古詩中的情感：李白“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”

1、古詩中的春夏秋冬廬山瀑布洞庭湖三峽古詩中的山水風光天門山古詩中的風花雪月黃鶴樓鸛雀樓謝朓樓古詩中的名勝古跡岳陽樓古詩中的情感:李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕排c勇氣;陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志; 陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的人生哲理中考復(fù)習專題之古 詩 賞 析 中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析練一練：賞析下列詩句示例：萬籟此都寂，但余鐘磬音。賞析：運用反襯的手法，以聲襯靜，突出了古寺所處環(huán)境的幽靜，抒發(fā)了詩人寄情山水 的情感。1、白頭搔更短，渾欲不勝簪。2、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。3、我寄愁心與明月，隨風直到夜

2、郎西。4、采菊東籬下，悠然見南山。5、了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！6、落紅不是無情物，化作春泥更護花。人，憂國、傷時、思家想像，勸勉和寬慰動作，仰俯間的閑適直接抒情，殺敵報國的雄心壯志以及壯志未酬、報國無路的悲憤和感慨比喻、托物言志，不甘消沉、自甘奉獻、為國效力運用了怎樣的寫作技巧，描述了怎樣的形象（人、物、景），抒發(fā)了詩人怎樣的情感。（語言風格是怎樣的）典型景物，生機勃勃的明媚風光，喜悅詠柳 唐賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。注絳:（to）絲帶例題一一“讀”解詞析句讀懂詩意（形象、技巧、風格、情感） 二“找”緊扣問題找對詞句（圈劃）方法

3、中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析 1一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征？2.“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這首詩作簡要賞析 中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析 物的特征整個句子（形象、技巧、情感）3、這首詩的語言風格是怎樣的？語言風格詠柳 唐賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。注絳:（to）絲帶例題一一“讀”解詞析句讀懂詩意（形象、技巧、風格、情感） 二“找”緊扣問題找對詞句（圈劃）三“整合”結(jié)合信息點整合答案（完整、通順）方法 中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析 1一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征？

4、寫出了早春楊柳嫩綠、柔美的特征2.“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這首詩作簡要賞析把春風比作剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地帶來了活力 中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析 物的特征整個句子（形象、技巧、情感）3、這首詩的語言風格是怎樣的？是清新、自然、樸素的。語言風格例題二 芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1.第二句中的“孤”字寫出了作者怎樣的感覺？2.末句“一片冰心在玉壺”用了什么修辭手法?有什么作用?寫出了友人離去之后的孤寂之感。比喻，以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了詩人高潔的情操和志向以及對洛陽親友

5、的深情。 中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析 注釋：1、背景：寫此詩之前，詩人遭人誹謗被貶至嶺南。寫此詩時，剛從嶺南歸來就任江寧丞，還沒有從逆境中解脫出來。2、平明：天大亮的時候。3、玉壺：清澈見底的水壺。情感技巧及作用中考古詩賞析要求： 1、認真閱讀古代詩歌，理解古詩中的重要詞、句的意義，進而準確地把握全詩的思想內(nèi)容和情感。 2、分析、欣賞古詩的主題、情感、形象、寫作技巧及語言風格。 中 考 復(fù) 習 古 詩 賞 析 方法：一“讀”解詞析句讀懂詩意（形象、技巧、風格、情感） 二“找”緊扣問題找對詞句（圈劃） 三“整合”結(jié)合信息點整合答案（完整、通順）謝謝光臨敬請指導 美文欣賞幸福語錄 遭遇苦難的時候，別急著為自己抱不平。有的禮物，常以遭難的面容現(xiàn)身。 威脅看似好用，但以力服人，都只是一是有效。 記憶有美化的功能，得不到的最美，失去時才知自己沒有好好珍惜的，更美。 距離創(chuàng)造美感，日日如膠似漆，只是美夢中的甜蜜快樂短信 人心是杠桿，不要長稱自己是得多，還是失多，要常稱自己是善多，還是惡多，是愛多，還是