高一必修三登高 完整版課件PPT

1、登 高桃源縣第八中學(xué) 文斌 學(xué)案完成情況第一組：+3第二組：+4第三組：+5第四組：+4第五組：+5第六組：+8自學(xué)成果展示 1、給下列字注音。 渚（ ）清 霜鬢（ ） 潦（ ）倒 濁（ ）酒2、解釋下列字詞含義。渚： 落木： 苦： 潦倒： 作客： 繁霜鬢：zhbnliozhu水中的小塊陸地秋天飄落的樹葉極衰頹，失意客居他鄉(xiāng)像厚重白霜似的鬢發(fā)3、文學(xué)常識(shí)填空。 杜甫，字 ，客居長安時(shí)曾住在少陵，所以世稱 。又因?yàn)樵詸z校工部員外郎銜充任節(jié)度使參謀，所以又稱 。他是唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義愛國詩人，他的作品集是 。 律詩一般分為四聯(lián)，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫 ，第三聯(lián)叫 ，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。子美杜少陵杜工部

2、杜少陵集頷聯(lián)頸聯(lián)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古詩的抒情方式，把握本詩情景交融的藝術(shù)特色；2、感受詩人深沉的苦痛及憂國憂民的思想情懷； 3、背誦這首詩。登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。誦讀詩歌，整體感知合作探究 小組展示 質(zhì)疑補(bǔ)充第一組：首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)哪些意象？渲染了秋江景物的什么特點(diǎn) ？第二組：第二聯(lián)寫了哪些景物，這樣的景物，對(duì)于當(dāng)時(shí)飄流在外的詩人的來說，會(huì)產(chǎn)生怎樣的感慨？ 第三組：結(jié)合后兩聯(lián)分析，詩人的悲愁具體體現(xiàn)在哪些方面？ 第四組：簡(jiǎn)要分析前四句和后四句在抒情方式上有什么不

3、同。 第五組：用自己的語言概括本詩的主旨。 第六組：通過這首詩的學(xué)習(xí)，你感受到了一個(gè)怎樣的詩人形象？ 當(dāng)堂檢測(cè)1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）A潦倒（lio）多財(cái)善賈（g）傳記（zhun）杳無音信（mio） B雙鬢（bng）前后相屬（zh）伺候（c）潔身自好（ho） C蕭條（xio）人才濟(jì)濟(jì)（j）靜謐（m）博聞強(qiáng)識(shí)（zh） D混淆（xio）渚清沙白（zh） 徜徉（chng）穩(wěn)操勝券（qun） D2、對(duì)本詩詩句的誦讀斷句不正確的一項(xiàng)是（ ）A風(fēng)急/天高/猿/嘯哀 B無邊/落木/蕭蕭/下 C百年/多病/獨(dú)登/臺(tái) D潦倒/新停/濁酒/杯 C3、對(duì)本詩的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A首聯(lián)

4、寫詩人登高的見聞。詩人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫。 B頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫。詩人抓住典型的景物蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。 C頸聯(lián)詩人點(diǎn)明詩旨。詩人登高望遠(yuǎn)，由無邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。 D杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。C總結(jié)拓展1、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚范仲淹蘇