大班主題小幫手教案反思

1、大班主題小幫手教案反思這是大班主題小幫手教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探究發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。2、進(jìn)行簡潔統(tǒng)計(jì)，提高認(rèn)知力量、觀看力量、操作力量、記錄力量。3、能主動(dòng)參與裝訂圖書活動(dòng)，體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。4、體驗(yàn)相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造力。活動(dòng)重難點(diǎn)：明白一些常用小工具的名稱以及用途。學(xué)習(xí)常用小工具的一些運(yùn)用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：熟悉身邊常用的工具。老師準(zhǔn)備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和合適活動(dòng)情境的音樂磁帶。活動(dòng)過程一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

2、老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不明白該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好方法嗎？（請幼兒說出自己的方法）二、探究發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫忙固定圖書1、操作前的猜想。老師：我這里有許多工具圖片（出示六張圖片），請你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的看法嗎？2、幼兒操作。老師：每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫忙我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。（老師除了激勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量削減直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探究

3、中發(fā)現(xiàn)，老師要賜予幼兒充足的操作時(shí)間。）3、溝通經(jīng)驗(yàn)。老師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。（一張大的統(tǒng)計(jì)表）誰能拿著圖書告知大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的？是怎么做的？哪些工具能夠幫忙我們裝訂圖書？三、探究發(fā)現(xiàn)固定圖書本事最好的小幫手1.幼兒的商量。老師：小鴨樂樂說，你們真有方法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)當(dāng)裝訂得不簡單散，你們覺得是哪一種小幫手呢？誰來說說？有不同的想法嗎？2.幼兒再次操作。老師：請孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來試一試。（幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按挨次擺放在畫架上。）3.得出結(jié)論。幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又堅(jiān)固。四、給裝訂好的圖書編頁碼1、老師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂樂說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的方法，假如給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機(jī)訂圖書的小好友幫圖書編上頁碼，不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!2、幼兒依據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進(jìn)裝訂方法。教學(xué)反思：我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠等都是工