幼兒園科學教育專題總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園科學教育專題總結(jié)幼兒園科學教育專題總結(jié)1勞碌的一年又這么匆忙的過去了。*年年上學期雙星珍寶班以“科學”為專題活動，用探究式科學教育促進幼兒動手動腦技能的進展。回顧過去半年的教育工作，有收獲，同樣也有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：“科學”被除去了神奇的外衣，并成為幼兒學習的內(nèi)容，這顯著是一種進步。但不少老師在幼兒科學活動的開展中卻始終有種犯難心情：“學實在太難教了。”“孩子的問題我都不能解答，怎么去教他們？”也有部分老師苦于找不到好的教學方法。所以，我班在本學期針對這些問題開展了探究。一、培育愛好*月：在開學的第一個月不開展大的科學活動，僅僅培育幼兒對科學教育活動的愛好。1環(huán)境創(chuàng)設：開展科學

2、活動，引起孩子們對科學的愛好就需要給孩子們一個豐富的科學環(huán)境。在開學初我班創(chuàng)設了相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，如植物角，生物角，觀測角，動手天地等等。受幼兒的歡迎。2日常生活中的隨機提問科學是和生活休戚相關的，平常遇到的科學問題才是最貼近生活的。有時會隨機提給幼兒一些科學問題，請孩子們?nèi)ソ鉀Q老師或自己的提出的問題?？蓪で蠹议L的援助，讓家長也參加到進來，努力達到家園互動。3講科學故事將給孩子一些易于理解的科學和科學家的故事，讓孩子能初步了解簡約的科學知識，學習科學家們的探究精神。二、開展第一次主題活動*月：開展主題活動，通過看，聞，嘗，摸等方式認識觀測對象的多樣性。1.從幼兒對每天吃水果產(chǎn)生

3、的新奇：“人為什么要吃水果”、“水果是怎樣種出來的？”出發(fā)帶領幼兒走進水果的世界。創(chuàng)設各種開放式的學習環(huán)境，引導幼兒了解水果的種類、味道、營養(yǎng)價值，享受品嘗水果的樂趣，并養(yǎng)成科學的吃水果習慣?；顒又泄奈栌變捍竽懰妓鳌⑻釂?，培育幼兒與家長、同伴合作完成任務，學會協(xié)商的技能。2.學習.從兒歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大致了解水果的特征.3.認識常見水果.實物教學.讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜想是哪種水果.老師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對水果的認識，提高了幼兒的表現(xiàn)技能。開展了各種親子制作、社會調(diào)查

4、、觀測實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、進展技能的平臺。用這種類似游戲的方式會讓孩子們的愛好更深厚,參加更積極.這讓孩子們對科學課更感愛好,從而喜愛上科學.三、接觸試驗，開展科學試驗活動。*月：進行科學試驗活動、。情愿愿意通過試驗加以檢驗。1接觸試驗。讓幼兒明白在試驗中的秩序及規(guī)章。告知他們在試驗中大家要相互援助，相互學習。由于幼兒在同伴身上比在老師身上學的知識更快。2開展探究活動。預備試驗工具泡沫，石頭，樹枝，沙子等能能浮的物品。預備幫助工具盛有水的桶假設干個。讓幼兒自主試驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。3開展探究活動。帶領幼兒走入繽紛的色調(diào)地帶。認識不同的色調(diào)，能說出各種

5、顏色的名字。預備水彩顏料紅，黃，藍三色，幼兒進行自由搭配混合，知道紅+黃=橘黃；紅+藍=紫；黃+藍=綠。四、開展明確程序系列活動，學會記錄表格。*月：開展明確系列活動知道先做什么，后做什么，使幼兒了解操作程序的過程，了解過程關系著結(jié)果的成敗。1援助幼兒明的確驗的過程。仔細聽，仔細看老師操作試驗的方式方法。愿意思索老師提出的問題，并積極回答。2認識生活中的管道。首先，讓幼兒在日常生活中觀測身邊的管道，并跟小伙伴一起共享閱歷。其次，老師帶領幼兒觀測管道，認識管道。并請家長給幼兒預備豐富的材料各種各樣的管道及幫助材料：水、沙子、石頭，帶線的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。3老師師范，幼兒自主活動。自己組合

6、利用三通，彎管自由拼湊管道。弄清晰哪些物品能夠通過管道，哪些不能。認識記錄表格，學會記錄。五、期末測評。*月：開展期末測評。開展活動考察幼兒科學動手動腦技能，用自己喜愛的方式記錄表格。1開展科學活動。在學期末考察本學期幼兒在科學活動方面的進步及不足。2預備不同混合物及幫助分別的工具，如：筷子，紗窗，勺子，食物夾，水，吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進行分別。3用自己喜愛的方式記錄表格。而不在拘泥于勾或叉，大膽的發(fā)覺，自由的記錄。通過短短幾個月科學活動，孩子們的進步是不言而喻的。看到他們對科學活動深厚的愛好，看到他們積極思索老師提出的問題，看到他們井然有序的試驗，看到他們互幫互助，

7、老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們在觀測技能，探究技能和記錄技能都有可很大的提高。盼望在*年年，珍寶們的科學技能能再次提高，讓我們一起努力吧！幼兒園科學教育專題總結(jié)2本學期我們針對本班幼兒的實際狀況，制定了科學課題：采用多種家園互動形式提高家長對幼兒科學教育指導的策略的討論此次活動得到了家長的高度重視，積極協(xié)作，通過家長們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學現(xiàn)象的新奇心劇烈了；對觀測到的科學現(xiàn)象愿意表述了；幼兒探究科學現(xiàn)象的過程中主動性增高了。在家長們的閱歷溝通會上，我們更是看到：家長們的指導閱歷一次比一次豐富，一次比一次有閱歷。在此我對本次教研活動進行閱歷小結(jié)。一、要想讓家長參加到幼兒

8、園科學教育中來，首先我們要讓家長了解幼兒科學教育的重要性，提高家長對科學教育的認識。自然界中充斥著奇妙有趣的科學現(xiàn)象。孩子們的科學探究就是從生活中常見的事物、現(xiàn)象開始的，探究的內(nèi)容越貼近孩子們的生活，越能使孩子們體驗和感受到學習的內(nèi)容對自己的意義，越能發(fā)覺和感受四周世界的奇妙，體驗和領悟到科學就在身邊。科學的知識和信息資料孩子也需要；科學要求的探究是孩子的愛好；科學不能因循守舊，而孩子天生擅長制造。正是科學的這三層含義，使兒童與科學幾乎天生就是零距離。家長的錯誤觀點正是誤會，曲解了科學的內(nèi)涵，不了解兒童的生理和心理特點與科學具有自然、內(nèi)在聯(lián)系造成的。因此，要讓家長在對幼兒科學教育上與幼兒園保持

9、全都，教育理念和方法上達到共識，樹立正確的教育觀；使家長能走進幼兒園的科學教育中，學習和閱讀有關科學知識，從中獲得有益的啟示，才能加強科學教育中家庭指導的針對性和合理性，以提高家庭教育指導的質(zhì)量，才能無時無刻，珍視和愛護孩子們的新奇心和求知欲，對科學產(chǎn)生持續(xù)的愛好，培育幼兒探究的科學立場。那么首先我們就可以通過科學教育調(diào)查問卷的方式了解家長對幼兒科學教育的認識及重視程度，通過對調(diào)查問卷的分析，大部分家長對幼兒的科學教育比較重視，平常工作忙沒有時間對幼兒進行科學教育，也不知道怎樣對孩子進行引導和指導。一般狀況下家長們都采納給孩子買科普書籍和光盤的方式。了解家長對幼兒科學教育的立場后，依據(jù)調(diào)查問卷

10、的分析制定“指導家長如何對幼兒進行科學教育的指導策略”的計劃。召開家長座談會，使家長了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內(nèi)容和方法，了解幼兒科學教育的重要性。使家長充分認識到為孩子制造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動。征求家長們的看法與家長們一同爭論計劃并且豐富計劃中的內(nèi)容；商量如何實施、開展。例如：在家中都有那些常見的科學現(xiàn)象，如何對幼兒進行科學教育等等。二、利用家長資源，促進家園互動“互動合作”是瑞吉歐教育價值取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主見：兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和老師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育

11、資源的提供者。可見，只有家園的互動合作，才能使幼兒得到最好的進展。首先，要利用家長的職業(yè)優(yōu)勢，不同的家長所從事的職業(yè)是不同的，家長們不同的知識和職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的科學知識。例如：我們請做電腦工程強項的毛沖家長援助收集網(wǎng)絡上有關科學方面的文章供大家參考學習，請任教老師的陳宸家長走進課堂給孩子們講解生活中常見的物理現(xiàn)象，揭開孩子心中的迷。其次，是要善用家長的氣質(zhì)優(yōu)勢，例如朱婉童的媽媽于孩子之間的溝通很奇妙，我們請她與孩子一起學習科普書上的內(nèi)容并且與孩子一起進行科學親子小試驗。驗證書中的科學現(xiàn)象。三、建立良好的互動平臺，開展多種形式的活動家園互動是一個需要不斷探究討論的課題，只有運用正確的方式方法，才能取得實效。首先我們通過家長定期的家教知識講座、家教閱歷溝通會，使家長們毫無拘束的交談和溝通，拉近家長與老師之間、家長與家長之間的距離，以便于家長從他人的閱歷中獲益，從而充分調(diào)動每位家長參加的積極性。其次我們依據(jù)調(diào)查問卷中分析到家長習慣運用給孩子提供科普書籍、光盤的方式調(diào)動家長依據(jù)書籍、光盤上的內(nèi)容和小試驗與孩子一起在家中進行小試驗進行