年度總結(jié)報告華夏項目第一

1、2014 7 31 日2015 8 2014 7 31 日2015 8 31 項目名稱：華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教項目試點：山西長治長治縣關(guān)頭村；山西運城永濟寨子村蘭考胡寨實施機構(gòu)：公共經(jīng)濟研究會中國鄉(xiāng)村文日期：201598階段：20147312015831目錄一、 第一年度項目運行基本情況概二、 項目培訓(xùn)模式：“六步培訓(xùn)法目錄一、 第一年度項目運行基本情況概二、 項目培訓(xùn)模式：“六步培訓(xùn)法第一步：專題講座：輸入知識、啟迪智第二步：外部培訓(xùn)：借腦開智、兼收并第三步：參與：互動交流、內(nèi)力激第四步：案：面對問題、總結(jié)經(jīng)第五步：觀：相互借鑒、活學(xué)活第六步：制定方案：滾動制定 持續(xù)改三、 項目培訓(xùn)成(教學(xué)課程

2、表：日常規(guī)、月常規(guī)、季常教學(xué)案例教學(xué)器物教師自修手師資六步培訓(xùn)四、 下一步項目計 “華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教育項目一第一年度項目運行基本情況概，“華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教育項目一第一年度項目運行基本情況概，二項目培訓(xùn)模式：“六步培訓(xùn)法第一步：專題講座：輸入知識、啟迪智的講座、自然教育講座、傳統(tǒng)文化教育講座（育）育20144校201481820201424二項目培訓(xùn)模式：“六步培訓(xùn)法第一步：專題講座：輸入知識、啟迪智的講座、自然教育講座、傳統(tǒng)文化教育講座（育）育20144校2014818202014242014日討、讀、參與、年 26村讀書 、參與式 、201541112讀書 、參與式 、201552324

3、參與、案例研20157村年 月日第二步：外部培訓(xùn)：借腦開智、兼收并陶行知教 育 紹華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教育啟動儀式行知教育理念的基本 。認(rèn)識身邊的植 第三期師資普明私塾 傳統(tǒng)文化 李金花， 李曉陽， 張素芬， 第三期師資第二步：外部培訓(xùn)：借腦開智、兼收并陶行知教 育 紹華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教育啟動儀式行知教育理念的基本 。認(rèn)識身邊的植 第三期師資普明私塾 傳統(tǒng)文化 李金花， 李曉陽， 張素芬， 第三期師資華德福教 第六期師資益愚，何 為?人生興衰之第七期師資中國蒙學(xué) 第七期師資要 ，及現(xiàn)代兒童傳統(tǒng)文化教育的適用 。.14 經(jīng)典解讀第八期 師資培訓(xùn) 和第一鮑喜堂老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)的自然世 第八期師資一

4、花一世 界 生命自然觀 第八期師資天地學(xué)習(xí) 第一年度總結(jié)培第三步：參與：互動交流內(nèi)力激資的陶行知教育 、童年的王國、請讓我慢慢長大、論語譯注、芬蘭教育全球第一的 錄、慢養(yǎng)育、 傳記、十二感官、靈性科學(xué)入門、人學(xué)神智學(xué)課程研究和發(fā)展的指導(dǎo)方針綠色童謠行動不跪著教書明日之龍文鞭影增廣賢文四字鑒略四民月令校注中國舞蹈家 中國舞蹈考級VCD 1-13 30 時第三步：參與：互動交流內(nèi)力激資的陶行知教育 、童年的王國、請讓我慢慢長大、論語譯注、芬蘭教育全球第一的 錄、慢養(yǎng)育、 傳記、十二感官、靈性科學(xué)入門、人學(xué)神智學(xué)課程研究和發(fā)展的指導(dǎo)方針綠色童謠行動不跪著教書明日之龍文鞭影增廣賢文四字鑒略四民月令校注

5、中國舞蹈家 中國舞蹈考級VCD 1-13 30 時地參2015412014.10.1420158.23-第四步：案：面對問題、總結(jié)經(jīng)第四步：案：面對問題、總結(jié)經(jīng)第五步：觀：相互借鑒、活學(xué)活大家的兒童觀是什么大家的教育觀是什么對于兒童的天應(yīng)該怎樣做三年的教育會形成什么結(jié)果的教育符合中國教的大趨的行為教育方第六步：制定方案：滾動持續(xù)改第六步：制定方案：滾動持續(xù)改三項目培訓(xùn)成(一) 教學(xué)課程表：日常規(guī)、月常規(guī)、季長治縣關(guān)頭關(guān)頭村（四月常規(guī)8：008：20 老師提前到校，整理清潔、8：20；朝8：509：00 課前準(zhǔn)備；感恩9：009：30 誦讀經(jīng)9：30時9：5010：30 課前準(zhǔn)備；誦讀經(jīng)典/角色

6、模擬課/觀感10：30時10：5011：20 區(qū)域活動（手指謠、手工、歌曲、偶戲故事）/生活安11：2011：30 清潔整理；放學(xué)一支3：003：10 老師提前到校，整理清潔經(jīng)典，互相行禮問好3：103：20 課前準(zhǔn)3：203：50 安全教育；禮儀教育；集中教3：504：204：50 角色模擬課/觀感課/誦讀經(jīng)4：50時5：205：50 區(qū)域活動（手指謠、手工、歌曲、偶戲故事）/4：204：50 角色模擬課/觀感課/誦讀經(jīng)4：50時5：205：50 區(qū)域活動（手指謠、手工、歌曲、偶戲故事）/午5：506：00 清潔整理；課程預(yù)告；一天回顧；放學(xué)一支規(guī)每周一首兒歌，兩個手指謠，一個晨圈，一個偶戲

7、故事，一次閃卡教兩個六一用兒種植校內(nèi)土學(xué)校老師也采取鼓勵表揚的方法不斷耳提面命，鼓勵孩子不看或者少看電視問題二：遇人行禮問好方案1.老師首先言行一致，對家長和周圍的人孝親尊師，禮讓家長“或飲食走，長者先，幼者后2.對孩子們進行禮儀教育，表揚表現(xiàn)好的，鼓勵孩子們向典型學(xué)3.告知家長，在家里生，家長遇人主走，長者先，幼者后2.對孩子們進行禮儀教育，表揚表現(xiàn)好的，鼓勵孩子們向典型學(xué)3.告知家長，在家里生，家長遇人主動介紹并讓孩子行禮問好，養(yǎng)成的生問題三：忌方案1.家長會總結(jié)出已經(jīng)出現(xiàn)的家長和孩子的不正確語言，注意改2.對孩子的不良語言家長和老師采取批評、勸導(dǎo)、鼓勵、以身作則的方改問：自己的事情自己方

8、案1.家長會大家一起總結(jié)溺愛孩子行為，承諾慢慢改正一些包辦行為，使立2.學(xué)校里面，老師會議故事、兒歌、經(jīng)典教育孩子自己的事情自己做光問題五：不謙讓小朋方案1.老師通過故事、兒歌、經(jīng)典教育孩子禮讓。小羊過橋孔融讓梨子規(guī)2.家長和老師也要不斷勸導(dǎo)、鼓勵、樹立典問題六：坐有坐相，站有方案1.不斷耳提面命，解釋厲害關(guān)系利用故事、兒歌、四永濟寨子永濟（小小學(xué)永濟寨子永濟（小小學(xué)堂四月常規(guī)家長和孩子一起參與：10對親子低于2個小時（上午1小時和下午1個小時）童謠學(xué)習(xí)每次一首：當(dāng)?shù)睾腿A德福培訓(xùn)的 11 首自手工課：和手工作坊結(jié)合，孩子體驗做豆腐和蒸花饃的過程戶外活動：賞花和草孩子需要至少3個家長陪同，規(guī)和輔

9、導(dǎo)員一起 華德福學(xué)習(xí)的童謠歌曲和舞蹈22室內(nèi)活動：和老人學(xué)習(xí)剪紙1，捏花饃春天的小鳥和花朵，唱 們教的“步從容端正深圓恭敬方案老師和家長多關(guān)愛孩子，一起學(xué)習(xí)教子的案例書認(rèn)可孩都是家，老師負有失責(zé)的責(zé)任，大家一起關(guān)愛孩子慢養(yǎng)習(xí)看一本關(guān)于兒童教育的書去2所習(xí)看一本關(guān)于兒童教育的書去2所拜訪老藝人，整理當(dāng)?shù)氐耐{和諺語，并且和老人學(xué)會 1 種剪1、兒童長時間看動畫片和電方案一：在小小學(xué)堂中，家長一起 ，多長時間為看電視和玩電腦 的時是什么，萬的 是什么。方案二：在 中，和 的老師協(xié)商，上 間絕對不能看電視；課余時間可以挑一些音樂類 孩子聽，學(xué)動作?！帮埱氨愫笠词帧币蠛⒆右惨蠹议L，其實很多家長

10、也不一定做的到在活動中，讓孩子和家長多參與集體活動，親子一起唱歌給大家聽，講故蘭考胡寨蘭考（四蘭考胡寨蘭考（四月常規(guī)8:409:10活9:40數(shù)學(xué)/拼10:10活10:40復(fù)14:0014:20活15:00故事/畫/拼音/手15:30活15:40復(fù)5月計1、帶孩子遠2、請老人教孩3、布置教4、搜集童給大家聽提倡家長、夫妻、妯娌、鄰里之間吵架不帶臟字(二) 教學(xué)案1。2，進行安全教育，玩滑梯的時候要有序不擁擠，注意隱藏35 4(二) 教學(xué)案1。2，進行安全教育，玩滑梯的時候要有序不擁擠，注意隱藏35 4：洗手時爭著洗,解讀與應(yīng)對：讓大家摸景柯被浸濕的袖子，跟手潮濕衣服的感受，告訴大家擁擠。進行有

11、5、種季不亂飯前便后要洗5678：2015.5.6 上自己的抹布把抹布浸濕過來幫助玲雨把墻擦干凈。（拿抹布） 5678：2015.5.6 上自己的抹布把抹布浸濕過來幫助玲雨把墻擦干凈。（拿抹布） 解決與應(yīng)對:傷心嗎？（回答傷心，會哭的）在10：2015.5.4 當(dāng)它以為你它的時候，它就會蟄你啊會，我還在穩(wěn)定的領(lǐng)讀（笠翁對韻 三江）蜜蜂似乎有靈性不一會就飛出去了11：2015.5.6 解決與應(yīng)對：小朋友們還記得昨天的蜜蜂吧（記得）嗎？（琳涵不說話停了一分鐘左右開始跟讀）12：2015.5.6 （看向王玲瓏小朋友）當(dāng)它以為你它的時候，它就會蟄你啊會，我還在穩(wěn)定的領(lǐng)讀（笠翁對韻 三江）蜜蜂似乎有靈性

12、不一會就飛出去了11：2015.5.6 解決與應(yīng)對：小朋友們還記得昨天的蜜蜂吧（記得）嗎？（琳涵不說話停了一分鐘左右開始跟讀）12：2015.5.6 （看向王玲瓏小朋友）力的采蜜，小朋友們知道了嗎？（再次領(lǐng)讀，大家都很努力讀書，聲音很大，感恩那只蜜蜂13141516解決與應(yīng)對：蘭考的重點案例，要重點關(guān)注，重17解決與應(yīng)對：16解決與應(yīng)對：蘭考的重點案例，要重點關(guān)注，重17解決與應(yīng)對：18解決與應(yīng)對到的還是鵝，所要讓孩子的聯(lián)想與實際的情景相吻合19解決與應(yīng)對：孩子家長就沒有引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的。20解決與應(yīng)對：這是一個很重要的細節(jié)，孩子哭案例 應(yīng)對方法：需要繼續(xù)拍22應(yīng)對方法：還需要與孩子家長

13、溝通，以下是大家總結(jié)的孩子哭的分類：（11種案例 232425了。2627282930應(yīng)對方法：還需要與孩子家長溝通，以下是大家總結(jié)的孩子哭的分類：（11種案例 232425了。26272829303132擔(dān)心、害怕、驚嚇、著急（追求進步）被別而朋友間發(fā)而解讀與應(yīng)對：與其家長交流孩子的作息時間問題，幫助孩子養(yǎng)成良好的作。案例33：家長搗亂干擾教學(xué)工作做不通應(yīng)對方法：通過孩子進行家解讀與應(yīng)對：與其家長交流孩子的作息時間問題，幫助孩子養(yǎng)成良好的作。案例33：家長搗亂干擾教學(xué)工作做不通應(yīng)對方法：通過孩子進行家訪34解讀與應(yīng)對35解決與應(yīng)對：農(nóng)村孩子的一個缺陷，農(nóng)村孩子和城市孩子面對生人的時候相比之下

14、，農(nóng)村孩子怯，36解決與應(yīng)對：37解決與應(yīng)對：吃飯是人的本能，不能吃零食，不能帶零用錢，要讓孩子有餓的感解決與應(yīng)對：好多事情都沒有唯一，391 欺2 解決與應(yīng)對總結(jié)：對于這些案例，不要急。所以可以。（2）解決與應(yīng)對總結(jié)：對于這些案例，不要急。所以可以。（2）(三) 教學(xué)器1手工創(chuàng)作、人、鴨子、城堡，2兒歌三只小熊二十四節(jié)氣歌茉莉花讓世界因我而美麗二十四節(jié)氣歌多少桃花在九九歌三只小熊二十四節(jié)氣歌茉莉花讓世界因我而美麗二十四節(jié)氣歌多少桃花在九九歌3庫手指謠：石頭剪刀布五在睡覺五只小侯摘香蕉柳樹姑娘買布打醋拍一我拍一捕魚歌春曉大卷心菜捉泥鰍敲花鼓五只小鴨出玩數(shù)九歌風(fēng)來了OK 好童謠：十二月菜十二月花

15、石頭剪刀布柳樹姑娘春曉做白菜捉泥鰍餃子兩個好朋友紅紅和黃黃4禮教庫：5樂教庫依與天鵝西瓜女淌來兒十二生肖的故事(四) 教師自修手1心：愛心、童心、（1）愛心：如何做一個有愛心的幼兒教的教育觀：生活即教育是一個家的延續(xù)，同時也要鼓勵孩子熱愛自然，親近然；圣賢教育的；愛的教育（）弟姐妹，并時刻注意控制自己的情緒；關(guān)注每一個孩子，用耐心和細心公平的愛每一個孩子老師要做觀察者挫折教育；勞動教育，在對安全隱患做了全面防護的情況下，多組織野外活動不需要給兒童問題孩子，阻礙兒童的思維。不要給孩子下定義（2）童心：兒童是什告（3）靈心：如何禪修、如何慎的，（2）童心：兒童是什告（3）靈心：如何禪修、如何慎的，

16、2修德：孝德、仁德、（1）孝德：一個好的幼兒教師是有孝德的老（2）仁德：利他之（3）禮德3 修為：行為、作為、無（1）行兒童忌語，世界上沒有優(yōu)缺點，只有特點，優(yōu)點是特點，缺點是特點的錯用應(yīng)對方3 修為：行為、作為、無（1）行兒童忌語，世界上沒有優(yōu)缺點，只有特點，優(yōu)點是特點，缺點是特點的錯用應(yīng)對方法：所以應(yīng)該對孩子說：你能做的好；你真棒，因為你.；真懂事，；可以幫我嗎教育“不喜歡你”“你真笨”；“你討厭了”表達厭惡的“你怎么這么不懂事”“再淘氣不要你了/“”“肯定考不好”，“”，“不喜歡你”對孩子沒有信心的“是怎么教育你的”對孩指責(zé)的“你哭什么哭，不要哭”強制止的語“你不能不能”“不能雷劈你”對

17、兒童行為的強力限“你怎么這么不耐心不堅強”“怎么（老是）“別哭了，雷劈你你”“再這”“再哭野貓會來”“你哭什么哭”；“外面黑有鬼”簡的制圈活動制度；用平常心來對待教學(xué)，教是為了不教；尊重生命（2）作日常：注意工作日志和孩子架接起來。教室的裝飾品應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)化成小朋友和家長、老工作品，而且有孩子演 教育家長：互動的座談會圈活動制度；用平常心來對待教學(xué)，教是為了不教；尊重生命（2）作日常：注意工作日志和孩子架接起來。教室的裝飾品應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)化成小朋友和家長、老工作品，而且有孩子演 教育家長：互動的座談會，讓親子一起通（3）無身受用的東西）中學(xué)習(xí)；兒童的和諧與適度競爭有利于身心需要在沒有觸的狀況下觀察就好不責(zé)，從古人的教育智慧也可以知道，適當(dāng)?shù)臒o為對于教育兒童有時候是最關(guān)鍵的方式(五) 師資六步培訓(xùn)兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容有三類（四下一步項目計五第一年度財華夏鄉(xiāng)村兒童啟蒙教育項目第一年