（七下）第三章 機(jī)械運(yùn)動、力的存在、重力 講義-20212021學(xué)年浙教版科學(xué)八年級暑假銜接（七升八）（教師版+學(xué)生版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （七下）第三章 機(jī)械運(yùn)動、力的存在、重力 講義20212021學(xué)年浙教版科學(xué)八年級暑假銜接（七升八）（教師版+學(xué)生版）1.知道參照物的概念，知道運(yùn)動和靜止是相對的。2.知道速度的概念，能應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。3.知道力是物體對物體的作用效果，力的作用的相互性。4.知道力的符號、單位。認(rèn)識和描述力的三要素，畫力的示意圖。5.知道重力；重力的影響因素。應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。1.參照物、運(yùn)動狀態(tài)的判斷。2.速度公式的相關(guān)計(jì)算。3.畫力的示意圖。4.應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行計(jì)算。知識點(diǎn)一：機(jī)械運(yùn)動一、機(jī)械運(yùn)動1、一個(gè)物體相對于另一物體位置的變化，稱為機(jī)械運(yùn)動

2、，簡稱運(yùn)動。（分子的無規(guī)則運(yùn)動不是機(jī)械運(yùn)動）2、一切復(fù)雜的運(yùn)動都包含有機(jī)械運(yùn)動。因此研究機(jī)械運(yùn)動是研究各種復(fù)雜運(yùn)動的基礎(chǔ)。二、參照物1、研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（假定為不動，通常選取的靜止的物體，大地、樹木等），叫做參照物。注意：參照物在研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（假定為不動，通常選取的靜止的物體，大地、樹木等）。選取的參照物不同，那么對物體是否運(yùn)動的判斷結(jié)果也會不同。由于運(yùn)動的描述與參照物有關(guān)，所以運(yùn)動和靜止都是相對的。2、機(jī)械運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。典型例題例1.公路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農(nóng)舍旁的公路上

3、。觀察圖中旗幟與煙的飄向，判斷以下關(guān)于a、b輛車相對于房子的運(yùn)動情況的說法中正確的是（）A.a、b輛車一定向左運(yùn)動B.a、b輛車一定向右運(yùn)動C.a車可能運(yùn)動，b車向右運(yùn)動D.a車可能靜止，b車向左運(yùn)動例2.兩列火車如圖所示。西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東運(yùn)動。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（）A.若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止B.若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛C.若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛D.若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢例3.小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾。關(guān)于火車與汽車的運(yùn)動情況，不可能的是(

4、)?火車靜止，汽車運(yùn)動B.?火車運(yùn)動，汽車靜止C.?火車和汽車運(yùn)動方向相同，火車的速度等于汽車的速度D.?火車和汽車運(yùn)動方向相反，火車的速度小于汽車的速度同步練習(xí)1.戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（）?斜向上爬升?B.?斜向下俯沖?C.?豎直向上爬升?D.?豎直向下俯沖2.在全運(yùn)會開幕式上，有人觀察到會場主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結(jié)束傳遞時(shí)手中火炬火焰的狀況如圖所示，下列說法中正確的是(?)A.甲、乙兩火炬手一定向左運(yùn)動?B.?甲、乙兩火炬手一定向右運(yùn)動C.?甲火炬手可能靜止，乙火炬手向右運(yùn)動D

5、.?乙火炬手可能靜止，甲火炬手向右運(yùn)動3.甲乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動則以下說法中正確的是（）A.?甲乙車可能都向南運(yùn)動?B.?甲乙兩車可能都向北運(yùn)動C.?甲車向北運(yùn)動乙車向南運(yùn)動?D.?甲車一定在向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動4.甲、乙二人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升，甲在勻速下降。則他們相對于地面()?A.?甲上升，乙下降?B.?甲下降，乙上升C.?甲、乙都下降，但甲比乙慢?D.?甲、乙都下降，且甲比乙快6.小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看

6、到車尾。關(guān)于火車與汽車的運(yùn)動情況，不可能的是()A.?火車靜止，汽車運(yùn)動B.?火車運(yùn)動，汽車靜止C.?火車和汽車運(yùn)動方向相同，火車的速度等于汽車的速度D.?火車和汽車運(yùn)動方向相反，火車的速度小于汽車的速度知識點(diǎn)二：速度1、物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做速度，科學(xué)上用速度來比較物體運(yùn)動的快慢。比較快慢的方法：運(yùn)動的物體在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程越長，物體運(yùn)動的越快。運(yùn)動的物體在通過相同的路程內(nèi)所用的時(shí)間越少，物體運(yùn)動的越快。2、計(jì)算公式：速度=路程/時(shí)間；即計(jì)算公式：；變形，。速度單位：國際單位制中m/s；運(yùn)輸中單位km/h。速度單位換算：1m/s=36km/h。人步行速度約11m/s。它表示的物

7、理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動11m。注：速度公式中，速度、時(shí)間、路程三個(gè)量的單位必須統(tǒng)一。3、平均速度：求平均速度可用一段時(shí)間內(nèi)總的路程除以總時(shí)間的方法。4.圖像：典型例題例.2016年年底以來，國內(nèi)共享單車突然火爆起來。作為共享經(jīng)濟(jì)的一種，它環(huán)保便利，深受大眾喜愛。為體驗(yàn)這一新鮮事物，小張、小王、小李從同一地點(diǎn)A沿同一道路同時(shí)出發(fā)，最終都到達(dá)地點(diǎn)B，小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進(jìn)，小王以5m/s的速度跑步勻速前進(jìn)，小李以每分鐘通過0.6km的速度騎共享單車勻速前進(jìn)，則()A.?小張先到達(dá)B地?B.?小王先到達(dá)B地?C.?小李先到達(dá)B地?D.?三人同時(shí)到達(dá)B地例.小汽車勻速行駛

8、在高速公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的過程中，小紅發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過該車的時(shí)間約為5s，則下列四個(gè)選項(xiàng)中最接近大客車速度的是()A.?36km/h?B.?80km/h?C.?105km/h?D.?144km/h例.流速為5千米/時(shí)的河流中有一只自由漂浮的木桶,甲乙兩船同時(shí)從木桶位置出發(fā),以如圖所示速度計(jì)上顯示的速度分別逆流、順流面行,1小時(shí)后兩船離木桶的距離（）A.?甲船25千米,乙船35千米?B.?甲船30千米,乙船30千米C.?甲船35千米,乙船30千米?D.?無法確定同步練習(xí).甲、乙兩車，從同一起點(diǎn)出發(fā)

9、，沿平直公路行駛到相同終點(diǎn)。甲車在前二分之一時(shí)間里以速度v1做勻速直線運(yùn)動，后二分之一時(shí)間里以速度v2做勻速直線運(yùn)動；乙車在前二分之一路程中以速度v1做勻速直線運(yùn)動，后二分之一路程中以速度v2做勻速直線運(yùn)動，v1v2，則（）A.?乙車先到達(dá)?B.?甲車先到達(dá)?C.?甲、乙同時(shí)到達(dá)?D.?不能確定.一人駕一小船逆流航行，河水流速為5米/秒，船在靜水中速度為10米/秒，在途中掉下一箱可漂浮物品，5分鐘后發(fā)現(xiàn)，于是掉頭回追，回追上這只木箱還需的時(shí)間是（）A.?大于5分鐘?B.?少于5分鐘?C.?可能永遠(yuǎn)也追不上?D.?等于5分鐘.利用超聲波遇到物體發(fā)生反射，可測定物體運(yùn)動的有關(guān)參量，如圖甲所示儀器A

10、和B通過電纜線連接，B為超聲波發(fā)射與接收一體化裝置，而儀器A為B提供超聲波信號源而且能將B接收到的超聲波信號進(jìn)行處理并在屏幕上顯示出波形?，F(xiàn)固定裝置B，并讓它對準(zhǔn)勻速行駛的小車C，使其每隔固定時(shí)間T0發(fā)射一短促的超聲波脈沖（如圖乙中幅度大的波形），而B接收到由小車C反射回的超聲波由A處理后顯示成圖乙中幅度較小的波形，反射滯后的時(shí)間在乙圖已標(biāo)出，其中，T和T為已知量，超聲波在空氣中的速度為v0也已知。由所給信息可知（）A.?小車右運(yùn)動速度?B.?小車往左運(yùn)動速度C.?小車往右運(yùn)動速度?D.?小車往左運(yùn)動速度.如圖(a)所示，停在公路旁的公安巡邏車?yán)贸暡梢员O(jiān)測車速：巡邏車上的測速儀發(fā)出并接收

11、超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時(shí)間差就能測出車速。在圖(b)中，P1、P2是測速儀先后發(fā)出的超聲波信號，n1、n2分別是測速儀檢測到的P1、P2經(jīng)反射后的信號。設(shè)測速儀勻速掃描，P1與P2之間的時(shí)間間隔為0.9秒，超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒。則被測車的車速為()A.?20米/秒?B.?25米/秒?C.?30米/秒?D.?40米/秒5.交通部門常用測速儀來檢測車速測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時(shí)間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則下列說法中錯(cuò)誤的是（假

12、設(shè)超聲波的速度為340m/s，且聲速與車速均保持不變）（?）A.?汽車收到第一次信號時(shí)，距測速儀204m?B.?汽車收到第二次信號時(shí)，距測速儀68mC.?汽車的速度約為26.15m/s?D.?汽車兩次收到信號的時(shí)間差為1.3s知識點(diǎn)三：力的存在1、力是物體對物體的作用。（力的作用不一定需要相互接觸而產(chǎn)生）思考：一個(gè)物體能產(chǎn)生力嗎？物體不接觸能產(chǎn)生力嗎？物體接觸就一定產(chǎn)生力嗎？2、力的作用效果力能改變物體的形狀（力能使物體發(fā)生形變）。力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（物體的運(yùn)動速度大小和運(yùn)動方向統(tǒng)稱為運(yùn)動狀態(tài)；速度的大小和方向任一發(fā)生改變，都稱為運(yùn)動狀態(tài)的改變。）3、物體間力的作用是相互的，力總是同時(shí)成對

13、出現(xiàn)。4、國際單位制中力的單位：牛頓，簡稱牛；單位符號：N。你托起兩個(gè)雞蛋所用的力，大約就是1N拉開易拉罐所用的力約為20N5、彈力手拉彈簧時(shí)，也會感受到彈簧對手的力的作用，這種力叫彈力。物體在發(fā)生形變時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)反抗形變的力，這個(gè)力叫彈力。彈力發(fā)生的條件：物體發(fā)生形變彈力產(chǎn)生的原因：物體反抗形變6、力的測量測量力大小的工具是：測力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的測量力的工具是：彈簧測力計(jì)、（彈簧秤）彈簧秤的使用：（1）測量前，先觀察指針是否對準(zhǔn)零刻度線處。最好輕輕地來回拉動幾次掛鉤，防止彈簧指針卡在外殼上。（2）注意其測量范圍（即量程)及分度值，測量時(shí)不應(yīng)超過測量范圍。（3）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度面垂直。7、

14、力的三要素力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)8、力的示意圖（大致表示）通常用一根帶箭頭的線段來直觀表示力，這種表示方法叫做力的示意圖線段的長短：力的大小箭頭：力的方向線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)：力的作用點(diǎn)例如：小車受到大小為80牛、水平向左的拉力的作用，力的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，用力的示意圖表示力的圖示：常用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素（具體表示）力的作用點(diǎn)一般在受力物體上，一般畫在接觸面上。力的箭頭畫在力的末端，不要讓箭頭超過分段的標(biāo)記。標(biāo)度最好附在圖上醒目處，且同一圖中不管出現(xiàn)幾個(gè)力，只能有一個(gè)標(biāo)度。線段的長度一般是標(biāo)度的整數(shù)倍，一般是2-5倍。標(biāo)出力的大小、單位，有角度的力標(biāo)明角度。典型例題例1.下列關(guān)于

15、力的說法中，錯(cuò)誤的是()A.力是物體對物體的作用B.地球?qū)ξ矬w有吸引力，物體對地球也有吸引力C.汽車剎車后速度越來越小，最后停下來，是由于汽車沒有受到力的作用D.單獨(dú)一個(gè)物體不會產(chǎn)生力的作用例2.下列說法正確的是()A.物體間發(fā)生力的作用時(shí)，一定存在著施力物體和受力物體B.兩個(gè)物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用C.力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體D.用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力例3.某同學(xué)用手推小車，使車前進(jìn)的力的施力物體和受力物體分別是()A.地球和小車B.同學(xué)和小車C.地面和小車D.小車和同學(xué)例4.如圖所示，小強(qiáng)用雙槳在水中劃動游船，為使船頭向左轉(zhuǎn)，他應(yīng)采用下面什么方式劃水（

16、）A.左、右槳同時(shí)向后劃水B.左右槳同時(shí)向前劃水C.左槳向前劃水，右槳向后劃水D.左槳向后劃水，右槳同步練習(xí)1.如圖所示，甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，彈簧發(fā)生的都是在彈性形變范圍內(nèi)的形變，下列選項(xiàng)正確的是()A.?L甲L丁?B.?L甲=L丙，L乙=L丁C.?L甲L丁2.如圖所示，疊放在一起的A、B、C三個(gè)石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A.所受重力和B對A的支持力是一對相互作用力?B.石塊受到三個(gè)力的作用C.石塊受到A石塊的重

17、力和壓力的作用D.石塊對B石塊的支持力和A石塊對B石塊的壓力是一對平衡力3.在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧下端掛300克物體時(shí)長15厘米，若改掛500克的物體，則彈簧長：（）A.?25厘米?B.?20厘米?C.?17厘米?D.?不能確定4.如圖所示：物體乙放在水平地面上，在物體乙上再放一物體甲，當(dāng)用水平向右的拉力F拉甲物體時(shí)，甲、乙兩物體均保持靜止，那么乙物體受到的力的個(gè)數(shù)為（）?5個(gè)?B.?3個(gè)?C.?4個(gè)?D.?2個(gè)5.彈簧測力計(jì)在端點(diǎn)附近斷裂，小明把斷裂的那一部小段取下，將剩余部分彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零點(diǎn)，用這個(gè)測力計(jì)來測量力的大小為測量值M，彈簧沒有斷裂前測量相同的力的測量值為N，比較兩

18、次測量值的大小則（）A.?M比N大?B.?M比N小?C.?M等于N?D.?以上都有可能6.甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反的方向拉測力計(jì)，各用力200N，則測力計(jì)的示數(shù)為()A.?100N?B.?200N?C.?0N?D.?400N7.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是()A.?圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B.?圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C.?圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D.?條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人

19、所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小8.在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受到的拉力成正比某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)()A.?B.?C.?D.?9.某彈簧秤中的彈簧斷掉了一小段，如果重新安裝并調(diào)零以后繼續(xù)使用，測量值與原來的測量值相比較()A.?測量值偏大?B.?測量值保持不變?C.?測量值偏小?D.?前三種情況都可

20、能出現(xiàn)10.如圖所示，A、B為兩個(gè)彈簧測力計(jì)，所掛重物的重均為10N，如果滑輪的摩擦不計(jì)，當(dāng)重物處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，A、B兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為()A.?10N，20N?B.?0，10N?C.?10N，0?D.?10N，10N11.某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為4N，則物體的重力（）A.?一定大于4N?B.?一定小于4N?C.?一定等于4N?D.?以上判斷均不正確知識點(diǎn)四：重力1、重力（G）：地球表面及其附近的物體，由于地球的吸引而受到的力施力物體：地球受力物體：物體本身2、方向：總是豎直向下無論物體的是運(yùn)動的還是靜止的，無論外界條

21、件如何變化，物體所受到的重力的方向總是豎直向下的。3、重垂線的工作原理是什么？重力的方向總是豎直向下。4、物體受到的重力跟它的質(zhì)量有關(guān)，物體質(zhì)量越大，物體受到的重力也越大。物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。g表示在地球表面附近，質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓。粗略計(jì)算時(shí)，g10N/kgg物理意義：表示質(zhì)量是千克的物體所受的重力9.8牛5、把物體帶到月球上質(zhì)量和重力都會改變嗎？同一物體：質(zhì)量不變，重力會變。典型例題例1.下列關(guān)于重力的說法中正確的是（）A.向上拋出的籃球在上升過程中沒有受到重力的作用；B.汽車在坡路上向下行駛，受到的重力是垂直于坡面的；C.物體的重心一定在物體上；D.地面

22、附近的物體在沒有支持物的時(shí)候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故；例2.小民上體育課訓(xùn)練投擲鉛球，他用力將鉛球投擲出去后，若不計(jì)空氣阻力，鉛球在飛行過程中，受到的力有（）A手的推力B重力C手的推力和重力D不受力例3在細(xì)線下系一重錘就做成一個(gè)重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否，它利用了的性質(zhì)。若如圖2所示是自制的水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面（）A.左面高，右面低B.右面高，左面低C.左右相平，前高后低D.左右相平，前低后高例4.圖3中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（）AF1B.F2C.F3D.F4同步練習(xí)1.身高為2m的宇航員，用背越式跳高，在地球上能跳2m，在另

23、一星球上能跳5m，若只考慮重力因素影響，地球表面重力系數(shù)為g，則該星球表面重力系數(shù)約為面（）A.?g?B.?g?C.?g?D.?g2.CCTV科教頻道曾報(bào)道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時(shí)，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為4750N、4980N、4040N、3960N。假設(shè)該小車四個(gè)輪子的軸心圍成一個(gè)長方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過0點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在（）A.?AOC區(qū)域上?B.?BOC區(qū)域上?C.?AOD區(qū)域上?D.?BOD區(qū)域上3.2020年5月27日11時(shí)，我國珠峰測量隊(duì)8名隊(duì)員全部登

24、頂成功。再過一段時(shí)間，我們就可以知道珠峰的最新“身高”了。若隊(duì)員在珠峰頂做圖示實(shí)驗(yàn)，測得的結(jié)果會比在同緯度低海拔地區(qū)小，原因是()A.?重物質(zhì)量變小?B.?氣壓變小?C.?地球的吸引作用變小?D.?溫度變低第4題4.如圖所示，在地球表面有四棵蘋果樹，處在不同位置，O點(diǎn)視為地球的中心則圖中畫出蘋果所受重力示意圖正確的是_。5.如圖是一只小狗在太陽系不同行星上所受的重力大小根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為50千克的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為_牛，質(zhì)量是_千克?6.采用空心磚砌筑墻壁時(shí)，人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外表總體積的比例。如圖所示為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為0.003m3的長方

25、體空心磚，磚塊所用材料的密度為2103kg/m3，磚塊的孔洞率為30%。一塊這種磚受到的質(zhì)量為多少千克？一塊這種磚受到的重力大小為多少牛？（g取10N/kg）（3）已知物體在月球上，受到月球的吸引力的大小是其在地球上受到重力的1/6，若將這種磚放到月球上，則每塊磚的重力大小為多少牛？一、單項(xiàng)選擇題1.質(zhì)量相等的甲、乙兩位同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立。若甲用60N的力推乙（如圖所示），則下列分析中，正確的是（?）A同時(shí)，乙對甲的推力小于60NB.?甲靜止不動，乙向后退C.?乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用D.?乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)2.如圖所示，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)

26、在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各施加6牛的拉力。并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為(?)A.?0牛?B.?3牛?C.?6牛?D.?12牛3.以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象:籃球撞擊在籃板上被彈回;用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化;用力握乒乓球,乒乓球變癟了;一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（?）A.?B.?C.?D.?4.放在水平桌面上的書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，這兩個(gè)力相同的是（?）A.?力的作用點(diǎn)?B.?力的大小?C.?力的方向?D.?力的大小和作用點(diǎn)5.雷達(dá)是利用電磁波來測定物體位置和速度的設(shè)備，它可以向一定方向發(fā)射電磁波(電磁波在空氣

27、中的傳播速度是3108m/s)，當(dāng)遇到障礙物時(shí)要發(fā)生反射。雷達(dá)在發(fā)射和接收反射回來的電磁波時(shí)，在熒光屏上分別呈現(xiàn)出一個(gè)尖形波。如果雷達(dá)監(jiān)視屏上顯示的發(fā)射和接收的尖形波如圖所示，已知雷達(dá)監(jiān)視屏上相鄰刻度線間表示的時(shí)間間隔為104s，則被監(jiān)視目標(biāo)與雷達(dá)的距離約為(?)A.?4.5104m?B.?6104m?C.?9104m?D.?1.2105m6.如圖所示，在B處有一觀察者，他和山崖CD間的A處有一爆破點(diǎn)A。當(dāng)A處發(fā)生爆炸，觀察者看到爆炸閃光后經(jīng)過1.5秒聽到了第一次爆炸聲，又過了2秒聽到了第二次爆炸聲，已知聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，則（?）?BD間距離為850米B.?AB間距離為25

28、5米C.?BD間距離為1190米D.?AD間距離為680米7.土星的第六顆衛(wèi)星簡稱“土衛(wèi)六”，它的表面覆蓋了厚厚的大氣層，地表有山脈、湖泊、河流，被認(rèn)為是與地球最為相似的星球。“土衛(wèi)六”離地球最近時(shí)，距離地球約為1.31012m，假如小宇此時(shí)站在“土衛(wèi)六”上，能用望遠(yuǎn)鏡看到地球上的景象，他看到的是(?)?地球上106個(gè)小時(shí)前的景象?B.?地球上1個(gè)多小時(shí)前的景象C.?地球上現(xiàn)在的景象?D.?地球上1個(gè)多小時(shí)后的景象二、解答題8.小胡和爸爸開著新買的轎車行駛在高速公路上(全程限速100km/h)，實(shí)然發(fā)現(xiàn)前方100米處有障礙物。爸爸從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到踩剎車制動需要的反應(yīng)時(shí)間為0.8秒，這段時(shí)間汽車保持

29、原速度前行了24米。汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行35米才能停下。（1）小轎車制動前的速度是多少千米/時(shí)?是否有超速?（2）若酒后駕車，反應(yīng)時(shí)間是平時(shí)的4倍，如果司機(jī)酒駕，請通過計(jì)算判斷小轎車是否會撞上障礙物。9.如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出物體受到的重力G和物體對斜面壓力F的示意圖。10.如圖甲是杭州地鐵16號線行駛路線圖，東起余杭區(qū)未來科技城的綠汀路站，西達(dá)臨安區(qū)錦南新城的九州街站，全長35千米，最高運(yùn)行時(shí)速可達(dá)120km。（1）乙圖為地鐵從九州街站到人民廣場站行駛的速度時(shí)間圖象，根據(jù)圖象，分析不正確的是_。（填字母）A.地鐵加速用時(shí)比減速用時(shí)長B.地鐵勻速前進(jìn)的路程為3.75kmC.在這

30、段時(shí)間內(nèi)地鐵的最大速度為90km/h（2）若乘該地鐵從起點(diǎn)九州街站出發(fā)至終點(diǎn)站綠汀路站，以100km/h的平均速度行駛，在中途不停車的情況下，需要幾分鐘到站？若駕駛私家車以50km/h的平均速度行駛（行駛的路程參照地鐵線路長度處理），途中需經(jīng)過多個(gè)紅綠燈路口，等待總耗時(shí)為15分鐘，則駕駛私家車比乘地鐵多花幾分鐘？11.小宇在實(shí)心的金屬管一端敲打了一下，小明在金屬管另外一端聽到了2次敲打聲，兩次敲打聲的時(shí)間間隔相差0.5s，已知聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，在金屬管中的傳播速度是5100m/s，回答：（1）小明第二次聽到的敲打聲是通過_傳播的；（2）金屬管的長度是多少米？（結(jié)果保留整數(shù)）

31、12.交通干道上有一座橋,橋梁旁豎著一塊如圖所示的標(biāo)志牌,它表示的物理意思是什么?一輛總重為392000N的卡車能否通過這座大橋?(用計(jì)算說明,g=9.8N/kg)13.?2008年北京奧運(yùn)會火炬正在傳遞中，火炬外形制作材料為可回收的環(huán)保材料，在工藝方面使用錐體曲面異型一次成型技術(shù)和鋁材腐蝕、著色技術(shù)。燃料為丙烷，符合環(huán)保要求，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。火炬長72厘米，重985克，則火炬的重是多少N？(g=10N/kg)14.一座水面浮橋，最大能承受1160N的壓力，一質(zhì)量為80kg的人提著兩桶質(zhì)量都是20kg的水，欲從橋上通過，問這個(gè)人能否提著這兩桶水從橋上走過去？(g取10N/kg

32、)1.知道參照物的概念，知道運(yùn)動和靜止是相對的。2.知道速度的概念，能應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。3.知道力是物體對物體的作用效果，力的作用的相互性。4.知道力的符號、單位。認(rèn)識和描述力的三要素，畫力的示意圖。5.知道重力；重力的影響因素。應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。1.參照物、運(yùn)動狀態(tài)的判斷。2.速度公式的相關(guān)計(jì)算。3.畫力的示意圖。4.應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行計(jì)算。知識點(diǎn)一：機(jī)械運(yùn)動一、機(jī)械運(yùn)動1、一個(gè)物體相對于另一物體位置的變化，稱為機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。（分子的無規(guī)則運(yùn)動不是機(jī)械運(yùn)動）2、一切復(fù)雜的運(yùn)動都包含有機(jī)械運(yùn)動。因此研究機(jī)械運(yùn)動是研究各種復(fù)雜運(yùn)動的基礎(chǔ)。二、參照物1、研究機(jī)械運(yùn)動

33、時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（假定為不動，通常選取的靜止的物體，大地、樹木等），叫做參照物。注意：參照物在研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（假定為不動，通常選取的靜止的物體，大地、樹木等）。選取的參照物不同，那么對物體是否運(yùn)動的判斷結(jié)果也會不同。由于運(yùn)動的描述與參照物有關(guān)，所以運(yùn)動和靜止都是相對的。2、機(jī)械運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。典型例題例1.公路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農(nóng)舍旁的公路上。觀察圖中旗幟與煙的飄向，判斷以下關(guān)于a、b輛車相對于房子的運(yùn)動情況的說法中正確的是（D）A.a、b輛車一定向左運(yùn)動B.a、b輛車一定向右運(yùn)動C.a

34、車可能運(yùn)動，b車向右運(yùn)動D.a車可能靜止，b車向左運(yùn)動例2.兩列火車如圖所示。西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東運(yùn)動。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（B）A.若西子號向東行駛，則和諧號一定靜止B.若西子號向東行駛，則和諧號一定也向東行駛C.若西子號靜止，則和諧號可能向西行駛D.若兩車都向西行駛，則西子號行駛得較慢例3.小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾。關(guān)于火車與汽車的運(yùn)動情況，不可能的是(C)?火車靜止，汽車運(yùn)動B.?火車運(yùn)動，汽車靜止C.?火車和汽車運(yùn)動方向相同，火車的速度等于汽車的速度D.?火車和汽車運(yùn)動方向相反，火車的速度小

35、于汽車的速度同步練習(xí)1.戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（B）?斜向上爬升?B.?斜向下俯沖?C.?豎直向上爬升?D.?豎直向下俯沖2.在全運(yùn)會開幕式上，有人觀察到會場主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結(jié)束傳遞時(shí)手中火炬火焰的狀況如圖所示，下列說法中正確的是(D?)A.甲、乙兩火炬手一定向左運(yùn)動?B.?甲、乙兩火炬手一定向右運(yùn)動C.?甲火炬手可能靜止，乙火炬手向右運(yùn)動D.?乙火炬手可能靜止，甲火炬手向右運(yùn)動3.甲乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)

36、動則以下說法中正確的是（B）A.?甲乙車可能都向南運(yùn)動?B.?甲乙兩車可能都向北運(yùn)動C.?甲車向北運(yùn)動乙車向南運(yùn)動?D.?甲車一定在向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動4.甲、乙二人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見樓房在勻速上升，甲在勻速下降。則他們相對于地面(D)?A.?甲上升，乙下降?B.?甲下降，乙上升C.?甲、乙都下降，但甲比乙慢?D.?甲、乙都下降，且甲比乙快6.小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾。關(guān)于火車與汽車的運(yùn)動情況，不可能的是(C)A.?火車靜止，汽車運(yùn)動B.?火車運(yùn)動，汽車靜止C.?火車和汽車運(yùn)動方向相同，火車的

37、速度等于汽車的速度D.?火車和汽車運(yùn)動方向相反，火車的速度小于汽車的速度知識點(diǎn)二：速度1、物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做速度，科學(xué)上用速度來比較物體運(yùn)動的快慢。比較快慢的方法：運(yùn)動的物體在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程越長，物體運(yùn)動的越快。運(yùn)動的物體在通過相同的路程內(nèi)所用的時(shí)間越少，物體運(yùn)動的越快。2、計(jì)算公式：速度=路程/時(shí)間；即計(jì)算公式：；變形，。速度單位：國際單位制中m/s；運(yùn)輸中單位km/h。速度單位換算：1m/s=36km/h。人步行速度約11m/s。它表示的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動11m。注：速度公式中，速度、時(shí)間、路程三個(gè)量的單位必須統(tǒng)一。3、平均速度：求平均速度可用一段時(shí)間內(nèi)

38、總的路程除以總時(shí)間的方法。4.圖像：典型例題例.2016年年底以來，國內(nèi)共享單車突然火爆起來。作為共享經(jīng)濟(jì)的一種，它環(huán)保便利，深受大眾喜愛。為體驗(yàn)這一新鮮事物，小張、小王、小李從同一地點(diǎn)A沿同一道路同時(shí)出發(fā)，最終都到達(dá)地點(diǎn)B，小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進(jìn)，小王以5m/s的速度跑步勻速前進(jìn)，小李以每分鐘通過0.6km的速度騎共享單車勻速前進(jìn)，則(C)A.?小張先到達(dá)B地?B.?小王先到達(dá)B地?C.?小李先到達(dá)B地?D.?三人同時(shí)到達(dá)B地例.小汽車勻速行駛在高速公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的

39、過程中，小紅發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過該車的時(shí)間約為5s，則下列四個(gè)選項(xiàng)中最接近大客車速度的是(C)A.?36km/h?B.?80km/h?C.?105km/h?D.?144km/h例.流速為5千米/時(shí)的河流中有一只自由漂浮的木桶,甲乙兩船同時(shí)從木桶位置出發(fā),以如圖所示速度計(jì)上顯示的速度分別逆流、順流面行,1小時(shí)后兩船離木桶的距離（B）A.?甲船25千米,乙船35千米?B.?甲船30千米,乙船30千米C.?甲船35千米,乙船30千米?D.?無法確定同步練習(xí).甲、乙兩車，從同一起點(diǎn)出發(fā)，沿平直公路行駛到相同終點(diǎn)。甲車在前二分之一時(shí)間里以速度v1做勻速直線運(yùn)動，后二分之一時(shí)間里以速度v2做勻速直線運(yùn)動；乙車在前

40、二分之一路程中以速度v1做勻速直線運(yùn)動，后二分之一路程中以速度v2做勻速直線運(yùn)動，v1v2，則（B）A.?乙車先到達(dá)?B.?甲車先到達(dá)?C.?甲、乙同時(shí)到達(dá)?D.?不能確定.一人駕一小船逆流航行，河水流速為5米/秒，船在靜水中速度為10米/秒，在途中掉下一箱可漂浮物品，5分鐘后發(fā)現(xiàn)，于是掉頭回追，回追上這只木箱還需的時(shí)間是（D）A.?大于5分鐘?B.?少于5分鐘?C.?可能永遠(yuǎn)也追不上?D.?等于5分鐘.利用超聲波遇到物體發(fā)生反射，可測定物體運(yùn)動的有關(guān)參量，如圖甲所示儀器A和B通過電纜線連接，B為超聲波發(fā)射與接收一體化裝置，而儀器A為B提供超聲波信號源而且能將B接收到的超聲波信號進(jìn)行處理并在屏

41、幕上顯示出波形?，F(xiàn)固定裝置B，并讓它對準(zhǔn)勻速行駛的小車C，使其每隔固定時(shí)間T0發(fā)射一短促的超聲波脈沖（如圖乙中幅度大的波形），而B接收到由小車C反射回的超聲波由A處理后顯示成圖乙中幅度較小的波形，反射滯后的時(shí)間在乙圖已標(biāo)出，其中，T和T為已知量，超聲波在空氣中的速度為v0也已知。由所給信息可知（A）A.?小車右運(yùn)動速度?B.?小車往左運(yùn)動速度C.?小車往右運(yùn)動速度?D.?小車往左運(yùn)動速度.如圖(a)所示，停在公路旁的公安巡邏車?yán)贸暡梢员O(jiān)測車速：巡邏車上的測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時(shí)間差就能測出車速。在圖(b)中，P1、P2是測速儀先后發(fā)出的超聲波信號，n1

42、、n2分別是測速儀檢測到的P1、P2經(jīng)反射后的信號。設(shè)測速儀勻速掃描，P1與P2之間的時(shí)間間隔為0.9秒，超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒。則被測車的車速為(A)A.?20米/秒?B.?25米/秒?C.?30米/秒?D.?40米/秒5.交通部門常用測速儀來檢測車速測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時(shí)間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則下列說法中錯(cuò)誤的是（假設(shè)超聲波的速度為340m/s，且聲速與車速均保持不變）（?）A.?汽車收到第一次信號時(shí)，距測速儀204m?B.?汽車收

43、到第二次信號時(shí)，距測速儀68mC.?汽車的速度約為26.15m/s?D.?汽車兩次收到信號的時(shí)間差為1.3s知識點(diǎn)三：力的存在1、力是物體對物體的作用。（力的作用不一定需要相互接觸而產(chǎn)生）思考：一個(gè)物體能產(chǎn)生力嗎？物體不接觸能產(chǎn)生力嗎？物體接觸就一定產(chǎn)生力嗎？2、力的作用效果力能改變物體的形狀（力能使物體發(fā)生形變）。力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（物體的運(yùn)動速度大小和運(yùn)動方向統(tǒng)稱為運(yùn)動狀態(tài)；速度的大小和方向任一發(fā)生改變，都稱為運(yùn)動狀態(tài)的改變。）3、物體間力的作用是相互的，力總是同時(shí)成對出現(xiàn)。4、國際單位制中力的單位：牛頓，簡稱牛；單位符號：N。你托起兩個(gè)雞蛋所用的力，大約就是1N拉開易拉罐所用的力約為

44、20N5、彈力手拉彈簧時(shí)，也會感受到彈簧對手的力的作用，這種力叫彈力。物體在發(fā)生形變時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)反抗形變的力，這個(gè)力叫彈力。彈力發(fā)生的條件：物體發(fā)生形變彈力產(chǎn)生的原因：物體反抗形變6、力的測量測量力大小的工具是：測力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的測量力的工具是：彈簧測力計(jì)、（彈簧秤）彈簧秤的使用：（1）測量前，先觀察指針是否對準(zhǔn)零刻度線處。最好輕輕地來回拉動幾次掛鉤，防止彈簧指針卡在外殼上。（2）注意其測量范圍（即量程)及分度值，測量時(shí)不應(yīng)超過測量范圍。（3）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度面垂直。7、力的三要素力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)8、力的示意圖（大致表示）通常用一根帶箭頭的線段來直觀表示力，這種表示方法叫做

45、力的示意圖線段的長短：力的大小箭頭：力的方向線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)：力的作用點(diǎn)例如：小車受到大小為80牛、水平向左的拉力的作用，力的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，用力的示意圖表示力的圖示：常用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素（具體表示）力的作用點(diǎn)一般在受力物體上，一般畫在接觸面上。力的箭頭畫在力的末端，不要讓箭頭超過分段的標(biāo)記。標(biāo)度最好附在圖上醒目處，且同一圖中不管出現(xiàn)幾個(gè)力，只能有一個(gè)標(biāo)度。線段的長度一般是標(biāo)度的整數(shù)倍，一般是2-5倍。標(biāo)出力的大小、單位，有角度的力標(biāo)明角度。典型例題例1.下列關(guān)于力的說法中，錯(cuò)誤的是(C)A.力是物體對物體的作用B.地球?qū)ξ矬w有吸引力，物體對地球也有吸引力C.汽車剎車后速度越來越

46、小，最后停下來，是由于汽車沒有受到力的作用D.單獨(dú)一個(gè)物體不會產(chǎn)生力的作用例2.下列說法正確的是(A)A.物體間發(fā)生力的作用時(shí)，一定存在著施力物體和受力物體B.兩個(gè)物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用C.力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體D.用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力例3.某同學(xué)用手推小車，使車前進(jìn)的力的施力物體和受力物體分別是(B)A.地球和小車B.同學(xué)和小車C.地面和小車D.小車和同學(xué)例4.如圖所示，小強(qiáng)用雙槳在水中劃動游船，為使船頭向左轉(zhuǎn)，他應(yīng)采用下面什么方式劃水（C）A.左、右槳同時(shí)向后劃水B.左右槳同時(shí)向前劃水C.左槳向前劃水，右槳向后劃水D.左槳向后劃水，右槳同步練習(xí)1

47、.如圖所示，甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，彈簧發(fā)生的都是在彈性形變范圍內(nèi)的形變，下列選項(xiàng)正確的是(B)A.?L甲L丁?B.?L甲=L丙，L乙=L丁C.?L甲L丁2.如圖所示，疊放在一起的A、B、C三個(gè)石塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（B）A.所受重力和B對A的支持力是一對相互作用力?B.石塊受到三個(gè)力的作用C.石塊受到A石塊的重力和壓力的作用D.石塊對B石塊的支持力和A石塊對B石塊的壓力是一對平衡力3.在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧下端掛

48、300克物體時(shí)長15厘米，若改掛500克的物體，則彈簧長：（D）A.?25厘米?B.?20厘米?C.?17厘米?D.?不能確定4.如圖所示：物體乙放在水平地面上，在物體乙上再放一物體甲，當(dāng)用水平向右的拉力F拉甲物體時(shí)，甲、乙兩物體均保持靜止，那么乙物體受到的力的個(gè)數(shù)為（A）?5個(gè)?B.?3個(gè)?C.?4個(gè)?D.?2個(gè)5.彈簧測力計(jì)在端點(diǎn)附近斷裂，小明把斷裂的那一部小段取下，將剩余部分彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零點(diǎn)，用這個(gè)測力計(jì)來測量力的大小為測量值M，彈簧沒有斷裂前測量相同的力的測量值為N，比較兩次測量值的大小則（B）A.?M比N大?B.?M比N小?C.?M等于N?D.?以上都有可能6.甲、乙兩個(gè)

49、同學(xué)沿相反的方向拉測力計(jì)，各用力200N，則測力計(jì)的示數(shù)為(B)A.?100N?B.?200N?C.?0N?D.?400N7.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是(B)A.?圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B.?圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C.?圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D.?條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小8.在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受到的拉力成正比某同

50、學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)(C)A.?B.?C.?D.?9.某彈簧秤中的彈簧斷掉了一小段，如果重新安裝并調(diào)零以后繼續(xù)使用，測量值與原來的測量值相比較(C)A.?測量值偏大?B.?測量值保持不變?C.?測量值偏小?D.?前三種情況都可能出現(xiàn)10.如圖所示，A、B為兩個(gè)彈簧測力計(jì)，所掛重物的重均為10N，如果滑輪的摩擦不計(jì)，當(dāng)

51、重物處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，A、B兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為(D)A.?10N，20N?B.?0，10N?C.?10N，0?D.?10N，10N11.某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為4N，則物體的重力（B）A.?一定大于4N?B.?一定小于4N?C.?一定等于4N?D.?以上判斷均不正確知識點(diǎn)四：重力1、重力（G）：地球表面及其附近的物體，由于地球的吸引而受到的力施力物體：地球受力物體：物體本身2、方向：總是豎直向下無論物體的是運(yùn)動的還是靜止的，無論外界條件如何變化，物體所受到的重力的方向總是豎直向下的。3、重垂線的工作原理是什么？重力的方向

52、總是豎直向下。4、物體受到的重力跟它的質(zhì)量有關(guān)，物體質(zhì)量越大，物體受到的重力也越大。物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。g表示在地球表面附近，質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓。粗略計(jì)算時(shí)，g10N/kgg物理意義：表示質(zhì)量是千克的物體所受的重力9.8牛5、把物體帶到月球上質(zhì)量和重力都會改變嗎？同一物體：質(zhì)量不變，重力會變。典型例題例1.下列關(guān)于重力的說法中正確的是（D）A.向上拋出的籃球在上升過程中沒有受到重力的作用；B.汽車在坡路上向下行駛，受到的重力是垂直于坡面的；C.物體的重心一定在物體上；D.地面附近的物體在沒有支持物的時(shí)候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故；例2.小民

53、上體育課訓(xùn)練投擲鉛球，他用力將鉛球投擲出去后，若不計(jì)空氣阻力，鉛球在飛行過程中，受到的力有（B）A手的推力B重力C手的推力和重力D不受力例3在細(xì)線下系一重錘就做成一個(gè)重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否豎直，它利用了重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)。若如圖2所示是自制的水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面（A）A.左面高，右面低B.右面高，左面低C.左右相平，前高后低D.左右相平，前低后高圖2圖3例4.圖3中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（D）AF1B.F2C.F3D.F4同步練習(xí)1.身高為2m的宇航員，用背越式跳高，在地球上能跳2m，在另一星球上能跳5m，若只考慮重力因素影響，地球表

54、面重力系數(shù)為g，則該星球表面重力系數(shù)約為面（D）A.?g?B.?g?C.?g?D.?g2.CCTV科教頻道曾報(bào)道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時(shí)，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為4750N、4980N、4040N、3960N。假設(shè)該小車四個(gè)輪子的軸心圍成一個(gè)長方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過0點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在（C）A.?AOC區(qū)域上?B.?BOC區(qū)域上?C.?AOD區(qū)域上?D.?BOD區(qū)域上3.2020年5月27日11時(shí)，我國珠峰測量隊(duì)8名隊(duì)員全部登頂成功。再過一段時(shí)間，我們就可以知道珠峰的

55、最新“身高”了。若隊(duì)員在珠峰頂做圖示實(shí)驗(yàn)，測得的結(jié)果會比在同緯度低海拔地區(qū)小，原因是(C)A.?重物質(zhì)量變小?B.?氣壓變小?C.?地球的吸引作用變小?D.?溫度變低第4題4.如圖所示，在地球表面有四棵蘋果樹，處在不同位置，O點(diǎn)視為地球的中心則圖中畫出蘋果所受重力示意圖正確的是_。5.如圖是一只小狗在太陽系不同行星上所受的重力大小根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為50千克的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為_191.25_牛，質(zhì)量是_50_千克?6.采用空心磚砌筑墻壁時(shí)，人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外表總體積的比例。如圖所示為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為0.003m3的長方體空心磚，磚塊所用材

56、料的密度為2103kg/m3，磚塊的孔洞率為30%。（1）一塊這種磚受到的質(zhì)量為多少千克？（2）一塊這種磚受到的重力大小為多少牛？（g取10N/kg）（3）已知物體在月球上，受到月球的吸引力的大小是其在地球上受到重力的1/6，若將這種磚放到月球上，則每塊磚的重力大小為多少牛？（1）磚塊材料的體積：V=（1-30%）V=70%0.003m3=0.0021m3；磚塊的質(zhì)量m=V=2103kg/m30.0021m3=4.2kg。（2）磚塊的重力G=mg=4.2kg10N/kg=42N；（3）月球上每塊磚的重力。一、單項(xiàng)選擇題1.質(zhì)量相等的甲、乙兩位同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立。若甲用60N的力

57、推乙（如圖所示），則下列分析中，正確的是（?）A.?同時(shí)，乙對甲的推力小于60NB.?甲靜止不動，乙向后退C.?乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用D.?乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)【答案】D2.如圖所示，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各施加6牛的拉力。并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為(?)A.?0牛?B.?3牛?C.?6牛?D.?12?！敬鸢浮緾3.以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象:籃球撞擊在籃板上被彈回;用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化;用力握乒乓球,乒乓球變癟了;一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】B4.放在水平桌面上的書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，這兩個(gè)力相同的是（?）A.?力的作用點(diǎn)?B.?力的大小?C.?力的方向?D.?力的大小和作用點(diǎn)【答案】B5.雷達(dá)是利用電磁波來測定物體位置和速度的設(shè)備，它可以向一定方向發(fā)射電磁波(電磁波在空氣中的傳播速度是3108m/s)，當(dāng)遇