí)踐創(chuàng)新，探究評(píng)價(jià)的校本化實(shí)施。規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)，在正確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 4、

38、圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，繼續(xù)推動(dòng)“邀請(qǐng)課”課例討論，舉辦第九屆中年老師特色課和星級(jí)老師示范周活動(dòng)。 專心完成老師專業(yè)進(jìn)展常規(guī)工作“六個(gè)一”（網(wǎng)上評(píng)課每人至少點(diǎn)評(píng)五節(jié)，含“四課制”及邀請(qǐng)課）。 中年老師特色課14節(jié)第四面第六周 星級(jí)老師示范課12節(jié)第十四面 邀請(qǐng)課10節(jié)第四面第十六周（本學(xué)科有競(jìng)賽課的周次擔(dān)心排） 5、行政深入教研組、備課組參加教研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)“邀請(qǐng)課”，了解各班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，與老師一起討論改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量整體提高。 每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)（教材分析、講座、報(bào)告等不計(jì)入聽(tīng)課的節(jié)數(shù)。） 行政25節(jié)備課組長(zhǎng)15節(jié) 教研組長(zhǎng)20節(jié)老師10節(jié) 6、注意家校合力，

39、全面推動(dòng)“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。 各班級(jí)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排： 一班級(jí)：第五周二班級(jí)：第九周 7、重視“學(xué)科資源庫(kù)”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內(nèi)容，上傳資料做到正確，準(zhǔn)時(shí)。 8、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展各班級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀參加，提高他們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 （三）其它工作 1、繼續(xù)做好“隨班就讀”工作，醫(yī)教結(jié)合，實(shí)施個(gè)別化教育，努力使他們樹(shù)立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。 2、充分利用圖書(shū)閱覽室及開(kāi)放式書(shū)架的無(wú)障礙閱讀機(jī)制，發(fā)揮閱讀手冊(cè)功效，提倡自主閱讀、主動(dòng)閱讀的良好風(fēng)氣，深化“書(shū)香致遠(yuǎn)”活動(dòng)。 3、加強(qiáng)教學(xué)用書(shū)及教具的管理，規(guī)范出借制度。 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 依據(jù)

40、學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實(shí)際情況，以及上學(xué)期的工作閱歷和教訓(xùn)，特制定計(jì)劃如下： 一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介 本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生，其中有男生37人，女生34人。從上學(xué)期的語(yǔ)文成果來(lái)看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)還要培育學(xué)生專心書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。另外，還有部分同學(xué)偏科，所以本學(xué)期還要留意引導(dǎo)這樣的孩子全面進(jìn)展。對(duì)于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。 二、教學(xué)工作 在語(yǔ)文教學(xué)中，做好以下幾方面工作： 1.抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在上學(xué)期期末考試中，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期

41、在這方面進(jìn)行狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知識(shí)，要采納多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò) 2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法。學(xué)生把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上

42、，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗(yàn)，有話可說(shuō)，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感愛(ài)好的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，熬煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。 3.做好轉(zhuǎn)差工作 本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右

43、，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采納以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還將設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生激勵(lì)，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心。 4.拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我打算開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必定會(huì)收獲許多東西。(2)好詞佳

44、句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了熬煉，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、班主任工作 我計(jì)劃主要從以下幾方面去做： （一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育 雖然學(xué)生已經(jīng)是六班級(jí)的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo)。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做： 開(kāi)學(xué)初，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)一日常規(guī)、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 利用升旗儀式、班會(huì)，

45、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如組織學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。 （二）繼續(xù)推動(dòng)學(xué)生自主管理 上學(xué)期，孩子們的自主管理初見(jiàn)成效，這學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行這個(gè)制度。 1明確班組規(guī)，把管理權(quán)交與學(xué)生。我 計(jì)劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī)，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì)，執(zhí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施，詳細(xì)到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，選出組長(zhǎng)，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。

46、 2.人人有事干，事事有人干。 有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。本學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，再通過(guò)層層管理的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭(zhēng)做到人人有事干，事事有人干，責(zé)任到位，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人。 3.繼續(xù)執(zhí)行周末小記，說(shuō)說(shuō)心里話。 學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí)，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不愿意像低班級(jí)學(xué)生那樣告狀了。為了與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，還有助于老師準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的想法，對(duì)他們對(duì)癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。 4.繼續(xù)抓好平安教育工作和衛(wèi)生工作。 學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生

47、工作計(jì)劃：值日生每日按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，堅(jiān)持每日撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔、大方，每天洗臉?biāo)⒀馈?這學(xué)期，我還會(huì)樂(lè)觀組織和參加本組的教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加講課、評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累閱歷、吸取教訓(xùn)，努力提高自己。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 : 一 9月1日-9月2日 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11） 二 9月5日-9月9日 我們愛(ài)你啊，中國(guó) 鄭成功習(xí)作1 三 9月13日-9月16日 把我的心臟帶回祖國(guó) 古

48、詩(shī)兩首練習(xí)一 四 9月19日-9月23日 負(fù)荊請(qǐng)罪最后的姿勢(shì) 習(xí)作2 五 9月26日-9月30日 船長(zhǎng)愛(ài)之鏈練習(xí)2 六 10 月8日-10 月14 日 小草和大樹(shù) 輪椅上的霍金 七 10 月17日-10 月21 日 一本男孩子必讀的書(shū) 我讀書(shū)我快樂(lè) 八 10 月24日-10 月28日 習(xí)作3 練習(xí)3 姥姥的剪紙 九 10 月31日-11 月4 日 牛郎織女安塞腰鼓 習(xí)作4 十 11 月7日-11 月11 日 練習(xí)4 青藏高原一株柳草原 十一 11 月14日-11 月18 日 麋鹿 習(xí)作5 練習(xí)5 十二 11 月21日-11 月25 日 給家鄉(xiāng)孩子的信 錢學(xué)森 十三 11 月28日-12 月2日

49、 詹天佑鞋匠的兒子 習(xí)作6 十四 12 月5日-12 月9日 練習(xí)6 古詩(shī)兩首 學(xué)與問(wèn) 十五 12月12日-12 月16日 大自然的文字 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣 十六 12 月19日-12 月23 日 習(xí)作7 練習(xí)7 十七 12 月26日-12 月30日 復(fù)習(xí) 十八 1 月3日-1月6 日 復(fù)習(xí) 十九 1 月9日-1月13 日 考試 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)各教學(xué)常規(guī)，完成教科研中心和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；創(chuàng)新教研組工作，力求實(shí)效。團(tuán)結(jié)互助，彼此學(xué)習(xí)。共同討論，一起進(jìn)步。愛(ài)崗愛(ài)生，奉獻(xiàn)教學(xué)。 二、主要工作 1、組織好（單周星期三上午）的校本教研活動(dòng)。做到活動(dòng)有實(shí)效。專心學(xué)

50、習(xí)并執(zhí)行省教研室教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議、市學(xué)科教學(xué)常規(guī)和象山縣義務(wù)段學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)。組織好老師參加各級(jí)教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)求進(jìn)步。 2、討論并統(tǒng)一三班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)要求：本學(xué)期內(nèi)，字母教學(xué)的口筆頭過(guò)關(guān)，繼續(xù)加強(qiáng)單詞表的認(rèn)讀訓(xùn)練，把握每個(gè)對(duì)話、句子的意思，開(kāi)頭安排適當(dāng)?shù)膯卧~拼寫(xiě)記憶任務(wù)；重視參照當(dāng)前四班級(jí)在低段時(shí)的教學(xué)閱歷。 3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把它們與教學(xué)討論工作結(jié)合起來(lái)，努力成為討論型老師。繼續(xù)討論小學(xué)生通過(guò)PEP教材學(xué)英語(yǔ)的遺忘率，重視教學(xué)過(guò)程中的滾動(dòng)復(fù)習(xí)呈現(xiàn)。討論上半年四、五班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及穿插復(fù)習(xí)安排。高班級(jí)的課堂教學(xué)要滾動(dòng)復(fù)習(xí)PEP三四班級(jí)教材中的Lets do，重視動(dòng)詞

51、學(xué)習(xí)的重要性，重視這些動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。在當(dāng)前的四、五班級(jí)要加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)和直拼訓(xùn)練，可以嘗試語(yǔ)法教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)。 4、制定文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)檢測(cè)方案，以12月的口語(yǔ) 問(wèn)答檢測(cè)為基點(diǎn)，奔著“小步伐、易操作；重引導(dǎo)、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測(cè)。著手申報(bào)課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)展性討論與實(shí)踐”。 5、堅(jiān)持背誦過(guò)關(guān)，強(qiáng)化外語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。組織好全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的報(bào)名工作、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、初賽、決賽等工作。 6、加強(qiáng)各班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。建議組員每周額外安排一兩課時(shí)的時(shí)間專門(mén)輔導(dǎo)后進(jìn)生。討論后進(jìn)生輔導(dǎo)的實(shí)效性。 7、高質(zhì)量完成學(xué)校等級(jí)考核課，爭(zhēng)做巧教型老師。搞好以課堂教學(xué)為中心

52、的老師基本功訓(xùn)練，自覺(jué)專心進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量參加學(xué)校的“教學(xué)反思評(píng)比”活動(dòng)；進(jìn)一步開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)及討論”, 走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一如既往地培育好青年老師，組織參加縣青年老師基本功競(jìng)賽。 8、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研。參加縣視屏雙向互動(dòng)式教研的試點(diǎn)。 9、組織老師樂(lè)觀參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項(xiàng)學(xué)科評(píng)比。 10、繼續(xù)深入中小學(xué)連接討論。探究當(dāng)前四、五班級(jí)在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時(shí)間（11.5年）的教學(xué)方案。 第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 全面貫徹落實(shí)上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以教育綜合改革為契機(jī)，立足多年教育改革實(shí)踐，樂(lè)觀推動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，提升教與學(xué)品質(zhì)

53、，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力。 工作重點(diǎn)： 1規(guī)范課程教學(xué)，培育良好習(xí)慣，建構(gòu)才智課堂。 2夯實(shí)校本教研，開(kāi)展教學(xué)討論，提升教學(xué)質(zhì)量。 3組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活，提高學(xué)生素養(yǎng)。 主要工作: 一、規(guī)范課程教學(xué)，培育良好習(xí)慣，建構(gòu)才智課堂。 1.基礎(chǔ)型課程是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面進(jìn)展要求的重要載體。我們將秉承“嚴(yán)格遵守、規(guī)范執(zhí)行”國(guó)家基礎(chǔ)型課程要求的宗旨，科學(xué)合理地安排好課程計(jì)劃?；A(chǔ)型課程更多創(chuàng)智。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)型課程的管理與掌握，使基礎(chǔ)型課程管理遵循教學(xué)管理的規(guī)律，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注意對(duì)學(xué)生高層次思維能力的培育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行市文件一至三

54、班級(jí)推行4（體育課）+2（活動(dòng)課）,確保小學(xué)生的每日活動(dòng)量。一、二班級(jí)語(yǔ)文及道德與法治，專心實(shí)施統(tǒng)編教材。 2.拓展型課程更多選擇。開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)好社團(tuán)活動(dòng)，不斷完善自主拓展課程；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，給學(xué)生提供更多的進(jìn)展平臺(tái)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，進(jìn)展學(xué)生個(gè)性。充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有目的地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。繼續(xù)專心實(shí)施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動(dòng)”和每周四天的“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)。 深入推動(dòng)“一校一球一操”的開(kāi)展。學(xué)校新籌建的“1758律動(dòng)體驗(yàn)館”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，使用有序、開(kāi)展有效，本學(xué)期將接受中期評(píng)審，學(xué)校將圍繞環(huán)境建設(shè)、硬件配置、師資情況、課程開(kāi)發(fā)、使用情況及將來(lái)推動(dòng)方向等方面進(jìn)

55、行總結(jié)梳理，爭(zhēng)取把創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室越辦越好。 3.探究型課程更多實(shí)踐。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)探究的方法，體驗(yàn)探究過(guò)程，享受學(xué)校生活的豐富與快樂(lè)。 4.將基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程進(jìn)行整合，利用校內(nèi)外各種資源，博物館的文化資源等，讓學(xué)生走出教室，感受世界各地文化的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活親密相關(guān)的自然與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)與關(guān)系、人文文化與規(guī)范的交互作用，不斷豐富和進(jìn)展學(xué)生的社會(huì)生活閱歷和藝術(shù)審美情趣，加深對(duì)個(gè)體與群體，民族與國(guó)家，歷史與藝術(shù)的正確熟悉與理解，從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀。 5.一班級(jí)根據(jù)校一班級(jí)學(xué)習(xí)打算期“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案

56、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育為重點(diǎn)，幫助起始班級(jí)學(xué)生順利度過(guò)“學(xué)習(xí)打算期”。開(kāi)展好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)有關(guān)專家輔導(dǎo)家庭教育，做好幼小連接豐富課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。 二、夯實(shí)校本教研，開(kāi)展教學(xué)討論，提升教學(xué)質(zhì)量。 1.夯實(shí)校本教研。 嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的各項(xiàng)要求，以學(xué)?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作方案為指導(dǎo)，組織開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)。采納自學(xué)+培訓(xùn)的方式促使老師不斷更新教育觀念，不斷提升專業(yè)水平。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科測(cè)試命題討論。 2.開(kāi)展教學(xué)討論。 以“聚焦才智課堂，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式”教學(xué)研討月為契機(jī)，繼續(xù)完善教學(xué)管理，通過(guò)教學(xué)

57、資源開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)方式變革、優(yōu)化考核與評(píng)價(jià)方式等提高教與學(xué)的效率，形成“創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題驅(qū)動(dòng)觀察體驗(yàn)合作探究能力構(gòu)建”的有效課堂學(xué)習(xí)路徑。 樂(lè)觀開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)討論，通過(guò)討論課、展現(xiàn)課、匯報(bào)課、家長(zhǎng)開(kāi)放課等形式，搭設(shè)平臺(tái)，為老師提供自我進(jìn)展的空間。繼續(xù)提煉并依據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本要求、學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南等文本，分解單元教學(xué)目標(biāo)的，繼續(xù)討論不同課型的教學(xué)路徑，抓準(zhǔn)著力點(diǎn)，最終把單元目標(biāo)有效地落實(shí)到課堂教學(xué)中去。 各教研組、備課組將繼續(xù)組織老師定期開(kāi)展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”主題備課活動(dòng)。組織老師專心學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本要求和學(xué)科評(píng)價(jià)指南，依據(jù)本學(xué)科、本年段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)

58、容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。各教研組、備課組均要立足學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，分階段制訂明確的學(xué)科研修目標(biāo)和討論專題，以扎實(shí)的專題討論提升學(xué)科研修的品質(zhì)，落實(shí)減負(fù)工作，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的討論，編制適量的學(xué)科校本作業(yè)。 結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“基于課標(biāo)、把握命題、有效評(píng)價(jià)”各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科單元命題測(cè)試基本功大練兵，通過(guò)系列化的基本功指導(dǎo)與訓(xùn)練，促進(jìn)老師快速提升。 3.提升教學(xué)質(zhì)量。 樂(lè)觀引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 全年段、全學(xué)科以備課組為單位，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指南的教學(xué)案例，依據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目

59、標(biāo)，樂(lè)觀探究設(shè)計(jì)與之相匹配的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。全年段、全學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格執(zhí)行等第制。各備課組可根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)和實(shí)踐不同的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。繼續(xù)用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，采納等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生“學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果”，開(kāi)展分項(xiàng)評(píng)價(jià)。 三、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活，提高學(xué)生素養(yǎng)。 本學(xué)期我們將組織學(xué)生開(kāi)展一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的素養(yǎng)。讓學(xué)生走的每一步，都能為成長(zhǎng)之路鋪墊五彩基石，學(xué)生過(guò)的每一天，都能為童年幻想打造七色羽翼。 1.營(yíng)造書(shū)香校園。以讀書(shū)為抓手，樂(lè)觀營(yíng)造書(shū)香校園。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

60、利用每日中午的時(shí)間，各班整班借閱圖書(shū)，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、與好書(shū)交伴侶。 2.組織科技活動(dòng)。為進(jìn)一步培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)生探究和動(dòng)手能力，本學(xué)期將在10、11月份舉辦學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)。科技節(jié)活動(dòng)中學(xué)校將為學(xué)生開(kāi)設(shè)科普講座，開(kāi)展科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。擬定于11月份開(kāi)展“科技制造將來(lái)”科技節(jié)游園會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想，開(kāi)闊眼界，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。 3.開(kāi)展學(xué)科周活動(dòng)。 為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展現(xiàn)自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到