中班美術(shù)活動(dòng)線描畫下雨啦教案反思

1、中班美術(shù)活動(dòng)線描畫下雨啦教案反思這是中班美術(shù)活動(dòng)線描畫下雨啦教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，它具有很大的任意性、游戲性、形象性和裝飾性，非常合適幼兒操作。在線描畫教學(xué)時(shí)，我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的搭配改變，把握運(yùn)用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能，又要給幼兒制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激勵(lì)他們大膽創(chuàng)意，用線條表達(dá)自己的理解。下雨啦就是我在線描畫教學(xué)中的一次探究。中班幼兒處于線描萌芽期，簡(jiǎn)潔的線條訓(xùn)練會(huì)讓他們覺(jué)得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大展板一塊。2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小

2、雞和小鴨（背后貼有雙面膠）每組一籃?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣-我們一起來(lái)畫故事。1.師：聽，什么聲響？（點(diǎn)擊課件-雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，黑云悲傷地哭了起來(lái)，眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái)，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很快樂(lè)，她被雨水灌溉后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著黑云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝！小雞看見(jiàn)下雨了，很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里，他說(shuō)：我正想洗個(gè)澡呢！黑云也笑了起來(lái)。2.師：今日我們來(lái)畫一畫這個(gè)好玩的故事，好嗎？（評(píng)析：這個(gè)動(dòng)畫是以圖畫范例為樣本制成的，將黑云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫的愛(ài)好。而故事中悲傷、快樂(lè)、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)

3、，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）二、觀看發(fā)現(xiàn)-他們用什么線條來(lái)畫？1.師：（點(diǎn)擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，黑云什么表情？我們可以用哪些線條來(lái)畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒商量溝通）2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為黑云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。（評(píng)析：老師通過(guò)細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀看發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的方法，這對(duì)于剛接觸線描畫的中班幼兒來(lái)講是需要的，由于只有把握了繪畫的根本技能，才能夠更好地用畫筆表達(dá)出自己的想法。）三、引導(dǎo)創(chuàng)作-用線條畫出和別人不一

4、樣的故事。1.師：請(qǐng)小好友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提示幼兒留意把圖案貼在畫面下方）2.師：那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想畫一個(gè)什么故事？你覺(jué)得下雨時(shí)，黑云會(huì)是什么表情？小花和小雞喜愛(ài)下雨嗎？（請(qǐng)貼畫的幼兒講解并描述，其他幼兒補(bǔ)充）3.師：如今就請(qǐng)大家動(dòng)手，用線條來(lái)畫黑云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫出一個(gè)和別人不一樣的故事吧！4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。（評(píng)析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差，他們還不能自己畫出冗雜的事物形象，所以老師將對(duì)他們的幫忙表達(dá)在了材

5、料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了肯定的美感，幼兒要做的，是通過(guò)線條的裝飾，讓畫面更加飽滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，老師不忘對(duì)幼兒畫面布局的提示，如把圖案貼在畫面下方、雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面等等，同時(shí)還激勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）四、評(píng)價(jià)溝通-講講我畫的故事。1.展現(xiàn)幼兒的作品。師：誰(shuí)來(lái)講講你畫的故事？2.老師在肯定幼兒表現(xiàn)的根底上，從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（評(píng)析：老師展現(xiàn)了全部的作品，滿意了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了勝利的喜悅。賞識(shí)作品和介紹講解并描述，能幫忙幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，

6、穩(wěn)固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒溝通后，老師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。老師還抓住個(gè)別幼兒微小的進(jìn)步，如有耐煩完成作品了、畫面更加潔凈了，按時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，從而培育了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）教學(xué)反思：繪畫下雨了是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的愛(ài)好也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開頭，我通過(guò)聽說(shuō)演看想，激起小好友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，老師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的熟悉，為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫，增加