初一班級工作計劃范文新〔二〕

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6初一班級工作計劃范文新二一、班級情況分析本學(xué)期我接手班主任工作，本學(xué)期的工作重點是：強抓班級管理，樹立良好班風(fēng)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績.依據(jù)學(xué)校德育實施計劃，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育.以五項競賽為載體，做好德育工作的滲透和遷移.二、指導(dǎo)思想以“依法辦校，以德立?！睘橹笇?dǎo)思想，依據(jù)學(xué)校工作計劃，加強學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心.堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為_點.深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育.提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”切實幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會

2、生存.學(xué)會做人”.加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育.三、工作計劃1、給學(xué)生一片愛心：第一，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重轉(zhuǎn)化過程.人的智力水平確實存在一定的差異，但這種差異對于大多數(shù)人來說是很小的.既然這樣，為什么還會有后進生的出現(xiàn)呢？多數(shù)都是因為他們對學(xué)習(xí)的自信心在_一階段受到了創(chuàng)傷，并且一直沒有療傷的機會.對這樣的學(xué)生，我不會過多苛求，而是對他們做到真正的引導(dǎo)和幫助.轉(zhuǎn)化后進生，是一項復(fù)雜細致的工作，我沒有奢望通過一兩次談話就奏效，也不要奢望一定要讓“后進生”轉(zhuǎn)化過來，可能一直到“后進生”畢業(yè)，你都轉(zhuǎn)化不過來，但轉(zhuǎn)化的過程本身最能體現(xiàn)教育的本質(zhì).我始終認為：一個稱

3、職的老師，應(yīng)該是學(xué)生心靈的帶路人，是學(xué)生的精神導(dǎo)師.你在_節(jié)課上曾經(jīng)傳輸給學(xué)生的一道題的解法，可能在他以后幾年、十幾年，甚至是一輩子都不會用到，但是你對學(xué)生的愛護和引導(dǎo)，將使學(xué)生牢記在心，終生受用，這才是教育的本質(zhì).我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了我這個人，才可能以主動的態(tài)度接受我的教育.第二，以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生.經(jīng)?？吹竭@樣的學(xué)生總是在默默無聞地學(xué)習(xí)，卻考不出好成績.究其原因，大部分是因為學(xué)習(xí)方法不正確.我作為班級的管理者，首先應(yīng)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，只要

4、他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑.此外，作為班主任，我不僅僅要抓好自己所帶的學(xué)科，還要配合其它學(xué)科教師抓好各科教學(xué).調(diào)動認課老師對班級的信心，力爭盡快擺脫“貧困”狀態(tài)，增加班級的競爭力.第三，懂得欣賞學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，張揚個性.學(xué)生總是期望被老師欣賞.教師一定要教會學(xué)生去捕捉成功瞬間的喜悅，使學(xué)生感到每付出一份勞動，便會有一份收獲的快樂.這快樂，是教師應(yīng)當(dāng)給的.每一個學(xué)生都有自己的特點，作為班主任，在與學(xué)生朝朝暮暮相處時，一定要用自己真誠的心，去欣賞每一位學(xué)生的“亮點”，多關(guān)注學(xué)生生命的進程.2、關(guān)注學(xué)生的思想健康發(fā)展：初中階段是可塑性極強的時期，他們的思想極易波動，如何讓學(xué)生形成正確、良

5、好的道德觀，關(guān)鍵在于班主任的正確引導(dǎo).我計劃從以下幾個方面入手.第一，教會學(xué)生學(xué)會“感激”.現(xiàn)在的學(xué)生，由于家庭中給予的寵愛過多，身上多多少少有些“驕橫”.這種“驕橫”對創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間融洽_的教學(xué)氣氛起著極大的負面影響.教會學(xué)生“感激”，讓他們在成長的歷程中多一些關(guān)愛，他們的人生才會更精彩.第二，教會學(xué)生學(xué)會“寬容”.同學(xué)之間，經(jīng)常會發(fā)生小磨擦.有時甚至?xí)写蚣芏窔F(xiàn)象的發(fā)生.針對這種情況，我們應(yīng)該采取寬容教育.平時自己在教育學(xué)生的過程中也要體現(xiàn)老師的寬容，用自己的行為來影響學(xué)生的行為.3、規(guī)范學(xué)生行為，優(yōu)化班級管理.俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓.”要想成為象樣的班集體，在班級管理中應(yīng)

6、剛?cè)嵯酀?、嚴慈相加，讓學(xué)生切實體會到“嚴”也是一種愛.首先，培養(yǎng)良好的班委會.我們知道，班級事物紛繁蕪雜，如果什么事情都靠班主任親躬，班主任就是有三頭六臂，還會出現(xiàn)“丟了西瓜，揀起芝麻”的笑話，要想使班級管理井然有序，必須培養(yǎng)優(yōu)秀班干部.在走讀班中想找一個出色的班干部很難，所以必須下大力氣引導(dǎo)班干部學(xué)會管理工作.對班干部，需要反復(fù)告戒他們：“作為班干部，不能單靠手中的權(quán)力去管理，要讓同學(xué)們從心里服你，特別要以身作則，并懂得關(guān)心、體貼、幫助其他同學(xué).”要有甘心吃虧的覺悟，明白奉獻愛心，受益的不僅僅是別人，自己的能力也可得到提升.其次，用量化的分數(shù)、常規(guī)的考核激勵學(xué)生.在班級管理中，引入公平競爭機

7、制.制定各項評分細則，向全班同學(xué)公布，對全班同學(xué)的德、勤、績、能進行量化評估.設(shè)立崗位明星制，改變過去那種“先進是少數(shù)，年年都不變”的傳統(tǒng)模式，讓人人都有評優(yōu)的機會.同時，根據(jù)實際情況設(shè)置了多種獎項，如：“每周一星”、“每月一星”，還有“體育之星”、“文藝之星”、“愛心之星”等各種榮譽.不選舉，更不隨意指定，完全按積分名次往下排.這樣，既防止了學(xué)生的私心在選舉中拉幫結(jié)派，又體現(xiàn)我的公平、公正，同時，調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力.因為這種量化評估是全方位的，就有利于學(xué)生根據(jù)自己的長處，從不同的方面努力.從而促使我班形成團結(jié)、向上、健康、進取的優(yōu)良班風(fēng).此外，作為住宿班的班主任必

8、須加強對學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)生若無故缺席，需要及時與監(jiān)護人聯(lián)系：曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象，必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄.學(xué)生入校后不得隨意離校，如確要回去，班主任必須開出門證方可離校.明確寢室長、餐桌長職能，加強晚間住宿管理和就餐秩序管理. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6初一班級工作計劃范文新二2一、指導(dǎo)思想以促進學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級學(xué)生的教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益.以務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，樹立初一年級組在學(xué)校、家長、社會中的良好形象.二、現(xiàn)狀分析學(xué)生：初一年級現(xiàn)有8個教學(xué)班

9、，478名學(xué)生.實行平行分班.教師：初一年級組現(xiàn)有教師25人.聘任的八位班主任工作經(jīng)驗豐富，治班有方；科任教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻；無論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé).初一年級組是一支團結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強的隊伍，更是一支進取心強、無私敬業(yè)的集體.三、工作目標(biāo)1、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個合格的中學(xué)生，做到愛學(xué)習(xí)、遵紀律、愛集體、講誠信.2、全體教師要提高思想覺悟，加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚踏實苦干、無私貢獻的敬業(yè)精神.建立一支敬業(yè)、愛崗、團結(jié)、創(chuàng)新的教師隊伍，樹立真誠合作、活潑向上、求真務(wù)的組風(fēng).全面貫徹落實學(xué)校的各項工作任務(wù).四

10、、工作方法與措施全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制.1、利用晨會（周一早晨）、班會（周一下午第1節(jié)）、團隊活動對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育.心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育.特別要開展班興我榮、班衰我恥年級光榮我光榮學(xué)校興旺我自豪，人人為班級，為年級為學(xué)校爭光榮的集體主義教育.2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育.全年級用一個月的時間認真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學(xué)生中的好人好事，對學(xué)生進行誠實守信，關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，共同進步的

11、教育.著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力.樹立學(xué)生的競爭意識、安全意識、合作意識.爭當(dāng)文明示范生和優(yōu)秀文明、示范班級.強化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣.3、抓好年級各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀律工作.并通過開辦飛信，充分利用通訊聯(lián)系等活動，加強家校聯(lián)系，促進年級管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì).本學(xué)期計劃在期中考試后舉行家長會，促使班主任、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài).一學(xué)期中通過面談、電話班主任家訪率必須達到100%.4、加強班主任的隊伍建設(shè)、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂.班主任管理負責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量.因此，每個班主任必須認真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理，動之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系.并要做好學(xué)