語文四年級下冊教學(xué)總結(jié)5篇（精選）

1、精品文檔Word格式 語文四年級下冊教學(xué)總結(jié)5篇精選 總結(jié)是對自身社會理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼恼Z文四班級下冊教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 語文四班級下冊教學(xué)總結(jié)1 新年伊始，年終各項工作已蜂擁而至，本該冬意最濃的季節(jié)也仿佛在勞碌中顯得別具一格。每每這樣的季節(jié)，時而讓人覺得傷感，時而讓人倍感欣慰。而這些所謂的心情的變換和一個學(xué)期以來在教學(xué)中的點滴得失是難以分開的。 在本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)四班級標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。 字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。 為了全面進(jìn)步同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言

3、警句等進(jìn)展摘抄記錄。進(jìn)步同學(xué)對古文化的感悟力量，并進(jìn)展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。 (2)培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)根據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的

4、自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中表達(dá)自我價值。 二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對同學(xué)進(jìn)展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的訓(xùn)練，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。為了對同學(xué)進(jìn)展愛國訓(xùn)練可以讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)展一個圖片展，增加喜歡家鄉(xiāng)的感情。為了進(jìn)步同學(xué)的品質(zhì)， 當(dāng)學(xué)過課文?第一次抱母親?可以延長到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)為主題的班會

5、，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩。讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又品質(zhì)良好進(jìn)展。 三、備好課，做好充分預(yù)備 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，確實教學(xué)效果非常抱負(fù)。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效

6、果不好，同學(xué)也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 四、樂觀參與教研活動，努力進(jìn)步教學(xué)程度 這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。身為教育主任本學(xué)期我樂觀參與中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計到課件制作我花了大量的時間進(jìn)展細(xì)心的預(yù)備。雖然課上的不精彩，但是從我樂觀預(yù)備，仔細(xì)對待給其他教師帶了一個好頭。 五、存在問題 同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏： 1、漢語拼音把握不鞏固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非; 2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學(xué)的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細(xì)閱讀理解。 3、書寫不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)有一少局部，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。 “一份耕耘，一份收獲。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去