幼兒園大班關(guān)于秋天的教案【五篇】

1、 幼兒園大班關(guān)于秋天的教案【五篇】 多變的天氣 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒觀看氣象的興趣。 2、了解常見的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣狀況。 3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。 活動預(yù)備課件、表格 活動過程 一、了解氣象與軍事的關(guān)系。 1.讓幼兒先來觀賞一段小故事“草船借箭” 故事里有個特別聰慧的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？ 2.讓幼兒通過故事思索諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？ 二、了解常見的和惡劣的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。 1、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？ 2、了解一些惡劣的天氣狀況。并觀看課件。 3、你們是

2、怎么知道天氣狀況的？ （短信、電視、報紙等） 4、觀賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。 （天氣、溫度、穿衣指數(shù)等） 三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。 1、趣味問答 教師：天氣和我們的生活有著特別大的關(guān)系，今日我就要考考你們。 （1）高溫天怎樣避暑？ （2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？ （3）雨天出門預(yù)備些什么？ 四、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表 1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣狀況，依據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。 教師給大家預(yù)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。 2、請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。 秋天在哪里 活動目標(biāo)： 1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩

3、的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄“、“紅彤彤“、“金燦燦“、“綠油油“。 2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩歌中的事物，進(jìn)展詩歌仿編活動。 活動預(yù)備： 1、帶著幼兒觀看秋天的樹木及菊花等植物。 2、課件秋天在哪里。 3、水彩筆或油畫棒一盒。 活動過程： 一、導(dǎo)入局部。 上周我們一起去外面查找漂亮的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？（請3_4個幼兒答復(fù)）教師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同觀賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“

4、秋天在哪里“，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？ 二、觀賞散文詩。 1、第一遍觀賞，感受秋天的五顏六色。 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？ 2、觀賞其次遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油 提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告知大家。 楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？ 香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？ 稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？ 松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？ 小朋友是怎么說

5、的？它為什么說秋天是五顏六色的？ 3、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。 我眼中的秋天 一、設(shè)計意圖： 進(jìn)入秋季，我們的主題活動也進(jìn)入“多彩的秋天”，孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動發(fā)覺了秋天許多特有的現(xiàn)象：秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)覺了秋天是一個疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去查找、獲得依據(jù)。在此根底上就形成了辯論活動“我眼中的秋天”。 二、目標(biāo)： 1、能明確自己的觀點(diǎn)并依據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。 2、能大膽溝

6、通，并能運(yùn)用各種手段辯駁。 3、相互敬重，遵守辯論的規(guī)章。 三、預(yù)備： 1、“給家長的一封信”，讓家長協(xié)作，供應(yīng)各種渠道讓孩子收集資料。 2、常常進(jìn)展一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。 3、多帶孩子觀看秋天的氣候、風(fēng)光以及特有的一些現(xiàn)象。 四、過程： 1、明確自己的觀點(diǎn)。 孩子們發(fā)覺了秋天許多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思索，所以在教師的幫忙、調(diào)整下，他明確了自己的觀點(diǎn)。 2、調(diào)查取證、收集資料、相互溝通。 3、調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不行少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探究去感受、發(fā)覺、體驗，從而變成了孩子自己的閱歷，使這些閱歷真正地為孩子所用，為辯論效勞。 3、辯論賽開頭。 陳述各自

7、觀點(diǎn)。 自由辯駁。 總結(jié)陳詞。 評比小小辯論家。 4、教師總結(jié)。 秋天的果實 活動目標(biāo)：1、通過觀看、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的形狀特點(diǎn)及味道，從而比擬水果的異同。 2、情愿與大家共同共享水果，鼓舞幼兒大膽溝通獲得的閱歷，培育幼兒觀看，動腦，動手及口語表達(dá)力量。 3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的勝利感和喜悅感。 活動重點(diǎn)：感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。 活動難點(diǎn)：水果的異同。 活動預(yù)備：1、空間預(yù)備：把教室布置成水果超市的情境。 2、水果預(yù)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。 3、其它預(yù)備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果

8、電腦課件、音樂磁帶。 活動過程： 一、激趣： 小朋友們，你們愛吃水果嗎？教師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面教師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進(jìn)入）二、熟悉水果： 現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？ 我們看到了這么多的水果，選一個你最喜愛的水果吧!珍寶們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。 珍寶們都選到了自己最喜愛的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？ 你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？ 原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。 現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么外形的？動手摸一摸，誰來說說

9、？ 這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的.說了這么多我知道小朋友確定想吃這些睡過了對嗎？ 教師為你們預(yù)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，留意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。 怎么樣？水果好吃嗎？和你剛剛說的味道一樣嗎？ 小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們肯定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。 課間操：珍寶們，我們上超市熟悉了這么多的水果，你們快樂嗎？現(xiàn)在讓我們帶上快樂的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）珍寶們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。 三、拓展： 小朋友們除了超市看到的水果，你還熟悉哪些水果？教師也帶了許多

10、的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？教師告知你這是火龍果. 各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：珍寶們，除了超市里的水果和教師帶來的水果外，生活中還有很多水果呢。你們要用一雙擅長發(fā)覺的眼睛去觀看，去發(fā)覺，然后告知教師介紹給小伙伴們，好嗎？ 四、動手實踐： 水果超市的阿姨們看到我們今日表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果. 那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？ 小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈活，說說你捏的是什么？ 現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超

11、市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室） 秋天的花 活動目標(biāo)： 1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和形狀特征，了解花的根本構(gòu)造。 2.通過觀看和操作活動，加深對菊花、一串紅和雞冠花的熟悉。 3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境愛護(hù)意識。 活動預(yù)備： 1.請幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。 2.創(chuàng)設(shè)我們的小花園小園地。 3.幼兒用書人手一冊。 活動過程： 幼兒介紹自帶的花。 組織幼兒參觀我們的小花園園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由溝通。請個別幼兒在集風(fēng)光前大聲地介紹。 組織引導(dǎo)幼兒觀看感知秋天的花。 教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特殊的地方？你發(fā)覺了什么？

12、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，鼓舞幼兒輕輕摩挲觀看物，并與幼兒進(jìn)展自由溝通。 集中圍坐，由幼兒表達(dá)自己最喜愛的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對幼兒中發(fā)出的疑問即使組織爭論或針對性觀看，教師和幼兒一起梳理植物的概念。（根、莖、葉、花、果）。 全面針對性觀看菊花。 每桌一盆菊花，要求幼兒依據(jù)植物的構(gòu)造對花、葉、莖進(jìn)展有序觀看、談?wù)摵徒榻B。 教師：這是什么花？花是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？像什么？ 鼓舞幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告知幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜愛。 觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知熟悉菊花、一串紅和雞冠花。 教師：看圖說說，圖上有哪些花？菊花是什么顏色？花瓣是什么樣子的？看上去像什么？ 教師帶著幼兒觀看感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感