大班主題學做小當家教案反思

1、大班主題學做小當家教案反思這是大班主題學做小當家教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：自從主題活動我們的城市開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之后，對于城市的設備有了肯定的生活經(jīng)驗。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設班級學習環(huán)境的過程中也漸漸形成了合作意識，今日以三口之家的形式進行關于數(shù)的活動，讓幼兒既體會到逛街的樂趣，又培育了他們互相幫忙，愉快合作的力量，同時也讓孩子的自主性得到充足發(fā)揮，獲得更多的進展?；顒幽繕耍?、會運用簡潔的加減運算，和伙伴合作游戲。2、了解錢的用途，明白要節(jié)約用錢。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒樂觀開朗

2、的性格。活動準備：班級環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等?；顒舆^程：（一）、游戲今日我當家1、今日我們來做家里的小主人，學一學自己的爸爸媽媽。2、發(fā)工資。（每戶家庭10元錢）互相溝通工資是不是10元錢。3、外出消費：指導語：外出消費時，三個人進行分工，每次消費完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢？購物時買家里最需要的東西，合理用好工資。（二）、溝通共享：1、匯總消費情況你們今日到了哪些地方？花了多少錢？還剩多少錢？2、指導幼兒合理運用錢（收電費）提問：不夠交費的家庭怎么辦？想想方法。小結：平常我們要節(jié)約一些，省一點花錢，由于生活中還有許多地方需要用到錢。活動反思：本次活

3、動中，孩子們的自辦法識得到了進一步的發(fā)揮。首先他們在購物的過程中將數(shù)的分合運用到了實際生活中，并且了解自己在活動中是根據(jù)自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價錢，無形中又在進行10以內(nèi)的加減運算。在第一個拿工資的環(huán)節(jié)中，小好友的觀看力量很強，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不管是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。進行逛街購物了，小好友一個個興致很高，由于如今是一家三口了，拿東西的人一多卻反而顯現(xiàn)了東西集中在一個人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場游戲的歡樂，合作意識的強化是本次活動的重點。還

4、有，做好相應的記錄也是一個關鍵點，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購置的東西活動中發(fā)現(xiàn)，部分家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那里也都能正確報出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會精打細算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費不多，根本上全部的家庭都是以小當家的身份完成了今日的逛街活動。溝通的時分，大家都講出了自己選擇商品的理由，表達了照料家人和關愛別人的情感。整個活動都是貫穿著逛逛街的形式綻開，將計算、情感、生活力量有機地整合在一起，孩子們在活動中心情快樂主動投入，商量也很熱情，這種主題背景下的學習活動富好玩味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中把握了學問技能。進一步反思：在活動中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了力量有了進展，孩子卻是在一味地跟從，以后進行此類活動家庭成員應當不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對于最終顯現(xiàn)的如何節(jié)約用錢這一個環(huán)節(jié)中，孩子們的熟悉不夠，經(jīng)驗缺乏，老師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進行細致深入的商量，這也是我們老