中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快教案反思

1、中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快教案反思這是中班科學(xué)小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。幼兒園中班科學(xué)教案：小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快設(shè)計(jì)意圖：1、培育幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的愛好；通過活動，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。2、培育幼兒動手操作力量?；顒幽繕?biāo)：1、明白小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的愛好。2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培育幼兒動手操作力量。3、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動手操作力量。4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種?；顒訙?zhǔn)備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?、風(fēng)扇、扇子、等?；顒舆^程及方法

2、：1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因，做個(gè)小風(fēng)車玩一玩。2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快?；顒舆^程：（一）看一看出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉壚锩娴淖匀伙L(fēng)觀看風(fēng)車的轉(zhuǎn)動（可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動）提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。（二）做一做給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車方法略（三）玩一玩讓幼兒動手玩一玩自己親自制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。（四）比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采納多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。（五）想一想想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出試驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗(yàn)的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地主動地投入