最新高一教師學(xué)年工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新高一老師學(xué)年工作總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼淖钚赂咭焕蠋煂W(xué)年工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新高一老師學(xué)年工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(1)和(2)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成果來看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上個(gè)學(xué)期的工作，覺得局部同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大局部同學(xué)是由于沒有把握合適的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，注意夯實(shí)同學(xué)根底，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工

2、作總結(jié)如下。 一、注意進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性 俗話說，“愛好是的老師。同學(xué)之所以對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個(gè)很重要的緣由就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)樂觀性不高。“親其師而信其道。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思索多動(dòng)腦筋，多留心多多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺(tái)，以激情的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)入迷。這樣同學(xué)的樂觀性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成果也就進(jìn)步了。 二、注意“雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，同時(shí)培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。

3、 “大處著想，小處著手，讓同學(xué)從根底著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步同學(xué)分析問題和解決問題的力量。同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的浸透與熏陶。在教學(xué)過程中常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、浸透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。 三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，根據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點(diǎn)，更能運(yùn)

4、用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)步技能、技巧，進(jìn)步分析、歸納及綜合運(yùn)用力量。 四、關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比方，很多的化學(xué)學(xué)問點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的態(tài)度來仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，以進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。 五、虛心請(qǐng)教其他老師，進(jìn)步自身的教學(xué)程度

5、因?yàn)槭堑谝淮谓谈咭换瘜W(xué)，閱歷缺乏，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比方說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度掌握等方面。為了更好地進(jìn)展教學(xué)，到達(dá)較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我樂觀向其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，也邀請(qǐng)其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改良自己的教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)程度。 六、仔細(xì)修改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展針對(duì)性評(píng)價(jià) 作業(yè)是一種很好的信息反應(yīng)方式，從作業(yè)中可以覺察同學(xué)存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種幫助資料進(jìn)展挑選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效

6、果。在修改同學(xué)的作業(yè)時(shí)我仔細(xì)分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展針對(duì)性的評(píng)講，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)展改良，做到有的放矢。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我的體會(huì)是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的學(xué)問體系，進(jìn)步優(yōu)化處理教材的力量、進(jìn)展資源優(yōu)化整合的力量以及進(jìn)展良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的力量。在教學(xué)中，平常多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如?中學(xué)化學(xué)教與學(xué)?、?化學(xué)訓(xùn)練?和?中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考?等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)閱歷及進(jìn)展教學(xué)溝通;同時(shí)仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并準(zhǔn)時(shí)整理有關(guān)資料，樂觀撰寫教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 在

7、這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些缺乏，如：在教材處理和難度掌握上有時(shí)不當(dāng);有時(shí)時(shí)間較緊，上課語速過快，同學(xué)消化不及等。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改良缺乏之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步! 最新高一老師學(xué)年工作總結(jié)2 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順當(dāng)完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學(xué)工作的順當(dāng)開展而做好鋪墊： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng) 在這一學(xué)年中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng)。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛

8、生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止。對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功 在訓(xùn)練教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)

9、問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

10、做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 為了不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，同學(xué)成果明顯上升，得到了師生的好評(píng)。 三、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 在第二學(xué)期里，由

11、于學(xué)校的工作支配需要，我參與了我校教學(xué)方法改革，在試驗(yàn)班進(jìn)展自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法轉(zhuǎn)變了，訓(xùn)練觀念和思維就必需更新，為了找到合適同學(xué)的教學(xué)方案，我樂觀去聽相關(guān)試驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)展?fàn)幷摲治觯瑥亩C取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，覺察效果還是，進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量，給同學(xué)供給合作溝通的平臺(tái)。不過在這過程里也覺察許多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了同學(xué)的進(jìn)展。 四、成果和缺乏 這一學(xué)年中，經(jīng)過我的努力和學(xué)校指導(dǎo)的大力支持，我在訓(xùn)練教學(xué)工作方面獲得一些成果，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，被學(xué)校、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀巾幗老師，論文?因?yàn)閻?榮

12、獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等，雖獲得了肯定的成果，但也還是存在許多缺乏之處，比方在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性; 怎樣個(gè)好的在同學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí);采納什么樣的形式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更好。 最新高一老師學(xué)年工作總結(jié)3 我擔(dān)當(dāng)高一級(jí)(1)班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、訓(xùn)練藝術(shù)程度、訓(xùn)練方法、組織管理力量，以及以身作那么的表率作用，影響著班級(jí)建立、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長(zhǎng)的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。 下面是我對(duì)本年度

13、下學(xué)期的工作的總結(jié)。 一、正面宣揚(yáng)、訓(xùn)練，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。 我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲望與自我成才的動(dòng)力20_年高一班主任工作總結(jié)-范文20_年高一班主任工作總結(jié)-范文。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些同學(xué)懶散的態(tài)度，我經(jīng)常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這獨(dú)木橋。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把圓滿留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。同學(xué)們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。 二.奮斗目的： 對(duì)于高一(1)班的奮斗目的，

14、我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中同學(xué)的形象，需要做到“八有：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量;有方案，有規(guī)律，有效率，有成果。前面的“四有是訓(xùn)練同學(xué)怎樣做人，后面的“四有是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) 1、“有人格是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn); 2、“有胸懷會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家; 3、“有教養(yǎng)，留意，“教養(yǎng)并不是一個(gè)特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿公路，假設(shè)你問他為什么?他會(huì)答復(fù)：因?yàn)闆]有警察!似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的20_年高一班主任工作總結(jié)-范文工作總結(jié)。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在“檢查中寫到：我對(duì)不起老師的訓(xùn)練之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫

15、育之恩似乎他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的“檢查，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了! 4、那么什么是“有力量呢?有的同學(xué)每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默這樣的同學(xué)我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余; 5、“有方案：許多同學(xué)是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有的同學(xué)會(huì)不服氣，說我有方案，比方明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負(fù)、愿望，或者是你的方案太空洞，可

16、操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日，每個(gè)人都要制定出操作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)方案;一旦有了方案，那么漸漸的就會(huì)“有規(guī)律起來。 6、“有規(guī)律：生活有規(guī)律有利于人的安康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步進(jìn)步，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)，有那么多的同學(xué)不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去; 7、“有效率：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有進(jìn)步“效率。 最新高一老師學(xué)年工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13、14、15班的語文教學(xué).隨著這一學(xué)期的完畢，我的語

17、文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了.回憶整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、深化討論教材與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。 開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課.在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)程度的課。 二，用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。 經(jīng)過自己課余對(duì)新課標(biāo)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為

18、主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于同學(xué)力量進(jìn)步與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路，新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。 三，用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目的而綻開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但無視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，愛好，情感，意志。如何激活所需的從前閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索，質(zhì)疑，求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量。并把

19、這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。 四，每篇課文教完后都布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)地修改作業(yè)。 作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)完畢后，都根據(jù)班上大局部同學(xué)的實(shí)際程度來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對(duì)作業(yè)的修改，我始終堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。 五，做好師生幫扶工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作方案，實(shí)在將師生幫扶工作落到實(shí)處。同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來，

20、能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，如今是我要學(xué).通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小成功，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的進(jìn)步。 六，利用活動(dòng)的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好。 引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與各類活動(dòng)，進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競(jìng)賽，我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)展參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量，并有了肯定的進(jìn)步。 七，樂觀參加教研組，備課組活動(dòng) 我每周準(zhǔn)時(shí)參與語文教研組和備課組活動(dòng)，在研討理論中進(jìn)步自身素養(yǎng)。堅(jiān)持聽課，評(píng)課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。 回首這一學(xué)期，我收獲的相

21、當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的缺乏，如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動(dòng)不夠等。今后，我會(huì)更加努力工作，汲取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)程度有一個(gè)更高層次的進(jìn)步。 最新高一老師學(xué)年工作總結(jié)5 一學(xué)期來，在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，得到同事們的關(guān)心，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度上有了較大的進(jìn)步，高一語文老師個(gè)人工作總結(jié)。我擔(dān)當(dāng)高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、努力進(jìn)步思想德道程度，端正自身工作態(tài)度 喜歡教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中汲取養(yǎng)分與

22、力氣，進(jìn)展自我訓(xùn)練，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步自身理論素養(yǎng) 作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問程度的更新和進(jìn)步。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦的三次教研會(huì)、并樂觀參與北京高校中學(xué)校老師遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動(dòng)參加語文組“老帶新教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)，老師個(gè)人工作總結(jié)?高一語文老師個(gè)人工作總結(jié)?。 三、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué) 1、個(gè)人備課。 刻苦挖掘拓展學(xué)問重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)絡(luò)的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本的教學(xué)建立。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，根本把握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體程度，理解同學(xué)的實(shí)際程度，對(duì)癥下藥。 2、