06綠色植物的新陳代謝浙江省各地區(qū)20212022中考科學(xué)真題匯編（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 綠色植物的新陳代謝浙江省各地區(qū)20212022中考科學(xué)真題匯編（解析）06 綠色植物的新陳代謝-浙江省各地區(qū)2020-2022中考科學(xué)真題匯編一、選擇題1（2022浙江浙江中考真題）陽(yáng)臺(tái)種植滿足了一些城市白領(lǐng)的田園夢(mèng)。小科在陽(yáng)臺(tái)上種植的番茄進(jìn)入掛果期，下列相關(guān)說法中正確的是（）A番茄的果實(shí)是由胚珠發(fā)育而成的B番茄的種子是由受精卵發(fā)育而成的C番茄的根是吸收有機(jī)物的主要器官D番茄的葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官2（2022浙江舟山中考真題）下圖為蠶豆葉下表皮的顯微照片，其中保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的形態(tài)存在顯著差異，但具有基本相似的結(jié)構(gòu)。下列不屬于兩者共同具有的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)

2、胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核 D葉綠體3（2021浙江杭州中考真題）在杭州市余杭區(qū)仁和街道新橋村有一棵千年樹齡的古銀杏樹，它的“樹心”已經(jīng)朽爛，變成了一棵“空心樹”。可是，這棵古樹在當(dāng)?shù)卣痛迕竦谋Ｗo(hù)下還是枝繁葉茂、生命力旺盛。由此推斷，朽爛掉的“樹心”是這棵樹的（ ）A全部韌皮部 B全部木質(zhì)部C部分韌皮部 D部分木質(zhì)部4（2021浙江嘉興中考真題）利用圖形對(duì)概念間的關(guān)系進(jìn)行歸納梳理，可以直觀地反映兩者的個(gè)性和共性。下列圖形中左右兩部分表示兩個(gè)概念的個(gè)性，相交部分表示它們的共性，其中歸納梳理錯(cuò)誤的（）A BC D5（2021浙江麗水中考真題）我國(guó)宣布力爭(zhēng)于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放

3、于吸收相互平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（）A綠色植物的光合作用 B化石燃料的燃燒C微生物的氧化分解 D生物的呼吸作用6（2020浙江衢州中考真題）用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區(qū)域位于根尖結(jié)構(gòu)的（ ）A根冠 B分生區(qū) C伸長(zhǎng)區(qū) D根毛區(qū)7（2020浙江中考真題）植物光合作用在葉中合成有機(jī)物時(shí)，下列示意圖能正確表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的是（ ）A BC D8（2020浙江紹興中考真題）扭葉松屬于裸子植物，它的樹皮薄，莖、葉中含有機(jī)物松脂，易燃燒。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，堅(jiān)固而緊閉的松果將種子保護(hù)起來?；馂?zāi)過后，松果崩裂開來，種子撒播在滿是草木灰的土壤中，下列有關(guān)扭葉松說法正確的是

4、（ ）A松脂通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸 B種子外部起保護(hù)作用的是果皮C對(duì)種子的保護(hù)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D火災(zāi)后的草木灰為種子萌發(fā)提供有機(jī)物二、填空題9（2022浙江舟山中考真題）我國(guó)政府承諾在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，為此，控制碳排放和增加碳吸收都至關(guān)重要。研究發(fā)現(xiàn)，除了陸地植物固碳外，海洋也是重要的固碳之地，如圖是海洋吸收二氧化碳的三種方式。（1）自然溶解：大氣中的二氧化碳能不斷地溶解到海水中。研究表明，海水溫度越低，單位體積溶解的二氧化碳越多。一年四季中，單位體積海水中溶解二氧化碳最多的是_季。（2）植物固碳：近海灘涂上的紅樹林、海洋浮游植物等通過光合作用吸收二氧化碳，最終這些碳元素隨著植物殘?bào)w沉積

5、到海底。植物固碳只能發(fā)生在海洋的淺層，超過一定深度不能發(fā)生，其原因是_。（3）碳酸鹽泵：貝殼類、珊瑚等海洋生物將碳元素以碳酸鈣的形式沉積起來。某地貝殼堤儲(chǔ)存了約4億噸貝殼，其中95%為碳酸鈣，則該地貝殼堤固定了多少億噸碳元素？_10（2021浙江嘉興中考真題）如圖是小嘉家中鋪設(shè)的一塊實(shí)木地板，可以看出明顯的年輪。其中_（選填“甲”或“乙”）所示部分是在氣溫、水分等環(huán)境條件較好的時(shí)候形成的春材。與本地樹木相比，生長(zhǎng)在地球赤道附近的樹木，往往沒有明顯的年輪，原因是_。11（2020浙江中考真題）小明觀察了海帶、睡蓮、銀杏和蕨四種植物，設(shè)計(jì)了檢索表。（1）2a和2b的空格中應(yīng)分別填上_（2）海帶在檢

6、索表中的位置是_（選填P、Q、R或S）。（3）銀杏是湖州市的市樹。長(zhǎng)興小浦鎮(zhèn)生長(zhǎng)著許多樹齡千年以上的銀杏。銀杏在生長(zhǎng)過程中，必須從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，其吸收的主要部位是根尖的_。三、探究題12（2022浙江紹興中考真題）人們稱光合作用是“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”，某興趣小組對(duì)光合作用進(jìn)行進(jìn)一步探究：【提出問題】不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影??？【實(shí)驗(yàn)探究】取三個(gè)相同的無色透明玻璃瓶，設(shè)置A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，分別加入等量且適量的新鮮菠菜葉片和CO2緩沖液（維持瓶中CO2含量穩(wěn)定）；分別在導(dǎo)管中注入一滴紅墨水，塞上橡皮塞，關(guān)閉活塞，控制紅墨水初始位置相同；分別將裝置放在相同強(qiáng)度的紅光、

7、綠光和黃光下照射（如圖所示）；光照相同時(shí)間后，紅墨水均向左移動(dòng)，測(cè)得紅墨水移動(dòng)的距離分別為l紅、l綠、l黃，且l紅l黃l綠，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果相同（忽略溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影?。?。【得出結(jié)論】_?！窘涣魍卣埂浚?）實(shí)驗(yàn)中通過比較_來比較不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響。（2）為進(jìn)一步得出光合作用強(qiáng)度，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)D，將相同裝置放于黑暗環(huán)境中，其他條件不變，測(cè)得紅墨水移動(dòng)距離為l綠。裝置D中紅墨水向_（選填“左”或“右”）移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中紅光條件下，光合作用的強(qiáng)度值可表示為_（用l紅和l綠表示）。13（2022浙江麗水中考真題）某興趣小組參觀植物工廠時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同植物在補(bǔ)光時(shí)會(huì)用不同顏色的光，這是為什么呢

8、 他們開展了如下探究：提出問題光的顏色是否會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)步驟稱取三份200克生長(zhǎng)旺盛不帶土的佛甲草，分別放入3個(gè)透明的塑料袋內(nèi)，通入體積和CO2濃度均相同的人體呼出氣體，袋內(nèi)各放置了一個(gè)氧氣傳感器并密封（如圖甲）。置于室溫為22的不同暗室中；三個(gè)裝置分別用200瓦的LED藍(lán)光燈、紅光燈、綠光燈保持45厘米的距離照射5小時(shí)，每隔1小時(shí)記錄讀數(shù)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)制成如圖乙的曲線。評(píng)價(jià)反思（1）實(shí)驗(yàn)中判斷光合作用強(qiáng)弱的依據(jù)是_體積分?jǐn)?shù)變化快慢（填“CO2”或“O2”）。（2）分析圖乙數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是_。（3）他們將測(cè)得的綠光數(shù)據(jù)與資料進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)偏大，從光源或環(huán)境角度分析其可能的

9、一個(gè)原因是_。14（2022浙江麗水中考真題）小科為探究植物蒸騰作用的影響因素，他取兩組樹齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片，把枝條同時(shí)插入盛有紅色染液的燒杯中，放在陽(yáng)光下照射。1小時(shí)后，在兩枝條等高位置切出相應(yīng)的切片，觀察到被染色的情況如圖。請(qǐng)回答：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_。（2）依據(jù)本實(shí)驗(yàn)，為提高移栽樹術(shù)的成活率，可采取的措施是_。15（2021浙江衢州中考真題）小科用如圖所示裝置來測(cè)定種子呼吸作用速率?！緦?shí)驗(yàn)步驟】取6個(gè)相同的盛有等量飽和氫氧化鋇溶液的廣口瓶，稱取30克已消毒剛萌發(fā)的小麥種子，平均分成6份，將其中的3份煮熟，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將種子裝入小籃內(nèi)，立即塞

10、緊瓶塞，每隔10分鐘輕輕晃動(dòng)幾次廣口瓶。30分鐘后打開瓶塞迅速取出小籃，濾去瓶中沉淀物，向?yàn)V液中先滴入2滴酚酞試液，液體變紅，再滴入等濃度草酸（一種酸）溶液至紅色恰好消失，記錄消耗草酸溶液的體積?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3 4 5 6種子類別 萌發(fā)的種子 煮熟的種子消耗草酸體積/mL 9.34 9.36 9.35 11.40 11.40 11.40消耗草酸平均體積/mL 9.35 11.40【交流討論】（1）實(shí)驗(yàn)中煮熟的種子起_作用。（2）每隔10分鐘輕輕晃動(dòng)幾次廣口瓶是為了_。（3）小科通過_反映種子呼吸作用速率。16（2021浙江紹興中考真題）在老師的指導(dǎo)下，小敏對(duì)植物產(chǎn)生氧氣的條件

11、和場(chǎng)所進(jìn)行了研究。實(shí)驗(yàn)一：取兩個(gè)相同的密閉玻璃罩，甲中放入點(diǎn)燃的蠟燭，乙中放入與甲相同的點(diǎn)燃蠟燭和植物，并置于充足的光照下（如圖甲乙）。觀察并記錄現(xiàn)象，得出結(jié)論：植物可以產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)二：在圖甲、乙實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)得出：植物在光照條件下才能產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三：用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿一側(cè)，通過光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中（如圖丙）；將上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍（如圖?。８鶕?jù)實(shí)驗(yàn)回答：（1）小敏根據(jù)_現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論。（2）要得出實(shí)驗(yàn)二的

12、結(jié)論，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)”的必要步驟是：_。（3）實(shí)驗(yàn)三中使用好氧細(xì)菌的目的是_，可以得出的結(jié)論是：_。17（2021浙江溫州中考真題）科學(xué)興趣小組探究植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度會(huì)影響菠菜呼吸作用的強(qiáng)度。于迠他們對(duì)“菠菜在哪一溫度下呼吸作用最強(qiáng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）選擇下列器材，寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟。器材：如圖所示的恒溫箱（溫度可調(diào)節(jié)）、裝置甲（塑料袋有透明和不透明兩種），電子天平，若干新鮮菠菜_；（2）植物呼吸作用會(huì)消耗有機(jī)物。因此小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中，也可以通過比較實(shí)驗(yàn)前后菠菜質(zhì)量減小的快慢來判斷呼吸作用的強(qiáng)弱。你是否贊同他的觀點(diǎn)并說明理由：_。18（2021浙江杭州中考真題）小金同學(xué)為驗(yàn)證植

13、物光合作用需要光和葉綠體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。材料用具：銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色，無葉綠體）、黑紙片、打孔器、白紙板、吸管、適宜濃度的酒精、碘液、回形針。實(shí)驗(yàn)步驟：將天竺葵放置黑暗環(huán)境中24小時(shí)。把黑紙片用回形針夾在天竺葵植株的某一葉片上半部，然后把植株放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)。剪下此葉片，用打孔器分別在A（黑紙片遮光的綠色部位）、B（未遮光的綠色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一個(gè)葉圓片（如圖所示）。把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，水浴加熱，脫色后在清水中漂洗。將3個(gè)葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在3個(gè)葉圓片上，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟中將葉圓片放入酒精溶液

14、中進(jìn)行脫色處理的目的是_。（2）小金同學(xué)是根據(jù)_作為觀察指標(biāo)來判斷3個(gè)葉圓片在實(shí)驗(yàn)過程中是否發(fā)生了光合作用。（3）A和B進(jìn)行對(duì)照的目的是，驗(yàn)證_。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果葉圓片B變藍(lán)，C不變藍(lán)。則可得出的結(jié)論是_19（2021浙江湖州中考真題）20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，將C18O2和CO2分別通入含小球藻的H2O和HO中（如圖所示），迅速收集產(chǎn)生的氧氣。（1）18O和16O互為_原子，HO和H2O以及CO2和C18O2具有相同的化學(xué)性質(zhì)，因此可以用來示蹤物質(zhì)變化情況。（2）該實(shí)驗(yàn)是為了研究_。（3）該實(shí)驗(yàn)必須在_條件下進(jìn)行。（4）制備含有較多小球藻的液體時(shí)

15、，需在盛有小球藻的液體中加入_（選填“無機(jī)鹽”或“無機(jī)鹽和有機(jī)物”），并置于適宜環(huán)境下培養(yǎng)。20（2020浙江衢州中考真題）科學(xué)家探索光合作用過程和本質(zhì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。我們知道綠色植物利用太陽(yáng)光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣。和均含有O，那么中的O是來源于什么物質(zhì)呢？資料一：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為：在光的作用下被分解為和。資料二：范尼爾通過實(shí)驗(yàn)得出紫硫細(xì)菌合成有機(jī)物的反應(yīng)式，與高等植物光合作用的反應(yīng)式進(jìn)行比較研究后，建立了猜想。紫硫細(xì)菌：高等植物：資料三：英國(guó)化學(xué)家希爾在一個(gè)密閉的裝置中加入含葉綠體的懸浮液和高鐵鹽（作氧化劑，不產(chǎn)生氧氣），并除去裝置內(nèi)的，在光照下發(fā)現(xiàn)密閉裝置中產(chǎn)

16、生了。資料四：美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門給三組小球藻提供含有一定比例的水和碳酸氫鹽（釋放二氧化碳，其他條件均相同），光照相同時(shí)間后，分別檢測(cè)小球藻釋放氧氣中的比例，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。（是表示中子數(shù)為10的氧原子，可作為示蹤原子）組別 水中的比例（%） 碳酸氫鹽中的比例（%） 釋放的氧氣中的比例（%）1 085 041 0842 085 055 0853 085 061 085（1）通過資料二中的比較分析，可以作出的猜想是_。（2）希爾實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用產(chǎn)生的全部來源于？請(qǐng)作出判斷并說明理由_。（3）分析魯賓、卡門的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論及相應(yīng)的依據(jù)分別是_。21（2020浙江中考真題）小科發(fā)現(xiàn)，校

17、園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：同品種繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了如下探究：【實(shí)驗(yàn)猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)過程】選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長(zhǎng)狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機(jī)均分為三組。在花開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開（其他種植條件相同）?；ㄩ_后觀察并記錄花色，如下表：編號(hào) 溶液 每株每次澆灌量/mL 繡球花色1 01%的醋酸溶液 200 全部藍(lán)色2 01%的碳酸鈉溶液 200 全部紅色3 清水 200 全部紫色根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中澆灌的溶液濃度

18、過高會(huì)使根毛細(xì)胞_（填“吸水”或“失水”），而造成繡球植株損傷甚至死亡。（2）實(shí)驗(yàn)中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：_。（寫出兩個(gè)）（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實(shí)驗(yàn)中的花色變異是否可以遺傳？為了繼續(xù)探究這一問題，他用扦插的方法獲得實(shí)驗(yàn)樣本，這種繁殖方式屬于_（填“有性”或“無性”）生殖。四、問答題22（2022浙江臺(tái)州中考真題）卷耳（如圖甲）是一種常見的植物，與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光、水和空間的能力極強(qiáng)。（1）2021年11月，臺(tái)州“華頂卷耳”被確定為全球新物種。華頂卷耳的葉片在地面上方伸展開，以獲取更多陽(yáng)光，有利于進(jìn)行_作用制造有機(jī)物。華頂卷耳花梗

19、長(zhǎng)，花瓣無毛，種子與相近種類不同。圖乙二歧式檢索表中P、Q、R、S分別表示一種植物，其中一種是華頂卷耳，它是_。（2）卷耳具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力和適應(yīng)能力，能在短時(shí)間內(nèi)成為其生活區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)種群。卷耳的下列結(jié)構(gòu)及特征支持其上述能力的是_。A根系發(fā)達(dá)，對(duì)水肥吸收能力強(qiáng)B枝葉眾多，覆蓋地面范圍廣C種子多，繁殖能力強(qiáng)23（2022浙江杭州中考真題）2021年，馬延和研究團(tuán)隊(duì)在人工合成淀粉方面取得重大突破性進(jìn)展，國(guó)際上首次在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉的全合成。綠色植物通過光合作用制造淀粉涉及60余步代謝反應(yīng)以及復(fù)雜的生理調(diào)控；而馬延和團(tuán)隊(duì)的人工合成淀粉技術(shù)只需11步，其技術(shù)路線如圖所示；綠色植物（以玉米

20、為例）光合作用和使用馬延和團(tuán)隊(duì)的人工合成淀粉技術(shù)合成等量淀粉的對(duì)比如表所示?；卮饐栴}：玉米淀粉 人工合成淀粉能量轉(zhuǎn)化效率 2% 7%生產(chǎn)條件與方式 陽(yáng)光、灌溉、施肥施藥、收割 全天候車間生產(chǎn)生產(chǎn)周期 4-6個(gè)月 1-2天占地面積 5畝地 1米3反應(yīng)器（1）馬延和團(tuán)隊(duì)的人工合成淀粉技術(shù)可分為以下兩個(gè)階段：階段1：從x能電能氫能甲醇：階段2：以甲醇為原料通過“C1CyC6淀粉”的策略，多步酶催化合成淀粉。據(jù)圖分析，在階段1中，x能為_能，利用氫能合成甲醇的反應(yīng)物為_；在階段2中，Cy為甘油酮（C3H4O3），則y的值為_（填寫數(shù)字）。（2）馬延和團(tuán)隊(duì)的人工合成淀粉過程與綠色植物光合作用過程均需多種

21、_作為催化劑。淀粉屬于糖類物質(zhì)，對(duì)人體的重要作用是_。（3）馬延和團(tuán)隊(duì)的人工合成淀粉技術(shù)雖處于實(shí)驗(yàn)室階段，但對(duì)解決糧食危機(jī)和減少碳排放有著重大意義。據(jù)表分析，該技術(shù)相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，在解決糧食危機(jī)問題上的優(yōu)勢(shì)是_。（寫出2點(diǎn)）24（2022浙江紹興中考真題）“海洋強(qiáng)國(guó)”是國(guó)家戰(zhàn)略，紹興作為浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)的重要戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)，正以積極的姿態(tài)規(guī)劃發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)。一、建設(shè)生態(tài)海岸帶是海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。(1)紹興海岸線有寶貴的灘涂資源。圖灘涂中生活著浮游植物、浮游動(dòng)物、灘涂雜草、螃蟹、魚、貝、鳥等生物，其中屬于生產(chǎn)者的是 _ 。(2)一般情況下，灘涂雜草吸水時(shí)，其根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) _（選

22、填“”、“l(fā)黃l綠，即三種不同顏色的光照射后生成氧氣的體積由多到少的順序?yàn)閘紅l黃l綠，說明紅光、黃光、綠光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響依次減小，故填不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響，紅光、黃光、綠光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響依次減小。交流拓展（1）瓶中菠菜葉片進(jìn)行光合作用生成氧氣，氧氣能夠使得裝置中的壓強(qiáng)發(fā)生改變，由題文可知，實(shí)驗(yàn)中通過比較紅墨水移動(dòng)的距離來比較不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，故填紅墨水移動(dòng)的距離。（2）光照相同時(shí)間后，紅墨水均向左移動(dòng)，測(cè)得紅光與黃光照射后紅墨水移動(dòng)的距離的關(guān)系為l紅l黃，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)D，將相同裝置放于黑暗環(huán)境中，其他條件不變，測(cè)得紅墨水移動(dòng)距離為l黃，說明紅墨水

23、的移動(dòng)距離變短，則裝置D中紅墨水向向右移動(dòng)，故填右。實(shí)驗(yàn)中紅光條件下測(cè)得的l紅表示的是凈光合強(qiáng)度值，而實(shí)際光合強(qiáng)度值=凈光合強(qiáng)度值+呼吸強(qiáng)度值，實(shí)驗(yàn)D在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，葉片只進(jìn)行呼吸作用，測(cè)得的是呼吸強(qiáng)度值，即l綠表示呼吸強(qiáng)度值，紅光條件下，光合作用的強(qiáng)度值是實(shí)際光合強(qiáng)度值，等于凈光合強(qiáng)度值+呼吸強(qiáng)度值，即紅光條件下，光合作用的強(qiáng)度值= l紅+l綠，故填l紅+l綠。13 其他條件都相同時(shí)，紅光和藍(lán)光對(duì)植物光合作用強(qiáng)弱的影響相同，且強(qiáng)于綠光 綠光光源不純（或環(huán)境有微弱光；或環(huán)境有漏光；或環(huán)境溫度變化了，佛甲草的光合作用增強(qiáng)）【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中給出的信息，結(jié)合光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以

24、解答。（2）光合作用，通常是指綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。【詳解】（1）光合作用，通常是指綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。所以氧氣體積分?jǐn)?shù)增加快時(shí)光合作用強(qiáng)。由圖乙可知，縱坐標(biāo)上從小到大標(biāo)注了不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可見實(shí)驗(yàn)中判斷光合作用強(qiáng)弱的依據(jù)是氧氣體積分?jǐn)?shù)變化快慢。（2）由圖乙可知，其他條件相同的情況下，紅光和藍(lán)光環(huán)境中容器中氧氣體積分?jǐn)?shù)高于綠光環(huán)境。所以分析圖乙數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是其他條件都相同時(shí)，其他條件都相同時(shí)，紅光和藍(lán)光對(duì)植物光合作用強(qiáng)弱的影響相同，且強(qiáng)于綠光。（3）他們將測(cè)得的綠光數(shù)據(jù)與資料進(jìn)行

25、對(duì)比數(shù)據(jù)偏大的原因是佛甲草的光合作用增強(qiáng)了。佛甲草的光合作用增強(qiáng)的原因有：綠光光源不純、環(huán)境中有微弱的其他顏色的光、環(huán)境有漏光、環(huán)境溫度有變化等。14 植物蒸騰作用強(qiáng)弱是否與葉面積有關(guān)（或植物蒸騰作用強(qiáng)弱是否與葉片數(shù)量有關(guān)） 剪去移栽樹木上部分枝葉【解析】【分析】從圖中可知，葉片越多，含染液的位置越高，說明葉片面積大，植物輸送水分的速率越快?！驹斀狻浚?）根據(jù)題意該實(shí)驗(yàn)探究的問題是植物蒸騰作用強(qiáng)弱是否與葉面積有關(guān)（或植物蒸騰作用強(qiáng)弱是否與葉片數(shù)量有關(guān)）。（2）水分是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，蒸騰作用的主要器官是葉。水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外。因此為提高移栽樹術(shù)的成活率，剪去移栽樹木上部分枝葉可以降低

26、蒸騰作用強(qiáng)度，減少水分的散失。15 對(duì)照或?qū)Ρ然虮容^ 有利于二氧化碳的充分吸收或加快吸收（反應(yīng)） 萌發(fā)的種子和煮熟的種子30分鐘消耗草酸溶液體積的平均值之差【解析】【分析】【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中煮熟的種子起對(duì)照作用。（2）每隔10分鐘輕輕晃動(dòng)幾次廣口瓶是為了有利于二氧化碳的充分吸收。（3）通過萌發(fā)的種子和煮熟的種子30分鐘消耗草酸溶液體積的平均值之差反映種子呼吸作用速率。16 乙圖中的蠟燭燃燒時(shí)間比甲圖中長(zhǎng) 增加一組實(shí)驗(yàn)，與圖乙實(shí)驗(yàn)器材相同，將蠟燭點(diǎn)燃和植物一起放入玻璃罩，遮光處理，觀察蠟燭燃燒情況并記錄 指示氧氣產(chǎn)生的位置 葉綠體是綠色植物產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件

27、對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。【詳解】（1）氧氣有助燃的特性，乙圖中的蠟燭燃燒時(shí)間比甲圖中長(zhǎng)，則可以得出結(jié)論：植物可以產(chǎn)生氧氣。（2）探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組。要得出植物在光照條件下才能產(chǎn)生氧氣。必要步驟是：增加一組實(shí)驗(yàn)，與圖乙實(shí)驗(yàn)器材相同，將蠟燭點(diǎn)燃和植物一起放入玻璃罩，遮光處理，觀察蠟燭燃燒情況并記錄。（3）實(shí)驗(yàn)三中使用好氧細(xì)菌的目的是指示氧氣產(chǎn)生的位置，易于觀察，通過觀察：好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中，可以得出的

28、結(jié)論是：葉綠體是綠色植物產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所?！军c(diǎn)睛】掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般過程是本題解題關(guān)鍵。17 用電子天平稱取50克新鮮菠菜，將其放入不透明的裝置甲中，扎緊袋口，通過傳感器讀取并記錄裝置內(nèi)CO2含量a%。將裝置放置在10恒溫箱中4小時(shí)后，再次通過傳感器讀取并記錄裝置內(nèi)CO2含量b%。計(jì)算出a%與b%的差值。將恒溫箱的溫度調(diào)整為20、30、40，換用長(zhǎng)勢(shì)相近、質(zhì)量相等的新鮮菠菜重復(fù)上述步驟。比較不同組別裝置甲內(nèi)二氧化碳含量在實(shí)驗(yàn)前后的差值，確定差值最大的一組，在其實(shí)驗(yàn)溫度附近設(shè)置更小溫度梯度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。 不贊同。因?yàn)椴げ诉M(jìn)行呼吸作用的同時(shí)也進(jìn)行蒸騰作用，也會(huì)導(dǎo)致菠菜質(zhì)量減小

29、【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；即有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧（通過線粒體）二氧化碳+水+能量；呼吸作用受有溫度、氧氣和二氧化碳的濃度、光照等幾方面因素的影響?！驹斀狻浚?）用電子天平稱取50克新鮮菠菜，將其放入不透明的裝置甲中，扎緊袋口，通過傳感器讀取并記錄裝置內(nèi)CO2含量a%。將裝置放置在10恒溫箱中4小時(shí)后，再次通過傳感器讀取并記錄裝置內(nèi)CO2含量b%。計(jì)算出a%與b%的差值。將恒溫箱的溫度調(diào)整為20、30、40，換用長(zhǎng)勢(shì)相近、質(zhì)量相等的新鮮菠菜重復(fù)上述步驟。比較不同組別裝置甲內(nèi)二氧化碳含量在實(shí)驗(yàn)

30、前后的差值，確定差值最大的一組，在其實(shí)驗(yàn)溫度附近設(shè)置更小溫度梯度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。（2）呼吸作用受有溫度、氧氣和二氧化碳的濃度、光照等幾方面因素的影響，植物呼吸作用會(huì)消耗有機(jī)物，我不贊同小明的觀點(diǎn)，因?yàn)橐驗(yàn)椴げ诉M(jìn)行呼吸作用的同時(shí)也進(jìn)行蒸騰作用，也會(huì)導(dǎo)致菠菜質(zhì)量減小。【點(diǎn)睛】掌握影響呼吸作用的因素是解題的關(guān)鍵。18 分解葉綠素，除去葉圓片本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 葉圓片是否變藍(lán)色 植物光合作用需要光 植物光合作用需要葉綠體【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，

31、對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。【詳解】（1）酒精能溶解葉綠素。實(shí)驗(yàn)步驟中將葉圓片放入酒精溶液中進(jìn)行脫色處理的目的是分解葉綠素，除去葉圓片本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（2）淀粉遇碘變藍(lán)，光合作用會(huì)產(chǎn)生淀粉等有機(jī)物，所以小金同學(xué)是根據(jù)葉圓片是否變藍(lán)色作為觀察指標(biāo)來判斷3個(gè)葉圓片在實(shí)驗(yàn)過程中是否發(fā)生了光合作用。（3）A和B進(jìn)行對(duì)照，變量是光。目的是驗(yàn)證植物光合作用需要光。（4）葉圓片B有葉綠體，C無葉綠體。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果葉圓片B變藍(lán)，C不變藍(lán)。則可得出的結(jié)論是植物

32、光合作用需要葉綠體。【點(diǎn)睛】找出對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量、保證變量的唯一是做好此類題的關(guān)鍵。19 同位素 光合作用合成的氧氣中的氧元素是來自于二氧化碳還是水 有光 無機(jī)鹽【解析】【分析】【詳解】（1）18O和16O的質(zhì)子數(shù)相同，互為同位素原子。（2）分析可知該實(shí)驗(yàn)是為了研究光合作用合成的氧氣中的氧元素是來自于二氧化碳還是水。（3）光合作用的條件是在光照條件下進(jìn)行。（4）小球藻不能從外界吸收有機(jī)物，故只需要在盛有小球藻的液體中加入無機(jī)鹽，并置于適宜環(huán)境下培養(yǎng)。20 光合作用產(chǎn)生的來自于 不能，該實(shí)驗(yàn)只能證明有來自于，但沒有證明是否有來源于 結(jié)論：光合作用釋放的全部來自水；依據(jù)：光合作用釋放的氧氣中的

33、比例與水中的比例接近（相同），而未受碳酸氫鹽中比例的影響【解析】【詳解】（1）據(jù)表分析，釋放的氧氣中比例與水中起始比例一致，可以作出的猜想是光合作用產(chǎn)生的來自于；（2）分析希爾實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，光合作用產(chǎn)生的來自于，但不能證明是否有來源于；（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，光合作用釋放的氧氣中的比例與水中的比例接近（相同），而未受碳酸氫鹽中比例的影響，所以未受碳酸氫鹽中比例的影響。21 失水 光照、溫度 無性【解析】【分析】（1）無性生殖是指不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，

34、根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻浚?）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。一次施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫。（2）在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同。實(shí)驗(yàn)中，除控制土壤酸堿性不同，其他種植條件如光照、溫度等要保持相同。（3）扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株

35、?？梢娗げ宀唤?jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，屬于無性生殖?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞失水的原理以及扦插屬于無性生殖。22 光合 S ABC【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻浚?）華頂卷耳的葉片在地面上方伸展開，以獲取更多陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣。由題干可知，華頂卷耳花梗長(zhǎng)，花瓣無毛，種子與相近種類不同。對(duì)應(yīng)圖乙二歧式檢索表可知，華頂卷耳有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，屬于種子植物中的被子植物，且有花梗長(zhǎng)，花瓣無毛，因此表示華頂卷耳的是S。（

36、2）卷耳具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力和適應(yīng)能力，能在短時(shí)間內(nèi)成為其生活區(qū)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)種群。說明支持其上述能力的是根系發(fā)達(dá)，對(duì)水肥吸收能力強(qiáng)，枝葉眾多，覆蓋地面范圍廣，種子多，繁殖能力強(qiáng)，ABC都正確。23 太陽(yáng) H2和CO2 3 酶 為人體提供能量 占地面積少，生產(chǎn)周期短，不受氣候等因素制約，節(jié)約水資源，減少對(duì)環(huán)境污染，能量轉(zhuǎn)化效率高【解析】【分析】（1）根據(jù)圖中能量的轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)物和生成物進(jìn)行分析（2）根據(jù)光合作用的原理及糖類物質(zhì)的生理功能進(jìn)行分析。（3）根據(jù)給出的幾種因素進(jìn)行對(duì)比分析?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，在階段1中，x能為太陽(yáng)能，利用氫能合成甲醇是氫氣和二氧化碳反應(yīng)生成甲醇，反應(yīng)物是氫氣

37、和二氧化碳，甘油酮中一個(gè)分子中的碳原子個(gè)數(shù)為3，則y的值為3。（2）綠色植物光合作用過程均需多種酶作為催化劑，糖類主要為人體提供能量。（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)對(duì)比可知，人工合成淀粉相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，在解決糧食危機(jī)問題上的優(yōu)勢(shì)是占地面積少，生產(chǎn)周期短，不受氣候等因素制約，節(jié)約水資源，減少環(huán)境的污染，能量轉(zhuǎn)化效率高。24(1)浮游植物、灘涂雜草(2)(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)#自我調(diào)節(jié)(4)變大(5)下(6) NaCl 過濾 48(7)潮汐能等（合理即可）【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等；

38、生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者 (動(dòng)物)、分解者 (細(xì)菌和真菌)。（2）物體漂浮在液體中時(shí)，浮力等于物體的重力。（3）根據(jù)圖甲中鹽鹵中主要鹽類物質(zhì)及其含量，操作A能將濾液和氫氧化鎂沉淀分離，反應(yīng)前后鎂元素的質(zhì)量不變，進(jìn)行分析解答。(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此浮游植物和灘涂雜草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根，灘涂雜草吸水時(shí)，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度，吸水，反之，失水。而根毛區(qū)細(xì)胞液泡里的細(xì)胞液質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般較土壤溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，利于吸收水分，故植物根部細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

39、于外界土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(3)一般地，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)本身就越穩(wěn)定。圍海造廠、海洋污染等行為會(huì)造成近海動(dòng)植物因食物、環(huán)境等問題而減少甚至滅絕，這會(huì)導(dǎo)致灘涂生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力減弱。(4)由于船處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)漂浮條件可知F浮=G，如果向船上裝貨物時(shí)，船的重力增大，則船受到的浮力將變大。(5)貨船由河里駛?cè)牒＠飼r(shí)，因船在海水中也處于漂浮狀態(tài)，所受浮力不變。由于水的密度變大，根據(jù)F浮=水gV排可知：排開水的體積變小，貨船上浮一些，所以在海上航行時(shí)，吃水位置在“28”刻度處下方。(6)由圖甲中鹽鹵中主要鹽類物質(zhì)及其含量，

40、鹽鹵中含量最多的鹽是氯化鈉。操作A能將濾液和氫氧化鎂沉淀分離，是過濾操作。若生產(chǎn)過程中鎂元素沒有損失，且其他鹽類中的鎂元素質(zhì)量可忽略不計(jì)，則1000克鹽鹵可制備金屬鎂的質(zhì)量為142.5g 24/95 100%+60g24/120 100%=48g。(7)地球表面70%以上是海洋，各種海洋能源有待開發(fā)，海洋中開發(fā)前景廣闊的能源有潮汐能(合理即可)。25 自上而下 小腸【解析】【分析】1篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。淀粉是有機(jī)物。2小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。小腸長(zhǎng)，有皺襞和小腸絨毛，內(nèi)有多種消化液，絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這些特點(diǎn)與消化和吸收功能相適應(yīng)。【詳解】（1）淀粉

41、主要是由葉片的光合作用制造的。篩管可以將葉片制造的有機(jī)物（淀粉）從上往下地運(yùn)輸?shù)礁绕鞴?。由此可知植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)姆较蜃陨隙?。?）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于葡萄糖被吸收進(jìn)血液?？梢?，淀粉在人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是小腸。26冬天有霜的日子往往是晴天，光照強(qiáng)，青菜光合作用產(chǎn)生的淀粉（有機(jī)物）多；冬天有霜的日子氣溫低，青菜呼吸作

42、用減弱，消耗淀粉（有機(jī)物）少，積累的淀粉（有機(jī)物）增多；青菜體內(nèi)的淀粉會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；為防止短時(shí)間內(nèi)氣溫低引起體內(nèi)液體凝固，青菜細(xì)胞中葡萄糖的濃度升高，使液體的凝固點(diǎn)降低，青菜細(xì)胞中的液體就不易凝固，因此青菜不易被凍死；同時(shí)，由于青菜細(xì)胞中有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了?！窘馕觥俊痉治觥抗夂献饔猛ǔＪ侵妇G色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧的過程。【詳解】冬天有霜的日子往往是晴天，光照強(qiáng)，青菜光合作用產(chǎn)生的淀粉（有機(jī)物）多；冬天有霜的日子氣溫低，青菜呼吸作用減弱，消耗淀粉（有機(jī)物）少，積累的淀粉（有機(jī)物）增多；青菜體內(nèi)的淀粉會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；為防止短時(shí)間內(nèi)氣溫低

43、引起體內(nèi)液體凝固，青菜細(xì)胞中葡萄糖的濃度升高，使液體的凝固點(diǎn)降低，青菜細(xì)胞中的液體就不易凝固，因此青菜不易被凍死；同時(shí)，由于青菜細(xì)胞中有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了?！军c(diǎn)睛】掌握光合作用的原理的產(chǎn)物等是本題解題關(guān)鍵。27 D 小于或 C 【解析】【分析】根據(jù)袁隆平的事跡、植物細(xì)胞的吸水和失水原理、血液循環(huán)途徑等知識(shí)分析解答?！驹斀狻浚?）“世界雜交水稻之父”袁隆平以88歲高齡帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)在科研領(lǐng)域一路高歌猛進(jìn)：雜交水稻畝產(chǎn)不斷創(chuàng)下世界新高，耐鹽堿海水稻研究成功試產(chǎn)，2018年又在迪拜熱帶沙漠種植水稻實(shí)驗(yàn)成功。文中的“他”是圖中的D袁隆平。（2）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度

44、大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。多數(shù)水稻不能在鹽堿地生長(zhǎng)，是由于水稻根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 小于 鹽堿地的土壤溶液濃度，導(dǎo)致水稻細(xì)胞出現(xiàn) 失水，影響植物的生長(zhǎng)。（3）心臟的有四個(gè)腔，左右心室、左右心房，血液循環(huán)中的路線：肺循環(huán)：右心室肺動(dòng)脈肺中的毛細(xì)管網(wǎng)肺靜脈左心房；體循環(huán)：左心室主動(dòng)脈身體各處的毛細(xì)管網(wǎng)上下腔靜脈右心房。米飯消化產(chǎn)物是葡萄糖，葡萄糖進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后經(jīng)小腸靜脈下腔靜脈右心房因此首先到達(dá)心臟的C右心房。血液循環(huán)路線如圖所示：。圖乙表示肺泡和血液的氣體交換，其中分別表示動(dòng)脈、靜脈、支氣管，肺泡。從血液循環(huán)圖可知，二氧化碳從血管經(jīng)肺部排出體外需經(jīng)歷的路徑

45、：動(dòng)脈肺泡支氣管。【點(diǎn)睛】此題涉及的知識(shí)面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題。28 盡可能多 B 【解析】【分析】木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓。表皮起保護(hù)作用。韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）。木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）?！驹斀狻浚?）所用樟樹葉片的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。（2）韌皮部是由活細(xì)胞構(gòu)成的篩管和死細(xì)胞構(gòu)成的韌皮纖維組成的，主要功能是運(yùn)輸有機(jī)物，為了減小偏差。環(huán)剝?nèi)~柄以切斷篩管。（3）A部分小方片既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用 ，所

46、以稱得的A部分小方片總質(zhì)量為mA，葉片B只進(jìn)行呼吸作用，消耗有機(jī)物，假設(shè)葉片原有質(zhì)量為a，光合作用實(shí)際量為b，則由此可得出光合作用實(shí)際量由此可以計(jì)算出光合作用速率【點(diǎn)睛】掌握光合作用的原理等是本題解題關(guān)鍵。29 蒸騰 吊蘭的光合作用速率大于呼吸作用，使二氧化碳的消耗量大于釋放量 施用二氧化碳?xì)夥?、燃燒木炭、稀鹽酸和大理石反應(yīng)等【解析】【分析】（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧，光合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)。（2）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻浚?）實(shí)驗(yàn)過程中，植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在塑料罩內(nèi)壁上形成小水珠，因此這

47、些小水珠主要來自植物的蒸騰作用，葉是這種生理活動(dòng)的主要器官。（2）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。容器中二氧化碳含量下降的原因是吊蘭進(jìn)行光合作用，吸收利用了裝置中的二氧化碳。（3）要增加大棚內(nèi)二氧化碳的含量，可施用二氧化碳?xì)夥省⑷紵咎?、稀鹽酸和大理石反應(yīng)等?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念。30不同緯度位置正午太陽(yáng)高度角不同，通過溫室前屋面角度的調(diào)整，使得蔬菜獲得充足光照，同時(shí)由于溫室效應(yīng)，棚內(nèi)溫度升高，提高光合作用強(qiáng)度，有利于蔬菜生長(zhǎng)。后墻塑料管內(nèi)水的質(zhì)量大、比熱大，白天吸收的熱量多，夜晚釋放熱量

48、也多；夜晚保暖卷簾蓋上，減少溫室散熱，避免夜晚溫度過低凍傷蔬菜?！窘馕觥俊痉治觥抗夂献饔猛ǔＪ侵妇G色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)釋放氧的過程。【詳解】不同緯度位置正午太陽(yáng)高度角不同，通過溫室前屋面角度的調(diào)整，使得蔬菜獲得充足光照，同時(shí)由于溫室效應(yīng)，棚內(nèi)溫度升高，提高光合作用強(qiáng)度，有利于蔬菜生長(zhǎng)。后墻塑料管內(nèi)水的質(zhì)量大、比熱大，白天吸收的熱量多，夜晚釋放熱量也多；夜晚保暖卷簾蓋上，減少溫室散熱，避免夜晚溫度過低凍傷蔬菜?！军c(diǎn)睛】掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是本題解題關(guān)鍵。31光合作用的原料是二氧化碳和水，在大棚內(nèi)植物上施用“吊袋式二氧化碳?xì)夥省?，能適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度，光

49、合作用制造的有機(jī)物增多，從而使大棚作物的產(chǎn)量增多【解析】【分析】光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程?！驹斀狻抗夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，適當(dāng)增大棚內(nèi)二氧化碳濃度，光合作用制造的有機(jī)物增多，從而使大棚作物的產(chǎn)量增多。根據(jù)題目信息：吊袋內(nèi)二氧化碳釋放量會(huì)隨著光照和溫度的升高而增大，在溫度過低時(shí)二氧化碳?xì)怏w釋放量較少。所以使用靈活方便。能夠更好的達(dá)到增產(chǎn)效果?！军c(diǎn)睛】了解光合作用的原理是解題的關(guān)鍵。32 酶 密度比空氣大 呼吸作用【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過

50、程叫做呼吸作用?！驹斀狻浚?）酶的活性受溫度和PH值的影響。大棚內(nèi)能保持適宜的溫度，有利于酶的催化作用，從而促進(jìn)蔬菜快速生長(zhǎng)。（2）呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，吊袋一般固定在植物枝葉上端約40厘米處，如果太低，由于二氧化碳密度比空氣大，從而大量積聚在地面附近，導(dǎo)致根系的呼吸作用減弱，致使獲得的能量不足從而影響根系發(fā)育。【點(diǎn)睛】回答此題的關(guān)鍵是要明確呼吸作用過程等。33 葉綠體 篩管【解析】【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。（2）生物之間的關(guān)系：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式?！驹斀狻浚?）由于光合作用的條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，說明菟絲子的細(xì)胞中不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。（2）植物韌皮部有能夠運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，菟絲子要獲得有機(jī)物，其吸根必須插入植物A莖韌皮部的篩管，靠吸收植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來生存，因此菟絲子和植物體之間屬于寄生關(guān)系，這在高等植