大班主題我從哪里來教案反思

1、大班主題我從哪里來教案反思這是大班主題我從哪里來教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。小班教案蛤蟆吃西瓜含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒明白西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會共享，并得到歡樂，喜愛故事中活潑好玩的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班蛤蟆吃西瓜含反思教案吧。幼兒園小班教案蛤蟆吃西瓜含反思活動目標(biāo)：1、喜愛故事中活潑好玩的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。2、明白西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會共享，并得到歡樂。3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4、大膽地參與商量，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維

2、?；顒訙?zhǔn)備：1、蛤蟆吃西瓜掛圖2、小動物頭飾活動過程：（一）開頭部分：組織教學(xué)，集中幼兒留意力。（二）根本部分：1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想明白蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）如今老師就來講蛤蟆吃西瓜的故事。2、賞識故事，并答復(fù)問題。（1）蛤蟆想不出方法，心里著急，小好友幫他想個吃西瓜的方法吧。（用刀切、用勺子挖）小好友的方法真多真好。（2）蛤蟆也請來了他的好好友幫他想方法，你們想明白他的好好友幫他想的什么方法嗎？我們來聽一聽。（老師講解并描述故事）問：烏龜幫蛤蟆想了哪些方法，這些方法行不行，為什么？（3）蛤蟆動腦筋自己

3、想了一個方法，我們再來聽一聽。（老師講解并描述故事）（4）后來蛤蟆用什么方法吃到西瓜的？（5）蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的呢？（6）你們喜不喜愛蛤蟆，為什么？3、音樂游戲請小好友跟著老師動起來。（三）結(jié)束部分：蛤蟆看到小好友們上課很乖，他要請小好友去他家做客，請大家吃西瓜，我們?nèi)缃窬蛣由?。教學(xué)反思：在活動中，要充足表達(dá)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒多說、多思索，為進(jìn)展幼兒語言力量提供時機；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型訓(xùn)練等也是進(jìn)展幼兒語言力量的根底，應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O(shè)計中。蛤蟆吃西瓜注意培育幼兒語言的完好性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，連續(xù)創(chuàng)編故事利用兩兩商量多給幼兒時機去說，去嘗試。在每一次活動中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開頭打破傳統(tǒng)的思維方式，學(xué)會了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)