物理老師年末教學(xué)總結(jié)2021五篇

1、精品文檔Word格式 物理教師年末教學(xué)總結(jié)2021五篇 仔細(xì)組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性。那物理教師年末教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面是我整理的一些關(guān)于物理教師年末教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 物理教師年末教學(xué)總結(jié)1 春去冬來(lái)，進(jìn)入了初二的學(xué)習(xí)，我們又重新承受了一門(mén)新課程-物理。許多同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)難，就產(chǎn)生了畏懼心理。其實(shí)，學(xué)校物理既簡(jiǎn)單又難學(xué)，因?yàn)閷?duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)物理是很抽象的一門(mén)學(xué)科，雖然物理就在身邊，但他們還不能把理論上升到理論，也不能用理論來(lái)指導(dǎo)理論。盡管如此，物理終究是學(xué)校階段的重點(diǎn)科目之一。怎樣學(xué)好物理這門(mén)

2、課呢?結(jié)合本學(xué)期的工作，我談一談感受，現(xiàn)總結(jié)如下： 第一、用好教材 教材，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，它也是聯(lián)絡(luò)師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、試驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展同學(xué)學(xué)問(wèn)面的閱讀小材料無(wú)不包含其中。特殊是如今的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有許多精致的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小試驗(yàn)、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)同學(xué)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材是很重要的?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。一個(gè)合格的教師肯定要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)研讀教材。 教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材，使同學(xué)主體作用的發(fā)揮有飽滿堅(jiān)實(shí)的根底。那

3、，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材呢?我認(rèn)為通過(guò)“教材+學(xué)法=學(xué)材的形式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)表達(dá)出以教材為根據(jù)和依托，教會(huì)同學(xué)如何會(huì)“學(xué)，使同學(xué)把握開(kāi)啟學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的鑰匙，以期盡早地獨(dú)立獵取學(xué)問(wèn)。 第二、要讓同學(xué)實(shí)在學(xué)懂每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能答復(fù)出它們“是什“怎樣“為什等問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混淆的學(xué)問(wèn)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)絡(luò)和本質(zhì)區(qū)分;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些詳細(xì)的物理問(wèn)題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必需做到以下三點(diǎn)：仔細(xì)閱讀課本;仔細(xì)聽(tīng)講;理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。課堂上，教師的講解一般會(huì)比課本更詳細(xì)更詳細(xì)。仔細(xì)聽(tīng)講，一方面能更好的把握學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓同學(xué)留意學(xué)習(xí)教師分析問(wèn)題

4、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)步思維力量。 第三，學(xué)習(xí)物理，要把握物理學(xué)科特有的思維方式 中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只把握了根本概念和規(guī)律是不夠的，還必需把握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，抱負(fù)化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。把握了科學(xué)的思維方法，才能進(jìn)步推理力量，分析綜合力量，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量，敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)去解決物理問(wèn)題。 第四，要即時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn) 對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新學(xué)問(wèn)，課后肯定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)展回憶，并與大腦里已有的相近的舊學(xué)問(wèn)進(jìn)展比照，看看是否有沖突，否那么說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思索，重新看書(shū)學(xué)習(xí)。在弄

5、懂所學(xué)學(xué)問(wèn)的根底上，要即時(shí)完成作業(yè)。 第五，閱讀適量的課外書(shū)籍，豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野 理論說(shuō)明，物理成果優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不閱讀了大量的課外書(shū)籍。這是因?yàn)?，不同的?shū)籍，不同的會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到許多奇妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見(jiàn)識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。 教學(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求。 要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練思想;較高的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)程度;較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量。 要進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，必需要求教師有較高的素養(yǎng)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)程度及對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)

6、問(wèn)的把握還要作到一個(gè)“活字，要精通專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，首先必需學(xué)好書(shū)本學(xué)問(wèn)，學(xué)好書(shū)本學(xué)問(wèn)不是靠死記硬背，而是要在理解的根底上敏捷把握，才能把書(shū)本的學(xué)問(wèn)變成自己的東西，才有可能用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師只有把學(xué)問(wèn)學(xué)活才可能把學(xué)問(wèn)教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。 作為一名合格的教師，不僅要精通所教專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且要把握其它相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)。但凡與自己所教專(zhuān)業(yè)在學(xué)問(wèn)上有聯(lián)絡(luò)的學(xué)科都應(yīng)當(dāng)把握其根本的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，以利于教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，各門(mén)學(xué)科學(xué)問(wèn)互相浸透、互相結(jié)合日益加強(qiáng)，由于學(xué)科學(xué)問(wèn)的縱向分支和橫行綜合，學(xué)科互相穿插，教師要適應(yīng)這一進(jìn)展的需要，就不能僅滿意于所教專(zhuān)業(yè)的狹窄范

7、圍，而應(yīng)當(dāng)將各門(mén)學(xué)問(wèn)綜合起來(lái)作為自己學(xué)問(wèn)構(gòu)造的整個(gè)系統(tǒng)來(lái)熟悉。俗話說(shuō)：一切東西懂一點(diǎn)，某一學(xué)問(wèn)懂一切;既要百門(mén)通，又要一門(mén)精。就是這個(gè)道理。 教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的根本教學(xué)規(guī)律，課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué)。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載學(xué)問(wèn)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示試驗(yàn)，電化教學(xué)等，在使用他們時(shí)肯定要做好充分預(yù)備;運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī);不要嘩眾取寵，喧賓奪主。 教師工作主要是通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，語(yǔ)言表達(dá)程度的凹凸，直接影響著工作的效果，物理教學(xué)把握語(yǔ)言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語(yǔ)言，使同學(xué)在最短

8、的時(shí)間內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題理解得最清楚、最充分，表如今教師大量的準(zhǔn)確的、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語(yǔ)言中的比方、夸大、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，最大限度地進(jìn)步教學(xué)語(yǔ)言的興趣性和啟發(fā)性。教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，不管是講解概念、規(guī)律、原理，還是使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)都要符合各門(mén)學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，完好周密，切忌用詞不準(zhǔn)，模棱兩可，要擅長(zhǎng)用通俗易懂的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語(yǔ)言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注意輕重緩急。 總之，本學(xué)期在教學(xué)方面，我既留意了進(jìn)步課堂教學(xué)效率，又留意了做好訓(xùn)練教學(xué)教研工作。今后我們將連續(xù)努力工作，以不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。 物理教師年末教學(xué)總結(jié)2 這

9、學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一物理教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結(jié)如下。 這屆高一班級(jí)是使用新的教材的第二?同學(xué)。新教材與舊教材相比擬，有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。例如有固定轉(zhuǎn)軸物體的平衡、力矩平衡條件的應(yīng)用、開(kāi)普勒三定律、伯努利方程等等。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂，不再像舊大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆高一班級(jí)教委下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校支配的課時(shí)卻比以往的高一少了。高校中理工類(lèi)的同學(xué)多，與物理相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的又比擬多。物理成果的好壞對(duì)學(xué)校的升學(xué)率的權(quán)重增大了。與四周兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對(duì)新形勢(shì)、新?tīng)顩r的熟悉是滯后的，沒(méi)有實(shí)行相應(yīng)的措施。 在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變

10、更、不配套，對(duì)物理教學(xué)又增加了一些難度。例如，高一物理中的矢量運(yùn)算，數(shù)學(xué)上要到高二才學(xué)，同學(xué)對(duì)矢量的熟悉首先是從物理上開(kāi)頭的。這對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，再如高一數(shù)學(xué)還沒(méi)有介紹弧度制，而物理上又要用到弧度制，不得不講授這方面的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。再如在習(xí)題中消失了三角函數(shù)的和差化積、積化和差、倍角公式等。同學(xué)在輔導(dǎo)書(shū)上就看不懂，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給同學(xué)裝的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使同學(xué)覺(jué)得物理難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難心情。輔導(dǎo)材料的編寫(xiě)過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題熟悉缺乏。 如何教學(xué)高一物理，這是一個(gè)值得討論的問(wèn)題?；貞浺幌逻@學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第一章力的分解上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的詳細(xì)問(wèn)題在第四章物體的平衡學(xué)過(guò)

11、后，應(yīng)用平衡條件去解決，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)既簡(jiǎn)單承受也簡(jiǎn)單把握。為今后高一新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)閱歷、體會(huì)。 一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。對(duì)賜予高一物理教學(xué)支持、關(guān)心的教師表示誠(chéng)心的謝意。 物理教師年末教學(xué)總結(jié)3 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂 怎樣教物理，?國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問(wèn)題。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程施行提議有更深的理解，本學(xué)期

12、我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、團(tuán)體備課組長(zhǎng)的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校的教學(xué)形式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班同學(xué)情景說(shuō)課、主講、自評(píng);進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講

13、，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在團(tuán)體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際情景，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體進(jìn)步備課程度，課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和進(jìn)步教師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于浸透。 同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實(shí)立，

14、灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。九班級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都表達(dá)同學(xué)自主探究、討論。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，進(jìn)步文化程度與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)理論我們?cè)诳偨Y(jié)自我教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促

15、課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑這我的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和本領(lǐng)。重視培育同學(xué)的探究意識(shí) 和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)，以“自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣進(jìn)步同學(xué)成果，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也

16、作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 經(jīng)過(guò)我們一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了很好的成果，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成果都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成果的獲得離不開(kāi)指導(dǎo)的支持和全

17、體教師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 物理教師年末教學(xué)總結(jié)4 全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級(jí)的精神和打算，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一期來(lái)的各項(xiàng)表現(xiàn)列舉 一.進(jìn)步覺(jué)悟，以思想為行動(dòng)指南 一期來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，專(zhuān)心參與黨內(nèi)生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報(bào)道，理解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí);對(duì)待同學(xué)那么愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想

18、上的目的我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)合格的_員。 二.立足本職，專(zhuān)心完成物理教學(xué)任務(wù) 1，本期，我擔(dān)當(dāng)了的是初三班級(jí)105班的物理教學(xué)課程。為了滿意同學(xué)“一滴水的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了超多的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)學(xué)問(wèn)，以進(jìn)步自身素養(yǎng)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦根底學(xué)問(wèn)，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦MIDI制作軟件CAKDWALL的使用。2，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我專(zhuān)心討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛(ài)好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。 3，我深知同

19、學(xué)組織的重要性。在素養(yǎng)訓(xùn)練的這天，奇妙組織同學(xué)活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)“五自顯得更為重要。本學(xué)期，我細(xì)心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作：科技作品制作競(jìng)賽;開(kāi)拓物理科學(xué)學(xué)問(wèn)討論專(zhuān)欄;解難題競(jìng)賽活動(dòng);查找身邊科學(xué)學(xué)問(wèn)的活動(dòng)。 三，一分耕耘，一分收獲。 本期，我所教的初105班的物理課程，在同班級(jí)的統(tǒng)考中，平均成果達(dá)60分，優(yōu)秀率3_，及格率8_，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同班級(jí)的第一名。 藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我必需更加加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 物理教師年末教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在班主任教師和家長(zhǎng)的協(xié)作和急躁幫助下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了必需的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、做好課前預(yù)備。深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 二、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意