英語教師教學總結范文5篇

1、精品文檔Word格式 英語老師教學總結范文5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。下面是我給大家?guī)淼挠⒄Z老師教學總結范文，盼望大家可以喜歡! 英語老師教學總結范文篇1 我將從以下幾個方面來總結自我這一年的英語教學工作。 一、充分熟悉教材的特點，理解同學的特性。 這屆同學用的是人教版的go forit、這套教材資料豐富，理念新奇，針對的是有必需英語根底的同學，同時這套教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，go forit的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學，許

2、多資料對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學原來根底就差，在這種情景下，我感覺上課難度比擬大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題興趣化，盡力實行多種方法去進步同學學習英語的愛好。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注意因材施教，準確把握難易度。 我們都明白，理解和分析同學情景，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有許多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的同學更有一種“丈二和尚

3、摸不著頭腦的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)同學的實際情景把教材資料進展適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點資料，對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣同學更簡單理解。 同時根據(jù)不一樣的班級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不一樣的策略。 三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。 老師的教學活動是否能獲得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不一樣的教學資料實行不一樣的教學方法和教學手段，力爭給同學呈現(xiàn)通俗易懂又興趣易記的教學

4、資料。并能急躁細致地給同學做好輔導工作，詳細地修改每份作業(yè)。堅持單元檢測，準時覺察并提示學習消失問題的同學，幫助他們把成果趕上來。 四、加強學問點的穩(wěn)固和落實，分批對待不一樣的同學。 我們明白英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每一天上課前總會先給同學報聽寫，并當天修改后發(fā)給同學改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學把握的情景就比擬好。我也有選擇性地指導同學背一些課文、段落，或者叫同學把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不夢想的同學，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。 而英語學科的特別性也會

5、導致兩極分化現(xiàn)象的消失，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。假設是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的同學，就會使那些根底較差的同學覺得自我永久也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些根底較差的同學適當?shù)亟档捅匦璧臉藴?，使他們感到?jīng)過自我的努力可以到達老師的要求，以此也能享受學習的歡快，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教學工作的同時，我還進取參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來幫助教學的教學手段。 總的來說，這一年的工作我獲得了必需的進步，但也還有很多缺乏之處。在今后的工作中，我會

6、更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進一步。 英語老師教學總結范文篇2 一、首先總結的是詞類 分為：名詞、冠詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感慨詞。(其中重點說明白名詞、代詞、數(shù)詞、動詞、介詞。)個人認為這五類詞非常重要，在中考中占710分。介意可以買本語法書。 句子的種類分為：一般疑問句和特別疑問句，首先說明的還是詞類，冠詞和動詞，然后說明白動詞時態(tài)：此刻進展是和一般過去時。然后說了therebe句型，表示“有。(要留意區(qū)分和have的區(qū)分，完型和單項選擇會然后有給出了，全部的固定搭配和與介詞搭配的地點狀語。最終就是祈使句和疑問句(疑問句在上學期已接觸，應當很熟。在祈使句中動

7、詞全原型) 二、以愛好和習慣為中心，充分調(diào)動同學的學習主動性 同學是課堂教學的主體，他們的進展是一切活動的動身點和歸宿。如今，英語課程在目的設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以同學為主題的思想。所以，在本學期的英語課堂教學中，我仍舊堅持“以同學為主體，促進每一個同學全面進展的原那么，著重于他們學習愛好和良好聽課習慣的培育，實現(xiàn)“讓同學成為課堂的仆人。 三、增加上課技能，進步教學質(zhì)量 在課堂上特別留意調(diào)動同學的進取性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，根本做到了讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂

8、課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到進步。此刻同學普遍反映喜歡上英語課。 四、營造氣氛，力求全面進展 一班級學英語，對許多同學來說是開頭，所以我覺得讓他(她)們在一開頭就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面進展，對其將來的學習會有很大用途，于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應當注意經(jīng)過傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。 五、在課堂上連續(xù)用聽、說、讀、做、唱、玩、演等手段進展教學，調(diào)動同學的學習愛好。 教學中留意體態(tài)語的運用，幫助他們理解老師的用意，也要求他們學英語從“聽懂就做開頭，逐步進步。 六、進取參加

9、聽課、評課聽課是進步自身教學本領的一個好方法，新老師僅有多聽課才可以漸漸積累閱歷。 所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進展修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將連續(xù)努力，爭取獲得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。 七、不斷進步自我數(shù)學學問很枯燥。 要求我們要仔細、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要經(jīng)過各種途徑查找有關材料補充新學問。剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學閱歷，所以更加努力工作，以

10、構成自我的教學風格。 英語老師教學總結范文篇3 本學期我擔當初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景。 一、備好課，備好同學，上好課。 教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。所以，理解和分析同學情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得理解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解，這是很簡單碰釘子的。在上課前要理解明晰同學的實際情景： 一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的本領相對

11、較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比擬活潑，上課氣氛進取，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時也留意到這點，所以教學效果比擬夢想。從今可以看出，理解及分析同學實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和進取性，所以，每一天我都花費許多的時間在

12、備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了許多的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調(diào)動同學的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必需要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實

13、。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、激發(fā)同學學習愛好。 英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為僅有英語程度進步，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以進步同學們的英語寫作本領，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別情景，同學在不斷學習中，

14、會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。所以，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。 三、注意聽、說、讀、寫全面進展。 英語是語言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情景，覺察問題準時訂正。課后覺察同學作業(yè)問題也準時解決，準時講明晰，讓同學即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，進步他們的本領。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，所以應當予以重視。考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)

15、班，以縮短差距。另外，還覺察同學的綜合本領不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學簡便學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大幫助。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。 英語老師教學總結范文篇4 一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力施行課堂改革

16、，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。下面結合本學期教學理論總結一下教學狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣承受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假設言行脫節(jié)，說做不一，或

17、者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有安康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英語教學工作 我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求準確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以進步教學程度。 2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，

18、活潑課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氣氛中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己“English，ICando“English，ICanSay。 3、仔細準時修改作業(yè)，留意聽取同學的意見，準時理解同學的學習狀況，并有目的的對同學進展輔導。 4、堅持聽課，仔細記錄，樂觀參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。 5、注意訓練理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好

19、評。 英語老師教學總結范文篇5 一班級的英語教學工作最終走向了尾聲，說最終，是因為這個詞特別能表達我對一班級英語教學工作的心聲。一班級的英語教學工作真的是一項特別累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結： 一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，能進步教學效率 愛因斯坦曾說過：愛好是的老師。因此，培育、進步、保持同學的學習愛好是進步同學學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注意激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為同學營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氣氛，讓同學在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而樂觀歡樂地投入到學習中去。 二

20、、創(chuàng)設深沉的英語學習氣氛 1、用英語來組織教學。 我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時機。 2、創(chuàng)設情景，讓同學得到廣泛的理論。 創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言理論，使課堂增加無窮的樂趣。 三、優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂效率 1、在課堂上，仔細授課。 運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語