一年級下冊統(tǒng)編語文《姓氏歌》第二課時精品教學(xué)設(shè)計

1、傳播先進(jìn)教育理念 提供科學(xué)教學(xué)方法 HYPERLINK / 傳播先進(jìn)教育理念 提供科學(xué)教學(xué)方法 HYPERLINK / 地址：地址：北京市東城區(qū)龍?zhí)堵?號電話：400-688-1789第3頁 共 3 頁2姓氏歌【教學(xué)目標(biāo)】1237個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。運用多種教學(xué)手段體會姓氏歌的樂趣，運用多種方法快樂識記漢字。了解姓氏除了單姓還有復(fù)姓，知道自己查閱資料，了解自己姓氏的演變過程?！窘虒W(xué)重點】12個會認(rèn)字，7 個會寫字?！窘虒W(xué)難點】7個會寫字組詞，說 HYPERLINK / 句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。字卡、詞語卡片?！菊n時安排】2課時 HYPERLINK / 第二

2、課時 HYPERLINK / 【課時目標(biāo)】識字寫字教學(xué)。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。了解復(fù)姓?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查。師:生:姓氏歌。師:“姓氏歌”是我們上節(jié)課的課文題目。你們都認(rèn)識了哪些姓氏？ 生:張、李、吳師:生:能。師:好了，這節(jié)課我們來學(xué)完剩下的部分。二、識字寫字教學(xué)。師:在這段文字中，我們要學(xué)習(xí)哪幾個漢字寶寶？(教師朗讀剩余課文，并出示課件) 生:國。生:生:你們說的都是會寫字，我還能找到會認(rèn)字呢!比如:趙，錢，孫 生:我知道還有周，王，官。師:師:下面我們先來學(xué)習(xí)會寫字，看看會寫字中的“方”的筆順。 教師示范。師:好，小朋友們，我們一邊讀，一邊書寫:點、橫、橫折鉤、撇。 師生一起書寫

3、。誰能給這個字寶寶找?guī)?HYPERLINK / 生:方向。生:生:師:嗯，這是一個表示 HYPERLINK / 方位的字，認(rèn)識這個字之后我們就不用擔(dān)心迷路了。 師:跟老師一起數(shù)一數(shù) HYPERLINK / ，“國”字有幾畫？生:8畫。師:書寫“國”字的時 HYPERLINK / 候要注意哪些事項？ 生:筆順，要按照先里 HYPERLINK / 面后外面的筆順規(guī)則。師:我們一起看一看“國”字的筆順。師: HYPERLINK / 下 面同學(xué)們看黑板，看老師如何完成這個字。(教師示范)師:誰能給“國”字找?guī)讉€詞語朋友呢？(出示課件) 生:祖國。生:生:師:下面老師給大家說個字謎，看看哪個小朋友能猜到

4、謎底。 人來見到全，點來見主人。(謎底:王)師:生:齊讀。師:指名朗讀，再領(lǐng)讀，最后齊讀。調(diào)動學(xué)生的積極性。三、認(rèn)識復(fù)姓。教師利用過渡語，引出“諸葛、東方，上官、歐陽”。(出示課件) 師:看了這幾個詞，小朋友們是不是有什么問題要問？生:為什么我的姓是一個字，這幾個姓是兩個字呢？師:恩，這個問題問得非常 HYPERLINK / 棒。接下來老師就給大家說說這其中的秘密。 師:講述復(fù)姓的由來。(出示課件)教師按照自己的理解運用兒童能夠聽得懂的語言講給孩子們聽。 師:出示課件，讓學(xué)生完成練習(xí)。四、復(fù)習(xí)檢查。檢查學(xué)生對會寫字、會認(rèn)字的掌握情況。檢查學(xué)生對姓氏的理解情況。五、教師小結(jié)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握關(guān)于姓氏的一些知識，體會到傳統(tǒng)文化的 樂趣。六、鞏固識字。出示帶有本課生字的自 HYPERLINK / 編兒歌，指名閱讀。 HYPERLINK / 自編姓氏歌 HYPERLINK / 什么王？三橫王。 什么方？點萬方。 中國姓氏真奇妙， 人人都要分得清?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】姓氏歌是一篇與生活密切相關(guān)的識字教學(xué)的課文。識字教學(xué)本身就是指導(dǎo)學(xué)生識【相關(guān)鏈接】傳說黃帝