2022年初二班級老師教學工作總結

1、2021年初二班級老師教學工作總結 初二班級體育教學工作總結 工作總結不僅僅是一份報告，也是對自己工作的一份反思和熟悉！快來看看工作總結之家我為您預備的2021年初二班級老師教學工作總結，將工作總結完成的更加圓滿，更加精彩吧！祝您書寫順當！ 勞碌而又充實的一學期即將結束，坐下靜想，初二班級的同學經(jīng)過了第一學期的熟識，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟識了，在這一學期的教學中能夠準時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到敏捷的教學。并且進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和討論教學改革，仔細分析同學的學習狀況，結合杜郎口的教學模式轉變教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)訓練為根本點，把握對同學

2、正確歷史觀的灌輸，側重基礎學問的傳授，仔細完成教學內容。特將工作總結如下： 1、首先在教學上： 教學是本學期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結了上學期的教學閱歷，并且在此基礎上仔細的預備教學工作，我知道一節(jié)高質量的好課是與課下老師的努力備課是密不行分的。我在預備每節(jié)課的時候都是作了細心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中同學的活動、還有當堂練習都做了細心的設計和思索。歷史的學科特點打算了我們要把冰冷的學問點轉化為同學簡單接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內心形成一種學習歷史的內驅力，對歷史課堂形成一種期盼，如我在講授第9課改革開放的時候，就讓同學結合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百

3、事、名車、自己四周的變化等，并播放中國改革開放前的貧困視頻，進行對比，讓同學在內心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必定。從而直接導入新課。在講授第14課鋼鐵長城的時候，我結合同學對神奇軍隊的崇拜感和本節(jié)學問的特點，播放一段軍事視頻，提高同學的學習愛好和樂觀性，并在講授新課的時候穿插小練習，并對同學進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了.。 課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質量的問題，為此我結合課堂的實際狀況，采納不同的教學方法，激活同學的學習愛好，并結合當今現(xiàn)實的生活實例，使的同學覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟識。在實踐中留意學問的縱橫的比較，做好學問的歸納和綜合，利用課堂小測和單元

4、檢測，進行鞏固和檢查同學對學問點的把握。 我在讀山東老師的時候，讀到一篇介紹提高老師的教學的質量的文章，我發(fā)覺在教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在調動同學的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”，同學由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，同學和老師都是沒有精神，為此我特意在預備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己樂觀的精神終點去影響同學，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。 教學的語言，對同學的學習心情有著直接的關系。用幽默、精確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到.在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，同學一下子

5、就能理解了。 2、在教學中留意同學的綜合平穩(wěn)進展。 由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班實行了不同的特點教學，：在一班和三班結合同學擅長表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎學問以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導他們完成填空，讓他們都當小老師，把自己把握的學問重復給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，老師再細心指正，達到教學的目的，從而把握了學問。在二班和四班直接讓同學在記憶的基礎上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，留意照看到個別同學。比如我在教學中留意到初二二班的同學李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)欲望很劇烈，就重點照看他們，讓一些他們把能夠把握的基礎學問表達出來，培育他們的信念，比如李

6、樂的成果在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成果達到了及格的水平。他們獲得了肯定的信念后就能夠漸漸的把精力投入到學習中了。 3、努力的加強業(yè)務的學習和學習先進教學閱歷。 在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的關心，教學的力量得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質量和效果，自己在教學時間外還樂觀的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，并且在借鑒的同時得到了很多的啟迪和學問。使得自己在教學中游刃有余。獲益良多。 課堂改革的趨勢是不行避開的，為了在課堂中解放同學，同時也是為了減輕老師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學習考察，我發(fā)覺了自己的差距，在自己的

7、課堂中漸漸的進行探究和嘗試，發(fā)覺自己取得了一點點的成果，課堂的教學效果愈加的高效，同時結合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結合自己的實際狀況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂把握力量。 4、下學期我方案做好以下幾點： （1）、連續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓同學能夠在課堂中樂觀的投入。 （2）、大力的加強自己的業(yè)務的學習，加強專業(yè)學問的學習，儲備和豐富自己的學問。 （3）、做到使每一個同學都在歷史學習中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名同學。 更多工作總結.延長閱讀 2022年初二班級數(shù)學教學工作

8、總結20 xx年8月底，我們初一班級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流?？吹叫陆滩模l(fā)覺變化很大：全書以問題為中心，內容敏捷多樣，沒有以往的正負數(shù)、肯定值等傳統(tǒng)內容，每天討論的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于老師。此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變老師的訓練觀念，鍛造一支符合素養(yǎng)訓練要求的老師隊伍。因此，整個試驗過程不是老師根據(jù)專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探究過程，教學方式、學習方式究竟怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們老師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課程把

9、我們領進了一片寬闊天地，如何盡快地轉變訓練觀念，適應嶄新的教學內容，轉變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們取得了一些成果，也吸取了許多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面詳細談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。一重視教學溝通一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與

10、記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式?！币虼耍骄窟m應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；同學們有沒有什么特殊好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握

11、教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學試驗，就是大家爭論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，大家在課前爭論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車討論了一下，還是覺得怕同學不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合同學們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的看法再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最抱負的效果。這樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。在

12、校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特殊是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研溝通。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系，便利大家有問題一起討論。特殊是在期終復習時，我們溝通得更加頻繁。外還利用同學、伴侶的關系常常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行爭論溝通，交換備課資料。經(jīng)過溝通很簡單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。二團結互助、高效合作我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測

13、試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體爭論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細心預備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習爭論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。預備了一些圓柱體外形的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來關心同學理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。上課

14、了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，連忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？我們也有為了一個學問點的理解分歧而爭辯不讓的時候，但每當看法統(tǒng)一時大家肯定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級界限，面對全班級同學，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的同學到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴峻困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，群策群力，奮勉進取。在教學中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設法地讓同學喜愛數(shù)學、主動學

15、習數(shù)學，但時下的同學厭學心情很濃，而且由于他們在學校沒有接觸過新課標的教材， 現(xiàn)在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的同學連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且同學間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個同學都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的關心下，肯定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。 現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不行猜測性與復雜性，

16、而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)力量的進展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者。充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師集體的才智，在實踐中學習，不斷對自己的訓練教學進行討論、反思，對自己的學問與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。加強老師與老師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為老師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使學校具備討論的職能和力量，形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。2

17、021年度二班級老師教學工作總結 本期我擔當大楊中心學校二班級一班老師數(shù)學教學工作。這20 xx年的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿地完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、政治思想 本期來，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇,自己思想熟悉有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，準時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。 二、教學工作 多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在

18、仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。 抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業(yè)負擔，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注意同學的學法指導，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本把握教材的學問體系，為今后教學工作開展積累了大量的閱歷，

19、教學效果顯著。 三、班級管理 在完全確保同學平安的狀況下，仔細做好同學思想訓練工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范同學言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個同學都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室潔凈清潔，紀律寧靜有序，為同學創(chuàng)設了一個文靜清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。 四、存在問題 1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。 2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。 在今后訓練教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務力量，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。 2021年

20、初二班級班主任工作總結. 班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于同學來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行悅耳指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。 一、樹立班級目標 “人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵同學奮勉向上的斗志,我提出既能興奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結前一學年成果的基礎上,同學們全都立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對同學起了極大的促進作用。為進一步調動同學的樂觀性,我結合平?！鞍嗉壩幕ㄔO”在班級立下班訓:團結、進取、勤奮、奉獻

21、。號召大家必需團結全都,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,實際上,他們沒有辜負我的期望。大家都知道,初二班級是平行班,但一學期下來,我班的各項工作完成得比以前更精彩,尤其是課堂深受各科任老師的全都好評,期末各科考試總成果都超過其他三個班。 二、培育良好的班風、學風 眾所周知,一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。 1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風 班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體訓練質量的關鍵。同學求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對同學的這種心理特征,把競爭機制引入

22、班級,讓同學在各項評比中熬煉自己的意志,提高自己的心理承受力量,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,在班內開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。我在班內開展“五面小紅旗”的競賽,將同學的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的結果即時反映出來,做到每天記、周周比、月月評。每月評比最佳個人和最佳小隊,在班內設立越為獎,使好的同學和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了同學的學習熱忱,增加了同學的競爭意識,也促進了良好的班風形成。 2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境 首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學習,而是為了生活。這也就

23、是給了同學一個目標,為了明天的好生活發(fā)奮學習,這個目標使同學信服。在這個大目標下每個同學再制定自己的學習方案。這樣在內心深處,同學明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上“奮斗”兩個字,讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,我還留意培育同學的良好學習氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,全部的班干部、同學都將留意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來,其它間續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功同學本身制造了深厚的學習氣氛;最終,給同學樹立學習榜

24、樣,烏申斯基說過:“老師個人的范例,對同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蓖瑢W對老師有著一種特別的信任和依靠感,接受和承受老師的權威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注意身教,為人師表,以良好的形象領先示范,潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。自這學期開學以來,我校打算在初三、高一、高二、高三班級開展晚修其次階段(從9點20分到10點10分),初二班級不要求開展其次階段的學習,但為了同學有更多的學習時間,我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學習,剛開頭同學們有點不情愿,但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學習或給

25、他們進行輔導,讓他們看在眼里,記在心里,以老師為榜樣對比、激勵著自己,使他們再也沒有一句怨言,而是開快樂心地留在教室里學習,從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里別提多興奮了。 三、加強后進生的思想轉化工作 許多班主任都問過我同樣的問題“李老師,你們班是不是沒有后進生,怎么沒見過你帶淘氣生到政教處?”對于這個問題,我只是笑而不回答。我信任不管是怎樣的班級都會有問題生,何況我們是平行班。一些班主任在同學發(fā)生問題后,急于解決,或找同學家長告狀,或到學校政教處查找解決的方法。我認為在同學發(fā)生問題后,大多數(shù)同學的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學校去刺激他們,

26、很簡單產(chǎn)生更壞的結果。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于實行行動,而要靜下心來思索。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于淘氣搗亂的同學,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學是一個連他的家長都對他失去信念的同學,每次對他進行批判,他都是一副無所謂的樣子,雖然我并沒有因此而放棄對他的訓練,而是特殊留意關懷他、愛惜他,但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉化。有一次早上放學后,我正在家里忙著搞家務,突然接到學校領導打來的電話,說我班的羅暢斌同學

27、在學校不留意撞到頭流血。聽到此事后,我抓緊放下家務跑到出事地方,趕忙把他送到醫(yī)院處理傷口,并不斷地勸慰他。這種關懷觸動了他的心靈,他紅著臉說:“老師,現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,您回家吃飯吧,我沒事,待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心,直到他媽媽來了我才離開。從今以后,他見我畢恭畢敬,好象有一種特別的感情。以下發(fā)生的事情更讓我驚訝,記得有一天晚修期間,班上的齊賀強同學突然生病嘔吐在教室里,導致滿間教室臭熏熏的,其他同學都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說:“老師,我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完,他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn),真的感覺到他有了變化。 五、 加強和同學家長的聯(lián)系 同學

28、有一半時間是在家里度過的,一個同學在家里學習狀況的好壞,在很大程度上打算了同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況,就是知道,也難以解決。因此,有必要親密聯(lián)系同學家長,和同學家長多談談,了解同學在家中的表現(xiàn),讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn),共同督促同學仔細學習。 二班級教學工作總結. 一學期過去了，這一學期的教學工作是否滿足呢?老師們是不是該預備寫工作總結呢?下面是我搜集整理的二班級教學工作總結.，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關注教學工作總結欄目! 二班級上冊教學工作總結 本學期我擔當二班級2班的數(shù)學教學工作。一學期以來我依據(jù)同學的實際狀況，努力地去激發(fā)同學的學習愛好，培育同學良

29、好的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內的加減法;表內乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下： 一、努力提高課堂教學質量： 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本

30、中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低

31、班級同學遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。 3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后重新評價，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛

32、好，提高他們的學習自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。 5、準時與家長溝通。 在教學中，我始終認為與家長溝通也是搞好教學很關鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個同學的點滴變化都準時與家長溝通，才有助于教學的提高和同學的成長。在我的訓練工作中我始終堅持這樣做，也證明有肯定的收獲。 二、存在的問題 孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算力量分析應用題的力量還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真

33、。這就要求我在以后的教學中注意培育同學審題、分析、計 算的力量和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。 以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)孩子的特點，讓自己的教學水平和孩子的成果都能更上一層樓。 學校班級上冊語文教學工作總結 時間荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結束?；仡櫛緦W期的語文教學工作,我感嘆許多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下: 一、創(chuàng)設公平、活躍的課堂氛圍。 老師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是學問的傳授者和管理者,更是同學進展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣,把握學習的策略和進展力量,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)同學的學習動機和學習愛好,充分調動同學的學習樂觀性。對答得好的,我會立刻表揚;有錯的,也準時進行鼓舞。使同學從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的樂觀性。 二、狠抓基礎學問和基本技能。 由于三班級時是中班級的轉折點,假如處理不好同學的力量很難提升。我班同學學問基礎水平參差不齊。為了