人與社會(huì)化精品課件

1、人與社會(huì)化第1頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 第一講 社會(huì)化本節(jié)知道： 1、為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程 2、我們自己如何成為現(xiàn)在這個(gè)“樣式”的？ 3、人際交往對(duì)我們的成長(zhǎng)和人生的意義第2頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日互動(dòng)：你成長(zhǎng)中，最令你難忘的往事同學(xué)們： 你是否想過(guò)這樣的問(wèn)題嗎? 你為什么成為現(xiàn)在的你? 你是怎樣一個(gè)人?第3頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 假如你不是出生在中國(guó)？ 假如你生活在另外一個(gè)城市，另外一個(gè)家庭中? 假如你在一個(gè)與世隔絕的房間里長(zhǎng)大？你會(huì)是怎樣一個(gè)你? 你能有人類(lèi)的思想嗎? 你能體驗(yàn)到人類(lèi)的情

2、感嗎? 哈薩克斯坦“狼孩” 第4頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日“狼孩”的事實(shí)說(shuō)明：1、人的知識(shí)和才能并非完全是天賦的，是人先天和后天社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果2、人是高度社會(huì)化了的人，脫離了人類(lèi)的社會(huì)環(huán)境，脫離了人類(lèi)的集體生活,就不能形成人所固有的特點(diǎn)。3、人的一生中，兒童時(shí)期在生理上和心理上都是迅速發(fā)展、是后天成長(zhǎng)的十分重要的時(shí)期 。4、“狼孩”在狼群中成長(zhǎng)， 就不會(huì)產(chǎn)生人類(lèi)語(yǔ)言的需要，若從小喪失了社會(huì)環(huán)境，人類(lèi)的智力和才能就不可能發(fā)展。印度狼孩印度狼孩子 卡瑪拉 阿瑪拉 用四肢行走，晝伏夜行，深夜嚎叫，怕水怕火，怕強(qiáng)光，夜間視覺(jué)敏銳，吃食喝水趴在地上。 印度科學(xué)家辛格等人精

3、心教養(yǎng)她 2年學(xué)會(huì)站立，4年學(xué)會(huì)了6個(gè)單詞，6年學(xué)會(huì)了直立行走，7年學(xué)會(huì)了用手吃飯，用杯子喝水，逐漸學(xué)會(huì)了人類(lèi)的生活方式。17歲時(shí)去世只有相當(dāng)于四歲孩子的心智水平。第5頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 再看一看：周?chē)耐瑢W(xué)中 有的人開(kāi)朗大度，有的人多愁善感； 有的人樂(lè)于助人，有的人自私自利； 有的人意志薄弱，有的人意志堅(jiān)強(qiáng)； 有的有陽(yáng)光燦爛，有的人嫉世憤俗？再看一看：社會(huì)中的人 好人 壞人 惡人 俗人 善良 真誠(chéng) 丑惡 陰險(xiǎn) 第一講 社會(huì)化第6頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日第7頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日饑餓的

4、莫桑比克第8頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 為什么有的孩子快樂(lè)無(wú)比，有的孩子痛苦無(wú)望 第一講 緒 論第9頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 童年的經(jīng)歷、成長(zhǎng)中的生活體驗(yàn)，給你的人生留下了什么呢？第10頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 人在出生時(shí)，原來(lái)是一個(gè)“自然人”。 從童年開(kāi)始，我們用成長(zhǎng)中生活經(jīng)歷形成對(duì)自己和對(duì)世界的 假 設(shè) 現(xiàn)在的你是經(jīng)歷過(guò)社會(huì)化的過(guò)程 ，在與社會(huì)互動(dòng)中人際交往中成長(zhǎng) 成為現(xiàn)在這樣的。第11頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日你長(zhǎng)大了嗎？ 人成熟的標(biāo)志是： 生理成熟 心理成

5、熟 社會(huì)化的程度第12頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 第一講 社會(huì)化、什么是社會(huì)化 社會(huì)化就是個(gè)人由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程。二、人社會(huì)化的條件： 人的成長(zhǎng)有較長(zhǎng)的生活依附期 人的遺傳素質(zhì)，使人有智力作為基礎(chǔ)第13頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日三、人成長(zhǎng)的中要作些什么? 社會(huì)學(xué)習(xí)，個(gè)人將社會(huì)文化逐步進(jìn)行內(nèi)化 適應(yīng)社會(huì)生活，使個(gè)人的行為表現(xiàn)符合所屬的社會(huì)文化的規(guī)范 學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、 社會(huì)價(jià)值、社會(huì)態(tài)度。 第一講 社會(huì)化第14頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 在家庭內(nèi)； 在學(xué)校里； 在社會(huì)中：在世界上任何國(guó)家，都

6、用組織化的形式來(lái)對(duì)人（自己的公民）進(jìn)行社會(huì)化。家庭教育、學(xué)校教育、大眾傳媒、民族文化傳統(tǒng)、文化氣氛、社會(huì)習(xí)俗、法律道德規(guī)范等等，在不知不覺(jué)中影響和作用于人們的社會(huì)化過(guò)程。第15頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日家庭給我們的影響： 1、童年時(shí)期是人一生社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。 2、家庭的影響。從兒童一出生起，家庭便賦予他包括種族、階層、宗教、經(jīng)濟(jì)狀況、地區(qū)等在內(nèi)的多種社會(huì)特征，而這些特征中的每一個(gè)都會(huì)對(duì)人日后的社會(huì)化發(fā)生影響。 父母的教育理念和教養(yǎng)方式，對(duì)孩子成人后的個(gè)性人格塑造和行為方式 產(chǎn)生重要影響； 父母的言行舉止對(duì)子女起潛移默化的作用。 家庭環(huán)境：品德不良孩子58%是來(lái)

7、自離婚或雙親死亡家庭， 25%來(lái)自經(jīng)濟(jì)殘破家庭 家庭的氛圍：親子關(guān)系、人際交流模式、情緒情感表達(dá)方式、 第16頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日第17頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日四、社會(huì)化的途徑：社會(huì)教化 個(gè)體內(nèi)化 (一)社會(huì)教化： 家庭、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織、大眾傳媒、法庭、監(jiān)獄和勞動(dòng)教養(yǎng)所等社會(huì)機(jī)構(gòu)；教化人 (二)個(gè)人內(nèi)化：將社會(huì)目標(biāo)、價(jià)值觀(guān)、規(guī)范和行為方式轉(zhuǎn)化為其自身穩(wěn)定的人格特質(zhì)。 1觀(guān)察學(xué)習(xí)： 2感知、記憶、想象思維：將外部世界的信念內(nèi)部化 3。認(rèn)同：出于一定的動(dòng)機(jī)有選擇地模仿他人 。 4。角色扮演：個(gè)體通過(guò)角色扮演，了解社會(huì)

8、對(duì)該角色的期望， 5自我強(qiáng)化： 第一講 社會(huì)化第18頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日（1）語(yǔ)言社會(huì)化 人的社會(huì)化從語(yǔ)言開(kāi)始，語(yǔ)言是社會(huì)化的前提。 人掌握了語(yǔ)言，才可能進(jìn)行交流，接受社會(huì)習(xí)俗，塑造人格 語(yǔ)言是個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系的紐帶，語(yǔ)言缊含文化，反映了文化。同學(xué)們經(jīng)典方言展示 五、社會(huì)化的內(nèi)容 語(yǔ)言、性別、道德、政治、法律 第一講 社會(huì)化第19頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日（2）性別角色社會(huì)化 個(gè)體學(xué)習(xí)自己的性別角色，并按照社會(huì)對(duì)性別角色的要求來(lái)支配自己的行為。 性角色：生物特征； 性別角色：男女性之間一切非生物方面的差別，如衣著、興趣、態(tài)度、

9、行為方面存在的差異。 由于人的性別不同，成長(zhǎng)中，社會(huì)對(duì)其期待就不同，使人出現(xiàn)不同的思維和行為方式。也是社會(huì)化的結(jié)果。 第一講 社會(huì)化第20頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日第21頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日( 3)道德社會(huì)化 人在特定社會(huì)，將社會(huì)肯定的道德準(zhǔn)則規(guī)范內(nèi)化，使自己形成合乎社會(huì)要求的道德和行為。 尊老愛(ài)幼、感恩圖報(bào)、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、遵紀(jì)守法、第22頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 (4)政治社會(huì)化 人學(xué)習(xí)和接受現(xiàn)有政治制度的規(guī)范，掌握相應(yīng)的態(tài)度和行為。 國(guó)家培養(yǎng)人成為合格公民，效力于本社會(huì)。 政治社會(huì)

10、化關(guān)系國(guó)家存亡，任何一個(gè)國(guó)家都十分重視培養(yǎng)自己國(guó)家的公民，使公民忠于自己的社會(huì)。 第23頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日第24頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日廣東高州公社社員集體戴上 毛主席像章。第25頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日社會(huì)的烙印第26頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 (4)法律社會(huì)化 是使人們能按照法律制度法規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為。 法律社會(huì)化帶有強(qiáng)制性。每個(gè)公民要學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中遵紀(jì)守法沈陽(yáng)腐敗大案判決 慕綏新死緩 馬向東死刑第27頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日想一想： 人是社會(huì)性動(dòng)物 人的生存依賴(lài)于人與人之間的相互支撐 人生的成功和快樂(lè)是人際關(guān)系帶來(lái)的快樂(lè) 人生的失敗和痛苦是合作的失敗的結(jié)果第28頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日盜剪電線(xiàn)命喪空中 一男尸懸掛電線(xiàn)桿第29頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日“謀取私利”型劉克原遼寧省副省長(zhǎng)劉克田受賄案,被判刑12年2004湖北省原省委副書(shū)記、省長(zhǎng)張國(guó)光 受賄被判刑11年第30頁(yè)，共32頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)59分，星期日 人是社會(huì)性的動(dòng)物，人的生存和發(fā)展是以他人的存在為條件。 人在一生中要花許多的時(shí)間和別人