９掌聲上課用 完整版課件PPT

1、29 掌聲執(zhí)教： 劉華 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。 小兒麻痹癥是呀，那時(shí)的英子內(nèi)心一定非常的痛苦！看到同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩，她也想去，可是因?yàn)榈眠^小兒麻痹癥，她總是_?？吹酵瑢W(xué)們?nèi)ノ璧阜刻?，她也想去，可是因?yàn)橥饶_落下了殘疾，她總是_。看到同學(xué)們?nèi)チ株幮〉郎⒉?，她也想去，可是為了不愿讓別人看見她走路的姿勢(shì)，她總是_。 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。英子的變化憂郁、自卑、孤單、痛苦開朗、自信

2、、勇敢、開心為什么英子有如此巨大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀英子的來信。 “我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活”。輪到小英的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。 小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。 就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深

3、深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。 一陣熱烈的掌聲愛是一句友善的講話愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)愛是寒冷嚴(yán)冬一杯溫?zé)岬牟钀凼瞧皾姶笥曛幸话研』▊銗凼?英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來掌聲是一輪早晨的太陽，能給我們帶來一縷陽光！ 掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星， 小兒麻痹癥：簡(jiǎn)稱“兒麻”，又叫脊髓灰質(zhì)炎，是一種由病毒引起的急性傳染病，多見于嬰幼兒，85的患者在6個(gè)月3歲之間發(fā)病。癥狀表現(xiàn)為肌肉癱瘓，運(yùn)動(dòng)功能障礙。 根據(jù)1987年普查推算，我國(guó)約有小兒麻痹后遺癥患者183萬。千手觀音千手觀音這個(gè)節(jié)目是由邰麗華和她的伙伴們都是殘疾人