體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字5篇 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字5篇 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字篇1 20_年5月56日兩天，在省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)查驗(yàn)收和城鄉(xiāng)清潔工程市級(jí)檢查降臨之際，縣教育局組織局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、全縣中學(xué)校長、縣直小學(xué)校長、聯(lián)校校長、幼兒園園長對(duì)全縣32所中小學(xué)、幼兒園的校容校貌、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、藝術(shù)教育和校園安全工作進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)?？傮w感受是整齊、規(guī)范校校都是一致的，特_、創(chuàng)新各有各的不同。他們先進(jìn)的辦學(xué)理念和充滿聰慧的校園文化建設(shè)，給了我們很大的觸動(dòng)與震撼，也引發(fā)了我們對(duì)今后工作的更多思考。 首先，開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了

2、拓展與提升。此次觀摩活動(dòng)，使我有機(jī)遇走進(jìn)我縣各級(jí)各類學(xué)校，俗話說，尺有所短，寸有所長。任何一所學(xué)校都有他的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也有它的不足和問題。大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、藝術(shù)教育等方面有大量值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方;一般校在校容校貌和校園安全工作的落實(shí)上也有確定和學(xué)習(xí)之處;而小學(xué)校的敬業(yè)苦干精神、勇于奉獻(xiàn)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。因此，在我參與觀摩活動(dòng)的過程中，努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注別人的不足與問題，別人的不足有好多正是我們想全力戰(zhàn)勝但又難以解決的問題。 其次，站得更高，看得更遠(yuǎn)，想得更深了。很長時(shí)間以來，沒有機(jī)遇深入接觸兄弟學(xué)校的工作，總是把自己的眼光局限于本校的工作之中，從而導(dǎo)致工作

3、有點(diǎn)缺乏深入性、缺乏借鑒性。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過實(shí)地查看與聽取，較系統(tǒng)的了解了每個(gè)學(xué)校方方面面工作中的亮點(diǎn)，如特_辦校、藝術(shù)教育、校園文化建設(shè)、后勤安全保障等，為自己今后的工作開拓了新的思路，同時(shí)也縮短了自我提升的過程。 結(jié)果，充滿信心，提高認(rèn)識(shí)，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我將每個(gè)學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法作了詳細(xì)的記錄，以作為治校的寶貴資產(chǎn)積累起來。經(jīng)過這次活動(dòng)，我對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，作為一名學(xué)校校長，要心系學(xué)校發(fā)展，除了發(fā)揮帶頭作用，更要發(fā)揮帶領(lǐng)作用。在此次觀摩檢查活動(dòng)中，我校的工作既有值得確定的地方，也有不足之處，我們將取長補(bǔ)短，全面爭優(yōu)。學(xué)校將召開班子領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，意在進(jìn)一步提

4、高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，并積極確定下一步的工作思路和目標(biāo)。新的起點(diǎn)，新的開始，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們將向更高目標(biāo)邁進(jìn)! 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字篇2 20_年11月26日，在我校舉行了校內(nèi)體育教學(xué)說課和優(yōu)質(zhì)課比賽，加入展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢。 一、觀摩了這三節(jié)小學(xué)體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運(yùn)用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運(yùn)用到了課堂，使課堂更安全更好玩兒，他們戰(zhàn)勝場地小，器材少的困難采用多形式

5、的教學(xué)，自制器材的運(yùn)用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運(yùn)用在教學(xué)中，我認(rèn)為這都是我們老師用他們的聰慧，用他們的行動(dòng)譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。 二、教學(xué)中老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣。小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得好玩兒，學(xué)得開心，感覺好玩，這更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，因此好多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的情景，會(huì)讓課堂生動(dòng)好玩兒，如低段的騰躍部分的教學(xué)，采用了青蛙捉害蟲，學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí)，老師用森林爬行運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景引入，新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，讓課堂生動(dòng)好玩兒，情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入。 三、好多老師在

6、教學(xué)中，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探小組合作學(xué)習(xí)。好多教師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給學(xué)生，而是不斷引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試摸索，結(jié)果得到新知識(shí)，這樣不僅能讓學(xué)生穩(wěn)固地把握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更重要地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所表達(dá)。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，就將學(xué)生進(jìn)行分組，有的教師在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同組學(xué)生相互幫助，相互評(píng)價(jià)，利用小組優(yōu)勢學(xué)生幫助弱勢學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的.問題，以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高。 四、大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)都把音樂和體育進(jìn)行了有機(jī)的整合，各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中，給學(xué)生美的感受，會(huì)給

7、孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當(dāng)，要科學(xué)，要有效，無效的整合會(huì)適得其反，在我們體育教學(xué)中，不僅讓學(xué)生把握，一定的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子們會(huì)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，還要讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受體育的“美。在這次教學(xué)觀摩中，我們清楚地看到老師們?cè)谑痉兜臅r(shí)候那種肢體動(dòng)作的美，老師在組織教學(xué)中，那種貼近體育本質(zhì)的語言美，老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候，孩子們會(huì)感受到大自然的美，當(dāng)孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鸱潘傻臅r(shí)候，他們會(huì)感受到幽美動(dòng)人的音樂美 其實(shí)各學(xué)科都會(huì)有“美的內(nèi)涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手，難得的是一些觀摩老師在課后和上課老師對(duì)課進(jìn)行研討交流，大家都能在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，取長

8、補(bǔ)短。 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字篇3 20_年5月24日，有幸加入了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，作為觀摩者，無比榮幸的學(xué)習(xí)到好多寶貴的內(nèi)容和上課技巧，更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng)，使我們這些新老師受益匪淺，現(xiàn)在就我自己的淺見來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 一、好的方面： 1、課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué) 加入這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內(nèi)容多樣，有的投擲有的騰躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如施建華老師的這堂直跑曲腿跳高他較好的引用小貓來做引導(dǎo)，小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么樣去做，又如

9、肩肘倒立這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門，但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù);同樣精致的器材使用也讓我心動(dòng)!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運(yùn)用到體育課堂中來，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué)。 2、重視開心為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn) 課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，開心為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無論是技能的學(xué)校還是其他形式的

10、學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺把握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量，誰都少不了誰，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。 3，老師所特有的魅力，譬如說教師的語言、組織 人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服;特別是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言以及引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生回復(fù)問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多激勵(lì)、多表揚(yáng)和多確定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立

11、深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊揚(yáng)的話語去鼓舞學(xué)生，只要認(rèn)真去做我們是能辦到的。 二、值得商榷的方面： 1、教材的研究任重道遠(yuǎn) 教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要好多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透，教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑，對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生，評(píng)委也將不解的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。 2、不能及時(shí)解決課堂生成性問題 不少教師

12、的課堂教學(xué)過程完全依照預(yù)設(shè)進(jìn)行，而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽視它，教師們往往只重視教學(xué)過程，結(jié)果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問題，好多老師都不去解決它，學(xué)生們好多頂不上去，假如這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的，而不是為了形式而形式。 3、一物多用要有表達(dá) 多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡單、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向騰躍的課中，有位老師設(shè)計(jì)了好多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大約用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知

13、，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課;有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課，我想假如是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。 4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué) 在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應(yīng)針對(duì)不可憐況，采取不同的方法分別對(duì)待，通過教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中，有位教師的教學(xué)方法十分值得學(xué)習(xí)，在跳的練習(xí)中，老師利用彩帶，把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)。 體育教

14、學(xué)是一門高深的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)水平和能力，這次心得體會(huì)如有不當(dāng)，請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的看法。 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字篇4 11月4日，本人有幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng)。45分鐘下來，沒有感覺到較為壯觀的那種大場面，看似很平淡。可教學(xué)效果卻稀奇的好。幾乎所有學(xué)生都把握了所學(xué)的知識(shí)、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 1.游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣 課的開始通過游戲“仍飛盤導(dǎo)入，不僅讓學(xué)生身體得到一個(gè)很好的準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

15、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。在游戲過程中讓學(xué)生發(fā)出“哈的聲音出來，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個(gè)基礎(chǔ)。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題。 2.課的結(jié)構(gòu)清楚明白 這一節(jié)課從開始部分的集合整隊(duì)、宣布課的目標(biāo)，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí)，結(jié)果放松部分的拉手舞，感覺一氣呵成，但各部分又清楚明白。學(xué)生一直處于開心的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來。 3.別致的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的摸索知識(shí)的熱心 本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué)“先學(xué)后教的先進(jìn)教學(xué)理念。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用別致的學(xué)習(xí)方法，重視全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?；静糠?/p>

16、的武術(shù)教學(xué)要求學(xué)生把握套路中的8個(gè)動(dòng)作。學(xué)生先按飛盤上的動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作，然后二人一組相互學(xué)習(xí)，再四人一組，結(jié)果八人一組。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流。整個(gè)過程中教師及時(shí)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂在其中。很快地就學(xué)完了所有的動(dòng)作。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式“教師教，學(xué)生學(xué)。教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶嵝押鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氣氛中，熱心洋溢，開心體驗(yàn)。 4.教師基本功扎實(shí)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用 教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作

17、用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽學(xué)生看法，學(xué)生尊敬教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長。教學(xué)中，無論是教師的身體神態(tài)，語言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的十分的卓越，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個(gè)肢態(tài)語言很簡單的表達(dá)教師的意圖，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 通過本次觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對(duì)今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，有一個(gè)正確的方向。盡量使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。 體育教學(xué)觀摩心得體會(huì)1200字篇5 今天有幸在扣卜營小學(xué)觀摩了王老師的體育課活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗(yàn)，更好的充實(shí)自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對(duì)今天聽課的一點(diǎn)體會(huì)： 首先，扣卜營小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際狀況，活動(dòng)場地對(duì)比有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋，把立定跳遠(yuǎn)工程引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，圍繞這個(gè)中心，使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍，同樣也達(dá)到了鍛煉身體的作用。 其次，在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平日的教育實(shí)