2022師風(fēng)師德心得體會3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022師風(fēng)師德心得體會3篇2022師風(fēng)師德心得體會3篇2022師風(fēng)師德心得體會篇1 教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人，還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。師德的最高境界是：勤業(yè)、愛生。下面我就愛生這一點(diǎn)，談一談自己的觀點(diǎn)。 喜歡學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師職業(yè)的概括表現(xiàn)。怎樣愛學(xué)生呢? 一、關(guān)切保護(hù)學(xué)生 學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格，他們都渴望得到教師的關(guān)愛、理解。那么我們做為他們的教師、引領(lǐng)者，理應(yīng)讓愛扎根于育人的土壤。無論是課上

2、、課下應(yīng)留神查看學(xué)生的活動，精心與他們交流、互動，做他們的良師益友。只有這樣，學(xué)生們才會情感流露，向我們打開心扉。自然而然地就能采納教師的教化，達(dá)成教書育人的目的，從而使他們學(xué)到更多的學(xué)識、技能。 二、營造愉悅的學(xué)習(xí)空氣 用愛營造空氣。在課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空氣。概括表達(dá)在以下兩點(diǎn)： 首先，理應(yīng)對等對待每一個學(xué)生，建立表示平臺 在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)遇，即建立表示平臺。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后，運(yùn)用不同方式，例如：小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，讓他們在輕松愉悅的空氣中充分呈現(xiàn)自己。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的處境，

3、又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。 其次，多運(yùn)用激勵、贊揚(yáng)的語言 學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)允許他們出錯。教師應(yīng)多運(yùn)用激勵、贊揚(yáng)的語言，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的學(xué)識、技能。在課堂上，對學(xué)生回復(fù)問題的正確與否，教師都應(yīng)賦予正面、切實(shí)的評價，關(guān)鍵是多使用。 2022師風(fēng)師德心得體會篇2 假設(shè)說在教學(xué)中斟酌“教什么?怎么教?”這是教師的技術(shù)，是我們的專業(yè)學(xué)識和業(yè)務(wù)才能，那么進(jìn)一步斟酌“教學(xué)是什么?教導(dǎo)為什么?”那么是教師的正道和擔(dān)當(dāng)。作為高校教師，我們更理應(yīng)斟酌“我們在培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?為誰培養(yǎng)人?”我們培養(yǎng)的是師范生，師范強(qiáng)那么教師強(qiáng)，教師強(qiáng)那么教導(dǎo)強(qiáng)，教導(dǎo)強(qiáng)那么國家興。我們培養(yǎng)的是留學(xué)生，

4、教好中國語言，講好中國故事，樹好中國形象，促進(jìn)中外情誼是我們不成推卸的責(zé)任。從這個層面上講，我們既是文史研究者，又是文化傳承者;既是學(xué)識傳播者，又是文化交流者。這就要求我們既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括學(xué)識，又要扶助學(xué)生形成批判性思維;既要率領(lǐng)學(xué)生探索語言文字的魅力，又要培養(yǎng)學(xué)生開闊融通的視野。這樣想來，要做一個好老師還真不輕易。 教師節(jié)當(dāng)天，我在學(xué)生的摯友圈里看到一條這樣的留言：“進(jìn)入大學(xué)以來，我遇到了好多很優(yōu)秀的老師，他們用自己看過的書和自己的體驗感染著我，鼓舞著我努力下去，堅持下去?！边@幾行短短的文字讓我感慨萬千，“學(xué)高為師，身正為范”這八個字真的不是說說而已，作為教師，我們有責(zé)任澆灌心靈之花，扶

5、植品格之樹，培育學(xué)識之果。 師者，啟人心智，培德鑄魂。從古至今，文明薪火得以延續(xù)、價值觀念得以遠(yuǎn)播，都離不開教師這個宏偉的職業(yè)。教書育人是教師的初心，授業(yè)解惑是教師的使命，立德樹人是教師的追求。我愿盡我所能為學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人，成為他們成長路途中讓他們感到和暖和氣力的好老師。 一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，我們永遠(yuǎn)在路上。 2022師風(fēng)師德心得體會篇3 20-年1月12日下午在小禮堂聽了崔處長的關(guān)于小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)暨教師職業(yè)道德模范的報告，收獲頗豐，收獲心得良多。 教師，一向是人們心中最崇高的職業(yè)之一。韓愈在師說中提出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，換用通俗的話說，傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答不解正是教

6、師的職責(zé)所在。不過，父母也向孩子傳授道理，工匠也給學(xué)徒講授學(xué)業(yè)，醫(yī)生也為病人解答不解，那么教師的職責(zé)畢竟有什么不同，它的崇高又表達(dá)在何處?在我看來，教師的角色絕不僅限于傳道授業(yè)解惑，由于他/她需要比父母更“以身作那么”，比工匠更“躬行實(shí)踐”，比醫(yī)生更“循循善誘”，他/她的崇高源自于師德師風(fēng)，也表達(dá)為師德師風(fēng)。正如崔處在講座中提到的教師這一職業(yè)像工程師、律師、醫(yī)生那樣專業(yè)人員一般具有不成替代性。 作為學(xué)前這一特殊階段，我一向在思量：怎樣才能做好一名學(xué)前的教師，怎樣才能做一名幼小貫穿的教師?在幼兒教師的師德模范里我找到了答案：喜歡孩子并崇敬孩子，是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有喜歡幼兒

7、，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)孩子;才會自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。 通過師德師風(fēng)的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德創(chuàng)辦抉擇教師隊伍創(chuàng)辦的成敗，也就抉擇教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)抉擇了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德抉擇了教師對學(xué)生的喜歡和對事業(yè)的忠誠，抉擇了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而

8、富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神氣力，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦也是全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)和實(shí)施新課程改革的必然要求。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。 1、愛崗敬業(yè) 愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教導(dǎo)是師德的根本要求。首先，要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好

9、，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏偉，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教導(dǎo)活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在攝取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓舞著千千萬萬的教師不辭勞累地為教導(dǎo)事業(yè)獻(xiàn)身。 2、崇敬學(xué)生 喜歡學(xué)生、教書育人是師德的核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和崇敬。我們要把學(xué)生當(dāng)做對等的人對付，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到

10、老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)識。喜歡學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不輕視學(xué)生，建立民主對等、親近的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教導(dǎo)學(xué)生的感情根基。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 3、努力進(jìn)取 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假設(shè)自身散漫，怎能要求學(xué)生專心。要提高我們的

11、自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)新教法。 4、以身作那么 以身作那么、為人師表是師德的人格氣力。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均熱愛模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師確定要時時刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。教師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 5、終身學(xué)習(xí) 在學(xué)識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危害。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假設(shè)不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)識布局很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)識和技術(shù)的進(jìn)展步伐。 以上這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。 今后努力的方向： 在今后的工作中我依舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，卓越的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身創(chuàng)辦，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教導(dǎo)藝術(shù)。 (一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教導(dǎo)觀念，主動、積極地創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，崇敬幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。 (二)加強(qiáng)服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，四處皆楷模。幼兒教導(dǎo)重在保教并行。放下教師高高在上的自命清