部編版小學(xué)語文四年級(jí)(下)課后習(xí)題參考答案word版

1、第第 頁共19頁部編版小學(xué)語文四年級(jí)（下）課后習(xí)題參考答案第1課古詩詞三首2.讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景?！敬鸢福汗﹨⒖肌俊皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！泵枥L了兒童捕蝶的 歡快場(chǎng)景?！叭臻L(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。”讓我們看到農(nóng)民早 出晚歸的場(chǎng)景，峽蝶飛又讓我們感受到靜中有動(dòng)的情景?！按髢轰z豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮 蓬?！贝髢鹤釉谙獤|豆地里鋤草，二兒子在家里編織雞籠，三 兒子只知任意地調(diào)皮玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。第2課鄉(xiāng)下人家朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?試著給每幅ifflj取個(gè)名字。【答案：供參考】7幅,屋前搭瓜架.門前種

2、鮮花.屋后春 筍冒、院里雞覓食.河中鴨嬉戲.門前吃晚飯、夜靜催眠曲。 2 你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學(xué)交流?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌棵鑼戦T前五顏六色的花和雨 后春筍的景致我最感興趣，本來是樸素的鄉(xiāng)下，可是門前這 些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來樸素的鄉(xiāng)下帶來了 勃勃生機(jī),讀完以后讓我也向往鄉(xiāng)下這樣恬靜安逸的生活。3.讀句子，再?gòu)恼n文中找出像這樣寫得生動(dòng)形象的句子，抄 寫下來?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌克麄兊奈莺筇热粲幸粭l小河, 那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不 時(shí)地把頭扎到水下去覓食。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛 過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友,它們和

3、鄉(xiāng)下人家一起，繪 成了一幅自然.和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住 在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!”那歌聲真好聽，賽過催 眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 選做你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來?！敬鸢福汗﹨⒖肌看髽湟簿G，小草也茂盛，花朵也艷麗，田 園的風(fēng)光真是美。近處，一棵棵大楊樹挺直身板,抬起頭，密 密麻麻的綠葉里閃過一絲絲日影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,這些楊樹就 像一名名威武的保衛(wèi)者。小草又嫩又綠，茂密的草地就像一 大塊碧綠的地毯,躺在軟軟的綠地上，比躺在沙發(fā)上還要舒 服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以聞到

4、。每一 朵花都神氣十足地仰起頭。每個(gè)人家的門前都有一塊可愛的 菜地，種有茄子.黃瓜、辣子.臥豆.草莓等蔬菜水果。從 高處往下看，那些蔬菜水果就像一個(gè)個(gè)精英士兵，你就像那 位大將軍,準(zhǔn)備率領(lǐng)十萬精英去攻打敵人的城迪。晩上，無數(shù) 顆星星眨著眼睛，等我們睡著，星星才肯離開鄉(xiāng)下的田 園風(fēng)光真是美不勝收，哪里的景色都比不上田園風(fēng)光的美 麗。第3課天窗1 默讀課文。說說天窗在哪兒，為什么要幵天窗?！敬鸢福汗﹨⒖肌看笕藗?cè)谖蓓攷砸粋€(gè)小方洞，裝一塊玻 璃板，這就是天窗了。為的是在大風(fēng)大雨，北風(fēng)呼呼的冬天可 以讓屋子里有光亮不會(huì)像地洞那樣黑了。在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉少找出相關(guān)句子體會(huì)

5、體會(huì),再有感情地讀一讀?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌肯奶礻囉陙砹藭r(shí)，孩子們頂 喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗?屋里來啊!”跟著木板窗的關(guān)閉,孩子們也就被關(guān)在地洞似的 屋里了。晩上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還 忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下天窗就是唯一的慰 藉了。3讀句子,回答括號(hào)里的冋題?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌浚?）“掃蕩”讓我們感受到外面風(fēng)雨的猛烈。因?yàn)槲覀兛梢酝高^這V的天窗發(fā)揮無窮的想象，想象著外面猛烈的風(fēng)雨, 這要比真實(shí)的感受大十倍百倍。（2）從那小小的天窗，孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴, 還能想象會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹，這些從“無

6、”到“有”，從“虛”到“實(shí)”都是孩子們從無窮的想象中得來 的。第5課琥珀1.默讀課文，提出不懂的問題,并試著解決。如，課文為什么 說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故事的 詳細(xì)情形” ？【答案：供參考】為什么作者要安排小男孩發(fā)現(xiàn)琥珀呢? 為什么在文中作者幾次強(qiáng)調(diào)了幾百萬年呢？2用自己的話說說這塊琥珀形成的過程?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌亢芫煤芫靡郧?，一個(gè)炎熱的 夏日，在一片松樹林中，一只小蒼蠅正在悠閑地扌單著翅膀，這 時(shí)一只蜘蛛想要把它當(dāng)作美餐,突然一大滴松脂滴落下來, 將兩只小生物包在里面，越來越多的松脂滴落下來，形成了 松脂球，幾千幾百萬年過去了，這個(gè)松脂球成了化石,也就是 我

7、們說的琥珀。3“推測(cè)”是什么意思?聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面的推 測(cè)依據(jù)是什么?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌俊巴茰y(cè)”的意思是根據(jù)已經(jīng) 知道的事情來想象不知道的事情。根據(jù)上下文，找出合理的 推測(cè)依據(jù)，思路清晰，理由充分。荷香芬芳，伴你成長(zhǎng)！ 第6課飛向藍(lán)天的恐龍2假如你是一個(gè)解說員,會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán) 天的演化過程？【答案：供參考】?jī)蓛|四千萬年前,第一種 恐龍一一用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后,一些獵食性恐 龍身體逐漸變小,長(zhǎng)得越來越像鳥類。有的為了躲避敵害或 尋找食物到樹上去生存，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力， 后來就能飛行了。地面上的有羽毛的恐龍?jiān)诒寂苓^程中學(xué)會(huì) 了飛翔。所以恐

8、龍的一支就演化成鳥類,飛向藍(lán)天了。課文的不少句子表達(dá)很準(zhǔn)確,如“科學(xué)家們希望能夠全面 揭示這一歷史進(jìn)程”。找出這樣的句子讀一讀，說說自己的 體會(huì)?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌俊暗厍蛏系牡谝环N恐龍大約 出現(xiàn)在兩億四千萬年前?！边@句話中用到了 “大約”，因?yàn)?恐龍出現(xiàn)的時(shí)間是科學(xué)家推算出來的,所以句子不能用肯定 的詞語，“大約”一詞用得恰到好處?！坝行┛茖W(xué)家推測(cè),一 種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔?！?這一句語言表達(dá)準(zhǔn)確，這是科學(xué)家根據(jù)化石狀態(tài)推測(cè)而來的, 再一次讓我們感受到文章語言的準(zhǔn)確性。小練筆讀一讀，注意加點(diǎn)的部分,再照樣子寫一段話?！敬?案：荷香芬芳提供參考】圓明園中，有

9、金碧輝煌的殿堂，也 有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也 有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地 名勝建造的；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造 的。第7課納米技術(shù)就在我們身邊朗讀課文,把文中的科技術(shù)語讀正確。讀了課文，你有什么 不懂的問題?提出來和同學(xué)交流。【答案：荷香芬芳提供參考】什么是納米?納米技術(shù)的新 奇體現(xiàn)在哪些方面?納米技術(shù)都在我們生活中的哪些地方用 到了呢？“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健 康”，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料,說說你 的理解。【答案：荷香芬芳提供參考】“納米技術(shù)可以讓人們更加 健康?！崩眉{米技術(shù)

10、制成的微型藥物輸送器，可攜帶一定 劑量的藥物，在體外電磁信號(hào)的引導(dǎo)下準(zhǔn)確到達(dá)病灶部位, 有效地起到治療作用，并減輕藥物的不良反應(yīng)。用納米制造 成的微型機(jī)器人，其體積小于紅細(xì)胞，通過向病人血管中注 射，能疏通腦血管的血栓。清除心臟動(dòng)脈的脂肪和沉淀物，還 可“嚼碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。納米技術(shù)將是健康生活的好 幫手。選做如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些 地方?發(fā)揮想象說一說。【答案：荷香芬芳提供參考】我會(huì)用到我們穿的衣服上, 我會(huì)研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后，這種 納米材料就會(huì)把水分全部吸收蒸發(fā)，洗干凈的衣服就可以直 接穿上了，不需要再晾曬了。第9課短詩三首2 “月明的

11、園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣 的感受？【答案：供參考】讓我想起了與母親相處肘的情景，我依 偎在母親身邊，訴說心事，給人溫暖安逸的感覺。朗讀第2首詩,體會(huì)詩人表達(dá)的情感，和同學(xué)交流你的感 受?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌窟@首詩寫的是冰心對(duì)大海的 感受，是對(duì)大海的贊頌。第3首詩中的兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不一樣？【答案：荷香芬芳提供參考】第一個(gè)“風(fēng)雨”是大自然中的風(fēng)雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”是詩人遇到的困難和挫折?；顒?dòng)提示【答案：荷香芬芳提供參考】再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青特，油油

12、的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。第10課綠2.這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。 體會(huì)為何所有的“綠”會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)?！敬鸢福汗﹨⒖肌?詩人筆下的“綠”是春天的樹葉.小草等，一陣風(fēng)吹來，它們 隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。3.艾青筆下 的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，

13、 又帶給我們?cè)鯓拥母惺?結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。【答案： 荷香芬芳提供參考】宗璞對(duì)西湖的“綠”進(jìn)行了細(xì)致入微 的描寫，將綠的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如“道旁古木參天, 蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的?！笨梢暋⒖筛? 可觸，且層次豐富，氣氛濃郁。第11課白樺2.讀一讀，選擇幾個(gè)短語描述這棵白樺，說說它給你留下了 怎樣的印象?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌客Π蔚陌讟逭玖⒃谀抢?，四 周是姍姍來遲的朝霞。在朝霞的映襯下，白樺閃著燦燦的金 暉。白樺給我留下的印象是:它雖不具有那種妗紫嫣紅的美， 可是卻這樣默默地奉獻(xiàn)著它的魅力，這樣悄無聲息,卻又讓 你難以忘懷。選做【答案：荷香芬芳提供參考】竹石鄭燮咬定青

14、山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?；顒?dòng)提示【答案：荷香芬芳提供參考】神奇的書沒有一座明亮的燈塔，能像一本書，為我們指引人 生的道路。沒有一座神奇的寶庫(kù)，能像一位老師，幫我們打開 知識(shí)的大門。即使你家境貧困，也沒有任何東西能擋住，你在 書的王國(guó)漫步的身影。多么其樂無窮的書本，可是它裝載了， 人們一生中的全部美麗！第13課貓默讀課文。舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓, 再把你的體會(huì)有感情地讀出來。【答案：荷香芬芳提供參考】“說它貪玩吧，的確是啊，要 不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響 動(dòng)，又是多么盡職?！边@兩句話中的“吧.啊.呢.多么” 等語氣詞能

15、讓我們體會(huì)到作者對(duì)貓的喜愛之情，朗讀的時(shí)候 要讀出作者對(duì)貓的喜愛之情。說說第1自然段講了珈幾層意思，課文還有哪些自然段的 寫法跟它一樣?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌恐v了貓的乖巧.貪玩和盡職。 第4自然段，在寫小貓的可愛時(shí)也采用了與第1自然段一樣 的寫法。小練筆讀一讀，照樣子用加點(diǎn)的詞語寫一段話。答案說他 膽小吧，他的確有時(shí)候很害怕蟲子，哪怕一只小小的蟲子也 會(huì)把他嚇得魂飛魄散?？墒牵?dāng)他看到弟弟被人欺負(fù)了，他會(huì) 馬上跳出來擋在弟弟身前，擺出哥哥的姿態(tài),嚇跑那些想要 欺負(fù)弟弟的人。荷香芬芳，伴你成長(zhǎng)！第14課母雞默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說 為什么有這樣的變化。【答案：供參

16、考】“我一向討厭母雞?！?“我不敢再討厭 母雞了?！敝白髡哂憛捘鸽u是因?yàn)樗偸窃谀抢锊煌５亟? 吵得人心神不寧，它還欺侮最忠厚的鴨子。直到作者看到母 雞對(duì)小雞雛無微不至的照顧，他就不再討厭田雞了，反而是 對(duì)母雞表現(xiàn)出來的母愛加以贊揚(yáng)。2老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé).慈愛、勇敢、辛 苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。【答案：荷香芬芳提供參考】負(fù)責(zé):時(shí)刻警惕，看護(hù)雞雛?！耙恢圾B兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來: 歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕地警告 雞雛要馬上集合到它身邊來”；“它還半蹲著,讓它們擠在它 的翅下.胸下，得一點(diǎn)兒溫暖?！贝葠郏骸鞍l(fā)現(xiàn)了一

17、點(diǎn)兒可 吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓 它的兒女吃”；“它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上, 啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼?！?勇敢：“假若有別 的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕 它三分?！?辛苦：“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天 不知教多少次?！?“在夜間若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫，頂 尖銳，頂凄慘。”3.貓和田雞都是老舍先生的作品。比一比，說說兩 篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌吭诒磉_(dá)上貓通篇都在寫 貓的可愛，無論是貓的古怪,還是貓的淘氣，作者從始至終表 達(dá)的都是一種喜愛之情;而母雞則寫了由“討厭”到

18、“不 敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊 頌。第15課白鵝2課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫” “傲然” “架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會(huì)作者是如何把“高 傲”寫清楚的。【答案：荷香芬芳提供參考】叫聲:嚴(yán)肅鄭重.引吭大叫. 厲聲叫囂。步態(tài):步調(diào)從容.大模大樣。吃相:三眼一板.一 絲不苞.從容不迫、昂首大叫。3.讀句子，回答括號(hào)里的問題。【答案：荷香芬芳提供參考】（1）用鴨的步調(diào)急速襯托出 鵝的步調(diào)從容，再一次讓我們感受到鵝的“高傲”。（2）把 鵝稱作“鵝老爺”是運(yùn)用了擬人的修辭手法,讓我們感受到 鵝的“高傲”，體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛之情。閱讀鏈接名 師來指導(dǎo)

19、兩位作家的筆下的鵝的步態(tài)都是從容不迫，吃東 西都是不緊不慢的。兩篇文章在描寫鵝的特點(diǎn)時(shí)都很細(xì)致， 從動(dòng)作到神態(tài)，讓讀者讀起來仿佛這只鵝就在眼前一樣。 第16課海上日出讀句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處。【答 案：供參考】這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“沖” 字，一個(gè)“跳”字,生動(dòng)地寫出了太陽頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可 當(dāng)?shù)耐?作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。 選做【答案:荷香芬芳提供參考】文章曾經(jīng)多次運(yùn)用比喻 和擬人的修辭手法，把太陽當(dāng)作人來寫，突出了太陽充滿活 力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后,終于沖破了云 霞,完全跳出了海面,顏色紅得非?？蓯邸！边@其中的“沖破”

20、和“跳”使用得恰到好處,把海上日出描繪得淋漓盡致，使讀 者有一種身臨其境的感受。荷香芬芳，伴你成長(zhǎng)！ 第17課記金華的雙龍洞朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖 補(bǔ)充完整。【答案：荷香芬芳提供參考】洞口外洞孔隙內(nèi)洞默讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小 和自己的感受寫清楚的?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌俊吧晕ⅰ?“一點(diǎn)兒”告訴我 們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上,才能通過孔隙，以此說明 孔隙“小”的特點(diǎn)。運(yùn)用“要是準(zhǔn)會(huì)”的表示假設(shè) 關(guān)系的句子，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺。第18課小英雄雨來1 為什么說雨來是小英雄?帶著這個(gè)冋題嘗試用較快的速度 默讀課文?！敬鸢福汗?/p>

21、參考】雨來在夜校接受了愛國(guó)主義教育,這是他成為小英雄的 思想基礎(chǔ)。雨來生活在一個(gè)革命家庭中，爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣。雨來機(jī)智勇敢，游泳本領(lǐng)高超，這是他成為小英雄的客觀 條件。照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題，再說說課文的主要內(nèi) 容?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌咳?掩護(hù)李大叔四.與鬼 子斗爭(zhēng)五.誤以為犧牲六.雨來15妙脫險(xiǎn)課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色,找出來讀一讀，再說說這樣寫有什么作用。【答案：荷香芬芳提供參考】第42自然段還鄉(xiāng)河景色的 描寫作用：將天上飄著的浮云比作紅綢子和雞冠花,而這兩 種事物是紅色的,實(shí)際上是對(duì)小英雄雨來那顆愛國(guó)之心的贊 美。第21課古詩三首1有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫芙

22、蓉樓送辛漸?！敬鸢福汗﹨⒖肌吭谑熳x古詩的基礎(chǔ)上，理解古詩的意思 和表達(dá)的情感在此基礎(chǔ)上背誦課文，默寫課文。2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌俊暗搅寺尻?如果洛陽親友 問起我來,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我依然像玉壺里的冰心那樣晶瑩 純潔?！北憩F(xiàn)出詩人品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流的人 生信念。“正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕,大雪紛飛落滿身上弓 刀?！北憩F(xiàn)了守邊將士不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)?！八?不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮茫灰粝鲁錆M乾坤的清香之氣。” 表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗.獨(dú)善其身、不求功勛的品格。第22課文言文二則1 借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確

23、.流利地朗讀課文。 禮.勤奮而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。（車胤）家境貧寒， 不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜 晚，（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹獾模┐?，裝幾十只螢火蟲照 著書本，用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。鐵杵成針：磨針溪在象耳 山腳下。世世代代相傳李太白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成 好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過這條小溪,遇見一 位老婦人在磨鐵棒。于是問她在干什么，老婦人說：“我想把 它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)?！敬鸢负上惴曳继峁﹨⒖肌磕椅炓棺x：車胤謙遜有【答案荷香芬芳提供參考】囊螢夜讀：車胤謙遜有照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。【答案：荷香芬芳提供參考】貧

24、:貧寒棄:放棄第23課 “諾曼底號(hào)”遇難記2“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的?你從中感受 到他怎樣的品質(zhì)？【答案：荷香芬芳提供參考】船長(zhǎng)臨危不亂，機(jī)智、果斷 地前后下了兩道命令，沉著指揮，讓船員們和乘客井然有序 地全部撤離到了安全的地方。感受到船長(zhǎng)在危難之時(shí)，首先 想到的是別人，舍己為人的崇高品質(zhì)。哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)？ 【答案：荷香芬芳提供參考】生命是短暫的，有的人死了，輕于鴻毛，有的人死了，重于泰山。我們不能選擇生命的長(zhǎng)短, 但是我們能夠決定生命的價(jià)值。第25課寶葫蘆的秘密1 默讀課文。說一說王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆。【答案：供參考】因?yàn)橥踺釓男【蛺勐犇?/p>

25、奶講的故事，在 奶奶的故事中，寶葫蘆是一個(gè)神奇的存在，只要人們遇到困 難，寶葫蘆就會(huì)幫助他解決，擁有了寶葫蘆就擁有了幸福。所 以王葆也想要一個(gè)寶葫蘆。2.奶奶給王葆講了珈些故事?選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故 事,講給同學(xué)聽?！敬鸢福汉上惴曳继峁﹨⒖肌磕棠探o王葆講了張三劈面撞 見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆，李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游 到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆，王五是一個(gè)聽話的好孩子，因 此得到了一個(gè)寶葫蘆，趙六的寶葫蘆是自己掘地掘出來的。 創(chuàng)編故事:趙六是一個(gè)非常勤勞的人，家里的活計(jì)總是比別 人家的先干完，干完自己家的活,趙六也不閑著，左鄰右舍地 去幫忙。他的行為感動(dòng)了天神,決定獎(jiǎng)賞給他一個(gè)寶葫蘆。 有一天，趙六在自己家的地里挖坑澆水，誰知挖著挖著就挖 到了一個(gè)金光閃閃的大葫蘆，趙六十分納悶，他把葫蘆別在 腰上繼續(xù)干活。中午到了，趙六餓了，心想要是有幾個(gè)熱乎乎 的大肉包子吃那該多好，他剛想完，手上就真的出現(xiàn)了幾個(gè) 肉包子，趙六納悶極了。他突然想到了今天得到的寶葫蘆，于 是又想，再來一壺酒吧，就真的出現(xiàn)了一壺酒。趙六知道自己 得到了