二年級音樂 《小動物回家》 教案

1、課時數(shù)1教學 三維 目標知識與技能學唱歌曲，引導學生感受小動物的可愛，并跟隨音樂有表情 的律動。過程與方法：在比照、模仿、交流中激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，逐步完成歌曲的 演唱及創(chuàng)編。情感、態(tài)度與價值觀：學習體會用不同的速度和力度來表現(xiàn)動物形象，通過學習增 強學生的自信心和表演能力。德育目標學習體會用不同的速度和力度來表現(xiàn)動物形象，通過學習增強學生的自信心 和表演能力。教學重點用明亮的聲音正確演唱歌曲，學習切分音的正確演唱。教學難點能夠模仿小動物的動作，并能用不同速度、力度來表現(xiàn)不同的動物。教學準備多媒體視頻、音頻，琴教學過程：一、明確目標.每課三分鐘：.課題導入：情境導入：師：森林里舉行了一場音樂會，

2、所有的小動物都來參 加了，他們唱唱跳跳玩的可高興了，到了黃昏，小動物們該回家 了，他們有的“跳跳跳”、有的“搖搖搖”、有的“爬爬爬”、有的 “靜悄悄”，那你們猜一猜誰“跳跳跳”？誰“搖搖搖”？誰“爬爬爬”？誰“靜悄悄” ？（分別說一說，為之后歌詞創(chuàng)編做準備） 好，那現(xiàn)在咱們就一起來聽一聽歌中是怎么唱的。二次備課 個性設(shè)計課題 教學時間庫爾勒市實驗中學 庫爾勒市實驗中學 二 年級音樂備課教案小動物回家3.明確學習目標:（1）我能用明亮的聲音正確演唱歌曲，學習切分音的正確演唱。（2）我能模仿小動物的動作，并能用不同速度、力度來表現(xiàn)不同 的動物。二、小組討論與自學指導.初聽歌曲小動物回家。（1）師：

3、歌曲當中唱得誰“跳跳跳”？誰“搖搖搖”？誰“爬爬 爬”？又是誰“靜悄悄”？（2）歌曲當中有一個地方有點特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（第三句小烏 龜回家，特別慢）（3）現(xiàn)在請同學們起立，老師給同學們唱歌曲，同學們模仿歌曲 當中小動物回家的動作。.復(fù)聽歌曲小動物回家聽一聽，唱到不同的小動物時，歌曲是怎么唱的？（速度、力度） 請同學們先來說一說，之后教師逐句講解：“跳跳跳”要唱的有 跳躍感；“搖搖搖”要唱得連貫；“爬爬爬”要唱得很慢；“靜 悄悄”要表達出輕巧和靜的感覺。.學習歌詞（1）教師進行每一行前兩句節(jié)奏教學，按照節(jié)奏讀歌詞，重點放 在切分音和附點四分音符。（可加上點頭的動作來輔助讀歌詞）（2）給后面兩句

4、加上不同力度和速度來朗讀，學習最后一句“靜 悄悄”。(3)教師出示歌譜學生按節(jié)奏讀歌詞。.學習歌曲(1)教師彈琴一句句教唱歌譜(連續(xù)兩遍)(2)教師彈琴，要求學生看著譜子在心里默唱一遍。(3)教師提問，有沒有哪一句在剛才默唱時唱的不太好的？(教 師就此句單獨示范)(4)分組合作演唱。(5)完整加詞演唱歌曲，唱時要注意力度和速度。(6)加入動作來演唱。三、小組展示創(chuàng)編(1)歌詞創(chuàng)編，課堂開始時學生說的動物可以加進來。(2)不同動物進行不同動作創(chuàng)編(3)小組展示加動作分句演唱四、課堂小結(jié)小動物們參加完森林音樂會之后都已經(jīng)平安回到了家，那小朋友們在每次放學之后也應(yīng)該按時回家五、作業(yè)今天學習了一首歌曲，名字叫小動物回家，動物們回家的動作