中班語言優(yōu)質(zhì)課手指編故事教案反思

1、中班語言優(yōu)質(zhì)課手指編故事教案反思這是中班語言優(yōu)質(zhì)課手指編故事教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：指南中指出幼兒的語言力量需要在自由、寬松的環(huán)境中進(jìn)展起來，需要為幼兒提供豐富、真實、好玩的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說。本次活動意在通過采納幼兒都喜愛的手指游戲作為引子，將手指游戲和故事講解并描述相結(jié)合，在調(diào)動幼兒愛好的根底上運用手指游戲做出不同的外形，再由老師通過語言進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，由幼兒選擇感愛好的動物進(jìn)行編故事，激勵幼兒表達(dá)自己的意愿，提高幼兒的語言力量。活動目標(biāo)：1.通過手指游戲，制造出各種形象.并能用完好的語言流利、完好的表達(dá)。2.幼兒情愿參與手指編故事的活

2、動，能較完好地講述自己創(chuàng)編的故事。3.培育小搭配作意識，并學(xué)會清靜傾聽故事。4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。5.通過閱讀小圖、上下列圖的比照觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完好表述力量?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能用手指模擬出不同的動物。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事準(zhǔn)備路上的大石頭，手指游戲活動重難點：重點：幼兒能夠理解老師發(fā)出的指令，跟隨老師進(jìn)行手指游戲創(chuàng)編故事。難點：幼兒能夠清靜的傾聽他人的說話并能夠大聲的在幼兒面前講解并描述自己的故事。活動過程：1.活動導(dǎo)入：玩手指游戲，進(jìn)入活動。

3、一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，四根手指頭，變呀變呀變，變成小烏龜，五根手指頭，變呀變呀變，變成小鳥飛，提問：（1）我們的手指游戲中顯現(xiàn)了那些動物？我們的手指真神奇，可以變出各種動物，寶寶們可要充足用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動物喲。好了接下來先看老師怎么做，小好友們仔細(xì)看。（2）寶寶們留意看：老師的手指會說話，你們看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辮子）（3）變變變（兩根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴）（4）變變變（兩手合成空心圓），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄）（5）老師做了這

4、么多手勢.你會做什么手勢呢？表演給旁邊的小好友看。（6）誰情愿上來表演給大家看？2.手指講故事。（1）手指會變出各種東西，它還會講故事呢。老師表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊快快樂樂地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。）（2）小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。（幼兒先模擬老師用手指游戲講故事，老師有必要將動作拆分，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容）（3）大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小好友商議一下。（幼兒商量

5、，老師巡回指導(dǎo)）（4）整理故事，請個別幼兒說一說。（5）誰情愿來表演，聲響要洪亮。（小好友邊表演邊說。）（6）有沒有小好友一起表演的。（請兩名幼兒一起表演。）3.創(chuàng)編手指故事。（1）還有誰會遇到這塊大石頭？他們又是怎么做的呢？請你用手指表演給旁邊的小好友看，請大家來猜一猜。（小組商量）。（2）誰情愿上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？（3）那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢？假如你是小動物，你會怎么做？4.完好地表演手指故事。老師與幼兒一起完好的表演手指故事路上的大石頭活動延長：幼兒在活動過后嘗試用手指游戲自己創(chuàng)編故事，回家后和爸爸媽媽一起做手指游戲，和爸爸媽媽進(jìn)行手指故事游戲?；顒臃此迹罕敬位顒有枰渥惆l(fā)揮幼兒的愛好和自主性，更需要老師對整個活動的把控力量，要充足發(fā)揮以幼兒為主體的特點，活動要以幼兒為中心，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，敢說、想說、能傾聽。將手指游戲運用到講解并描述活動中也能調(diào)動幼兒的主動性，讓幼