一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語文《語文園地一》第一課時(shí)精品教案

1、 eq o(sup7(),sdo5(語文園地一) 本單元“語文園地”安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生在了解有關(guān)天氣的詞語的同時(shí)認(rèn)識(shí)生字。“字詞句運(yùn)用”中的“讀一讀，記一記”幫助學(xué)生掌握漢語拼音字母表，為學(xué)習(xí)查字典打基礎(chǔ)；“讀一讀，寫一寫”幫助學(xué)生鞏固前鼻韻母an和后鼻韻母ang，并強(qiáng)化區(qū)別；“讀一讀”旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。“書寫提示”是讓學(xué)生明白“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則，并會(huì)書寫三個(gè)同類結(jié)構(gòu)的字?！叭辗e月累”意在讓學(xué)生積累一些與春天有關(guān)的詞語。“和大人一起讀”是讓學(xué)生在家長的指引下一起感受共讀的樂趣。一年級(jí)學(xué)生在第一冊(cè)的語文學(xué)習(xí)中打下了一定的拼音基礎(chǔ)，所以完成此次教學(xué)內(nèi)容較容

2、易。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本次教學(xué)可對(duì)學(xué)生做如下引導(dǎo)：“識(shí)字加油站”讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新字；“字詞句運(yùn)用”應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟記漢語拼音字母表中字母的大寫和小寫，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。1認(rèn)識(shí)“陰、雷”等7個(gè)生字，了解有關(guān)天氣的詞語。2認(rèn)讀、熟記漢語拼音字母表，能分清大小寫字母。3會(huì)區(qū)分前鼻韻母是an和后鼻韻母是ang的漢字并學(xué)會(huì)書寫。4能正確、流利、有感情地朗讀祖國多么廣大，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)愛國之情。5了解“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。6積累與春天有關(guān)的詞語。7能正確、流利地朗讀誰和誰好，培養(yǎng)良好的語感，領(lǐng)悟詩歌的情感。重點(diǎn)：認(rèn)讀、熟記漢語拼音字母表，能分清大小寫字母。難點(diǎn)：正確、流利、

3、有感情地朗讀兒歌，體會(huì)其中的情感。教師：教學(xué)課件；教學(xué)圖片。學(xué)生：預(yù)習(xí)“語文園地一”。2課時(shí)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，積累有關(guān)天氣的詞語。2認(rèn)讀、熟記漢語拼音字母表，能分清大小寫字母。3會(huì)區(qū)分前鼻韻母是an和后鼻韻母是ang的漢字。4能正確、流利、有感情地朗讀祖國多么廣大，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)愛國之情。一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，學(xué)完了識(shí)字課之后，我們了解了秋天會(huì)打霜，冬天會(huì)飄雪，那么你們還了解了哪些與天氣有關(guān)的詞語呢？二、識(shí)字加油站。1教師讓學(xué)生觀察窗外天氣，與學(xué)生討論今天天氣怎么樣？(陰天)出示拼音，教讀“陰”字。2與陰天相對(duì)的天氣是什么呢？(晴天)鞏固“晴”字。3教師念一段關(guān)于夏天的氣候描述，讓學(xué)生

4、仔細(xì)聽，并找出相關(guān)的天氣詞語。(課件出示：夏天的天氣就像娃娃的臉，說變就變，你是摸不清，弄不明的。剛剛還是晴空萬里、艷陽高照，突然，陣雨不斷，轉(zhuǎn)眼間雷電交加、狂風(fēng)暴雨，即使是坐在家里面，也能感受得到那種地動(dòng)山搖的氣勢(shì)。不一會(huì)兒，暴雨、冰雹你方唱罷我登場。)學(xué)生找出相關(guān)詞語，小組討論每種天氣的不同特點(diǎn)。4教師借助教學(xué)設(shè)備出示冰雹、雷電等圖片，并利用拼音教讀生字，然后引導(dǎo)學(xué)生說出更多的有關(guān)天氣的詞語。5小組討論有關(guān)秋天天氣的詞語(霧、霜凍等)并出示拼音，找小老師教讀。6開火車鞏固生字。7拓展：讓學(xué)生說出更多與天氣有關(guān)的詞語，結(jié)合天氣符號(hào)識(shí)字。三、字詞句運(yùn)用。1讀一讀，記一記。(1)設(shè)置情境，引導(dǎo)發(fā)

5、現(xiàn)。大屏幕：一個(gè)動(dòng)態(tài)的“a”在玩耍，遇到一個(gè)動(dòng)態(tài)的“A”，它們手拉手成了好朋友。它們?yōu)槭裁茨茏龊门笥涯兀?都是a，只不過“A”是大寫字母，“a”是小寫字母)我們學(xué)過的漢語拼音字母都有一個(gè)好朋友，讓我們?nèi)フ艺野桑?2)探究識(shí)記。(屏幕上出示大小寫相對(duì)應(yīng)的字母表。)找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？仔細(xì)看，哪些大小寫字母長得很像？剩下的是哪幾對(duì)大小寫字母？應(yīng)該怎樣記住它們？小組內(nèi)探究識(shí)記大小寫字母的方法，用自己喜歡的方法認(rèn)記大寫字母，讀準(zhǔn)音，記準(zhǔn)形。匯報(bào)自學(xué)成果，以小組為單位開火車讀大寫字母。(大寫字母的讀音不方便認(rèn)讀，可以用小寫字母的讀音代替)由學(xué)生推薦小老師，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀字母。(3)檢測。幫助

6、小動(dòng)物找家，大屏幕出示：A.B.C.E.F、H、M、N(小房子造型)，A.B.C.E.f、h、m、n(小動(dòng)物造型)。做“找朋友”游戲：師課前把大小寫字母卡片放到每個(gè)學(xué)生的座位上，指名手持大寫字母卡片的同學(xué)去找與它對(duì)應(yīng)的小寫字母做朋友，其他同學(xué)手持卡片唱找朋友兒歌。做“擊鼓傳花”游戲：鼓?；▊鞯秸l手中，誰上臺(tái)指讀大寫字母。做“猜字”游戲：一位學(xué)生用身體或手勢(shì)做出一個(gè)大寫字母的形狀，看誰能最快讀出字母。做“找錯(cuò)”游戲：大屏幕出示身上寫有大小寫字母的小動(dòng)物，兩個(gè)動(dòng)物排一組，每組的兩個(gè)動(dòng)物的身上應(yīng)有相同的字母，如“A”和“a”，指名學(xué)生說說哪個(gè)小動(dòng)物站錯(cuò)位置了，幫它改正過來。2讀一讀，寫一寫。(1)復(fù)習(xí)4個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母。(2)開火車讀書中的字。(3)區(qū)分前鼻韻母an和后鼻韻母ang，找學(xué)生朗讀并指認(rèn)、區(qū)分。(4)學(xué)生獨(dú)自將所給字按照韻母分類，師核對(duì)答案。3讀一讀。(1)下面有一首兒歌描繪的是祖國南北方同一季節(jié)的不同景色(課件出示兒歌祖國多么廣大)，比一比，看誰讀得好。(2)學(xué)生借助拼音自讀詩歌，師指點(diǎn)，注意讀準(zhǔn)“祖、嶺、盛”三個(gè)字。(3)再讀兒歌，說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。 思考：兒歌中描寫了哪些地方？有什么景色？(4)在地圖上指出這些地名的位置。(5)讀了兒歌，你有什么體會(huì)呢？(祖國南北方在同一季節(jié)有不同的景色)(6)全班交流感