中班語言活動(dòng)我想教案反思

1、中班語言活動(dòng)我想教案反思中班語言活動(dòng)我想教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀看事物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句，合適幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看我想教案吧。設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期，幼兒的自我意識(shí)漸漸增加，他們渴望被尊重和認(rèn)可，對(duì)四周的事物有了豐富的想像和看法。伴著他們觀看力和想像力的進(jìn)展，語言的表述也隨之有了進(jìn)一步的提高。針對(duì)這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的根底上進(jìn)一步加以引導(dǎo)，孩子不僅能得到學(xué)問、經(jīng)驗(yàn)的提升，更能影響幼兒打開想像的翅膀，為日后的教育教學(xué)工作、乃至幼兒的進(jìn)展做一鋪墊，孩子的學(xué)習(xí)看法會(huì)更加主動(dòng)的。所以

2、，今日我設(shè)計(jì)了詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)我想，它延續(xù)了故事小烏龜開店，觀看小動(dòng)物明顯特征的目標(biāo)，愿幼兒通過活動(dòng)得到進(jìn)一步的進(jìn)展和提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀看事物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與商量。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物圖片。（一）1、出示小象圖片，提問：這是誰？小象的什么地方最好玩？2、小象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子為什么好玩？3、假設(shè)你也有一個(gè)這樣的長(zhǎng)鼻子你想干什么？（二）1、出示小猴圖片，提問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？2、假如你也有條長(zhǎng)尾巴，你想

3、干什么？（三）1、出示小鹿圖片，提問：看，小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？2、對(duì)，是犄角。假如你有犄角，你想干什么？（師幼一起模擬小鹿的犄角，自然引出頂牛游戲）二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。1、有一首詩(shī)歌，寫的就是我們剛剛講的事情，名字叫我想。2、老師示范朗誦詩(shī)歌一遍。3、激勵(lì)幼兒同老師一起朗誦詩(shī)歌23遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。三、表演詩(shī)歌。1、你喜愛詩(shī)歌里的哪個(gè)想法？2、我們一起來學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的握握手、拉拉鉤、頂頂牛。四、創(chuàng)編詩(shī)歌。1、出示袋鼠圖片，提問：看到袋鼠，你想到了什么？2、依次出示更多的圖片（兔子、河馬、螃蟹、鴨子、貓、青蛙等），激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的選材是依據(jù)幼兒已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，因之前語言書上有過一次故事教學(xué)小烏龜開店，它的整個(gè)內(nèi)容就隱性的教給幼兒觀看小動(dòng)物的明顯特征，并依據(jù)特征做特有的事情，所以選擇了創(chuàng)編活動(dòng)我想，目的在于讓幼兒在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上有一個(gè)更高的提升?；顒?dòng)上下來之后，感覺與預(yù)設(shè)的出入不大，孩子們憑借著已有的經(jīng)驗(yàn)，想像非常大膽，并且能在老師的引導(dǎo)之下用詩(shī)歌中的語言進(jìn)行創(chuàng)編，活動(dòng)效果較好，但是也有遺憾，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師出示了小猴子圖片，但孩子們的答復(fù)始終沒能到詩(shī)歌中的與小